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National audience; Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques, et de quelles sciences parle-t-on ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quelles collections utiliser, quels outils développer pour proposer des actions innovantes et des services adaptés à différents publics ? Vulgariser la science, la co-construire ?Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes et propose une réflexion plus générale sur le rôle des bibliothécaires, du CDI à la médiathèque en passant par les bibliothèques académiques, dans les processus d’acculturation des publics au fait scientifique.Construit comme une invitation à développer la capacité de médiation de la profession le plan s’organise autour de quatre parties :- Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale ;- Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ? ;- Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences ;- Faire de la science autrement en bibliothèque.Coordonné par Justine Ancelin, conservatrice des bibliothèques et praticienne du domaine, ce volume réunit une quinzaine d’auteurs, dont des éditrices, blogueur, praticien-chercheur, documentaliste, médiatrice scientifique, qui partagent leur expérience de terrain, et suggèrent des pistes de réflexion-action à travers un panorama de services proposés par des établissements et des associations aussi bien culturels, que sociaux et éducatifs. Un ouvrage qui reconstitue une nouvelle feuille de route pour les bibliothèques en matière de savoirs technoscientifiques : « Il leur faut proposer de quoi répondre à la curiosité spontanée, par des collections et animations faciles d'accès, en lien avec l'actualité, mais aussi contribuer à élargir la vision de ce qui est scientifique, et permettre au mieux l'empowerment des personnes » (Olivier Las Vergnas).

Compte rendu paru dans le volume 54, n°3 de la revue Information, Données & Documents

National audience; Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques, et de quelles sciences parle-t-on ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quelles collections utiliser, quels outils développer pour proposer des actions innovantes et des services adaptés à différents publics ? Vulgariser la science, la co-construire ?Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes et propose une réflexion plus générale sur le rôle des bibliothécaires, du CDI à la médiathèque en passant par les bibliothèques académiques, dans les processus d’acculturation des publics au fait scientifique. Construit comme une invitation à développer la capacité de médiation de la profession le plan s’organise autour de quatre parties :Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale ; Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ? ; Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences ; Faire de la science autrement en bibliothèque.Coordonné par Justine Ancelin, conservatrice des bibliothèques et praticienne du domaine, ce volume réunit une quinzaine d’auteurs, dont des éditrices, blogueur, praticien-chercheur, documentaliste, médiatrice scientifique, qui partagent leur expérience de terrain, et suggèrent des pistes de réflexion-action à travers un panorama de services proposés par des établissements et des associations aussi bien culturels, que sociaux et éducatifs.Un ouvrage qui reconstitue une nouvelle feuille de route pour les bibliothèques en matière de savoirs technoscientifiques : « Il leur faut proposer de quoi répondre à la curiosité spontanée, par des collections et animations faciles d'accès, en lien avec l'actualité, mais aussi contribuer à élargir la vision de ce qui est scientifique, et permettre au mieux l'empowerment des personnes » (Olivier Las Vergnas).

National audience; Médiatiser la science : pourquoi ? par qui ? avec qui ? quoi ? comment ? pour qui ? quand ? où ? et après ? avec quel mot d'ordre ?

National audience; Médiatiser la science : pourquoi ? par qui ? avec qui ? quoi ? comment ? pour qui ? quand ? où ? et après ? avec quel mot d'ordre ?

National audience; Médiatiser la science : pourquoi ? par qui ? avec qui ? quoi ? comment ? pour qui ? quand ? où ? et après ? avec quel mot d'ordre ?

National audience; Dieser Artikel untersucht ausgehend von einer Analyse der Stellung wissenschaftlicher Sammlungen in der öffentlichen Bibliothek zunächst den Standpunkt der Bibliothekare zu diesen Beständen und erwähnt dann den Aufbau dieser Sammlungen (und ihres Bereichs), bevor einige Aufwertungs- und Mediationsmassnahmen vorgestellt werden. Er schliesst mit der „virtuellen Vermittlung“ wissenschaftlicher Bestände über Internet.; The starting point for the article is an analysis of the place of science collections in local authority libraries. It studies librarians’ attitudes to the collections, how they are organised and placed in the library, and looks at examples of promotion and mediation. The article concludes with a study of the “virtual mediation” of science collections online.; A partir de un análisis sobre el lugar de las colecciones científicas en biblioteca municipal, este artículo examina en primer lugar la posición de los bibliotecarios frente a estos fondos, enseguida evoca la organización de estas colecciones (y su perímetro) antes de presentar algunas acciones de valorización y mediación. El artículo se termina sobre la “mediación virtual” de los fondos científicos vía internet.; À partir d’une analyse sur la place des collections scientifiques en bibliothèque municipale, cet article examine d’abord la position des bibliothécaires vis-à-vis de ces fonds, puis évoque l’organisation de ces collections (et leur périmètre) avant de présenter quelques actions de valorisation et médiation. Il se clôt sur la « médiation virtuelle » des fonds scientifiques via internet.