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RÉSUMÉDans cette contribution, nous analysons un corpus de chansons ayant accédé à la première place de classements musicaux réalisés pour la France entre 1956 et 2017. Cette base de données nous permet de nous questionner sur le type d’oralité que produit l’industrie du disque francophone. Si les chansons présentent des caractéristiques conceptionnelles relevant de la distance (Koch et Oesterreicher, 2001), quelques traits linguistiques relevés sont pourtant illustratifs d’une proximité conceptionnelle. Nous nous intéressons plus particulièrement aux liaisons dans les chansons, à leur possible réalisation dans ces productions préparées en comparaison avec des corpus spontanés ou de locuteurs professionnels, aux liaisons variables (que nous considérons comme une marque de distance) et à l’évolution diachronique de leur réalisation. Pour mener à bien cette analyse, nous avons utilisé un outil facilitant l’étude sur corpus des liaisons, que nous présenterons. C’est surtout la réalisation de certaines liaisons variables, comme après suis, étais ou jamais, plus spécifiquement réalisées dans notre corpus, qui concourt au caractère distant de ces productions langagières. Au fil du temps, la réalisation des liaisons variables a diminué dans les chansons, par exemple après est ou préposition, les rapprochant de productions relevant de la proximité.

International audience; The term na᷆ ~ na᷄ w can only appear clause-finally in Samba Leko. Depending on the instance, it belongs to paradigms of either locative postpositions or expressive particles and must therefore be considered polyfunctional in the terminology of Robert (2003). na᷆ ~ na᷄ w is identified by speakers as identical in all its attestations and is always glossed as 'in hand'. The interpretation of na᷆ ~ na᷄ w as an expression of control would need to be supported by further ethnolinguistic investigation but is still helpful for explaining its range of uses. The analysis of this term given in another paper is first summarized, and its implications in the wider context of Adamawa languages in general are then discussed.

L’évocation de la crise donne lieu, au sein de l’équipe médicale, à des élaborations discursives diverses et intriquées à travers l’articulation nécessaire de différentes temporalités dans l’élaboration du parcours de soin, allant de l’immédiateté de l’acte au processus de soin dans sa globalité. Nous proposons une réflexion sur les ressources mobilisées par les membres d’une équipe pluridisciplinaire en addictologie pour établir, au cours d’une interaction puis au fil des réunions, les contours de la crise, éléments de diagnostic qui détermineront ensuite l’ajustement du projet de soin ; le récit est une ressource majeure pour ce faire. L’étude exemplaire d’un ensemble d’extraits d’interactions de soin en réunion d’équipe (ISRE) consacrés à la crise d’un usager particulier pris en charge dans le service, nous permettra de dégager les caractéristiques du fonctionnement des récits dans ce contexte : la thématisation de l’état de crise de l’usager par l’équipe soignante “synchronise” les temporalités en alternant entre les énonciations situées (dans le présent actuel ou le passé) et les énonciations plus générales. Aussi, la progression thématique est souvent récursive.

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L’exposition itinerante « L’Art et la Matiere » (2016-2022) est une galerie de dix moulages de sculptures que le public est invite a decouvrir par le toucher. L’article etudie les verbalisations produites lors de cette activite par des visiteurs aux yeux bandes qui ont prealablement ecoute une audiodescription des statues. En croisant l’approche conversationnelle et l’analyse du discours, les auteurs s’interessent aux processus de categorisation en jeu durant l’exploration haptique et a leurs liens avec les audiodescriptions. Ils en tirent quelques indications utilisables par les concepteurs de ces dispositifs.

In this paper we report and analyse data from the ESLO corpus of oral French, constituted during two time periods (1960–2010), allowing for an in-depth exploration of French partial interrogatives under a refined sociolinguistic perspective. With an original methodology for extracting the data we were able to create several subcorpora based on age of the speakers, interactive context and time period. The combination of all the data and the use of raw frequencies as well as Bayesian modeling shed new light on the variation available to French native speakers as to how they can structure a partial interrogative (position of the interrogative element, verb-subject inversion, “est-ce que” idiom). This variation has evolved throughout the 20th century, and both the social group (age) of the speaker and perceived characteristics of the context of interaction combine in different ways to weigh on what type of partial interrogative people will use.

To answer the increasing trend of corpora sharing and data format heterogeneity, we present a method for converting spoken language corpora to several tool formats in order to facilitate linguistic analysis. For this research, we take as an example the ESLO corpus for several reasons: its open-source licence, its standard format used for its construction, its size, and its sociolinguistic and micro-diacronic characteristics. Our study is based on a compilation of the ESLO corpus in order to make it compatible with the textometric tool TXM. We operate a set of operations to use all the possibilities the tool offers. Finally, we present a fine-grained and multidimensional analysis of the interrogatives utterances used in the ESLO corpus., Pour répondre aux problématiques engendrées par la diffusion de plus en plus massive des corpus linguistiques et à l'hétérogénéité de leurs formats, nous proposons une méthode permettant de prendre en main des corpus langagiers oraux et de les convertir dans un format permettant leur exploitation outillée. Pour cette recherche, le corpus ESLO nous sert d'exemple par sa licence de diffusion, son format, son volume et ses atouts sociolinguistiques et diachroniques. Notre travail se fonde sur la compilation de ce corpus pour le rendre compatible avec l'outil de textométrie TXM. Nous opérons un ensemble de transformations des données pour l'utiliser au mieux. Enfin, pour illustrer les apports de ces avancées méthodologiques, nous proposons une analyse fine et multidimensionnelle de l'usage des interrogatives dans le corpus ESLO.

International audience; Sur la base de deux corpus d’interactions de soin, recueillis en santé mentale et en addictologie, cet article retrace l’élaboration de deux profils d’usager.es en proposant une analyse qualitative des extraits d’interactions correspondants. Nous mettons en exergue une ressource de cette élaboration collective par l’équipe pluridisciplinaire : les figures, objets émergents, constitués intersubjectivement, qui apparaissent dans des fonctions d’expansion et de condensation, liées à la construction du soin dans le parcours qui l’intègre.

