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キャリア発達社会的能力尺度（Social and Emotional Learning of Eight Abilities for Career Development Scale：SEL-8Career 尺度）は，高校生および若年就業希望者等を対象に，キャリア発達面における社会的能力を測定するための自己評定式尺度である。本研究では，｢キャリア発達のための社会性と情動の学習｣（Social and Emotional Learning of Eight Abilities for Career Development）プログラム（小泉，2018）の8 つの社会的能力概念にもとづいて尺度を作成し，その妥当性と信頼性を確認した。また，進路多様校（高等学校2 校）の生徒を対象にこの尺度を実施したところ，1 年から3 年になるにつれて合計の得点が上昇する傾向と，女子が男子よりも高得点となる傾向が見られた。

Civics is a high school subject that seeks to impart the necessary attitude and ability to participate in society. To examine the method of teaching that suits the subject purpose, this study examined what types of learning motivation most influenced the students who acquired the appropriate civic attitude through a civics course-contemporary social studies. With the participation of 211 high school students, this study measured learning motivation and civic attitude through a questionnaire. The results indicated that students who enrolled in the course with the motivation to apply their knowledge in their lives acquired a better civic attitude than those with other learning motivations. Furthermore, the more interesting the students found contemporary social studies, the better civic attitude they acquired. On the basis of these results, this study validated the teaching method that motivated students to learn contemporary social studies by using familiar or current topics as materials and by instilling the expectation of participating in society through, for example, voting behavior.

「心の健康」に関する保健調査を実施した。この調査結果が，支援を必要とする生徒を把握できたかどうかを明らかにするために，保健調査と欠席日数，遅刻回数，早退回数及び保健室利用状況との関連を検討した。その結果，数値としてはいずれも無相関に近い値ながらも有意な結果が得られた。1学期実施の学校メンタルヘルス尺度で「抑うつ傾向」の得点と1学期の欠席日数には有意な相関があった。1学期始業式から11月末までの欠席等の指標との関連は，「対人緊張」の得点は遅刻回数と保健室利用とに有意な傾向があった。さらに，「非効力感」の得点は保健室利用に有意な傾向があった。2学期実施の学校メンタルヘルス尺度では，「身体症状」の得点は2学期の遅刻回数と，1学期始業式から11月末までの欠席日数と保健室利用に有意な傾向があった。さらに，「抑うつ傾向」の得点は2学期及び1学期始業式から11月末までの早退回数とに有意な相関があった。

The purpose of this study was to examine relationship between “Internal Working Models” and adaptation in new senior high school students. The survey was conducted among 577 senior high school students. First, a scale to measure students’ “Internal Working Models” was conducted and examined. Results of factor analysis showed that senior high school students’ “Internal Working Models” were composed of 3 factors of 17 items. The reliability of the scale was examined through Cronbach’s α. Second, the relationship between the “Internal Working Models” and adaptation were examined. Results showed that the students’ “Internal Working Models” was related to their adaptation. These results suggested that in case of maladapted senior high school students, psycho-educational intervention is required while paying attention to their “Internal Working Models”

本研究では，書き込み内容と友人関係の適応との関連を明らかにすることが目的であった。調査対象者は，ネット上で特定されたA 高校の1，2 年生のうち，書き込んだことが確認された113 名と，書き込まれたことが確認された97 名であった。質問紙では，友人関係の適応の測定を行った。ゲストブック，ブログ，リアルの書き込み内容については，感性分析を行い，ポジティブな内容とネガティブな内容を抽出した。ポジティブな内容の書き込みとネガティブな内容の書き込みを説明変数，友人関係の適応を目的変数とした重回帰分析を行ったところ，ゲストブックのみポジティブな書き込み内容が多いほど，友人関係の適応は高いことが示された。一方で，書き込まれた内容では，ポジティブな内容やネガティブな内容の書き込み量と，友人関係の適応は関連がみられなかった。本研究から，生徒がゲストブックへ書き込んだポジティブな内容の量を測定することで，友人関係の適応を理解する手がかりとなることが示された。

我々は2007年から継続して、高校生を対象とした短時間での情報モラル教育の指導法について研究している。本稿は、ジレンマ資料を活用した著作権に関する授業実践について述べる。著作権に関するテーマは、情報モラルのカリキュラムでは、情報社会における正しい判断や望ましい態度を育てるという「心を磨く領域」に属するものである。つまり、単に法律を理解するだけでなく、それらを尊重し、活用していく力を養う必要がある。しかし、一般的に、それらを短時間で教えることは難しい。そこで本研究では、小中学校の道徳教育で既に実績のあるジレンマ授業を、高等学校の情報モラル教育に適応することを試みた。本稿ではその指導法と実践の結果を検証することを目的とする。

