Search

После Первой мировой войны немецкая провинция Восточная Пруссия оказалась изолированной от основной территории Германии. Анклавное состояние оказало влияние на формирование послевоенного общественного сознания, на экономическое, политическое, культурное развитие провинции. Подобная ситуация представляла собой благодатную почву, на которой могли прорастать практически любые пропагандистские ростки, тем более сдобренные тяжёлой экономической ситуацией, безработицей, сложным общественно-политическим положением населения. В статье анализируются особенности возникновения и организационное формирование основных политических сил в провинции: социал-демократов, коммунистов и национал-социалистов, их противостояние, борьба за влияние на население. Подчёркивается как использование нацистами популистских лозунгов, особенно в малых городах провинции, идей возрождения немецкой нации, необходимости приобретения жизненного пространства для немцев в Европе, о верховенстве германского народа над другими, о защите чистоты самой немецкой нации от примеси чужой крови и на этой основе повышения жизненного уровня населения провинции сыграло свою роль в поддержке действий фашистского руководства в развязывании Второй мировой войны., After the First World War, German province of East Prussia became isolated from the main territory of Germany. The enclave state influenced on the formation of post-war public consciousness, economic, political, and cultural development of the province. Such situation was a fertile ground where almost any propagandistic sprouts could grow, especially supplemented with difficult economic situation, unemployment, and the difficult socio-political situation of the population. The article analyzes the peculiarities of the emergence and organizational formation of the main political forces in the province: social Democrats, communists and national socialists, their confrontation, the struggle for influence on the population. It is emphasized how the Nazis' use of populist slogans, especially in the small towns of the province, the ideas of German nation revival, the need to acquire living space for Germans in Europe, German people supremacy over others, the purity protection of the German nation itself from the admixture of foreign blood and on this basis raising the population living standard of the province played a role in supporting the actions of the fascist leadership in unleashing a new world war.

Les objets de cette étude sont des épisodes de batailles, la lutte des Biélorusses et des Français pendant la Seconde Guerre mondiale.

Полной победой антигитлеровской коалиции закончился величайший в истории вооруженный конфликт Вторая мировая война, нацизм и фашизм были загнаны в логово и уничтожены, гром пушек смолк, и выжившим осталось оплакивать 65 млн человек, павших в сражениях, погибших в тылу и лагерях, сожженных в пламени Холокоста. 75 лет назад, 8 и 9 мая 1945 г., подписание германской капитуляции в штаб-квартире советских войск в Берлине-Карлхорсте положило конец войне. Германо-русский Музей безоговорочной капитуляции единственное бинациональное учреждение, которое финансируется Федеральной Республикой Германия и Российской Федерацией. Такого исторического музея, курируемого сразу двумя странами, нет нигде в мире. Ежегодно 8 мая музей проводит праздник День победы в Европе ., The greatest armed conflict in history ended with the complete victory of the anti-Hitler coalition World War II, Nazism and fascism were driven into a den and destroyed, the thunder of guns ceased, and the survivors were left to mourn the 65 million people who died in battles, who died in the rear and camps burned in flames The Holocaust. 75 years ago, on May 8 and 9, 1945, the signing of German surrender at the headquarters of the Soviet troops in Berlin-Karlhorst put an end to the war. The German-Russian Museum of Unconditional Surrender is the only bi-national institution funded by the Federal Republic of Germany and the Russian Federation. There is no such historical museum curated by two countries anywhere in the world. Every year on May 8, the museum holds the Victory Day in Europe holiday ., №1 (2020)

В статье рассматриваются приемы создания комического эффекта в литературе, посвященной теме Холокоста., The article analyzes the techniques of creating a comic effect in the literature of the XX-XXI centuries devoted to the Holocaust., Филологический класс, Issue Т. 25, № 2, Pages 267-279