International audience; The trend towards the democratisation and sharing of academic research has brought about numerous changes in the type and number of genres researchers have to navigate. One recent addition to the palette of university genres is the Three Minute Thesis presentation (3MT). The primary purpose of this article is to identify the principal features of 3MT presentations and examine the recontextualisation strategies that doctoral students need in order to adapt their research to the non-specialist 3MT audience. Basing our study on a corpus of 30 presentations in the sciences and humanities, our analysis of these recontextualisation strategies is divided into two main categories: a) strategies to tailor the scientific information to the audience's knowledge base, focussing on the rhetorical structure and the explanatory strategies used to make the topic comprehensible, and b) strategies to engage the audience's interest using various personalisation and interactional strategies as well as attention-getting devices such as catchy titles, pictures and jokes. Results suggest that 3MTs possess a very stable cluster of features, with their own rhetorical strategies, register, and overall generic structure. The article ends with a discussion of the impact of some modern societal and media trends on 3MTs.

This paper is a modest contribution to the understanding of vocalic strength. Our aim is to show that the strength of consonants and the strength of vowels can be unified. For this, we propose that the only factor of strength is length. More precisely: branching segments are stronger and segments sharing their positions with other segments are weaker. We discuss several examples of phenomena related to vowels which illustrate this strength hierarchy.

International audience; Abstract This article examines the various realizations of the Italian definite article and concludes, against all previous accounts of this phenomenon, that neither the singular nor the plural realizations constitute a case of allomorphy stricto sensu . Significantly extending Larsen's (1998) analysis, the paper argues that all of the realizations of the definite article, including the problematic [i] and [ʎi], share a single underlying representation. It is proposed that the definite article is associated with a template with separate sites for definiteness and φ-features. It is further argued that [ʎ] is not a primitive entity in Italian; rather, it emerges from a very specific configuration in which /i/ and /l/ are conjoined and followed by a second realized vowel /i/. The templatic and segmental decompositions yield a morphologically unified analysis in which all of the realizations of the definite article are based on a single lexical representation followed by the application of regular phonology.; Résumé Dans cet article, nous nous concentrons sur les différentes réalisations de surface de l'article défini de l'italien et proposons, à l'encontre de toute analyse précédente, qu'aucune de ces réalisations n'est un exemple d'allomorphie au sens strict. En étendant considérablement l'analyse de Larsen (1998), nous faisons l'hypothèse que toutes les réalisations de l'article défini, y compris les formes problématiques [i] et [ʎi], partagent une forme sous-jacente unique. Nous proposons d'abord que l'article défini soit associé à un gabarit possédant deux sites séparés qui sont réservés, respectivement, à la réalisation de la définitude et aux traits φ. Ensuite, nous montrons que [ʎ] n'est pas un objet primitif de l'italien : il dérive plutôt d'une configuration spécifique dans laquelle /i/ et /l/ sont fusionnés et suivis d'une deuxième voyelle réalisée /i/. La décomposition à la fois gabaritique et segmentale favorise une analyse morphologique unifiée dans laquelle toutes les formes réalisées de l'article défini sont dérivées d'une représentation lexicale unique par l'application régulière de la phonologie.

International audience; This paper focuses on the complex derivational and inflectional morphology of Somali (East Cushitic) verbs. Somali verbs are traditionally cast in three major classes, depending on specific lexical suffixes (Saeed 1993). It is assumed that these classes must be distinguished because the relevant suffixes trigger a morphologically conditioned allomorphy. We argue against this view and claim that the allomorphic patterns targeting each class are epiphenomenal. Our analysis, couched within the theoretical framework of Government Phonology (Kaye, Lowenstamm & Vergnaud 1985, 1990) and the CV-model (Lowenstamm 1996), shows that the allomorphy in question is in fact phonologically conditioned. In particular, we establish unified representations of the two major lexical suffixes – the causative and the autobenefactive – and claim that all surface realizations of these markers result from the application of regular phonological rules. Thus, contrary to what appears at first sight, Somali displays a single verbal class whose three subclasses are phonologically (not morphologically) defined.

RÉSUMÉL'acquisition des liaisons est bien documentée et a donné lieu à plusieurs théorisations, dont un modèle basé sur l'usage, essentiellement étayé sur des données expérimentales recueillies en contexte déterminant-nom. Notre but est d'examiner si ce modèle est généralisable à la liaison après les clitiques verbaux, deuxième grand contexte de liaison catégorique. Nous observons les productions de 205 enfants âgés de 3 à 6 ans recueillies dans le contexte de tâches expérimentales. L’étude permet de poser des repères sur l'acquisition de la liaison préverbale et de la comparer à la liaison prénominale.

In English, some complex words can display exceptional accent preservation (EAP): they can preserve an accent from their base even when this would violate a general restriction against adjacent accents (e.g. retúrn → retùrnée). This article analyses EAP both empirically and theoretically. The analysis of a set of 291 derivatives from Wells (2008) shows that this phenomenon can be partially attributed to the relative frequency of the base and its derivative and partially also to syllable structure, and that these two factors have a cumulative effect. It is also shown that the existence of a more deeply embedded base (e.g. colléct→ colléctive → còllectívity ~ collèctívity) can increase the likelihood for a derivative to display EAP. A formal account of the phenomenon is proposed building on Collie's (2007, 2008) ‘fake cyclicity’ analysis, using weighted constraints (Pater 2009, 2016) and Max-Ent-OT (Goldwater & Johnson 2003). Finally, a model of lexical access building on Hay's (2001, 2003) model and integrating more deeply embedded bases is proposed.

International audience; This study, which deals with the tense “futur antérieur” (FA) in oral French, is based on an exhaustive exploration of a sampled oral corpus of approximately 1.3 million words, extracted from the Socio-Linguistic Surveys in Orleans (eslo). The internal characteristics of this corpus, combined with a precise syntactic and semantic annotation of each of the occurrences of the FA, allow us, despite the low frequency of the form, to propose a description of its main linguistic properties and to map its oral use, in which it is characterized by its shrinking number of uses and an increased specialization that seems adequate only in very constrained semantic contexts, thus limiting its frequency drastically.; La présente étude, qui traite du futur antérieur (FA) en français oral, est basée sur l’exploration exhaustive d’un corpus oral échantillonné d’environ 1.3 million de mots, extraits des Enquêtes Socio-Linguistiques à Orléans (eslo). Les caractéristiques internes de ce corpus, conjuguées à une annotation syntaxique et sémantique affinée de chacune des occurrences du FA, nous permet, malgré la faible fréquence de la forme, de proposer une description de ses principales propriétés linguistiques et de cartographier son usage à l’oral, où il se caractérise par un rétrécissement de ses valeurs d’emploi et une spécialisation accrue qui ne paraît adéquate que dans des contextes sémantico-pragmatiques très contraints, ce qui finit par restreindre drastiquement sa fréquence.

