Search

U leert in dit college alles over de dynamische 21ste eeuwse arbeidsmarkt en over integratie en re-integratie denken in termen van skills en taken in plaats van in diploma’s en beroepen. We hebben het over de evidente voordelen van diploma’s als indicatie (proxy) voor iemands actuele skills set, maar we hebben het ook over de nadelen en waarom die nadelen toenemen naarmate veranderingen in de vraag naar skills snel en steeds sneller verandert. Naast de algemene voordelen van skills benaderingen focussen wij op de vraag waarom juist mensen met weinig of geen diploma’s slachtoffer zijn van die focus op diploma’s en hoe skills matching hen kan helpen. Ook gaan we in op de bijdrage van de skills benadering aan een leven lang ontwikkelen. Wat is de meerwaarde voor praktisch geschoolden, mensen met weinig diploma’s, mensen met weinig talent voor school maar die wel barsten van de bruikbare skills?

Belangrijke speerpunten voor de uitvoering van arbeidsmarktbeleid

Presentatie voor de werkgroep 'Talent in de regio' van het akkoord van Groningen.

Naar verwachting wordt eind 2011 de Ondernemers Academie opgericht. De Ondernemers Academie wil het ondernemerschap in Nederland versterken. Missie van de Ondernemers Academie is: De Ondernemers Academie inspireert met kennis en kunde de ondernemer in de groene ruimte. De Ondernemers Academie is een initiatief van Partners voor Ondernemerschap. De inventarisatie is uitgevoerd om de consistentie en verbinding in het huidige aanbod van ‘onderwijsproducten/ondernemerschapsonderwijs’ beter in beeld te brengen.

Naar verwachting wordt eind 2011 de Ondernemers Academie opgericht. De Ondernemers Academie wil het ondernemerschap in Nederland versterken. Missie van de Ondernemers Academie is: De Ondernemers Academie inspireert met kennis en kunde de ondernemer in de groene ruimte. De Ondernemers Academie is een initiatief van Partners voor Ondernemerschap. De inventarisatie is uitgevoerd om de consistentie en verbinding in het huidige aanbod van ‘onderwijsproducten/ondernemerschapsonderwijs’ beter in beeld te brengen.

Dodo (Docenten ontwikkelen doelgericht ondernemerschap) komt voort uit het programma Onderne-merschap van de Groene Kennis Coöperatie (GKC). Samen met Partners voor Ondernemerschap werken zij aan het versterken van het ondernemerschap in het Groen Onderwijs. De primaire doelgroepen hierbij zijn ondernemers in opleiding en ondernemers in de praktijk. Docenten MBO en HBO zijn daarbij belangrijke schakels: kunnen ze bij leerlingen/studenten ondernemerschapscompetenties ontwikkelen en kunnen ze bij ondernemers deze mogelijke verbeteren?

Dodo (Docenten ontwikkelen doelgericht ondernemerschap) komt voort uit het programma Onderne-merschap van de Groene Kennis Coöperatie (GKC). Samen met Partners voor Ondernemerschap werken zij aan het versterken van het ondernemerschap in het Groen Onderwijs. De primaire doelgroepen hierbij zijn ondernemers in opleiding en ondernemers in de praktijk. Docenten MBO en HBO zijn daarbij belangrijke schakels: kunnen ze bij leerlingen/studenten ondernemerschapscompetenties ontwikkelen en kunnen ze bij ondernemers deze mogelijke verbeteren?

Het doel van het project 'het ontwikkelen en toetsen van interventietrajecten om het ondernemerschap in de agrarische sector te versterken, met speciale aandacht voor de versterking van netwerkcompetenties' is in vier stappen uitgewerkt. Allereerst is een theoretische verkenning uitgevoerd rond ondernemerschap(scompetenties), strategisch management en het netwerken. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden en is een uitgebreide interventiestudie uitgevoerd. Ten slotte zijn de ervaringen bij de opzet en uitvoering èn de bevindingen bediscussieerd met vertegenwoordigers van adviesorganisaties en kennisinstellingen. The aim of the project 'the development and testing of intervention trajectories aimed at strengthening entrepreneurship in the agricultural sector, with special focus on strengthening networking competences' was developed in four steps. First of all, a theoretical study was conducted into entrepreneurship and entrepreneurial competences, strategic management and networking activities. This was followed by in-depth interviews and a detailed intervention study. Finally, the experiences in setting up and implementing the project as well as the findings were discussed with representatives of advisory organisations and educational institutions.