Введение: конференция в Потсдаме в 1945 г. стала последней встречей высше-го руководства антигитлеровской коалиции. Авторы статьи обращают внимание на то, что Потсдамская встреча отличалась по характеру от всех предыдущих встреч со-юзников по антифашистскому блоку. В статье подчеркивается, что делегации США и Великобритании, верные своей политике строить дипломатические отношения с по-зиции давления и силы, пошли на умышленную конфронтацию с СССР, изначально решив отвергнуть идею сотрудничества с Советским Союзом. Материалы и методы: материалом исследования являются историко-правовые источники, которые позволили в полной мере проанализировать итоги Потсдамской кон-ференции 1945 г. Методологическую основу исследования составили общепринятые методы научного исследования явлений и общественных отношений в их взаимосвязи и взаимообусловленности. Методологическую базу образует историко-правовой ме-тод, а также метод индукции, которые позволили обозначить проблему целей и задач Потсдамской конференции 1945 г., а также иные частнонаучные методы. Результаты исследования: обозначена проблема двойных стандартов в политиче-ской и экономической сфере, которая отразилась в вопросах о репарациях и в других важнейших темах Потсдамской конференции. Выводы и заключения: принятые на Потсдамской конференции исторические решения соответствовали освободительному, антифашистскому характеру войны, кото-рую вели народы трех держав и союзных с ними стран.

На основе архивных документов (записи офицеров связи вермахта, письма и дневники солдат и офицеров вермахта) автор статьи прослеживает динамику изменения образа солдат и офицеров Красной армии в сознании солдат и офицеров вермахта: сначала - несоюзник; затем - недооцененный противник; на завершающем этапе войны - противник, которого невозможно победить., On the basis of archival documents (first of all, German trophy documents from the funds of the Russian state archive of social and political history, Moscow: records of the Wehrmacht liaison officers in 1939, Guderian's report in November 1941, letters and diaries of soldiers and officers of the Wehrmacht for 1943-1944), the author shows how in 1939-1944 the representation of soldiers and officers of the Wehrmacht about soldiers and officers of the Red army changed. The author distin-guishes three main images of the red army in the Wehrmacht: a nonally; an under-estimated opponent; an opponent who can not be defeated., Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 22Социум и память, Pages 241-271

В статье исследуются некоторые аспекты повседневной жизни немецких солдат на Восточном фронте весной - осенью 1942 года. Автор отмечает, что помимо боевых действий большое внимание уделялось здравоохранению, налаживанию быта, обеспечению продовольствием и разного рода развлечением: конкурсам, праздникам, организации досуга в тылу. Эти меры способствовали сохранению психологического комфорта среди солдат и офицеров среди монотонности фронтовой жизни., The article examines some aspects of the daily life of German soldiers on the Eastern Front in the spring - autumn of 1942. The author notes that in addition to the fighting, great attention was paid to public health, the establishment of everyday life, the provision of food and various kinds of entertainment: contests, holidays, leisure activities in the rear. These measures contributed to the preservation of psychological comfort among the soldiers and officers among the monotony of frontline life., Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 21Запад, Восток и Россия: антропологическое измерение прошлого, Pages 156-163

В статье на материале публикаций российских блогеров рассматриваются некоторые современные тенденции в осмыслении масштабов Холокоста и необходимости памяти о нем., Политическая лингвистика, Issue № 6 (72), Pages 28-33

В статье на материале публикаций российских блогеров рассматриваются некоторые современные тенденции в осмыслении масштабов Холокоста и необходимости памяти о нем.