International audience; In this paper, I aim to unify the Empty Category Principle of Government Phonology with another (more general) principle: the Obligatory Contour Principle. I show that these principles share numerous structural properties: (i) they prevent sequences of identical entities, and (ii) they trigger the same repair mechanisms. The main difference is substantial: ECP handles empty syllabic components, when OCP handles phonological features. I propose to broaden the definition of OCP in including all phonological entities and I show to what extent this definition can account for the effects of ECP. Finally, I point out that this analysis can also account for some specificities of word-edges.

La presente etude traite de la distribution du futur simple (FS) et du futur periphrastique (FP) dans un corpus oral d’un million de mots, extrait des Enquetes Socio-Linguistiques a Orleans (ESLO). Notre sous-corpus, en plus de contenir des donnees enrichies en metadonnees, se caracterise par une composition interne micro-diachronique qualitativement et quantitativement equilibree entre ses deux parts constitutives, ESLO1 (1968-1971) et ESLO2 (2008-). Cette double caracteristique, conjuguee a une annotation semantique affinee des formes verbales identifiees, nous permet non seulement d’envisager ici la double hypothese d’une variation synchronique et d’un changement micro-diachronique, mais aussi de chercher a identifier les facteurs internes (proprietes semantiques) et/ou externes (variables diastratiques et diaphasiques) susceptibles d’expliquer la distribution des deux formes et son evolution.

Nous étudions dans cet article un emploi particulier du verbe faire, équivalent approximatif de dire introduisant un discours représenté (DR), dans un sous-corpus d’ESLO (« Enquêtes sociolinguistiques à Orléans ») d’environ un million de mots, constitué à parts égales d’enregistrements effectués à 40 ans d’intervalle (ESLO1 et ESLO2). Une première analyse contrastive des occurrences de DR avec faire en micro-diachronie révélera l’émergence récente de cette structure, notamment dans des genres interactionnels informels chez des locuteurs jeunes. Parallèlement à l’approche micro-diachronique, nous avons procédé à une étude des DR avec faire dans une perspective synchronique, en analysant leurs valeur et variation en contexte interactionnel. On y montrera que cet emploi particulier de faire, qui ne peut pas être systématiquement paraphrasé par dire, présente par rapport à ce dernier une prévalue pragmatique qui consiste à présentifier, en le mimant et le rejouant, l’acte de parole représenté. Le procédé, parallèlement à sa fonction rhétorique qui favorise une écoute active et une implication chez l’interlocuteur, permet au locuteur de mettre à l’abri l’enjeu argumentatif sous-jacent. In this paper we study a particular use of the verb faire, i.e. as an approximate equivalent of dire introducing a reported speech in French, in a corpus of about one million words, extracted from ESLO (“Sociolinguistic Survey in Orleans”), which consists of samples of recordings carried out 40 years apart (ESLO1 and ESLO2). A first contrastive analysis of the occurrences of reported speech with faire from a micro-diachronic perspective reveals the recent emergence of this structure, mainly in informal interactional genres among young speakers. Alongside the micro-diachronic approach, we conducted a study of reported speech with faire from a synchronic perspective, analyzing its value and variation in an interactional context. We will show that this particular use of faire, which cannot systematically be paraphrased by dire, presents, in relation to the latter, an additional pragmatic value which consists in presentifying a represented speech act by mimicking it and replaying it. This process, along with its rhetorical function of sustaining active listening and involvement by the interlocutor, allows the speaker to conceal an underlying argumentative issue.

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This paper analyzes a particular group of Italian irregular verbs that are characterized by the insertion of [g] between the root and the inflectional markers. Despite the apparent unetymological status of such a velar insert (Rohlfs 1968), it is shown that the allomorphy of the root depends on the internal organization of the segmental material with respect to a fixed template made of a strict alternation of onsets (C) and nuclei (V). The analyses are couched within the CVCV framework (Lowenstamm 1996; Scheer 2004) and are consistent with a syntactic approach to word- formation such as Distributed Morphology (Halle & Marantz 1993; Embick 2010). This article is part of the special collection: Motivating Form in Morpho-Syntax

RÉSUMÉLe corpus des Enquêtes sociolinguistiques à Orléans (ESLO), composé de deux périodes de recueils (1968–1974 et depuis 2006) et comprenant une grande diversité de situations (entretiens, paroles publiques, conversations lors de repas, réunions de travail) nous offre des données uniques pour étudier le changement linguistique sur la base des usages de la liaison en français parlé. A partir d'un sous-corpus comprenant 7 locuteurs enregistrés à 40 ans d'intervalle, nous proposons une méthode de repérage et codage des liaisons et nous ouvrons différentes pistes d'analyse qui reposent nécessairement sur une exploration fine du corpus, dans le respect d'une démarche résolument variationniste.

The goal of this paper is to present newly collected data of Djibouti Somali and show how it offers insight into the architecture of nouns. Djibouti Somali, like Standard Somali, is characterized by the presence of inflectional classes. Building on my own fieldwork material, I discuss both the empirical statements and the theoretical implications that emerge from the observation of three aspects of noun inflection: (1) pluralization strategies, (2) the position of pitch accent with respect to gender and (3) the opposition between Absolutive and Nominative case. In particular, the fact that Djibouti Somali uses mainly two suffixes to pluralize nouns, leads us to the hypothesis that the inflectional system of this variety consists of only two inflectional types. Basic non-derived nouns belong to what I call type A, whereas suffixed nouns belong to type B. This dichotomy is confirmed by the behavior of pitch accent with respect to both gender and syntactic case. Finally, I propose that the distinction between type A and type B can be accounted for, in the context of a formal analysis, by postulating the existence of a contrast between null vs. overt nominalizer.

The volume Stability and divergence in language contact: Factors and Mechanisms edited by Braunmüller, Höder and Kühl (2014) contains eleven studies about divergence and/or stability in language contact. The contributions plead for a differential description of language development (variation, change, stability) insofar as a given contact phenomenon makes sense in a different way from various perspectives. As convergence/divergence represent more/less structural harmony between languages in contact, the deeper sense of internal and external motivations (factors, mechanisms) of these dynamics is discussed. We argue that the key entity of development is the speaker, who takes the active part in the structuring process by an in-process positioning in discourse and the long-scale elaboration of his repertoire.