高校生の生活習慣と攻撃性ならびに攻撃受動性との関連を追究した結果，生活習慣が好ましくないほどいじめられやすい傾向が強く，攻撃的な行動を示すことが分かった。また，いじめられやすい傾向が強いほど攻撃的な行動を示すことが分かった。攻撃性に与える影響の要因分析では，攻撃受動性が低いこと，女子であること，生活習慣が良いことが攻撃性の低さに繋がることが示された。また，攻撃受動性に与える影響の要因分析では，攻撃性が低いこと，男子であることが攻撃受動性の低さに繋がることが示された。生活習慣の攻撃性に与える影響の要因分析では，間食を摂らないこと，睡眠を十分とること，朝食を摂ること，運動をすることが攻撃性の低さに繋がることが示された。また，生活習慣の攻撃受動性に与える影響の要因分析では，運動をすること，間食を摂らないこと，朝食を摂ることが攻撃受動性の低さに繋がることが示された。本研究からは，攻撃性ならびに攻撃受動性の低さには生活習慣を良くすることが重要であることが示された。

2008年3月,大阪教育大学附属高等学校平野校舎はカナダ国際交流研修旅行を実施した。本校が2007年3月にカナダバンクーバーにあるセント・ジョージ校の生徒11名と教員4名を受け入れ,ホームステイ及び学校交流を実施したことが契機となっている。本校の齋藤正俊氏(現副校長)とジム・コジマ氏(カナダリッチモンド市姉妹都市委員)の人間関係が礎となっている。私は,研修旅行で事前学習と引率を担当した。帰国後,参加生徒のアンケート結果によると,「緊張したけれど楽しかった。」「考えさせられた。」「参加して本当に良かった。」等の感想が寄せられた。研修旅行で生徒は何を体験し,どのように感じ,何を学んだのかを報告する。, Fifteen students visited St. George's School and stayed with families in Vancouver, Canada forthree days. The homestay gave the students to opportunity to understand the speaker's intentions and express themselves in English. Students could further understand the ways of life and cultures of Japan and Canada. Moreover, the experience helped the students foster a positive attitude toward communication and deepen their international understanding.

We have conducted an investigation for clean behavior and daily life style among high school students. As research subjects, 621 high school students were randomly selected, and given a questionnaire containing life style patterns, reasons for cleaning body, hygiene-related knowledge and self-esteem. As a result, in factor analysis of clean behavior, five factors, common evasion, clean custom strict enforcement, body surface clean maintenance, oral hygiene consciousness and environmental clean maintenance were extracted. Moreover, in the factor analysis of the reason for keeping the body clean, five factors of stress release body surface clean, prevention of a disease, personal manners and a clean attitude were extracted. The clean behavior currently performed in everyday life is related with a body surface clean maintenance factor, such as underwear is changed every day and taking a bath every day, and the thing about common evasion of a PET bottle turns and a drinker does not do, not grasping the strap of a train, etc. was seldom performed. The reason for keeping the body clean had many which catch the body surface clean maintenance factor for feeling refreshed etc. in the affirmative, in order to remove bodily dirt. Even if there was hygiene-related knowledge, it did not necessarily appear in behavior, and the relation of clean behavior and a self-esteem was not found. It can be said that the subject of how to connect hygiene-related knowledge to desirable behavior was shown from investigation of this high school students., 本研究では,高校生の[|常生活における清潔行動,身体を清潔に保つ理由,衛生に関する知識,生活習慣,セルフェスティームを調査した。その結果,清潔行動の因子分析では「共用回避」,「清潔習慣励行」,「体表清潔保持」,「口腔衛生意識」,「環境清潔保持」の5つの囚子を抽出した。また,身体を清潔に保つ理由についての囚子分析では「ストレス解放」,「体表清潔」,「疾病予防」,「対人マナー」,「清潔態度」の5つの囚子を抽出した。日常生活で多く行われている清潔行動は「毎日下着を替える」,「毎日お風呂に入る」などの体表清潔保持に関するものであり,「ペットボトルの回し飲みはしない」,「電車のつり革を握らない」などの共用回避に関するものはあまり行われていなかった。身体を清潔に保つ理由は「体の汚れを落とすため」,「さっぱりするため」などの体表清潔に関するものが多かった。今回の結果からは清潔に関する知識があってもそれが必ずしも清潔行動につながっておらず,清潔行動とセルフェスティームとの関連もみられなかった。今回の高校生の調査結果からは清潔知識をいかに好ましい清潔行動に結びつけるかの課題が示された。

