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International audience; The languages of the Tamang group (Tibeto-Burman, Nepal) are presently in the process of developing tones from an earlier opposition of voicing on word-initial consonants (“tone split” in an old two-tone system: voiceless onsets > 2 high tones; voiced onsets > 2 low tones). In this group of languages, we observe a large amount of variation between dialects, between speakers, and within speakers concerning the realization of the features which define each tone. We interpret these variations as different degrees of retention of earlier features (Mazaudon, 2012). A previous phonetic study of the Tamang dialect of Risiangku (Mazaudon & Michaud, 2008) demonstrated the use of F0 and phonation, and to a lesser degree of initial stop voicing, as cues to the four tones of the system. The retention of breathiness and stop initial voicing with low pitch tones may be explained by mutual enhancement (Silverman, 1997).In the Tamang dialect of Taglung, one of the two low tones has evolved into a high falling tone. However, we still observe occasional retention of word-initial voicing (word-medial voicing is not contrastive), not only on the present-day low tone, but also on the historical low tone which is no longer low. The conditioning of this retention is the object of the present study.

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International audience; Il a été montré que les difficultés rencontrées dans la perception et la production d'une langue étrangère (LE) ou seconde (L2) peuvent être liées aux similarités et aux dissimilarités entre le système de la L2 et celui de leur langue première (L1) (Flege, 1987 ; Best, 1995 ; Kuhl, 2000, entre autres). De nombreux chercheurs font la différence entre les sons nouveaux, similaires et identiques. Afin de déterminer la nature du son de L2 par rapport au son de L1 le plus proche, il est possible de s'appuyer sur trois critères : la similarité entre les symboles API, la similarité/dissimilarité acoustique, et la similarité/dissimilarité perceptive (Rochet, 1995). Selon le Speech Learning Model (SLM, Flege, 1995), les sons identiques ne sont pas problématiques. En revanche, les sons nouveaux et similaires peuvent être à l'origine de l'accent étranger. Alors que les sons nouveaux peuvent être acquis authentiquement, après plusieurs années d'apprentissage, il est peu probable de produire et percevoir les sons similaires comme les locuteurs natifs (Flege 1987). Afin de vérifier les prédictions du modèle SLM, nous avons comparé la production des voyelles focales /i y u o ɔ/ et des voyelles moyennes /e ɛ o ɔ ø oe/ du français entre 40 locutrices natives du français parisien (FR) et 31 apprenantes de niveau intermédiaire-avancé. Les apprenantes sont 10 Tchèques (TC), 8 Bosniaques (BS), 9 Shanghaïennes (SH) et 4 Japonaises (JP). Les voyelles cibles ont été insérées dans une phrase cadre du type : « bébé, il a dit comme dans bébé » (corpus PhoDiFle, Landron et al., 2011), et chaque phrase a été répétée 4 fois. Les L1 des apprenantes possèdent des inventaires vocaliques différents : un inventaire réduit à cinq voyelles orales (/i e u o a/) pour le bosniaque et le japonais (le /u/ du japonais est réalisé comme moins arrondi et plus antérieur que le /u/ français), 10 voyelles monophtongues orales avec opposition de durée (/a e i o u aː eː iː oː uː/) en tchèque, et 9 voyelles orales (/i e y ø u o ɔ a ɤ/) en shanghaïen avec deux séries de voyelles antérieures comme en français. Selon le premier critère de Rochet (1995) se basant sur les symboles de l'API, /i e u o a/ du français représentent des voyelles identiques ou similaires pour les 4 groupes d'apprenants. Les symboles /ɔ ɛ/ sont parfois utilisés pour remplacer /o e/ dans les langues à 3 degrés d'aperture et peuvent par conséquent être considérés comme correspondant aux voyelles similaires. Les voyelles antérieures arrondies /y ø œ/ constituent des voyelles nouvelles pour les apprenantes tchèques, japonais et bosniaque alors que /y ø/ sont identiques ou similaires pour les Shanghaïennes. Les études acoustique et perceptive sur les L1 des apprenantes, non effectuées à ce jour, pourront confirmer ou infirmer notre classification de ces sons.

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Formant analysis of French oral vowels in isolation: in search of a reference for learners of French as a Foreign Language This study focuses on the formant analysis of the 10 oral vowels in French: /i e ɛ a ɔ o u y ø œ/, pronounced in isolation but placed in a carrier sentence by 40 female native speakers. The aim of this work is to highlight the acoustic characteristics of these French vowels in order to develop a reference that will be used later in contrastive studies of production of learners of French as a Foreign Language (FLE). The results show (1) formantic stability of these vowels, (2) that the mean formants are more extreme than those of previous studies, and (3) the formants occupy a larger acoustic space. Small distances between the formants F1-F2 (back vowels), F2-F3 (/y/) and F3-F4 (/i/) for French focal vowels seem a defining characteristic of these vowels., Cette étude s'intéresse à l'analyse formantique des 10 voyelles orales du français : /i e ɛ a ɔ o u y ø œ/, prononcées en contexte isolé par 40 locuteurs natifs dans une phrase cadre. Le but de ce travail est de mettre en valeur les caractéristiques acoustiques de ces voyelles françaises, afin d'élaborer une référence qui sera utilisée par la suite dans des études contrastives de productions d'apprenants du Français Langue Etrangère (FLE). Les résultats montrent (1) une stabilité formantique de ces voyelles ; (2) les moyennes formantiques relevées sont plus extrêmes que celles d'études antérieures, et (3) occupent un espace acoustique plus large. Les faibles écarts entre les formants F1-F2 (voyelles postérieures), F2-F3 (/y/) et F3-F4 (/i/) pour les voyelles françaises focales semblent une caractéristique définitoire de ces voyelles.

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International audience; From a representational viewpoint, the "voiced" series of obstruents in Shanghai dialect can be specified in terms of complementary, contextconditioned tonal and segmental features: either low tone or glottal pulsing. Yet, some studies have proposed that, when the "voiced" obstruents can only be signaled by low tone (stress-initially), they retain something of segmental voicedness. This somewhat mysterious "something" has often been identified to a moderate degree of breathiness after stop release, or "slack voice." In this study we revisit this issue and find that Shanghai obstruents, as produced today by young Shanghai people, indeed retain some characteristics of plain voiced obstruents but breathiness does not appear as the sole one. We propose that articulatory timing relationships are the main determinant to the mysterious voiced quality of Shanghai obstruents.

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