Les possibilités offertes par l’évolution des nouvelles technologies et notamment les techniques d’exploration des documents numériques ont permis des développements théoriques fondés sur l’exploitation de corpus, mettant ceux-ci aux centres de la description et de l’analyse linguistiques. Elles sont devenues l’atout principal de la linguistique de corpus. En effet, les gros corpus de textes électroniques aujourd’hui disponibles, notamment sous leur forme brute ou annotée, permettent de faire...

International audience; The development of electricity, sound technology, electronics and computer science during the last 150 years has allowed the emergence of new kinds of musical devices. This paradigm shift from traditional to digital instruments has strong consequences for instrument identity and for the relationship between the musician and her/his instrument. Grounded in a situated cognitive linguistics perspective, this contribution first explores various definitions of the instrument (from general dictionaries and musicology literature) before analysing how members of the computer music community name and define their instrument/interface/device, etc. Analysing the different strategies of instrument naming used by designers and users of digital instruments and by authors in computer music literature allows us to study the on-going construction and negotiation of a new terminology. By highlighting the instability, the fuzziness but also the diversity of what an instrument is to these different speakers, these analyses contribute to a better understanding of the conditions of instrumentality in the digital era. More than just referring to a device, the notion of instrument rather qualifies the interaction with the users, thus allowing a new shift from the instrument as an ontological entity to an instrumental quality.

Cet article souhaite porter un regard réflexif sur le projet scientifique de constitution et d’exploitation d’un grand corpus de français parlé, les Enquêtes sociolinguistiques à Orléans, né à l’aube de la sociolinguistique et qui se développe au tournant méthodologique et épistémologique des digital humanities. Quels objectifs ? Quelles données ? Quels traitements ? Ce sont les questions qui guident la réflexion proposée ici afin d’apporter une contribution à l’élaboration de nouvelles pratiques scientifiques dans une perspective variationniste contemporaine. This article is an analysis of the constitution and the exploitation of a large corpus of spoken French: Les Enquêtes sociolinguistiques à Orléans (ESLO). This corpus has been created from the beginnings of sociolinguistics and now it evolves with digital humanities, methodological and epistemological specificities. Which objectives? Which data? Which analysis? These are the questions that guide our thinking in order to contribute to the elaboration of new scientific practices in a variationnist perspective.

International audience; Within the framework introduced by Guierre (1979), this paper challenges the commonly accepted classification of the adjectival suffix -al as a strong suffix through the study of a corpus of pronouncing dictionary data enriched with additional information from other sources such as the Oxford English Dictionary. After a review of the disparities between different analyses and classifications of that suffix in the literature, it is shown that most descriptions previously proposed are problematic. We do find -al in strong endings triggering a direct computation of stress placement, but only in certain specific subclasses. A number of sets ending in -al are highly regular, but -al by itself (i.e. when it is not associated with certain elements preceding it) does not trigger direct computation systematically.; Dans le cadre de l’approche introduite par Guierre (1979), cet article remet en question la classification communément admise selon laquelle le suffixe adjectival -al serait un suffixe contraignant. Pour cela, nous avons eu recours à l’étude d’un large corpus constitué à partir de dictionnaires de prononciation et complété par d’autres sources telles que l’Oxford English Dictionary. Après avoir passé en revue les différentes analyses de ce suffixe dans la littérature, nous montrons que ces descriptions sont souvent inexactes. En effet, si l’on trouve bien -al dans plusieurs terminaisons contraignantes déclenchant un calcul direct du placement accentuel, ce comportement n’est observé que dans certains contextes spécifiques. Certaines sous-classes en -al se comportent de manière tout à fait régulière mais -al seul (c’est-à-dire lorsqu’il n’est pas associé à certains éléments spécifiques le précédant) ne déclenche pas le calcul direct de façon systématique.

International audience; Quand dire, c’est feindre…L’analyse des emprunts aux langues endogènes dans les romans hétérolingues génère une interrogation sur leur dimension mimétique. Si la critique linguistique et la sociocritique des littératures francophones tendent à percevoir les romans hétérolingues comme représentatifs des contextes plurilingues, en revanche les partisans de l’hétérolinguisme mettent en évidence la dimension illusoire de cette représentation. Quand dire, c’est faire...En revanche, le glossaire des écrivains hétérolingues tend à imposer en langue les emprunts, dévoilant ainsi sa portée glottopolitique. Les pratiques glossairistiques spécifiques des écrivains peuvent ainsi être mises en relation avec leurs représentations épilinguistiques déclarées, comme avec celles des locuteurs endogènes de la société dont ils émanent. L’analyse de trois romans francophones (Le Jujubier du Patriarche, d’Aminata Sow Fall, 1993, Allah n’est pas obligé, de Kourouma, 2000, et Le Rocher de Tanios, de Maalouf, 1993) révèle l’intérêt des comparaisons du glossaire des écrivains pour découvrir plus en profondeur la spécificité de leur rapport à la langue littéraire.

Cet article présente une étude expérimentale portant sur les chaînes de référence en français oral spontané. Elle a été menée le corpus de dialogue oral annoté en coféférence ANCOR et a porté sur la comparaison des résultats distributionnels obtenus sur les deux types d’annotation présentes dans le corpus : d’une part, une annotation en chaîne, qui repose sur l’identification des liens entre expressions linguistiques (nominales ou pronominales) qui ont un même référent. Et d’autre part, une annotation en première mention, où les liens sont faits entre la première mention d’une entité et les expressions suivantes qui ont le même référent. Nos résultats expérimentaux nous ont permis de retrouver certaines hypothèse de la littérature, concernent avant tout les capacités de certains types de mentions (définis, démonstratifs, pronoms etc…) à ancrer (ou non) les chaînes de référence. D’autres résultats plus originaux ont également été obtenus, qui concernent la configuration globale des chaînes appréhendées en termes de configurations de transition (ou non) entre définis et indéfinis, ou entre groupes nominaux et pronoms. Enfin, notre étude a montré que les heuristiques que l’on peut tirer sur l’accord en gere ou en nombre dans les chaînes de référence ne sont pas impactées par le type d’annotation retenu.

