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RESUMO As respostas descuidadas (RDs) comprometem as propriedades psicométricas dos instrumentos de medida. Nesta pesquisa, investigou-se a interferência desse viés de resposta na estrutura interna, confiabilidade e correlações entre instrumentos de avaliação da motivação para aprendizagem, inteligência emocional e empatia. Participaram 212 universitários (84,9% mulheres). Para cada instrumento, foi inserido um bogus item para a identificação de RDs. A coleta de dados foi realizada de forma remota. Na análise de dados, confrontou-se a amostra total, com RDs (Grupo A), com a mesma amostra, após a exclusão das RDs (Grupo B) e com grupo de participantes reduzidos que cometeram RDs (Grupo C). Verificou-se que houve interferência desse viés de resposta entre as amostras ao comparar os resultados da estrutura interna, confiabilidade e das correlações. Sugere-se a inclusão de dispositivos para identificar as RDs e a ponderação da viabilidade de exclusão de participantes que emitiram esse viés de resposta a fim de alcançar resultados mais próximos da realidade investigada.

Durante o período de distanciamento físico na pandemia da covid-19, a prática de exercício físico apresentou funções essenciais na manutenção da saúde. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o poder preditivo das dimensões da paixão (obsessiva [PO] e harmoniosa [PH]) sobre o tempo de prática durante a semana, o estado de mindfulness na realização do exercício e suas consequências sobre a satisfação com a prática. Participaram do estudo 359 praticantes regulares de exercício de ambos os sexos (67.4 % mulheres), com idades entre 18 e 70 anos (M = 36.6 ± 11.9). Foram empregadas análises de correlação de Pearson e modelagem de equações estruturais. Os resultados evidenciaram que ambas as dimensões da paixão prediziam positivamente o tempo de prática, contudo apenas a PH predizia o estado de mindfulness, o qual predizia positivamente a satisfação com a prática. Os resultados corroboram a literatura sobre o modelo dualístico da paixão ao indicar a PH como uma variável promotora do funcionamento psicológico positivo.

Abstract Objective of this study was to, based on a theoretical model, verify the associations between the variables passion, affect, satisfaction with life, and distress, the predictive power of the different types of passion on the perception of positive and negative affect, and the effect of this relation against the evaluation of psychological well-being and distress. Method Three hundred and fifty-nine participants aged between 18 and 70 years (M = 36.60; SD = 11.90) answered a sociodemographic questionnaire, and the Passion, Positive and Negative Affect Schedule, Satisfaction with Life, and the Kessler Psychological Distress Scales. Data were analyzed using correlation coefficients and structural equation modeling. Results The adequacy of the proposed model was estimated with satisfactory fit indices and positive relations between Harmonious Passion, Positive Affect, and Satisfaction with Life. Conclusion The results suggest that Harmonious Passion contributes to coping with suffering and negative experiences, such as those experienced in the pandemic moment.

Abstract Controlling acquiescence bias typically involves the application of positive and negative keyed items. However, little is known about the effect of balancing positive and negative items on bias control. The aim of this study was to compare three Confirmatory Factor Analysis models (without control, MIMIC, and Random Intercept) to recover the factor structure of unbalanced and balanced instruments, using simulated and real data (from an instrument that assesses Personality). By controlling for acquiescence, the results indicated that the performance of balanced scales was better than that of unbalanced scales, as well as in the absence of control for response bias, when considering balanced and unbalanced scales. Thus, this research suggests the possibility of controlling acquiescence through balanced instruments associated with the use of statistical methods in modeling.

In the contemporary digital era, the extensive integration of information and communication technologies (ICT) has significantly changed offline activities, including communication, shopping, and media consumption. This integration has been accelerated by the COVID-19 pandemic, leading to increased reliance on ICT for work, education, socializing, and accessing essential services. Consequently, there is growing concern about the impact of ICT on well-being, particularly regarding psychological and financial health, as well as the association with psychiatric disorders. This study is aimed at exploring the psychometric properties of two scales adapted for the Brazilian context: the Digital Life Balance (DLB) scale and the Need for Online Social Feedback (NfOSF) scale. These scales measure individuals’ perceived balance between online and offline activities and their need for social validation online, respectively. Using a sample of 220 Brazilian individuals (50.9% female, 43.6% male, mean age=34.96 years, SD=11.32), we conducted confirmatory factor analysis (CFA) to assess the scales’ factor structures and test the reliability and validity of the two measures. The results demonstrated good fit indices and reliable internal consistency for both scales. Additionally, metric invariance between Brazilian and Italian samples was established, supporting cross-cultural applicability. External validity was examined through correlations with time spent on social media and the perceived importance of followers. Findings indicate that higher DLB is associated with less time spent online, while greater NfOSF correlates with higher importance placed on social media followers. These insights highlight the importance of understanding digital balance and the role of social feedback in ICT use, contributing to the effective screening of potential dysfunctional ICT use in Brazil. As a result of this study, validated Brazilian versions of the NfOSF and DLB scales were successfully obtained, offering valuable tools for assessing DLB and the NfOSF in the Brazilian context.

