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En étudiant, qui plus est dans un contexte de crise, les conditions d’entrée dans la profession journalistique, et plus spécialement les formations y préparant et leurs publics, un sociologue s’expose à toutes sortes de mises en garde. « Vous savez que vous travaillez sur un métier en voie de disparition ? », me demande ainsi une ancienne étudiante d’école de journalisme au tout début de l’entretien qu’elle m’accorde, quand d’autres m’interrogent, une fois le magnétophone coupé : « Alors qu’e...

Notre objectivation des conditions sociales de possibilité de l’entrée dans la profession de journalistes et de l’accès aux différentes positions qu’ils offrent demanderait de rentrer bien plus dans le détail des situations occupées pour un univers aussi segmenté que le champ journalistique130. Au-delà des principes de division les plus structurants sur lesquels nous nous sommes attardés, viennent à l’esprit une multiplicité de distinctions possibles supplémentaires pour appréhender la divers...

De la même façon qu’il est relativement absurde de s’interroger sur les sorties du journalisme sans les distinguer entre elles, le maintien dans le secteur demande à se poser la question de savoir quelle position plus précisément les anciens étudiants ont réussi à y occuper. Nous nous centrerons dans ce chapitre sur une variable particulièrement structurante : la zone de diffusion du média. La force de l’opposition national-régional repose non seulement sur des constats statistiques objectifs...

Une sociologie du journalisme Notre longue enquête sur les étudiants en journalisme, depuis leurs entrées dans les écoles « reconnues » par la profession jusqu’aux sept premières années de leur vie active, apporte des éléments de connaissance sur le champ journalistique et en particulier sur l’espace académico-professionnel des formations les plus recherchées ouvrant ses portes. Elles se caractérisent par un recrutement scolaire et social élevé, une féminisation et une forte hiérarchisation t...

Le premier volet de notre enquête par questionnaire a montré que les formations au journalisme sont de plus en plus sélectives scolairement et socialement. Cette concurrence scolaire et sociale accrue pour intégrer les formations les plus réputées et les plus « rentables » a pour conséquence le renforcement de l’homogénéité de ce groupe estudiantin. Celle-ci se traduit par une féminisation « par le haut » de cette population étudiante et par l’accroissement du poids des instituts d’études pol...

À partir de la fin des années 1960, se développe au sein des écoles de journalisme une nouvelle concurrence universitaire qui met en jeu la monopolisation de la formation opérée par le CFJ depuis l’après-guerre. Sous l’effet de l’intensification de la concurrence, les écoles privées redéfinissent leur rapport à la profession et au marché du travail. Cette concurrence publique qui fait éclater le lien quasi-exclusif reliant jusqu’alors les écoles privées (CFJ et dans une moindre mesure ESJ) à ...

Qu’est-ce qu’un dirigeant de médias ? Comment sont définies les frontières du groupe ? Alors que la sociologie française a produit une littérature féconde sur les élites économiques, politiques, étatiques, intellectuelles et artistiques, le patronat de presse est resté à l’écart des terrains d’enquête. Cette situation tranche avec l’abondante littérature anglo-saxonne sur le personnel de direction des médias d’information. Résultat : dans les discours journalistiques et militants, le registre de l’autocélébration médiatique et son pendant symétrique, la dénonciation, alimentent le mythe du dirigeant de média tout puissant. L’objectif de cet ouvrage est de rompre avec ce sens commun en prenant pour objet d’analyse ce groupe professionnel. Il entend dépasser la personnification et l’anecdote pour dégager des logiques internes et externes, éclairer les différentes facettes de cette population, mettre en évidence les rouages de leur sélection. Comment se fabrique un dirigeant de média national, en France ? Au terme de quel processus ? Quels sont les ressources et les capitaux qui sont valorisés ? Quels rapports de force entre segments de l’élite révèlent-ils ? À Montassar, Mona et Élias

Anthony, doublement camarade de Tarik car camarade de promotion réel à l’IUT et camarade de papier dans l’espace des étudiants construit où il se situe à proximité à l’extrémité de la « petite porte », présente une trajectoire qui est aussi un mode de sortie de son destin qui aurait pu le mener en presse écrite régionale puis hors du secteur. Elle apparaît aussi comme un contrepoint de trajectoires suivies à l’opposé de l’espace par les étudiants dominants. Ainsi Anthony fait écho à David (ma...