International audience; Le but de l’article est de présenter l’approche contributionnelle en tant que procédure d'analyse et de rédaction de textes professionnels. Tout d'abord est présentée l’approche contributionnelle d’un texte, c’est-à-dire sa lecture à partir d’un point d’observation privilégié : la contribution, au sens linguistique et pragmatique du terme, en référence à son introduction (sans définition chez l’auteur) par le philosophe du langage Paul Grice (Grice, 1989 [1]). Nous envisagerons aussi les approches extra-gricéennes de la notion de contribution (Nemo, 2001 [2] ; Portuguès, 2011 [3] ; Clark Schaefer, 1989 [4]), ainsi que celles recoupant partiellement l’approche contributionnelle (Upton Cohen, 2009 [5]). Nous montrerons ensuite les possibilités originales d’utilisation de cette approche en l’appliquant à un objet rédactionnel spécifique, le texte de brevet d’invention, type de texte professionnel, normé et formaté. Nous indiquerons comment un tel texte peut être modélisé en segments contributionnels repérés par des marqueurs qui en délimitent l’entrée et la sortie. Enfin nous dégagerons le caractère heuristique de la lecture contributionnelle d’un texte : la strate contributionnelle représente une manière de lire ou d’écrire un texte qui se fonde sur sa décomposition en contributions identifiées et mécaniquement articulées les unes aux autres. Nous proposerons alors de mettre en perspective cette vision mécanisée du texte dans le cadre d’une théorie contributionnelle des textes tendant à considérer tout texte comme un ensemble de contributions logiquement connectées entre elles, dans une perspective de cohérence textuelle.

Dans cet article, nous présentons le corpus « Multicultural Paris French » (MPF), en en montrant les enjeux théoriques et méthodologiques, ainsi que quelques directions d’exploitation. En visant des données non-standard illustrant ce qu’il est de coutume d’appeler « parler jeune », MPF repose sur une réflexion quant à la façon d’appréhender les situations propices à leur émergence, au-delà d’informations généralement retenues, d’ordres sociodémographiques ou ethniques, ou du degré de formalisme de l’échange. Si ces considérations ne sont évidemment pas évacuées, elles sont combinées à d’autres qui concernent les effets de la relation entre locuteurs au moment de l’enregistrement. De ce fait, MPF apparaît comme un corpus original dans le champ des corpus de français parlé contemporain, tant du point de vue de la nature des données recueillies que de celui du traitement rendu possible par cette spécificité. This article presents the “Multicultural Paris French” (MPF) corpus, focusing on the theoretical and methodological issues and possible research avenues that it opens up. The MPF corpus comprises non-standard speech, commonly referred to as ‘youth language’. A key aspect of the corpus design is that it inquires into the situational factors conducive to the emergence of this type of speech, beyond the features generally taken into consideration, such as socio-demographic and ethnic data or the degree of formality of the exchange. While these features are obviously not ignored, they are combined with others concerning the effect of the relationship between speakers during the recording. This specificity distinguishes MPF from other corpora of contemporary spoken French, making it original both as regards the type of data collected and the possible avenues for investigation that it offers.

This paper introduces the importance of prosodic constraints on interpretation in the understanding of the semantic/pragmatic interface and the linguistic marking and lexicalization of pragmatic meanings. It addresses this issue at word and utterance levels, after defining the notions of non-structural prosody and free lexical prosody. At word level, it shows the existence of a prosodic polysemy which lexicalizes into word lexical meanings that include pragmatic orientation, and that prosodic contours/features introduce prosodic comments, typically about the speaker’s position toward what is at stake but also about the hearer’s expected reaction to this position, forcing their description to be polyphonic. Similarly, at utterance level, it is shown that prosodic comments also occur, and moreover that the scope of such comments is often not the “sentential” meaning. The last section is dedicated to the description of the methodology and techniques used in existing programs to allow the automated discrimination of prosodic forms, and a reliable mapping of prosodic forms with interpretations. Because such a process can succeed only by using large oral data bases and considerably improving semantic/pragmatic descriptions, it is finally argued that the study of prosody is to linguistics and pragmatic linguistics what the microscope was for biology.

International audience; This article discusses some methodological considerations which need to be adressed during the initial stages of corpus analysis, when selecting a transcription tool, in order to highlight the theoretical consequences of the choices made at this stage. The main focus of the article concerns the issues and implications of what different software tools, by virtue of their specific characteristics, reveal or on the contrary do not reveal about the way speech operates. The analysis is illustrated by examples drawn from a corpus of Parisian French around features such as reported speech, particles, and overlaps. It is argued that this initial stage already involves an entire conception of the language.; Cet article s’inscrit dans une réflexion d’abord méthodologique (mais en montrant les conséquences théoriques des choix faits lors de ces étapes) sur les premiers moments du travail sur les corpus, à partir de la sélection d’un logiciel d’aide à la transcription. L’interrogation majeure porte sur les enjeux et les incidences de ce que chacun des logiciels, par ses fonctionnalités propres, donne à voir du fonctionnement de l’oral, ou au contraire ne permet pas de montrer. Avec quelques exemples provenant d’un corpus recueilli en région parisienne, autour du discours rapporté, des particules et des chevauchements, l’objectif ultime est de montrer que cette phase initiale engage déjà toute une conception de la langue.

China has its own tradition of the study of sound, called yīnyùnxué, its primary objective is to serve as a tool for the studies of Confucianist classics. In the early twentieth century, the comparative grammar has renewed the methodology of this discipline, however, the structuralism, marking the birth of linguistics science, has had a minor response. This article aims to understand how this separation is formed and why receptions are so different of phonological theories in China., La Chine a sa propre tradition de l’étude du son, appelée yīnyùnxué : elle a pour objectif premier de contribuer à l’étude des classiques confucianistes. Si, au début du XXe siècle, le comparatisme avait reçu un accueil favorable, le structuralisme a rencontré peu d’écho et des décennies de fermeture du pays n’ont pas permis de remédier à cette situation. Cet article analyse le mode de réception de ces théories phonologiques en Chine., Luo Xiaoliang. Deux méthodes phonologiques pour une même langue. In: Histoire Épistémologie Langage, tome 37, fascicule 1, 2015. Le tout et ses parties. Langue, système, structure. pp. 99-122.