A autorregulação emocional frente a eventos tristes é essencial nas diferentes fases do desenvolvimento humano, principalmente ao tratar-se de crianças e adolescentes, uma vez que diferentes estratégias de autorregulação podem ser fatores protetivos a transtornos mentais como a depressão. Dado a existência da Escala de Autorregulação Emocional-Infantojuvenil (EARE-IJ) para mensurar tais eventos, este artigo tem como objetivo apresentar a versão revisada do instrumento, com o intuito de aprimorá-la, buscar evidências de validade baseadas na estrutura interna e índices de fidedignidade. Responderam ao instrumento 299 crianças e adolescentes, com idades de 10 até 16 anos (M = 12,20; DP = 1,36), de modo que foram testados diferentes modelos de análise fatorial confirmatória, coeficientes de confiabilidade e um modelo de invariância para a variável sexo. Os resultados acumulam evidências favoráveis para o instrumento em sua nova versão, passando a ser conhecida como Escala de Desregulação Emocional Infantojuvenil (EDEIJ). Além de indicarem que o instrumento é capaz de avaliar crianças e adolescentes com diferentes níveis de desregulação emocional, bem como possui invariância configural e métrica. Conclui-se que a ferramenta é eficiente para realizar o rastreio de estratégias de autorregulação emocional em crianças e adolescentes.

Escalas de autorrelato são comuns no cotidiano de pesquisadores, porém detalhes, que às vezes parecem de pouca importância, acabam sendo desconsiderados. Autorrelato são caracterizados pela pessoa de interesse ser a própria fonte de informação do pesquisador, assim a forma em que as possibilidades de resposta são apresentadas é de suma importância. Os formatos de resposta mais comuns são tipo Likert e as escolhas forçadas que vem ganhando popularidade nos últimos anos. Neste artigo são apresentados os elementos necessários que devem ser observados quando se constrói ou se escolhe escalas que possuam esses dois formatos de resposta. São discutidos também a quantidade de itens ou blocos necessários, as opções de resposta, polaridade dos itens, sistema de correção, bem como ao final são indicadas boas práticas na construção de itens para ambos os formatos. Dessa forma, pretende-se contribuir para a Psicologia, em especial a área de construção de instrumentos de autorrelato.

Resumo O interesse pela possibilidade de reconfigurar a mente humana foi recorrente na história da humanidade, sob diferentes formas aliadas principalmente à religião, à guerra e à política. Somente a partir de 1950, entretanto, é que psicólogos, psiquiatras e outros pesquisadores se dedicaram com maior profundidade ao tema, popularizado pelo termo genérico de lavagem cerebral. O objetivo deste artigo é revisar as bases teórico-conceituais e metodológicas desses esforços, assim como sua manifestação atualizada na psicologia social, quando se busca a modificação de atitudes, crenças e comportamentos. São analisados criticamente os usos da lavagem cerebral para gerar mudanças significativas por técnicas de pressões psicológicas e tortura física, os mitos de sua implementação e sua (ir)reversibilidade.

A presente resenha do livro "Aggression and violence: A social psychological perspective", obra organizada por Brad Bushman, apresenta e discute o livro, que compreende 19 capítulos que versam sobre aspectos biológicos, sociais e psicológicos da agressividade e violência. Os capítulos são organizados em cinco partes, a primeira apresenta dois estudos que introduzem o leitor a uma compreensão sobre a agressão a partir de um viés social, ambiental e neuroquímico. A segunda parte agrupa capítulos que retratam os fatores que visam a explicar o processo de agressividade, as especificidades dessa no que tange homens e mulheres e aspectos da personalidade. A terceira parte aborda os contextos e teorias sobre agressão e violência, apresentando enfoque sobre conceitos como ostracismo, armamento, drogas, guerra e a banalização da violência pela mídia. A quarta seção tem como enfoque aspectos de violência pelo modelo online (cyberbullying) e relacionamentos (relacionamentos íntimos, grupos sociais) e a psicologia do terrorismo. A última seção finaliza o livro apresentando uma discussão sobre maneiras de prevenção e redução da agressão, defendendo valores como humildade, respeito e promoção da paz.

This study aimed to identify the capacity of the dark personality to explain the emotional intelligence trait. The sample comprised 395 subjects, aged 18 to 30 years (M = 21.19; SD = 1.75), who responded to the Short Dark Triad, Short Sadistic Impulse Scale, Spitefulness Scale and Emotional Skills Inventory. To achieve the proposed objective, a path analysis model was performed. The results indicated that sadism, achiavellianism and narcissism positively explain the dimensions of emotional intelligence, while psychopathy and pitefulness explain it negatively. The findings of this study highlight caution when interventions are carried out to increase emotional intelligence in individuals with dark traits, since they can use it for emotional manipulation.