Nous avons donc retracé comment les écoles de journalisme sont parvenues à imposer une définition scolaire de leur savoir professionnel. Puis, à partir des années 1990, cet espace autorégulé par les écoles s’est déréglé du fait des mutations de la profession et d’un éclatement de celle-ci en différents segments ou « galaxies des journalismes » (Neveu, 2009, p. 22-42) qui aboutit à un « lâchage » des écoles par une partie du patronat (presse magazine d’abord, audiovisuel ensuite). L’espace de ...

Si l’on glisse vers la droite de l’espace des étudiants et que de Clara, Elise et David nous passons à Sébastien qui occupe une position centrale et extrême au pôle Nord, la trajectoire qu’il a connue peut sembler surprenante. Cet étudiant d’une école parisienne réputée, la même que David, passé par une classe préparatoire et un IEP, se retrouve après huit ans de vie active quasiment à sa position sociale et matérielle de départ à sa sortie d’école. Il est logé chez sa mère, célibataire, sans...

L’intensification de la concurrence entre écoles de journalisme et IEP fait que de nombreux acteurs venus de l’extérieur espèrent bien en tirer avantage en renforçant leur emprise sur un espace sur lequel la domination reste à reconquérir. Il importe de comprendre comment on est passé alors depuis la fin des années 1990 d’un espace autorégulé ayant réussi à maintenir une forte autonomie à un espace exorégulé. L’absence d’autorégulation ouvre de nombreuses voies à l’exorégulation par les lois ...

Le CFPJ rencontre, à partir du milieu des années 1990, d’importantes crises financières provoquées par les politiques immobilières. À deux reprises, le Centre dépose le bilan en 1998 et en 2003 ce qui le conduit à modifier profondément ses logiques de fonctionnement. En l’espace de ces cinq années, le CFPJ passe d’un statut d’organisme paritaire autogéré de la profession journalistique à celui de structure rattachée à une entreprise de formation professionnelle. C’est cette mutation que nous ...

L’accord entre les espérances subjectives et les chances objectives de faire du journalisme se retrouve aussi en aval des écoles si l’on observe les débouchés professionnels des promotions sorties de ces établissements comme nous allons le faire à présent dans ce chapitre. Conformément à la vision qu’en ont les étudiants, les journalistes et les producteurs de palmarès, les « grandes écoles » offrent plus de chances d’accéder aux « grands médias ». Cette justesse pratique des jugements ordina...

Si la hiérarchie des écoles de journalisme est inscrite dans les faits, comme le montrent les différences sociales et scolaires de leurs publics, elle l’est aussi dans les cerveaux des étudiants qui ont intériorisé ces classements des établissements et les expriment directement quand on leur demande d’indiquer les établissements qu’ils jugent les meilleurs, et indirectement par les concours qu’ils tentent et les écoles qu’ils choisissent s’ils sont admis à plusieurs. Cependant, comme dans tou...

La quasi-absence de femmes à la direction de médias constitue une entrée pour étudier le travail d’ajustement aux exigences sociales liées à la position de dirigeant de médias. Le groupe des dirigeants de médias s’est construit à l’instar d’autres élites (économiques, politiques, intellectuelles et artistiques) à distance des femmes. Après avoir indiqué la façon dont les normes masculines surdéterminent les contours du poste, ce chapitre revient sur les formes de la division sexuelle du trava...

Le cas de Céline ne doit pas déformer la perception des trajectoires des individus se situant dans le quart sud-ouest de l’espace des étudiants. En effet, c’est dans cette zone où se trouvent les étudiants des écoles les moins réputées et les plus récentes, mais aussi ceux qui sont moins dotés en capitaux, et notamment en capital scolaire relativement à leurs congénères, que les sorties du secteur ou les situations précaires sont nombreuses même si elles ne sont pas systématiques. L’entrée da...

Cinq filières d’accès aux fonctions de directeur de médias ressortent de l’analyse des trajectoires et des types de capitaux valorisés dans ce secteur. La présence de dirigeants dans plusieurs de ces filières révèle leur imbrication. Après la filière journalistique, massivement représentée parmi les dirigeants (73 %), la filière intellectuelle (25 %), viennent les filières militante (10 %), économique (10 %), étatico-administrative (10 %). Le poids différentiel entre ces filières s’explique p...