L’article a comme objet à la fois d’interroger la place de ce que nous nommons « prosodie non-structurale » (et « prosodie lexicale libre » quand celle-ci est lexicalisée) dans l’étude de l’interface sémantique/pragmatique, et de montrer que celle-ci condamne définitivement les conceptions linéaires de l’interprétation (Grice, Sperber et Wilson, Borg). Après avoir défini PNS et PLL, il démontre, à l’aide d’exemples authentiques mais qui sont aussi prosodiquement des paires minimales, la dimension plurisémique de l’interprétation linguistique, le choix de ce type de données permettant à la fois d’isoler de façon incontestable le rôle de la prosodie dans l’interprétation et d’éviter les problèmes sémantiques liés au caractère artefactuel des paires minimales. Est ainsi prouvé que PNS et PLL sont des contraintes proprement linguistiques pesant sur l’interprétation, et qu’il est possible d’inscrire dans une théorie générale des descripteurs sémantiques celle des descripteurs prosodiques isolés, et que l’impossibilité d’ignorer leur existence impose une modélisation non linéaire et non modulaire de l’interface sémantique/pragmatique qui reconnaisse que les contraintes prosodiques se situent en amont de tout le processus interprétatif et pèsent aussi bien sur l’interprétation de ce qui est dit que sur l’interprétation de ce qui est dit de ce qui est dit. Non-structural prosody and plurisemy. The paper aims at questioning the role of “non-structural prosody” (and its lexical counterpart “free lexical prosody”) in the study of the semantic/pragmatic interface, and at showing that such a role condemns and dismantles the linear approach to interpretation defended, among others, by Grice, Sperber and Wilson and Borg. After defining NSP and FLP, it shows, using authentic examples which are also prosodic minimal pairs, the truly plurisemic dimension of linguistic interpretation. It also shows that it is only with this type of data that: i) the role of prosody in interpretation can be proven; ii) it becomes possible to avoid the interpretatively artefactual nature of the non-authentic minimal pairs. Leading to the conclusion that NSP and FLP are truly linguistic constraints on interpretation, and allowing their modelization within a general theory of semantic descriptors. It is then shown that the impossibility to ignore the existence of NSP and FLP imposes a non linear and non modular modelization of the semantic/pragmatic interface, with a capacity to acknowledge the fact that prosodic constraints are, within the interpretation process, upstream constraints which play simultaneously a leading role in the interpretation of both “what is said” and “what is said about what is said” (and hence “what is communicated”).

In this paper, we focus on plural nouns in two Afroasiatic languages: Moroccan Arabic and Djibouti Somali. Within a syntactic approach to word formation, we show that not all plurals are located in the same syntactic position. In Moroccan Arabic, one plural results from the merger of a root with the head n , whereas the other realizes a feature on the number head. In a similar way, Somali displays two suffixal plurals, which realize two distinct syntactic structures. One suffix is associated to numP and behaves as a regular plural suffix; in contrast, the other suffix is analyzed as a bound root that selects for xPs (nP or numP) containing the feminine gender.

International audience; The notion of sentence-as it is defined in syntactic, semantic, graphic and prosodic terms-is not a suitable maximal unit for the prosodic and syntactic annotation of spoken corpora. Still, this notion is taken as a reference in many syntactic and prosodic annotation systems. We present here the modular approach we adopted for the annotation of the Rhapsodie corpus of spoken French, which led us to distinguish three types of elementary units operating in discourse (government units, illocutionary units, and intonational periods) and to annotate them separately. We describe the types of interactions identified among these various levels of cohesion. On this basis we propose a reappraisal of the traditional notion of sentence and we define two additional types of discourse units that we consider as the minimal and the maximal span for the notion of sentence.

International audience; In research articles (RA), reporting the results and claims of other authors is a crucial skill as it both demonstrates the writers' familiarity with the literature of the field and allows them to position their own findings and conclusions within the existing body of research, thus creating space to promote their work. Using citations effectively, however, demands considerable linguistic and rhetorical expertise. While several studies have shown that citation causes problems for novice researchers, the specific linguistic problems of expert non-English-speaking researchers have been little investigated. We hypothesize that their problems are unlikely to be the same as those of novices and that cultural and language factors may interfere when citing in a foreign language. To test this hypothesis, we collected a corpus comprising three subsets of articles: 40 pre-publication uncorrected draft manuscripts written in English by expert French researchers in engineering, science and computational linguistics; a comparable corpus of 40 published RAs by native English researchers in the same disciplines; and 40 published RAs written in French by French researchers. The drafts were first examined to detect potential problems with citation; we then checked whether these problems also occurred in the English RAs; if not, this was considered to indicate that it might be a problem specific to French researchers writing in English. The French RAs were then analysed to see which problems could be attributed to the influence of the French language or French citation conventions. The concordancer AntConc 3.2.1. was used for quantitative searches in the corpus. The results revealed that four features related to issues of attribution and stance were particularly problematic for the expert French writers: the use of reporting verbs, of according to, of the would conditional, and concessive if-clauses. The French writers of English used reporting that-clauses far less than the English writers, and with a more restricted range of verbs, a profile of use reflecting that of the French RA subset. The other three problems relate to the different spectrum of values that the English expressions and their French equivalents can take: according to and selon express different degrees of writer commitment to the cited source; the French conditional is widely used to express lack of commitment or distance, a value that is not directly transposable into the English would-conditional; si clauses are frequently used to express concession, unlike if-clauses. French writers of English tended to import all these features specific to French into their English drafts, resulting in many cases of ambiguity as to the writer's position towards the cited source. This cross-linguistic study shows that citing in English is far from straightforward for writers of other languages, and that citation practices are neither language nor culture-free. The influence of the writer's native language and of French academic citing conventions can be clearly perceived in the citing structures and strategies adopted, often leading to a lack of clarity in this respect and thus significantly weakening the strength of the argument.