Substance abuse can be used as a coping strategy to manage stress related to academic activities and is a risk-taking behavior that is also associated with people with higher levels of the Dark Tetrad personality traits. Our study aimed to investigate the association between substance abuse and the Dark Tetrad in students in health and non-health sciences fields. Our sample was composed of 174 college students between 18 and 58 years old (M = 25.60; SD = 9.14). Students completed self-report psychopathy, narcissism, Machiavellianism, sadism, and substance use scales. Results suggest that men consumed more substances and scored higher on the Dark Tetrad than women. Also, when comparing fields, men from health sciences tended to score higher on dark personality traits. These results emphasize the potential risk factors associated with dark personality traits and the consumption of licit and illicit substances by college students, highlighting the need for further studies with this population and the impact of these behaviors and characteristics on future professional practice.

Abstract: This study aimed to verify the mean difference of the 24 character strengths considering the level of each character strength in relation to the Dark Triad of personality. A total of 284 people participated in the study, responding to the Character Strength Scale and to the Short Dark Triad. Among them, 71.5% were female, with a mean age of 29.06 years (SD = 9.73). For Machiavellianism and psychopathy, specific strengths are characterized by their underuse, while for narcissism, apart from modesty, character strengths are overused. Accordingly, we conclude that the underuse and overuse of character strengths can result in negative outcomes in addition to the socially valued positive aspects.

Dark personality traits are amongst the most popular research topics recently. In 2018 the Dark Core of personality was proposed as a common core able to capture all aversive subclinical manifestations. In this study, we aimed at investigating how individuals with high scores on the Dark Core perceive control (i.e., in an internal or external manner) and express their spirituality. Participants were mostly females (85.17%), aged between 18 and 73 years-old (M = 36.00; SD = 12.26), and identified themselves as agnostics (22.63%) or Catholics (19.05%). Participants responded to a measure that assessed the Dark Core of personality (D35), the Locus of Control Scale (ELOCUS) and the WHOQOL-spirituality, religiousness, and personal beliefs (WHOQOL-SRPB). We used a path analysis model to estimate their connection. Results indicated that the Dark Core better predicts external locus of control, which respectively predicts connect, strength and faith, which can be considered as spiritual coping strategies. We concluded that men and women tend to blame external forces when things do not go their way and use personal beliefs as means to relieve emotional distress.

A tríade sombria da personalidade —narcisismo, maquiavelismo e psicopatia— retrata características antagonistas, insensíveis e socialmente aversivas. É sabido que diversos fatores são afetados por traços de personalidade, tanto saudáveis quanto psicopatológicos. Este estudo buscou compreender a capacidade explicativa da tríade sombria nos afetos positivos e negativos e no lócus de controle. Para tanto foram realizados dois estudos. Compuseram o primeiro deles 154 participantes, com média de idade de 27,14 anos (DP = 9,28) que responderam ao Dirty Dozen e a Escala de Afetos Positivos e Negativos. O segundo estudo foi composto por 660 participantes, com média de idade 22,83 anos (DP = 7,21) que foram avaliados pelo Short Dark Triad e a Escala Multidimensional de Lócus de Controle. Os resultados indicaram que a tríade sombria explica positivamente os afetos negativos, enquanto maquiavelismo explica negativamente lócus de controle externo e narcisismo e psicopatia explicam o lócus de controle interno —de maneira negativa e positiva, respectivamente. Tais achados são possíveis explicações para os desfechos aversivos em indivíduos com altos escores na tríade sombria, de modo que estes vivenciam mais desprazer e raiva, como também se eximem de suas responsabilidades emocionais e se satisfazem ao notarem que causam danos em terceiros.

RESUMO A avaliação psicológica enfrenta dificuldades devido à falta de sistematização em seu ensino. Existem maneiras possíveis para contornar tais dificuldades, sendo uma delas a monitoria acadêmica. O monitor, ao desempenhar suas funções, permite que um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico possa acontecer, não apenas para si, como também aos estudantes da disciplina. O objetivo deste estudo é descrever como a monitoria acadêmica pode contribuir para o desenvolvimento e postura crítica de estudantes. A instituição estudada disponibilizava a monitoria na disciplina de avaliação psicológica, sendo realizadas dez horas semanais. O espaço de monitoria era capaz de proporcionar aos estudantes situações de treinamento, esclarecimento de dúvidas e atividades de roleplay. A monitoria proporcionou estratégias para o estudante-monitor enfrentar situações acadêmicas tanto do ponto de vista do alunado como de professor e assim propiciou uma nova modalidade de aprendizagem ao monitor.