En France, le journalisme n’est pas une discipline reconnue comme telle par le conseil national des universités (CNU). La France se différencie par exemple des États-Unis où les journalism studies s’enseignent dès la première année à l’université, et ce, depuis la fin du xixe siècle. L’absence de reconnaissance officielle n’a pas empêché un processus de disciplinarisation de savoirs pratiques propres au métier du journalisme. L’originalité par rapport à ce qui existe ailleurs dans d’autres pa...

Bien qu’étant unifiés sous un même label, les dirigeants de médias constituent une nébuleuse au regard de leurs parcours, de leur formation, de leurs réseaux, de leur rapport au rôle, à l’institution et aux informations. Cette impression d’émiettement n’a pas toujours existé. Créée en 1945, la Fédération nationale de la presse française a constitué une entreprise d’unification symbolique réussie du groupe des dirigeants de presse jusqu’à la dissolution de cette fédération, en 2009. Les premiè...

Le journalisme est un secteur qui semble touché par une crise durable, massive et double. Une crise économique qui ne cesse de réduire le nombre et la taille des rédactions. Une crise symbolique avec une défiance croissante envers une profession dont les membres et les productions sont contestés et rejetés parfois violemment. La critique de professionnels formatés et d’un monde où la diversité sociale n’a pas sa place vient la renforcer. Pourtant les formations au métier de journalistes se multiplient et les vocations sont nombreuses. Porter une attention particulière aux propriétés et trajectoires sociales des étudiants en école de journalisme, comme le fait cet ouvrage qui s’appuie sur une enquête statistique et des entretiens, permet de sortir de ces paradoxes et de mettre en lumière les conditions sociales de l’entrée et du maintien dans la profession de journaliste. Si la raréfaction des postes combinée à la course au diplôme tend à accroître la sélection à l’entrée, c’est à un espace hiérarchisé de formations que sont confrontés les prétendants au métier dont les exigences sont aussi celles de la reproduction sociale du groupe familial. Les ressources décisives pour l’entrée dans ces écoles (économiques, culturelles mais aussi sociales), le sont aussi pour les carrières professionnelles qui confirment la hiérarchie de ces établissements. Ces différences se retrouvent dans les trajectoires singulières vécues par les étudiants montrant la nécessité sociale derrière la singularité des carrières individuelles. Ces évolutions traduisent l’institutionnalisation croissante de cet univers a priori incertain qu’est le champ journalistique.

La façon dont les dirigeants classent et hiérarchisent leurs employeurs diffère en fonction de leur définition de l’excellence professionnelle et de leur trajectoire. Certains dirigeants de médias ne voient pas d’inconvénients à travailler pour un industriel quand d’autres s’y refusent catégoriquement. Dans la même ligne, l’État est perçu comme un employeur idéal pour les uns, à éviter, pour d’autres. Pour comprendre ces visions qui s’affrontent, encore faut-il présenter ces employeurs et leu...

Alors que la sociologie française a produit une littérature féconde sur les élites économiques, politiques, étatiques, intellectuelles et artistiques, tout se passe comme si les dirigeants de médias avaient été écartés des terrains d’enquêtes. Cette situation tranche avec l’abondante littérature anglo-saxonne sur le personnel de direction des médias d’information. Les rares recherches françaises existantes s’intéressent davantage aux journalistes jouissant de prestige et de notoriété ou « cad...

Après avoir montré en quoi consiste le poste de dirigeant de média, selon les lieux et les configurations, ce chapitre se propose d’analyser le recrutement et la circulation des dirigeants à l’intérieur du champ des médias et à l’extérieur. La première sous-partie s’intéresse aux règles formelles et informelles qui président à l’intégration des impétrants dans le groupe des dirigeants. À travers la séquence du recrutement s’exprime la hiérarchie des capitaux ajustés à la nouvelle configuratio...

Notre propos, et c’est toujours le risque avec les nuages des individus dans l’interprétation des analyses factorielles, ne doit pas tendre à faire adopter une conception substantielle ou purement stratégique du positionnement des écoles. Sans nier qu’il peut toujours y avoir de la stratégie dans les pratiques et les discours des établissements, il importe plutôt de souligner qu’ils sont tout autant agis dans cet espace qu’ils n’agissent dedans pour reprendre le vocabulaire de Durkheim. Si le...

« Le vrai journaliste, à qui l’on demande de quelle école il ressort, doit pouvoir proclamer fièrement, comme le bohême classique de Mürger : “De la mienne”. »Henri Avenel, « L’École des journalistes », Annuaire de la presse française et du monde politique, 1899, p. XI. Ce chapitre retrace la genèse des « premières » formations au journalisme. Nous nous intéresserons exclusivement aux deux écoles supérieures de journalisme de Paris et de Lille depuis leur création respective (1899 pour l’ESJ ...