Статья посвящена истории организации Ванзейской конференции в январе 1942 г. Автор выявляет коммуникативные (вербальные и невербальные) средства, которые были использованы при возложении на функционера полномочий по массовому уничтожению людей. В статье показано, как место, формат встречи, ее продолжительность, выбор лингвистических средств при подготовке писем-приглашений подчеркивали, с одной стороны, высокий статус организатора мероприятия, его респектабельность, с другой стороны, обыденность (служебность) постановки вопроса о массовом уничтожении людей. Автор показывает, как проект истребления людей, первоначально воплощенный в политике нацистской Германии, затем становится одним из центральных элементов в рамках просветительских и исторических проектов по сохранению памяти о геноциде., The article is devoted to the problem of language policy in Nazi Germany by the example of the history of the organization of the Wannsee Conference in January 1942. The author identifies communicative (verbal and non-verbal) means that were used in assigning powers to mass kill people to the functionary. The article shows how the choice of venue, the format of the meeting and its duration, as well as the choice of linguistic tools in the preparation of letters of invitation, underscored the high status of the organizer of the event, its respectability, and how this influenced the routine (service) setting of the issue of mass extermination of people. The author shows how the project of the extermination of people, originally embodied in the policy of Nazi Germany, then becomes a central element in the framework of educa-tional and historical projects to preserve the memory of the genocide., Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 20Запад, Восток и Россия: социальные и политические проекты прошлого, Pages 50-64

В статье на материале публикаций зарубежных русскоязычных еврейских печатных изданий рассматриваются некоторые современные тенденции в осмыслении масштабов Холокоста и необходимости памяти о нем.

Статья посвящена анализу идей одного из самых спорных европейских лидеров ХХ века - Антониу Салазара. Он сумел избежать участия страны во Второй мировой войне, добиться относительного экономического подъема государства и социальной стабильности. В статье прослеживается связь идей Салазара со взглядами Гитлера и Муссолини и идейными течениями современности. В условиях кризиса парламентской демократии идеи Салазара не могут не представлять интереса., The article analyzes the ideas of one of the most controversial European leaders of the twentieth century - Antonio Salazar. He managed to avoid the coun-try's participation in the Second world war, to achieve a relative economic recovery and social stability. The article traces the connection of Salazar's ideas with the views of Hitler and Mussolini, ideological currents of modernity. In the context of the crisis of parliamentary democracy, his ideas cannot but be of interest., Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 20Запад, Восток и Россия: социальные и политические проекты прошлого, Pages 72-79

В рецензии рассматривается книга ведущего научного сотрудника Института российской истории РАН Ирины Хормач, посвященная малоизвестным страницам деятельности СССР в Лиге Наций (1934–1939 гг.), международной организации, созданной после Первой мировой войны для предотвращения последующих военных конфликтов. В книге, написанной на основе в том числе архивных документов, выделены принципиально новые моменты, позволяющие оценить деятельность руководства и внешнеполитического ведомства СССР (Народный комиссариат иностранных дел, НКИД) в отстаивании государственных интересов на международной арене и борьбы с гитлеровской Германией., In the review there considered the book written by the leading researcher of Institute of the Russian history of RAS Irina Hormach devoted to little-known pages of the activities of the USSR in the League of Nations (1934 — 1939), the international organization created after World War I for prevention of the subsequent military conflicts. In the book written on a basis of the archive documents essentially allocated new moments allowing estimating the activities of the management and Foreign Ministry of the USSR (The People”s Commissariat for Foreign Affairs, People”s Commissariat for Foreign Affairs) in upholding of the state interests on the international arena and the fight against Hitler Germany

В статье на материале публикаций зарубежных русскоязычных еврейских печатных изданий рассматриваются некоторые современные тенденции в осмыслении масштабов Холокоста и необходимости памяти о нем.

Друга світова війна - рубіжна й найжорстокіша подія в історії сучасного світу. В неї було втягнуто 67 держав, 80 % населення земної кулі і тривала довгих 6 років. Вогняний смерч пронісся над величезними територіями Європи, Азії й Африки, охопив простори всіх океанів. У цій війні загинуло близько 60 млн осіб, не говорячи вже про поранених і тих, хто безвісти пропав. Лихо й страждання, які пережили люди, незмірні.

