Search

Цель исследования - апробирование на практических занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» комплекса интерактивных игр как средства совершенствования навыков неподготовленной устной монологической речи учащихся с последующим аналитическим описанием эффективности данного вида работы.

в статье исследуется феномен интерактивных игр в развитии созидательной деятельности подростка, дается философско-педагогический ракурс трансформации игры как интерактивного средства в информационном обществе, подчеркивающем ее актуальность. В анализе взаимосвязанных понятий раскрывается сущность и содержание созидательной деятельности, дается понятие «созидательной позиции подростка»., The article examines the phenomenon of interactive games in development of the creative activity of teenagers. The philosophical and pedagogical view on the transformation of the game as an interactive tool in the information society, emphasizing its relevance. In the analysis of interconnected concepts, the essence and content of creative activity are revealed, deriving the concept of the "creative position of a teenager".