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RESUMEN Introducción: El método Delphi es una técnica que permite llegar al consenso en un grupo de expertos que opinan sobre un asunto específico. Se ha usado ampliamente en diferentes áreas del conocimiento, entre ellas las ciencias de la salud. La reumatología es una de las especialidades médicas que más ha empleado esta técnica de consenso. Objetivos: Realizar una revisión del proceso ideal que debe cumplir la aplicación del método Delphi. Describir el impacto actual del método Delphi en la investigación en salud y hacer una mirada crítica a su aplicación en la investigación en reumatología. Materiales y métodos: Se evaluó la frecuencia del uso del método Delphi en las publicaciones indexadas en MEDLINE como una aproximación a la medición de su empleo en ciencias de la salud. Se realizó una búsqueda de los artículos que reportan el uso del método Delphi como método de investigación en el área de reumatología. Resultados: Al realizar una búsqueda en Medline usando el término MeSH Delphi Technique se encontraron 4.574 artículos. Se incluyeron 148 artículos que aplicaron el método Delphi en investigación de reumatología. Se encontró que la aplicación del método no ha seguido los lineamientos definidos originalmente, ya sea tanto por no cumplir sus características definitorias u omitir alguna de sus fases, como por la falta de rigurosidad en el desarrollo de las mismas, hasta tal punto que solo una quinta parte de los artículos analizados cumplía las características definitorias del método, lo que puede poner en riesgo la validez de los resultados reportados por estas investigaciones. Conclusiones: El uso del método Delphi en investigación en salud es cada vez mayor, y la reumatología no es la excepción. La no estandarización y el apego a la metodología Delphi puede poner en riesgo la validez de los resultados que se obtienen de su uso en investigación. Los investigadores deben tener en cuenta los aspectos metodológicos básicos que definen el método Delphi para incluirlos en sus trabajos. ABSTRACT Introduction: The Delphi method is a technique that allows consensus to be reached by a group of experts who have opinions on a specific issue. It has been widely used in different areas of knowledge, including health sciences. Rheumatology is one of the medical specialties that has used this consensus technique the most. Objectives: To conduct a review of the ideal process for application of the Delphi method. To describe the current impact of the Delphi method on health research, and take a critical look at its application in rheumatology research. Materials and methods: The frequency of use of the Delphi method in publications indexed in MEDLINE was evaluated, as an approximation to the measurement of its use in health sciences. A search was made of the articles that mentioned the use of the Delphi method as a research tool in rheumatology. Results: A total of 4,574 articles were found when searching Medline using the MeSH term "Delphi Technique". The analysis included 148 articles that applied the Delphi method in rheumatology research. It was found that the application of the method did not follow the guidelines originally defined. This was due to not meeting its defining characteristics, or omitting some of its phases. There was also lack of rigour in developing it, to the point that only a fifth of the articles analysed fulfilled the defining characteristics of the method. All these can put the validity of the results reported by these investigations at risk. Conclusions: Use of the Delphi method in health research is growing, and rheumatology is no exception. The lack of standardisation and adherence to the Delphi methodology may jeopardise the validity of the results obtained from its use in research. Researchers must take into account the basic methodological aspects that define the Delphi method, in order to include them in their work.

La epidemia de COVID-19 ha modificado la cultura de la comunicación. La solución para los problemas de salud puede ser asertiva cuando es consensuada. El método Delphi es una herramienta de consenso que emplea rondas de listas de preguntas para recopilar información del conocimiento de un panel de expertos que analizan planteamientos y posibles soluciones a problemas. Se basa en la premisa de que, con la libertad del anonimato, la inteligencia combinada mejora el juicio individual y captura la opinión colectiva experta. El proceso del método es muy flexible, pues las rondas de preguntas pueden realizarse de manera presencial o remota. En este artículo se describe cómo implementar el método Delphi convencional en tiempos de confinamiento, y se analizan la utilidad y las limitaciones del método para su uso por expertos en salud para la resolución de problemas de tratamiento, diagnóstico o administrativos. Las tecnologías actuales para recolectar los datos permiten gran flexibilidad en el formato de los cuestionarios y facilitan la recopilación de la opinión experta. Gracias a su adaptabilidad, el método Delphi se está convirtiendo en una estrategia popular que involucra los ámbitos cualitativo y cuantitativo.

