Search

Objective: To identify scientific studies on the knowledge of the nursing team in the face of a blood transfusion; observe the degree of knowledge of the nursing team regarding blood transfusion; identify the risk management tools that can contribute to this knowledge. Methodology: It is an Integrative Literature Review, exploratory with a qualitative approach on the knowledge of the nursing team on blood transfusion, carried out in national databases, in the period from 2015 to 2020. Result: Five articles were selected to analyze, evaluate, verify and investigate the knowledge (theory) of the nursing team, in blood transfusion; two studies sought to develop and describe educational technologies aimed at teaching nursing in assisting the blood transfusion process, of these one study described the process of construction and content validation of a checklist for blood transfusion in children, and the other developed an Instrument for monitoring of the patient undergoing blood transfusion.From the results found, four thematic categories were formed: The moment of pre-transfusion: initial gold step; The moment of transfusion; The moment of post-transfusion: it is not yet the end and the risk management tools in blood transfusion. Conclusion: We emphasize that although the nursing team reports having safety in the stages, it is contradictory to the data provided in the studies with the incipience of the knowledge of the nursing team in blood transfusion; these data answer the research question and corroborate the objectives of this study. Objetivo: Identificar estudios científicos sobre el conocimiento del equipo de enfermería ante una transfusión de sangre; observar el grado de conocimiento del equipo de enfermería con respecto a la transfusión de sangre; Identificar las herramientas de gestión de riesgos que pueden contribuir a este conocimiento.Metodología: Se trata de una Revisión de Literatura Integrativa, exploratoria con abordaje cualitativo sobre los conocimientos del equipo de enfermería sobre transfusión sanguínea, realizada en bases de datos nacionales, en el período de 2015 a 2020.Resultado: Se seleccionaron cinco artículos para analizar, evaluar, verificar e investigar el conocimiento (teoría) del equipo de enfermería, en transfusión sanguínea; dos estudios buscaron desarrollar y describir tecnologías educativas dirigidas a la enseñanza de enfermería en la asistencia al proceso de transfusión sanguínea, de estos un estudio describió el proceso de construcción y validación de contenido de una lista de verificación para transfusión sanguínea en niños, y el otro desarrolló un Instrumento para el seguimiento de la el paciente que se somete a una transfusión de sangre. A partir de los resultados encontrados se formaron cuatro categorías temáticas: El momento de la pretransfusión: paso inicial de oro; El momento de la transfusión; El momento de la postransfusión: aún no es el final y las herramientas de gestión de riesgos en la transfusión de sangre.Conclusión: Destacamos que si bien el equipo de enfermería reporta tener seguridad en las etapas, sin embargo, es contradictorio con los datos proporcionados en los estudios, como la incipiencia del conocimiento del equipo de enfermería en transfusión sanguínea; estos datos responden a la pregunta de investigación y corroboran los objetivos de este estudio. Objetivo: Identificar os estudos científicos sobre o conhecimento da equipe de enfermagem diante de uma transfusão sanguínea; observar qual o grau de conhecimento da equipe de enfermagem referente à hemotransfusão; identificar as ferramentas de gerenciamento de risco que possam contribuir para esse conhecimento. Metodologia: Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, exploratória com abordagem qualitativa sobre o conhecimento da equipe de enfermagem sobre hemotransfusão, realizada nas bases de dados nacionais, no período de 2015 a 2020. Resultado: Foram selecionados cinco artigos destinados a analisar, avaliar, verificar e investigar o conhecimento (teoria) da equipe de enfermagem, na hemotransfusão; dois estudos procuraram elaborar e descrever tecnologias educacionais voltados para o ensino de enfermagem na assistência ao processo de transfusão sanguínea, destes um estudo descreveu O processo de construção e validação de conteúdo de um checklist para transfusão sanguínea em crianças, e o outro elaborou um Instrumento para a monitorização do paciente submetido à transfusão de sangue. A partir dos resultados encontrados, foram formadas quatro categorias temáticas: O momento da pré transfusão: passo ouro inicial; O momento da transfusão; O momento da pós transfusão: ainda não é o final e as Ferramentas de gerenciamento de risco na hemotransfusão. Conclusão: Ressaltamos que apesar da equipe de enfermagem relatar terem segurança nas etapas, porém é contraditório aos dados fornecidos nos estudos como a incipiência do conhecimento da equipe de enfermagem na hemotransfusão; esses dados respondem a questão da pesquisa e corroboram com os objetivos desse estudo.