Het doel van het project 'het ontwikkelen en toetsen van interventietrajecten om het ondernemerschap in de agrarische sector te versterken, met speciale aandacht voor de versterking van netwerkcompetenties' is in vier stappen uitgewerkt. Allereerst is een theoretische verkenning uitgevoerd rond ondernemerschap(scompetenties), strategisch management en het netwerken. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden en is een uitgebreide interventiestudie uitgevoerd. Ten slotte zijn de ervaringen bij de opzet en uitvoering èn de bevindingen bediscussieerd met vertegenwoordigers van adviesorganisaties en kennisinstellingen. The aim of the project 'the development and testing of intervention trajectories aimed at strengthening entrepreneurship in the agricultural sector, with special focus on strengthening networking competences' was developed in four steps. First of all, a theoretical study was conducted into entrepreneurship and entrepreneurial competences, strategic management and networking activities. This was followed by in-depth interviews and a detailed intervention study. Finally, the experiences in setting up and implementing the project as well as the findings were discussed with representatives of advisory organisations and educational institutions.

Boeren en tuinders hebben er baat bij om te praten over strategische zaken. Het helpt hen om hun ondernemers vaardigheden te vergroten. Dat ontdekten onderzoekers in het EUproject Entrepreneurial skills of farmers (Esof).

Aan de energie-innovatie 'semigesloten kassen' zijn hoge verwachtingen verbonden ten aanzien van energiebesparing en productieverbetering. De introductie van semigesloten kassen verloopt echter nog steeds aarzelend. Dit artikel bekijkt of het verbeteren van ondernemerschapscompetenties de introductie van semigesloten teelten kan versnellen.

Aan de energie-innovatie 'semigesloten kassen' zijn hoge verwachtingen verbonden ten aanzien van energiebesparing en productieverbetering. De introductie van semigesloten kassen verloopt echter nog steeds aarzelend. Dit artikel bekijkt of het verbeteren van ondernemerschapscompetenties de introductie van semigesloten teelten kan versnellen.

Plattelandsondernemers die hun activiteiten verbreden, vergeten nogal eens serieuze aandacht te besteden aan de vermarkting van hun product. Met het project PlattelandImpuls hebben ondernemers hun vaardigheden op dat vlak kunnen verbeteren door te werken met product-marktcombinaties.

Boeren en tuinders hebben er baat bij om te praten over strategische zaken. Het helpt hen om hun ondernemers vaardigheden te vergroten. Dat ontdekten onderzoekers in het EUproject Entrepreneurial skills of farmers (Esof).

Plattelandsondernemers die hun activiteiten verbreden, vergeten nogal eens serieuze aandacht te besteden aan de vermarkting van hun product. Met het project PlattelandImpuls hebben ondernemers hun vaardigheden op dat vlak kunnen verbeteren door te werken met product-marktcombinaties.

Boeren en tuinders hebben er baat bij om te praten over strategische zaken. Het helpt hen om hun ondernemers vaardigheden te vergroten. Dat ontdekten onderzoekers in het EUproject Entrepreneurial skills of farmers (Esof).

In deze Syscope-special staat 'leren' centraal als een essentieel ingrediënt van een op innovatie gerichte stimulerende omgeving. In het openingsartikel wordt ingegaan op de noodzakelijke randvoorwaarden voor zo'n omgeving en de consequenties die dat heeft voor de wijze waarop stakeholders en kenniswerkers samenwerken. In de daarop volgende artikelen worden de ervaringen toegelicht aan de hand van praktijkvoorbeelden. 7 artikelen over: Leren in netwerken; Competentiegerichte leeromgevingen; Studenten in netwerken; Ondernemerschap; Innovatieplatforms; Innovatienetwerken; Melkvee Academie

In deze Syscope-special staat 'leren' centraal als een essentieel ingrediënt van een op innovatie gerichte stimulerende omgeving. In het openingsartikel wordt ingegaan op de noodzakelijke randvoorwaarden voor zo'n omgeving en de consequenties die dat heeft voor de wijze waarop stakeholders en kenniswerkers samenwerken. In de daarop volgende artikelen worden de ervaringen toegelicht aan de hand van praktijkvoorbeelden. 7 artikelen over: Leren in netwerken; Competentiegerichte leeromgevingen; Studenten in netwerken; Ondernemerschap; Innovatieplatforms; Innovatienetwerken; Melkvee Academie