Jæʕne, marqueur issu des dialectes libanais, syrien, palestinien et égyptien, a été rencontré dans le cadre d’un travail de thèse consacré à l’étude de la reformulation dans les discours de Libanais francophones. Il s’agit de discours menés en français au cours desquels les locuteurs emploient le marqueur de leur langue maternelle. C’est la fréquence élevée du marqueur dans les données et dans les échanges des Libanais en général, ainsi que la diversité de ses emplois, qui ont justifié son étude. Jæʕne présente le fonctionnement d’un marqueur discursif. Il peut être traduit, selon ses emplois, par c’est-à-dire, je veux dire, tu veux dire, quoi ou même par euh.L’article présente l’évolution de l’unité verbale d’origine, propositionnelle, vers l’unité conversationnelle qui relève de la catégorie des marqueurs discursifs, et propose une typologie distributionnelle et fonctionnelle du marqueur dans le corpus, en prenant en compte la dimension prosodique. Jæʕne partage certaines caractéristiques avec les verbes parenthétiques, à savoir son origine verbale, son figement morphologique, ses propriétés distributionnelles. En revanche, sa particularité réside dans son figement à la troisième personne alors qu’on rencontre plus souvent les formes je trouve, tu sais ou I mean, à la première et la deuxième personne (Thompson et Mulac, 1991). This paper deals with jæʕne, a Lebanese discourse marker (also used by Syrian, Palestinian and Egyptian speakers). Jæʕne can be translated as it means, that is to say, I mean, you mean, or even by a filled pause. The marker was found during a PhD research that aimed to study reformulations in conversations in French between Lebanese francophone speakers. The present study is motivated by the high frequency of jæʕne in the corpus and in the discourse of Lebanese speakers in general and by its link to the phenomenon of formulation/reformulation.The paper presents the evolution of the original verbal form into a conversational particle and proposes a distributional and functional study of its occurrences in the corpus.

International audience; In this paper, we try three distinct approaches to chunk transcribed oral data with labeling tools learnt from a corpus of written texts. The purposeis to reach the best possible results with the least possible manual correction or re-learning effort.

International audience; Cet article se donne pour objectif de dresser un état de l'art concernant la place des corpus dans le domaine de l'appropriation des langues. Dans un premier temps, sera présenté l'historique de l'élaboration du concept ainsi que les enjeux théoriques pour la description linguistique avant d'aborder la question de l'utilisation ou l'" application " des corpus aux différents domaines concernant l'apprentissage. Nous consacrerons du temps à l'acquisition (L1 et L2) et à l'enseignement de la langue (L1 et L2), tout en faisant émerger les aspects singuliers des approches comme les aspects partagés. Il sera question dans cet état de l'art non seulement de mettre en avant des passerelles entre domaines d'utilisation et d'exploitation des corpus autour de l'acquisition-apprentissage-enseignement mais il sera également question de pointer les problèmes ou les difficultés liées à la méthodologie sur corpus pour le traitement de certains domaines, notamment lorsqu'il s'agit de travailler sur de faibles quantités ou sur le non-standard.

International audience; Nous étudions dans cet article deux structures parenthétiques, je crois que et je pense que, dans un sous-corpus d'ESLO (Enquêtes Sociolinguistiques à Orléans) constitué d'échantillons des enquêtes menées à 40 ans d'intervalle (ESLO1 et ESLO2). L'étude que nous proposons s'engage dans deux directions complémentaires. Nous observons premièrement, sur l'ensemble des données du sous-corpus, les variations des valeurs qui se sont révélées être communes aux deux structures. Les trois valeurs identifiées se situent sur une échelle qui interroge la prise en compte de l'interlocuteur allant de l'expression de l'univers mental du locuteur vers la sphère des croyances partagées. A côté de l'approche qualitative, nous avons entrepris des requêtes quantitatives sur les données dans une perspective micro-diachronique, en comparant les deux structures jusque-là examinées conjointement. Les résultats montrent une forte progression des emplois de je pense que dans ESLO2 parallèlement à une baisse de ceux de je crois que, structure privilégiée dans ESLO1. Le changement observé est interprété à la fois en termes de déspécialisation de je pense que qui relaye je crois que dans certains de ces emplois et aussi en tant que conséquence directe du mouvement vers le domaine de la « pensée » au-delà des « croyances ». Finalement, ce changement semblerait attester un processus d'individualisation à l'oeuvre dans l'expression de la modalisation.

International audience; To date, corpora have been widely used in general English language research (lexicography, phraseology, discourse, etc.), and increasingly in specialised language and genres. However, little of this has yet had any concrete impact on the material and pedagogy of ESP courses or on the students' involvement in the learning process. There is also a largely unfulfilled need for ESP support for academics who have to publish in English in their disciplinary area. With its emphasis on concrete applications, this book attempts to fill this gap. It is organised into two main sections: a) applications of corpus linguistics for language research, and b) applications of corpus linguistics for language teaching and learning. However, these are essentially two sides of the same coin: all the articles address teaching/learning issues, and the findings are therefore directly applicable in the higher education context to nonnative speakers (NNS) who need to use ESP/EAP.

Our paper aims at identifying the syntactic, semantic and discourse functions of en realité (lit. in reality) in contemporary French. En réalité shows two different realizations in our corpus (150 occurrences drawn from the newspaper Le Monde): either it constitutes an intraphrastic adjunct encoding a circumstantial complement (ER1), or it constitutes an extraphrastic adjunct encoding a sentence operator (ER2). Most occurrences of ER2 can be regarded as encoding an evidential modal localizing the source of evidence in the knowledge of reality and presupposing the existence of an alternative source evidence, different from reality and therefore fallacious. This presupposition led many authors to consider ER2 as a marker of rectification. We show that ER is not intrinsically either an opposition or a reformulation connective. When ER2 appears linearly at the left of the sentence, it can be analyzed as an abstract discourse localizer, serving a framing rather than a connective function for the organization of discourse., L’étude porte sur l’usage de en réalité en français écrit contemporain. En réalité présente deux réalisations dans un corpus de 150 emplois extraits du quotidien Le Monde: soit il constitue un ajout endophrastique (ER1) encodant un circonstanciel ; soit il constitue un ajout exophrastique (ER2) encodant un adverbial d’énoncé. ER2 constitue dans la plupart des occurrences un modal évidentiel localisant la source d’évidence dans la connaissance de la réalité et présupposant l’existence d’une source alternative à la réalité et donc fautive. Cette supposition explique pourquoi ER2 est souvent considéré comme un marqueur de rectification. Nous montrons toutefois que ER2 n’est intrinsèquement ni un connecteur oppositif, ni un connecteur reformulatif. ER2 peut parfois fonctionner, lorsqu’il apparait en tête de phrase, comme un localisateur énonciatif abstrait assurant ainsi une fonction cadrative, plutôt que connective, à l’organisation du discours.