Resumen La presente investigación se centra en la propuesta y validación de un programa de formación de interventores preparados para incidir en grupos vulnerables. La formulación se realizó con fuentes bibliográficas y trabajo colaborativo con expertos en esta área en los Estados de Veracruz y Chihuahua; la validación se hizo mediante consulta a expertos en el Estado de Chihuahua, analizando la pertinencia de cada constructo del programa con la técnica Delphi. Los resultados obtenidos denotan la importancia de capacitar a los interventores para que conciban proyectos y visualicen a las poblaciones a intervenir desde sus posibilidades de desarrollo y no desde sus vulnerabilidades, las cuales deben entenderse como algo relativo y no inherente. La propuesta se basa en el trabajo colaborativo, tanto en la formación de interventores como en el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones a realizar, buscando la integración de la población objetivo a actividades tradicionalmente pensadas para coordinadores o interventores de los programas. Se resalta la importancia de que el interventor sea formado en el conocimiento y respeto del entorno y tradiciones de las comunidades a intervenir, para que su meta de desarrollo propuesta sea compatible con los valores y cosmogonía de dicha comunidad. Por último, se encontró la necesidad de ahondar y abogar por la necesidad del uso de indicadores, matrices FODA y presupuestos en las intervenciones sociales. Abstract This investigation focuses on the proposal and validation of a training program for intervenors prepared to intervene in vulnerable groups. The formulation was constructed with bibliographic sources and with collaborative work with experts in this field in the States of Veracruz and Chihuahua; the validation was done by consul ting experts in the State of Chihuahua, analyzing the relevance of each construct of the program with the Delphi technique. The results showed the importance of training intervenors to conceive projects and visualize the target populations focusing on development possibilities rather than vulnerabilities, which should be understood as relative and not inherent. The proposal is based on collaborative work, both in the training of intervenors and in the design, application and evaluation of the interventions to be executed, seeking the integration of the target population in activities traditionally designed for program coordinators or intervenors. The importance of the auditor being trained in the knowledge and respect of the environment and traditions of the communities to be intervened is highlighted, so that their proposed development goal is compatible with the values and cosmogony of said community. Finally, the study discovered the need to advocate for the use of indicators, SWOT analyses and budgets in social interventions. .