Les médias occupent une place particulière dans nos démocraties contemporaines. Les journalistes sont souvent critiqués pour leur conformisme et leur « formatage ». Mais on ne sait rien de la manière dont ils sont formés en pratique(s). Jusqu’à quel point des écoles peuvent-elles rester autonomes par rapport à l’État ou des entreprises de médias ? Comment ces savoir-faire se sont-ils codifiés ? Comment le contenu des formations est-il défini ? Pour répondre à ces questions, ce livre propose une socio-histoire des écoles de journalisme en France depuis la fin du xixe siècle jusqu’à nos jours. Il offre un nouveau regard sur le lien peu exploré entre formation et profession. Il repose sur l’exploitation d’archives inédites, d’observations et d’entretiens auprès des acteurs de cette histoire. Il raconte comment le journalisme est parvenu suite à l’affaire Dreyfus à se scolariser alors même que la plupart des professionnels considéraient à l’époque qu’il était possible de l’apprendre directement « sur le tas ». À la Libération, le Centre de formation des journalistes (CFJ) est parvenu à imposer avec les syndicats de journalistes un modèle spécifique de formation reposant sur l’alliance de la technique et de l’éthique. Dans les années 1990, ce Centre a perdu progressivement la main sur l’espace de formation à la suite de crises financières. Dans les années 2000, de nouveaux acteurs comme Sciences Po Paris et les IEP de région s’invitent à leur tour dans le monde de la formation au journalisme. Cette recomposition s’accompagne du maintien d’un contrôle par la profession qui parvient ces dernières années à constituer un véritable groupe d’intérêt reconnu par l’État.

Étudiants de la « grande porte », Clara, Élise et David représentent trois fractions distinctes du pôle dominant de notre espace (voir les points les représentant sur le graphique 7) : la première détient des ressources plus scolaires ; la seconde des capitaux plus volumineux et surtout plus diversifiés ; la troisième est dans une position encore plus centrale à l’extrémité de la « grande porte » et tend à cumuler tous les types de capitaux. L’homogénéité de notre population, en particulier à...

Ce chapitre historique cherche à mettre en évidence les formes de l’objectivation professionnelle à travers les techniques et les entreprises de regroupement, en prenant comme point d’appui une entreprise de représentation patronale, la Fédération nationale de la presse française. S’inscrivant dans une histoire sédimentée de regroupements professionnels de directeurs de journaux, cette fédération est ici appréhendée comme un laboratoire pour étudier la façon dont un secteur, celui de la press...

« Ils [les résistants] lutteront aussi pour faire lever en France une nouvelle élite […] Ils veulent que l’on crée une élite de grands fonctionnaires ; ils veulent que dans chaque métier, dans chaque profession il y ait à nouveau une noblesse qui soit un fragment de la charpente française »Philippe Viannay, Défense de la France, no 21, 1er novembre 1942. L’objectif de cette partie est de réfléchir aux conditions qui ont permis à la Libération au Centre de formation des journalistes (CFJ) de s...

La première étape de la construction de l’objet d’étude consiste à soumettre à l’examen critique les termes et expressions utilisées pour désigner le fait social et « écarter systématiquement » les prénotions. Avant de choisir l’expression « hommes d’affaires » pour désigner « les praticiens des affaires », Michel Villette et Catherine Vuillermot ont montré que chaque terme utilisé contenait son lot d’idées reçues. Les dirigeants de médias connaissent eux aussi une pluralité d’appellations. P...

La crise du CFJ et les transformations du système de l’enseignement supérieur (passage au LMD, notamment) intervenues au début des années 2000 ouvrent une refondation complète de l’espace de formation. Le modèle de formation professionnelle élaboré par le CFJ est remis en question par l’arrivée de nouveaux concurrents comme Sciences Po Paris puis les IEP de province proposant leurs propres formations au journalisme. La crise du CFJ participe d’une mise en débat des savoirs jugés nécessaires à...

Sept ans après avoir été diplômée, une part très importante des anciens étudiants d’écoles de journalisme reconnues est ou se dit encore journaliste. Cependant la probabilité d’être encore ou de ne plus être journaliste sept ans après la sortie de l’école est différenciée socialement. Le volume et la diversité des capitaux possédés sont déterminants mais, de manière complémentaire, jouent des dispositions d’ordre plus symbolique comme la croyance dans le journalisme, la volonté à l’intégrer, ...