Объектом данной статьи является организованный дискурс (на примере нацистской пропаганды); предметом - технологии (на примере наполеоновского дискурса) актуализации/вытеснения образов прошлого из организованного общественного дискурса. Хронологические рамки статьи определены 1933-1945 гг. В отдельных случаях автор традиционно идет на расширение хронологических рамок, заявленных в статье, приоритетным считая проблемный подход. Автор аргументированно доказывает, что использование образа Наполеона в официальном дискурсе нацистской Германии было ограничено антифранцузским дискурсом политической элиты. Данное обстоятельство что влияло на бессистемность использования образа Наполеона в официальном дискурсе., The object of this article is the Nazi propaganda; the subject of this article - technology (on the example of the Napoleonic discourse) updating/replacement of images of the past from organized public discourse. The chronological scope of the article is 1933-1945. In some cases, the author expands the chronological scope; the author believes that a problem-based approach is the leading. The author convinc-ingly proves that the use of the image of Napoleon in the official discourse of Nazi Germany was limited to anti-French discourse of the political elite. This circum-stance that influenced the unsystematic use of an image of Napoleon in the official discourse. Haphazard use of the image of Napoleon in the Nazi propaganda kept him in the public discourse and simplified the use of the image of Napoleon in the anti-Nazi counter-propaganda., Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 19Исторический опыт межкультурного диалога, Pages 27-37

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 29-30 октября 2015 г. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. - С. 166-167. - Библиогр.: с. 167 (7 назв.)., Целью исследования является изучение понятий "малолетние узники", "концентрационный", "трудовой" лагерь, нормативно-правовой базы, для информированности волонтеров в данной тематике и дальнейшем компетентностном подборе средств, методов и форм волонтерской деятельности.

The article covers the educational policy of the Italian Social Republic (1943-1945) - Republican Fascist state, founded in northern and central Italy during the Civil War and Resistance in Italy. It was revealed that no real education reforms in the country took place in practice, but the Minister of Education Carlo Alberto Biggini developed a number of fundamental plans to reform the education system in Italy. The relevance of the study is determined by the fact that in most previous works devoted to the Italian Social Republic the existence of Ministry of National Education in the Social Republic is only mentioned. In this case, the activity of educational institutions in the country remains out of view of researchers who believe that the "puppet" state does not have its own educational policy. However a short period of existence of the Social Republic managed to leave an imprint on educational sphere. A series of decrees related to the reforming of the education system in Italy was passed. In particular, Biggini enacted the decree, according to which the professorships at the universities could take only the members of the Republican Fascist Party, and the right to freelance teaching at universities could be given now only for "particular services". In relation to high school it was decided to reduce the administrative and teaching school staff, to abolish the competitive system of taking the teaching positions. It was also proposed to close the universities as hotbeds of anti-fascist sentiment В статье рассматривается образовательная политика Итальянской Социальной Республики (1943-1945) - республиканского фашистского государства, созданного в Северной и Центральной Италии в период гражданской войны и Сопротивления в Италии. Выявлено, что реальных реформ в сфере образования в республике практически не проводилось, но министр образования Карло Альберто Биджини разработал ряд существенных планов по реформированию образовательной системы Италии. Актуальность исследования обусловлена тем, что в большинстве предшествовавших работ, посвященных Итальянской Социальной Республике, лишь упоминается факт существования в Социальной Республике Министерства национального образования. При этом деятельность образовательных структур республики остается вне поля зрения исследователей, которые полагают, что в «марионеточном» государстве не может быть собственной образовательной политики. Однако краткий период существования Социальной Республики успел оставить след в образовательной сфере. Был утвержден ряд декретов, касающихся реформирования системы образования Италии. В частности, Биджини ввел в действие декрет, в соответствии с которым профессорские должности в университетах могли занимать только члены Республиканской фашистской партии, а право на внештатное преподавание в университетах могло предоставляться отныне только «за особые заслуги». По отношению к средней школе были приняты решения о сокращении административного и преподавательского состава школ, об отмене конкурсной системы занятия преподавательских должностей. Предлагалось также закрыть университеты как рассадники антифашистских настроений

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2009. - N 2 (52). - С. 34-39. - Библиогр.: с. 39 (13 назв.)., Проводится анализ подготовки и принятия конституционных основ австрофашистского режима.