espanolPartiendo del conocimiento de las bondades de armonizar e integrar regiones, paises, instituciones y programas, Tomando como referente experiencias europeas caso Tuning; experiencias en el ambito Iberoamericano como la creacion del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) y latinoamericanas como la conformacion del Mercosur educativo y el proyecto Tuning-America Latina 2004-2006, este trabajo se planteo como objetivo identificar las competencias que debe tener un doctor en educacion desde las dimensiones del ser, convivir, conocer y hacer en forma tal que responda a las necesidades de la emergente y actual sociedad del conocimiento. Este grupo de competencias se constituye en el corazon de las propuestas de formacion doctoral en educacion en la region andina como basicos curriculares de las mismas. Para el logro del objetivo se empleo, la tecnica Delphi, la cual, permitio hallar el consenso acerca del grupo de competencias. Se emplearon parametros estadisticos para su verificacion y respectiva comprobacion. Se realizo un diagnostico de las competencias que actualmente se promueven desde las 22 propuestas ofertadas en la region por las diferentes universidades de los paises miembros de la misma, encontrandose una tendencia a privilegiar las competencias del saber y del hacer; y por ultimo se hace un recorrido por lo que en este tema se ha avanzado en paises de la union europea y los estados unidos, para que sirvan como referentes internacionales concluyendo en la conformacion de cinco grupos especificos de competencias a promocionar desde los doctorados en educacion que van a servir como elementos de integracion y armonizacion de los paises desde dichas propuestas, asegurando ademas, su pertinencia en el ambito internacional. francaisPrendre en consideration la connaissance des avantages de l'harmonisation et de l'integration des regions, pays, institutions et programmes. Prenant comme reference les experiences europeennes Tuning case; des experiences dans le domaine ibero-americain telles que la creation de la zone de connaissance ibero-americaine (EIC) et des experiences latino-americaines telles que la formation du Mercosur educatif et le projet Tuning-Amerique latine 2004-2006. L'objectif actuel du travail etait d'identifier les competences qu'un docteur en education devrait avoir des dimensions d'etre, de vivre, de savoir et de faire d'une maniere qui reponde aux besoins de la societe du savoir emergente et actuelle. Ce groupe de competences est au cœur des propositions de formation doctorale en education dans la region andine comme cursus de base. Pour atteindre l'objectif, la technique Delphi a ete utilisee, ce qui a permis de trouver un consensus sur le groupe de competences. Des parametres statistiques ont ete utilises pour la verification et la verification respective. Un diagnostic a ete fait des competences qui sont actuellement promues a partir des 22 propositions proposees dans la region par les differentes universites des pays membres de la meme, en trouvant une tendance a privilegier les competences de la connaissance et de l'action. Enfin, une tournee est faite de ce qui a ete avance dans ce domaine dans les pays de l'Union europeenne et aux Etats-Unis, afin qu'ils servent de references internationales, aboutissant a la formation de cinq groupes specifiques de competences a promouvoir a partir des doctorats en education. qu'elles serviront d'elements d'integration et d'harmonisation des pays a partir de ces propositions, garantissant egalement leur pertinence sur la scene internationale. EnglishTake into consideration knowledge of the benefits of harmonization and integration of regions, countries, institutions and programs. Taking as reference the European experiences Tuning case; experiences in the Ibero-American field such as the creation of the Ibero-American knowledge zone (EIC) and Latin American experiences such as the training of the educational Mercosur and the Tuning-Latin America project 2004-2006. The current objective of the work was to identify the skills that a doctor in education should have dimensions of being, living, knowing and doing in a way that meets the needs of the emerging and current knowledge society. This group of skills is at the heart of doctoral training proposals in education in the Andean region as a basic course. To achieve the objective, the Delphi technique was used, which made it possible to find a consensus on the group of skills. Statistical parameters were used for the verification and the respective verification. A diagnosis has been made of the skills that are currently promoted from the 22 proposals proposed in the region by the different universities of the member countries of the same, finding a tendency to favor skills of knowledge and action. Finally, a tour is made of what has been advanced in this area in the countries of the European Union and in the United States, so that they serve as international references, leading to the formation of five specific groups of skills to promote from doctorates in education. that they will serve as elements of integration and harmonization of countries based on these proposals, also guaranteeing their relevance on the international scene.

espanolPresentamos el diseno y validacion de un instrumento para catalogacion/seleccion de aplicaciones con tecnologia Web 3.0 para la Secundaria Obligatoria. A partir de un instrumento para seleccionar software educativo elaborado por Marques (2002), y a partir de la revision bibliografica actualizada, se adapto este instrumento a criterios funcionales y tecnologicos 3.0. Mediante la tecnica Delphi se seleccionaron 15 expertos en tecnologia y Secundaria que, tras la utilizacion en el aula de aplicaciones 3.0, se procedio a la validacion de esta herramienta. La aportacion de un instrumento dirigido a la seleccion de recursos educativos digitales 3.0 para el aula facilita la sensibilizacion del profesorado para la inclusion de estos recursos del entorno digital de nuestro alumnado, fomentando, asi, la formacion en competencias digitales 3.0 EnglishWe have included the design and validation of a questionnaire for cataloging and selecting applications with Web 3.0 technology for Compulsory Secondary Education, using a tool to select educational software developed by Marques (2002). With the updated bibliographic review, this questionnaire was adapted to educational, functional and technological criteria 3.0. The questionnaire was evaluated using the Delphi method, and a team of 15 experts in educational technology and / or teachers of Compulsory Secondary Education. They agreed that it was necessary for the selection of educational application programs, and that the introduction of digital applications in the classroom was an urgent requirement. They stressed on the need to promote training on the new 3.0 competencies among teachers.