« C’est une passion. C’est-à-dire que j’ai fait Sciences Po parce que je voulais faire le CFJ. Je voulais travailler dans le journalisme sportif. C’est un truc d’enfance parce que j’ai toujours adoré ça. Je fais ça avec extraordinairement de sérieux même si c’est totalement futile. Il faut le savoir. À côté de ce qui se passe en éco, en politique, je considère ça comme totalement futile mais à prendre au sérieux. C’est comme le cinéma, ça a de l’importance dans la vie des gens comme loisir. I...

En plus de l’expansion du sport télévisé, les années 1980 sont marquées par un intérêt relativement nouveau de la presse de référence pour quelques sports. En déspécifiant l’objet, des journaux comme Libération ou Le Monde imposent des registres d’interventions qui vont avoir des effets sur l’ensemble de ce sous-espace journalistique. Lorsqu’elle s’essaie à l’information alternative, la presse spécialisée, quand à elle, subit les coûts de cette subversion. Le sport comme fait social dans la p...

Le travail, et notamment le travail ouvrier, constitue me semble-t-il un domaine tout particulier quand il s’agit d’immersion. Il a donné lieu dès le xxe siècle (voir dans ce volume le texte de J.-N. Retière) à des expériences diverses, depuis les expériences des intellectuel.le.s « établi.e.s » à l’usine (cf. le récit de Linhart, 1978), jusqu’à de récents travaux de sociologie influencés notamment par l’école de Chicago (comme Jounin, 2009) et des enquêtes journalistiques (comme Aubenas, 201...

Tchékhov a séjourné trois mois à Sakhaline, c’est presque autant que le temps qu’il a mis à parcourir la route pour y parvenir depuis Moscou, d’où il est parti le 21 avril 1890. Lors de son voyage à travers la Sibérie, il a utilisé divers moyens de transport (trains, ferries et voitures à cheval), pour arriver à destination et réaliser son projet : connaître et dénoncer l’un des derniers bagnes du monde et le seul endroit où il soit possible d’étudier une colonisation formée par des criminels...

Cette dernière partie vise à appréhender le travail des journalistes sportifs de la presse écrite de grande diffusion à partir des exemples du Parisien et de L’Équipe. L’immersion dans leur univers de routines rend intelligible les pratiques ordinaires. Loin de se résumer à une connivence, la production est analysée à partir des contraintes et de la division du travail mise en place pour les gérer, voire même les contourner. Cette ethnographie révèle les transformations des conditions de trav...

Par-delà ces impératifs commerciaux, l’autre contrainte forte qui caractérise historiquement l’activité des journalistes couvrant les événements sportifs est le travail dans l’urgence. La maîtrise du temps est une ressource constitutive du capital spécifique de ces spécialistes. Ce chapitre propose donc de saisir concrètement ces logiques de production de l’information dans l’urgence, sans les dissocier des contenus eux-mêmes. C’est pourquoi, l’écriture des pages à venir s’appuie surtout sur ...

La relation des sociologues aux habitants des quartiers populaires est toujours délicate. Non seulement parce que les chercheurs doivent, ici comme ailleurs, comprendre les codes qui structurent les relations individuelles et collectives, mais aussi en raison de la méfiance que ces habitants ont appris à développer à l’égard d’intervenants qui, tout comme les policiers, les travailleurs sociaux ou les journalistes, font profession de les observer. En Martinique, cette situation est redoublée ...

Entre les années 1870 et 1920, des journalistes de la presse quotidienne belge, Camille Quenne (alias Jean Bart) pour la Dernière Heure, ou G. Freddy, pour Le Petit Bleu, testent des façons, alternatives pour l’époque, de couvrir des réalités sociales. Dès 1870, Gustave Lemaire (1833-1906), premier « grand reporter » belge au sens moderne du mot, se fait embaucher comme ambulancier lors de la bataille de Sedan, afin de couvrir le conflit pour la libérale Étoile belge. Il s’investit et prend m...

Le juge du jeu, en tant que forme de légitimité, cohabite avec un autre modèle ajusté à la nouvelle configuration du journalisme sportif. En effet, les transformations au sein du champ journalistique (notamment la priorité au scoop sous l’effet de la concurrence), ainsi que les évolutions des relations quotidiennes avec les institutions sportives et les agents les plus médiatisés façonnent un nouveau rôle professionnel. Ce dernier, plus autonome, réclame tout de même des dispositions à jouer ...

