4 results on '"Streuli, Natalia"'
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2. Children’s experiences of Juntos, a conditional cash transfer scheme in Peru
- Author
-
Streuli, Natalia
- Subjects
Perú ,Peru ,Pobreza ,Niños ,Children ,Poverty ,Programa Juntos - Abstract
Aunque se reconoce ampliamente que los niños son el grupo de edad más afectado por la pobreza, las propias experiencias de los niños de vivir en dificultades sociales y económicas todavía no están bien incorporado a la mayoría de las estrategias y programas de reducción de la pobreza. El propósito de esto estudio es descubrir cómo los niños y las familias en tres comunidades rurales en el sur Los Andes peruanos experimentan el bienestar y la pobreza, para comprender lo que puede ayudar ellos para llevar el tipo de vidas que valoran en lugar de seguir las ideas preestablecidas de otros qué es lo mejor para ellos El estudio se basa en la investigación llevada a cabo con 49 niños de edad entre 6 y 14, con datos primarios recopilados utilizando una variedad de técnicas cualitativas incluyendo mapeo social, dibujo libre y fotografía dirigida por niños, así como entrevistas con niños, padres, maestros, profesionales de la salud y promotores de Juntos, un programa de protección dirigido a reducir la pobreza entre familias muy pobres con niños menores de 14 años. También se usaron datos secundarios de una encuesta local de hogares. Los resultados muestran que Juntos, como otros programas de transferencias monetarias condicionadas en América Latina, es garantizar que los niños menores de 14 años asistan a la escuela regularmente y que tengan frecuentes chequeos de salud. Juntos también permite que algunas familias inviertan en actividades productivas como como la ganadería o la agricultura en pequeña escala. Sin embargo, uno de los principales hallazgos de este el estudio está relacionado con los efectos de Juntos en las relaciones sociales de las personas. Éstas incluyen las relaciones dentro de las familias y las comunidades, así como las relaciones de las personas con los proveedores de servicios, y sus percepciones del gobierno en general. Estos efectos en las relaciones tienen implicaciones importantes para los niños, ya que es a través de estos mundos sociales que los niños sienten y experimentan bienestar. Esta experiencia colectiva de bienestar es relevante para programas como Juntos porque, si no se consideran adecuadamente, pueden interrumpir las relaciones sociales y la confianza entre los beneficiarios y los no beneficiarios de la transferencia de efectivo condicional programas.
- Published
- 2012
3. Children's Well-being in Developing Countries: A Conceptual and Methodological Review.
- Author
-
Camfield, Laura, Streuli, Natalia, and Woodhead, Martin
- Subjects
- *
CHILD development , *CHILDREN , *WELL-being , *QUALITY of life , *SOCIAL policy , *GOVERNMENT policy ,DEVELOPING countries - Abstract
Contrôler, protéger et promouvoir le ‘bien-être’ des enfants sont des objectifs centraux des travaux de développement axés sur l’enfance. Pourtant, la conceptualisation et mesure du bien-être sont marquées par des paradigmes de recherche antagonistes axés sur les adultes, et leurs applications en termes de politiques font également l’objet de désaccords. Cet article présente un aperçu des principaux débats, et sur la base de travaux effectués dans des domaines aussi divers que la philosophie et l’économie, passe en revue trois approches contrastées de recherche sur le bien-être des enfants: Une approche basée sur des indicateurs, une approche participative et la troisième, longitudinale. Il existe des signes prometteurs d’intégration entre ces différentes approches, ce qui laisse à penser que le bien-être peut potentiellement servir de concept charnière soulignant l’importance de la diversité, l’inégalité et la capacité d’action dans la vie des enfants [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2010
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4. What's the Use of 'Well-Being' in Contexts of Child Poverty? Approaches to Research, Monitoring and Children's Participation.
- Author
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Camfield, Laura, Streuli, Natalia, and Woodhead, Martin
- Subjects
- *
WELL-being , *POOR children , *CHILDREN'S rights , *CHILD welfare , *CHILD services , *LONGITUDINAL method - Abstract
Monitoring, protecting and promoting 'well-being' are central to realisation of children's rights. Yet definitions of the concept are both variable and can appear conceptually confused. Competing research paradigms engage with the concept and its measurement, while applications of well-being in policy are equally contested. This paper outlines some of the major debates, as a starting point for reviewing three contrasting approaches to well-being: indicator-based, participatory, and longitudinal research. In particular, it focuses on applications of the concept in contexts of child poverty worldwide. We suggest there are some promising signs of integration amongst these approaches, and argue that well-being does have potential as a bridging concept, at the same time highlighting inequalities, acknowledging diversity, and respecting children's agency. Drawing on the experience of Young Lives, a 15 year, four-country longitudinal study of child poverty, we suggest that methods for studying child well-being in global contexts should be dynamic and sensitive to culture and time, as well as to the trade-offs that children are required to make between themselves and others. We argue that dynamic approaches are especially important in research with children as they address how people change in time. Well-being is understood by Young Lives to be about real people and the social contexts they inhabit. It can act as a lens - similar to culture - which recognises that outcomes of deprivation are influenced by children and their responses to and interpretation of events. Accessing children's views in the context of their communities is important and can increase the accuracy and credibility of research data. Crucially, well-being research also foregrounds subjective meanings and experiences, and provides the background for interpreting 'best interests'. While shared visions for well-being can set parameters of acceptability and underpin basic entitlements, detailed specification must be negotiable, especially taking account of the views of the principal stakeholders, namely children, their caregivers and others centrally concerned with their lives. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2009
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