In deze Syscope-special staat 'leren' centraal als een essentieel ingrediënt van een op innovatie gerichte stimulerende omgeving. In het openingsartikel wordt ingegaan op de noodzakelijke randvoorwaarden voor zo'n omgeving en de consequenties die dat heeft voor de wijze waarop stakeholders en kenniswerkers samenwerken. In de daarop volgende artikelen worden de ervaringen toegelicht aan de hand van praktijkvoorbeelden. 7 artikelen over: Leren in netwerken; Competentiegerichte leeromgevingen; Studenten in netwerken; Ondernemerschap; Innovatieplatforms; Innovatienetwerken; Melkvee Academie

Dinsdag 29 november 2005 heeft AgroCenter een workshop georganiseerd met Groen Onderwijs en beleidsmakers om de vraagsturing van de activiteiten van AgroCenter te professionaliseren. Aanleiding hiervoor was dat aan Programma 420 (kennisdoorstroom en -circulatie groen onderzoek en onderwijs) is gevraagd om in kaart te brengen wat de visie is en wat mogelijkheden en toepasbaarheden zijn van het AgroCenter concept (filosofie, leerdoelen, tools en implementatie van de tools) met betrekking tot ondernemerschap in het Groen Onderwijs vanuit diverse stakeholders (LEI, beleidsmakers, management onderwijs, docenten). Tijdens de workshop zijn via een evaluatie de knelpunten, tekortkomingen, kansen en bedreigingen inzichtelijk gemaakt en zijn aanbevelingen geformuleerd voor de ontwikkeling en uitrol van ondernemerschap in het Groen Onderwijs en de rol van het AgroCenter daarbij

Maatschappelijk verantwoord ondernemen is een innovatie die eisen stelt aan ondernemers en medewerkers in ondernemingen. Het vraagt inzicht in duurzaam gebruik van natuurlijke hulpbronnen en zorgvuldig omgaan met mensen in het kader van georganiseerde arbeid, en verantwoord kunnen omgaan met genoemde hulpbronnen. Betrokkenen moeten de grotere effecten leren zien van hun handelen in een groter verband, bijvoorbeeld binnen de gemeenschap waarin zij werken, de toekomst van deze gemeenschap, maar ook buiten de eigen gemeenschap

Dinsdag 29 november 2005 heeft AgroCenter een workshop georganiseerd met Groen Onderwijs en beleidsmakers om de vraagsturing van de activiteiten van AgroCenter te professionaliseren. Aanleiding hiervoor was dat aan Programma 420 (kennisdoorstroom en -circulatie groen onderzoek en onderwijs) is gevraagd om in kaart te brengen wat de visie is en wat mogelijkheden en toepasbaarheden zijn van het AgroCenter concept (filosofie, leerdoelen, tools en implementatie van de tools) met betrekking tot ondernemerschap in het Groen Onderwijs vanuit diverse stakeholders (LEI, beleidsmakers, management onderwijs, docenten). Tijdens de workshop zijn via een evaluatie de knelpunten, tekortkomingen, kansen en bedreigingen inzichtelijk gemaakt en zijn aanbevelingen geformuleerd voor de ontwikkeling en uitrol van ondernemerschap in het Groen Onderwijs en de rol van het AgroCenter daarbij

Maatschappelijk verantwoord ondernemen is een innovatie die eisen stelt aan ondernemers en medewerkers in ondernemingen. Het vraagt inzicht in duurzaam gebruik van natuurlijke hulpbronnen en zorgvuldig omgaan met mensen in het kader van georganiseerde arbeid, en verantwoord kunnen omgaan met genoemde hulpbronnen. Betrokkenen moeten de grotere effecten leren zien van hun handelen in een groter verband, bijvoorbeeld binnen de gemeenschap waarin zij werken, de toekomst van deze gemeenschap, maar ook buiten de eigen gemeenschap

Stilstand is achteruitgang en dat geldt ook voor de ontwikkeling van uw bedrijf en uw ondernemerschap.

Stilstand is achteruitgang en dat geldt ook voor de ontwikkeling van uw bedrijf en uw ondernemerschap.

Stilstand is achteruitgang en dat geldt ook voor de ontwikkeling van uw bedrijf en uw ondernemerschap.