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El artículo se plantea reflexionar sobre cuál es el rol que la educación ha jugado históricamente en la construcción de los imaginarios nacionales sobre la ciudadanía; en particular, se propone abordar de qué manera la educación está actualmente incidiendo, aportando o contribuyendo a la construcción de una ciudadanía intercultural en Ecuador. Para lograr sus objetivos, el artículo hace un análisis de la normativa jurídica, documentos curriculares y libros de texto que conciernen la educación para la ciudadanía en diferentes periodos de la historia ecuatoriana, poniendo en evidencia los imaginarios que se construyen en el contexto educativo sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes, y el valor que se ha dado a la diferencia cultural como elemento constitutivo del país. El artículo concluye estableciendo los límites que presenta actualmente la educación para la ciudadanía en Ecuador, y planteando la necesidad de superarlos en la perspectiva de la construcción real de una ciudadanía intercultural. Palabras clave: Ciudadanía; Interculturalidad; Educación; Pueblos Indígenas; Afrodescendientes., The article pretends to reflect on the role that education has historically had until now in the construction of national imaginaries about citizenship; in particular, it is proposed to study how education is currently influencing or contributing to the construction of intercultural citizenship in Ecuador. To achieve its objectives, the article makes an analysis of the legal regulations, curricular documents and textbooks that concern education for citizenship in different periods of Ecuadorian history, highlighting the imaginaries about the indigenous and Afro-descendant populations that are built in the educational context, and the value that has been given to cultural difference as a constitutive element of the country. The article concludes by establishing the limits currently presented by education for citizenship in Ecuador, and raising the need to overcome them from the perspective of the real construction of an intercultural citizenship. Keywords: Citizenship; Interculturality; Education; Indigenous population; Afro-descendant population.

El presente trabajo sintentiza los alcancez del experimento PANCOE, dependiente de la Universidad de Palermo, Argentina. El mismo trabaja el role del placer y la experiencia placentera con el fin de mejorar la perofmance academica de los estudiantes de la carrera de turismo y hotelería. PANCOE combina diversos métodos cualitativos tendientes a mejorar la educación con plataformas digitales integradas. Los objetivos de PANCOE son claros a grandes rasgos. Por un lado, vencer el viejo dualismo Cartesiano que enfoca en la racionalidad o los métodos racionales sobre los emocionales. Por el otro, homogenizar las capacidades cognitivas de estudiantes extranjeros que han venido a Buenos Aires y sufren un sentimiento de desarraigo. El laboratorio del disfrute introduce ténicas novedosas para la inclusión social de alumnos con baja performan acádemica.

Con este ensayo de aula se pretende que los estudiantes busquen las alternativas sostenibles a los problemas ambientales de Colombia.Am��rica Latina presenta grandes desaf��os globales para el desarrollo sostenible, enfocada en generar un equilibrio en aspectos sociales, econ��micos y ambientales, con el fin de satisfacer las necesidades principales de las personas. Frente a esta situaci��n, los pa��ses en v��a de desarrollo deben realizar cambios en su estructura financiera, el m��todo de comercio y el progreso social., {"references":["P. M. Acosta Castellanos, H. Guerrero Sierra, and M. E. Vega, Estudios sobre medio ambiente y sostenibilidad: una mirada desde Colombia, 2018th ed. Ediciones USTA, 2018.","P. M. Acosta Castellanos, A. Queiruga-Dios, A. Hernández Encinas, and