International audience; These specially-commissioned studies cover corpus-informed approaches to researching, teaching and learning English for Specific Purposes (ESP). The corpora used range from very large published corpora to small tailor-made collections of written and spoken text, as well as parallel and contrastive corpora, in both the hard and softer sciences. Designed to tackle the problems faced by a variety of first- and second-language ESP users (specialised translators, undergraduates, junior and experienced researchers, and language trainers), the breadth of approaches enables treatment of issues central to ESP and corpus research, from corpus compilation and analysis to new applications and data-driven learning. The first full-length book on applied corpus use in France, Corpus-Informed Research and Learning in ESP will be of interest not only to those working in the French context, but to a wide variety of language professionals - teachers, researchers or course designers - in many countries looking at ESP from different linguistic, cultural and educational perspectives.

We examine the relations between cognitive psychology and linguistics, restrictively tracked through the precise analysis of colour terms and colour categories, as an emblematic issue in cognitive semantics. We first proceed to a precise exploration of the lexical resources involved in referring to colours (in French), within the diversity of technical devices representing colours, and then explore the diversity of syntactic inscriptions of colour terms in French in descriptive discourses. The diversity of linguistic devices involved in colour naming and their syntactic inscriptions in discourse allow us identifying a diversity of colour conceptualisations. Connecting a semantic theory of languages and a psychological theory of categorisation challenges the mainstream of cognitive linguistics by proposing a semiotic theory of cultural cognition., Nous examinons comment la linguistique cognitive aborde les relations entre langage et pensée à partir de l’exemple emblématique des couleurs. L’analyse linguistique des formes lexicales référant aux couleurs disponibles en langue et repérées dans différents types de corpus (dénominations de pastilles colorées, discours descriptifs de la qualité visuelle), couplée avec une théorie psychologique de la catégorisation, conduit à identifier une diversité de conceptualisations et de modes de référenciation de la couleur. Ceci nous amène à discuter la position naturalisante de la sémantique cognitive et à proposer une théorie linguistique cognitive «située » où s’articulent une sémantique des langues et de la construction du sens en discours, et une théorie psychologique des catégories du sensible dans une sémiotique cognitive des cultures., Dubois Danièle, Cance Caroline. Vers une sémiotique du sensible : des couleurs en discours et en pratiques. In: Histoire Épistémologie Langage, tome 34, fascicule 1, 2012. La linguistique cognitive : histoire et épistémologie. pp. 63-95.

The development of nominal constructions including a categorical liaison in prereaders has been studied using usage-based theories (Chevrot et al., 2009). In this article, we investigate the development of the variable liaison, which is a sociolinguistic marker in French (for example, its frequency in adult usage depends on the speaker’s socio-economic status). One hundred and eighty-five children aged between 2 and 6, belonging to two distinct SES groups (higher- and lower-SES) participated in a picture naming task eliciting the production of variable liaisons in "adjective + noun" context.Our results show that social differences appear progressively during development. For 5-6 year olds, the social stratification of variable liaison use, observed in adults, appears in child productions.In line with the principles of usage-based theories, we extend the developmental model of the acquisition of nominal constructions in categorical liaisons to the context of variable liaisons., Le développement des constructions nominales en contexte de liaison catégorique chez l’enfant pré-lecteur a fait l’objet d’une modélisation dans le cadre des théories basées sur l’usage (Chevrot et al., 2009). Dans cet article, nous examinerons le développement de la liaison variable, marqueur sociolinguistique du français, dont la fréquence de réalisation, chez l’adulte, est notamment liée à l’origine sociale.Cent quatre-vingt cinq enfants, issus de milieux sociaux contrastés (des enfants de cadres et des enfants d’ouvriers) et âgés de 2 à 6 ans, ont passé une tâche expérimentale de dénomination d’images induisant la production de liaisons variables dans le contexte "adjectif + nom".Nos résultats montrent que les différences sociales se créent progressivement au cours du développement et qu’à 5-6 ans, la stratification sociale des usages de la liaison variable, relevée chez l’adulte, est en place dans les productions enfantines.En accord avec les principes défendus par les théories basées sur l’usage, nous généraliserons le modèle développemental de l’acquisition des constructions nominales en contexte de liaison catégorique à celui de la liaison variable.

Notre travail contribue aux débats en linguistique cognitive qui, dès 1991 (Vandeloise, 1991), concernaient les relations entre langage et cognition, abordées ici dans le cadre de la catégorisation et de la lexicalisation des couleurs et de l’espace. La perspective de sémantique cognitive située que nous développons, et qui s’inscrit en psychologie dans le prolongement de la conception « expérientielle » et « incarnée » de Rosch, s’attache à envisager les représentations cognitives comme la résultante de processus complexes de co-construction entre expériences perceptives, ressources lexicales et pratiques discursives. On partira de la diversité des ressources lexicales disponibles et mises en œuvre dans différentes pratiques de la couleur et des couleurs comme effets, matières, sources, entités du monde (Dubois & Grinevald, 2003), pour aborder l’analyse des contraintes liées à l’inscription syntaxique et discursive des formes lexicales de couleur dans la construction de la diversité des statuts cognitifs des couleurs et de l’espace (Cance, 2008). Cela nous conduira à conclure à la nécessité de mettre en place une diversité de protocoles et d’analyses qui puissent rendre compte de manière non réductrice des conceptualisations de la couleur et des couleurs et de leur rôle dans la construction de la référence aux objets du monde et à l’espace. Our contribution is concerned with the relationships between language and cognition as discussed since 1991 (see Vandeloise, 1991) focusing on lexicalisation and categorisation of colours and their contribution to the construction of space. Following Rosch’s insights of an experiential and embodied cognition, we develop a broader conception of a situated cognitive approach of lexical meaning. Cognitive representations are considered as resulting from complex processes constructed from perceptual experience, lexical resources and discourse processing. Empirical results concerned with lexical resources available within French language and involved in different practices of colours allow to identify different cognitive representations of colours : as subjective effects, as matter, as sources, as entities of the physical world (Dubois & Grinevald, 2003). Our analyses further explore the constraints on conceptual elaborations of colours through the syntactic inscription of colour words in discourses allowing the identification of objects and the referenciation to space (Cance, 2008). Our conclusion emphasises on the requirements for a diversity of experimental protocols and analyses to produce non restrictive data in order to adequately account for the diversity of colour conceptualisations and for their role in the referenciation processes to objects and space.