Cet article développe le concept de la sociologie lyrique, une sociologie que j’oppose à la sociologie narrative, et par laquelle j’entends une investigation quantitative normale, avec ses « récits » de variables ainsi que ces parts de sociologie qualitative qui apportent un récit et une approche qualitative à la vie sociale. La sociologie lyrique se caractérise par une posture engagée et dénuée d’ironie vis-à-vis de son objet d’analyse, par une localisation spécifique de son sujet et de son ...

Les Services Départementaux d’Incendie et de Secours (SDIS) sont de jeunes institutions territoriales nées en 1996 avec la loi de modernisation de la sécurité civile. Malgré leur courte existence, ces dernières se retrouvent déjà projetées dans un environnement les forçant à se remettre fortement en question. Ces changements sont issus de réglementations européennes (temps de travail), d’évolutions comme celles des modèles familiaux sur l’engagement volontaire, mais encore de contractions bud...

Appartenant à une profession intellectuelle dominante, les médecins ne se livrent pas facilement sur leurs représentations dont ils savent le plus souvent qu’elles ne sont pas consensuelles et qu’elles risquent fort de ne pas être partagées par leur interlocuteur. Ils produisent ainsi « un discours de représentation d’eux-mêmes qui prend la forme du didactisme. L’habitude du discours public, de l’entretien, les conduit à produire une parole constamment contrôlée, qui ne dérape pas et qui dit ...

Remarques introductives à cet entretien conclusif Il peut paraître étonnant, quand on souhaite comprendre les logiques d’internationalisation des espaces médiatiques, d’interroger un sociologue ayant certes consacré sa carrière à l’étude des élites internationales mais qui n’a jamais analysé les médias. À première vue cette conclusion nous apprendra en effet peu de chose sur la production et la circulation internationale des biens médiatiques et culturels. S’il est important qu’Yves Dezalay r...

Les textes réunis ci-dessous portent sur un type de questions dont l’enquête ethnographique n’a certainement pas le monopole, mais auxquelles elle est confrontée avec une acuité particulière ; d’où la proposition, dans cette partie de l’ouvrage, de s’y arrêter. L’immersion ethnographique, par la nature même de la démarche sur laquelle elle repose, installe celui qui la pratique dans une identité double. Elle fait de lui à la fois une personne engagée sur son terrain dans des relations concrèt...

Les ethnographes doivent-ils en dire plus à leurs enquêtés que les gens ordinaires dans les situations ordinaires, qui comportent toujours une part d’opacité ? Est-il possible de réaliser une immersion entièrement transparente ou, au contraire, les chercheurs de terrain sont-ils condamnés à rester au moins pour partie « dans le placard », au sens où certains aspects de leur identité, de leurs relations ou de leurs intentions resteraient dissimulés sous un enchevêtrement d’omissions, de présom...

Introduction : aller et retour entre forge et sociologie Cet article rend compte des bénéfices que la situation d’indigène peut apporter à l’enquête sociologique, sans nier l’existence de certaines difficultés qui y sont associées. Il s’appuie sur un parcours professionnel dont il faut dire quelques mots. C’est à l’issue de quatre ans d’études en sociologie que j’ai résolu de devenir ferronnier. Dans un premier temps, mes connaissances en sociologie ont influencé la construction de mon parcou...

Pour chacun de ses romans, Émile Zola, le chef de file de l’école naturaliste au xixe siècle, avait l’habitude de suivre une méthode bien huilée et reproduite à l’identique depuis Le Ventre de Paris, son troisième roman du cycle des Rougon-Macquart, histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire. Au sein de chaque dossier préparatoire de roman, plusieurs types de documents figurent au sein de rubriques identifiées au moyen d’un nom, écrit sur un feuillet inaugural. Après un...

Louis Martin (1872-1938), alias Jacques Valdour, est l’auteur d’une quinzaine de monographies ouvrières publiées sous le titre générique d’« Observations vécues » entre 1909 et 1937. Parce qu’elle entre en résonance avec une posture désormais amplement reconnue en sciences sociales, la méthode alors mise à l’épreuve est une invitation à réfléchir, en France, à la genèse de l’enquête de terrain. Sans nous appesantir ici sur les causes de sa timide postérité, notre intention consiste à revenir ...