本研究では,日本と中国の高校生について情報機器の使用環境･経験,情報活用の実践力,情報モラルに着目し,具体的に調査することによりその状況を報告する｡調査に際しては,両国ともに｢情報｣に関する教科を学習している地方都市の大学進学率の高い高等学校についてアンケートを行った｡その結果,日本と中国の高校生を比べると,情報機器の使用環境･経験に関しては,日本の方が恵まれていることが伺えたが,情報活用の実践力に関しては両国に大きな差は見られなかった｡また,情報モラルに関する意識については文化的要因から差が見られたが,両国とも基本的な情報モラルに関する意識が高いとは言い難い結果となった｡これらの調査結果からも情報モラル教育について,より一層の充実が望まれる。

愛知県三河地区の高等学校に在籍する1年生の保健体育授業「柔道」を受講した男子39名を対象として,生徒によるアンケート調査や感想文の分析をすること,柔道のイメージの変化を明らかにするとともに,その要因をつきとめるための柔道授業における授業分析を行った,今回の研究を通して以下のことが明らかになった。(1)生徒の学習活動時間分析から本単元には柔道の知識・技能に関する内容が多く含まれていることがわかった。効果別にみた教師発言からは肯定的発言が矯正的発言より多く,良い雰囲気で授業が行われていると言える。内容別にみた教師発言は学習活動時間と対応する結果が得られた。② 授業前アンケート調査から生徒は柔道授業に「体力の向上」を期待している。柔道授業後では「痛い」というイメージは低くなり,「おもしろさがある」「体力の向上に役立つ」は高くなった。本単元を受けたことで柔道は体力・精神面ともによい影響を与えると感じるようになった。授業後の調査ですべての生徒が「授業が楽しかった」と答え,授業を高く評価しており,特に教師に対する満足は高い。生徒の授業理解「試合のおもしろさがわかった」が最も高かった。 以上のことから,柔道の経験者と未経験者の混在する高等学校の柔道授業の中で,どのように授業が進められるとそれまでの経験に関係なく授業を楽しめるようになるかが示唆された。柔道授業を対象とした分析方法として,今回は一単元を対象として分析を試みたが,対象を増やすなど知見を増やしていくことなどの課題がある。本研究が今後の学校体育における柔道授業の発展のための手がかりの一つとなることを期待したい。

本研究は,高校生が喫煙に関してどの程度の知識を持ち,どのような態度や行動を持っているかを把握すること,すなわち,高校生の喫煙アセスメントを目的として, 1993年6月に愛知県下の高校2年生の男女1483名を対象にして行なった結果,次の成績を得た。(1)喫煙の知識の正答率では,「妊婦喫煙の害」が91.8%と最も高率を示し,「心臓病への影響」,「タバコCM」,「タバコの消費量」は低率であった。「タバコCM」,「タバコの消費量」,「心臓病への影響」においては男子が,「一酸化炭素の作用」,「妊婦喫煙の害」,「タール等による空気汚染」においては女子が有意に高率であり,性差がみられた。(2)「成人の喫煙」,「喫煙行為」,「親となった時の子供の喫煙」では否定的な態度が低率であり,「現在の喫煙の意思」,「未成年の喫煙」,「将来の喫煙の意思」では否定的な態度は高率であった。(3)喫煙経験率は20.3% (男子30.2%,女子8.3%)であり,喫煙者率は4.9% (男子7.6%,女子1.4%)であった。喫煙に関する否定的行動は全ての項目において女子が,また,非喫煙家庭が有意に高率であった。(4)以上のことから,高校生の喫煙に関する知識,態度,行動は相互に関連しており,性別や家族の喫煙状況とも関わっていることが示された。今後,喫煙と心臓病についての知識やたばこの消費量やCMについての社会的知識の定着を図るとともに,性別や家族の喫煙状況と深く関わっていることから,これらを考慮した喫煙防止学習の準備が必要と考える。