A. C. Ortegon, \"Analysis of environmental sustainability educational approaches in engineering education.,\" in Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI, 2020, doi: 10.23919/CISTI49556.2020.9140919.","P. M. Acosta Castellanos and A. Queiruga-Dios, \"From environmental education to education for sustainable development in higher education: a systematic review,\" Int. J. Sustain. High. Educ., vol. ahead-of-print, no. ahead-of-print, Aug. 2021, doi: 10.1108/IJSHE- 04-2021-0167.","Álvarez, A. M. (2016). RETOS DE AMÉRICA LATINA: AGENDA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y NEGOCIACIONES DEL SIGLO XXI. Problemas del desarrollo, 47(186), 9–30.","Cordera Campos, R. (2017). Globalización en crisis; por un desarrollo sostenible. Economía UNAM, 14(40), 3–12.","C. Vega, «Objetivo del desarrollo sostenible- Accion por el clima,» SCOPUS, nº 0001526494, 2020.","B. Lahmidi, «Tecnologías digitales y educación para el desarrollo sostenible. Un análisis de la producción científica,» SCOPUS, 2019.","O. Pedraza, «La inversion de impacto como medio de impulso sostenible: una aproximación de empresa en Colombia,» SCIENCE DIRECT, vol. 33, nº 142, 2017.","R. Cordera, «Globalizacion en crisis, por un desarrollo sostenible,» SCIENCE DIRECT, vol. 14, nº 40, 2017.","S. Lafortune, «Assesing CO2 Adsorption Capacities onto Shales Through Gravimetric Experiments: A First Step in the feasibility Study of Coupling \"Fracking\" with Carbon Storage,» sciencedirect, vol. 63, 2014.","Q. Meng, «Distance: A critical aspect for enviromental impact assessment of hydraulic fracking,» SCIENCE DIRECT, vol. 1, 2014.","E. Martinez, «El estudio de la biodiversidad en México: ¿ Una ruta con dirección?,» SCIENCEDIRECT, vol. 85, 2014.","J. Ibarra, «Cuestionario para calcular la Huella Ecólogica de estudiantes universitarios mexicanos y su aplicación en el Campus Zaragoza de la Universidad Nacional,» ScienceDirect, vol. 17, 2014.","G. Hatch, «Agua subterránea y soberanía interdependiente: el caso de los Sistemas Acuíferos Transfronterizos en la región binacional de Paso del Norte,» ScienceDirect, vol. 12, 2017.","M. Salas, «Efecto de la inclinación y pedregosidad sobre el reparto del agua de lluvia, su cuantificación y aplicación al estudio de la vegetación en zonas áridas,» SCIENCE DIRECT, 2017.","P. Tofiño, «Efecto del glifosato sobre la microbiota, calidad del suelo y cultivo de frijol biofortificado en el departamento del Cesar, Colombia,» ScienceDirect, vol. 52, pp. 61-71, 2020.","D. Gil, «El reto de la salud pública de los Objetivos de Desarrollo del Milenio: un enfoque desde la epidemiología política,» ScienceDirect, vol. 20, 2006.","A. Solano, «ODS para el año 2030,» SCIENCEDIRECT, vol. 25, 2016.","O. Conteras, «La inversión de impacto como medio de impulso al desarrollo sostenible: una aproximación multicaso a nivel de empresa en Colombia,» SCIENCEDIRECT, vol. 33, nº 142, 2017.","I. Chacon, «Alcance y gestión de la huella de carbono como elemento dinamizador del branding por parte de empresas que implementan estas prácticas ambientales en Colombia,» SCIENCEDIRECT, vol. 32, nº 140, 2016.","J. Garcia, «Application of Combined Passive Cooling and Passive Heating Techniques to Achieve Thermal Comfort in a Hot Dry Climate,» SCIENCEDIRECT, vol. 57, pp. 1669-1676, 2014.","C. Perez, «Elaboración de adoquines de concreto, empleando cenizas de biosólido como material sustituyente de materia prima,» CRAI USTA, 2016.","A. Alvarez, «RETOS DE AMÉRICA LATINA: AGENDA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y NEGOCIACIONES DEL SIGLO XXI,» vol. 47, nº 186, 2016.","M. Castilla, «Técnicas de Control del Confort en Edificios,» ScienceDirect, vol. 7, pp. 5-24, 2010.","S. Medina, «Generación de un inoculante acelerador del compostaje,» SCIENCEDIRECT, vol. 50, pp. 206-210, 2018.","M. Ghandi, «Vida y frases de Mahatma Ghandi,» Valencia , 2008."]}