Resumen:En este trabajo se presenta el CAAP-AP (Cuestionario sobre los Ambientes de Aprendizaje como Potenciadores de la Atención y de la Planificación), un instrumento cuyo objetivo es analizar cómo los docentes de Educación Infantil trabajan los procesos cognitivos de atención y planificación con el alumnado de 5-6 años, ya que en estas edades emerge una capacidad cognitiva susceptible de ser enseñada y mejorada. El método utilizado para su construcción y aproximación fue la técnica Delphi con trece expertos en Educación Infantil junto con un estudio piloto en el que participan diez maestras en activo en el tercer curso del segundo ciclo de esta etapa. Se detallan los procedimientos y variables en su construcción; las modificaciones en su presentación, aplicación, formato y temática; así como una descripción de sus dimensiones contextual, física, funcional, temporal y relacional. Se muestra también el proceso seguido para su validez y fiabilidad, constatando su adecuación a través de las técnicas citadas y un Alfa de Conbrach de .96. Con ello estamos ante un instrumento de análisis que determina la importancia atribuida a los citados procesos cognitivos, qué tipos de actividades atencionales y de planificación se desarrollan y el nivel de interacción entre agentes y el tiempo utilizado para trabajar sobre ellas. Se concluye con un instrumento válido para responder al uso del ambiente al servicio de estos procesos que permite realizar un análisis de ese ambiente, al mismo tiempo que coadyuva a la formación y desarrollo de los docentes sobre el aprender a aprender.Abstract:In this stuydy CAAP-AP (Questionnaire about Learning Environments as performance enhancers of attention and planning) is presented as an instrument to analyze how teachers working in Early Childhood Education cognitive processes of attention and planning in 5-6 years old students, ages when begin to emerge a cognition, that can be taught and improved. The method used for its construction and the step from version to instrument was the Delphi technique with thirteen experts in Early Childhood Education and a pilot study with ten teachers of the last course of this educational level. The procedures in its construction are detailed; the variables and aspects that collects; changes and modifications in the areas of presentation, application, format and theme; and the description of each of its dimensions, physical functional, temporal and relational. The validation and reliabity process are presented too, in order to show its adequacy found through those techniques and a Cronbach's alpha of .96. We present an analysis tool that determines the importance attributed to both processes, what types of attentional and planning activities are developed and the level of interaction between agents and the time taken to work on those skills. We conclude with a valid instrument to respond to the use of environment for these processes, that would respond to an analysis of this enhancer and in order to help in teachers` training and development about learning to learn.

espanolIntroduccion: utilizar imagenes reales de porciones de alimentos es util y efectivo para estimar la cantidad de alimentos consumidos. Objetivo: validar el contenido y la percepcion visual de las imagenes de un atlas fotografico de porciones de alimentos disenado para Ecuador. Metodos: primero, ocho expertos evaluaron el contenido de un atlas de porciones de alimentos utilizando la tecnica Delphi. Luego, 56 adultos (18-59 anos) participaron en la evaluacion de la percepcion visual de 35 porciones de nueve productos seleccionados. La concordancia en la estimacion utilizando el atlas respecto a una estimacion sin el atlas se evaluo a traves del coeficiente de correlacion intraclase (CCI), el metodo grafico de Bland-Altman y el contraste de hipotesis. Las diferencias entre las cantidades reales y las estimadas se evaluaron mediante la prueba de Wilcoxon (p Resultados: la evaluacion realizada por expertos mostro que esta herramienta es relevante y apropiada. Se obtuvieron valores de CCI entre 0,576 y 0,956 utilizando el atlas, asi como diferencias significativas entre las cantidades reales y la estimacion sin el atlas (p Conclusiones: el atlas fotografico de porciones de alimentos para Ecuador es una herramienta apropiada para ayudar en la estimacion de la cantidad de alimento consumido. EnglishIntroduction: the use of real images of food portions constitutes a useful and effective tool to help measure the amount of food consumed. Objective: to validate content and visual perception of the images of a photographic atlas of food portions designed for Ecuador. Methods: first, eight experts assessed the content in an atlas of food portions, using the Delphi technique. Then, 56 adults (aged 18-59) gave an assessment of their visual perception of about 35 portions of nine selected products. The concordance in the estimation using the atlas versus an estimation without the atlas was evaluated through the intra-class correlation coefficient (ICC), the Bland-Altman graphical method, and a hypothesis contrast. The differences between the real amounts and the estimation were assessed using the Wilcoxon test (p Results: the assessment carried out by experts showed that this instrument is relevant and appropriate. ICC values of between 0.576 and 0.956 were obtained using the atlas, as well as significant differences between the real amounts and the estimation without the atlas (p Conclusions: the photographic atlas of food portions for Ecuador is an appropriate tool for helping to estimate the amount of food consumed by adults.

Resumen Objetivo Identificar las prioridades de investigacion en cuidados de salud en Espana, desde la perspectiva de los profesionales de enfermeria y de los usuarios de los servicios de salud. Metodo Tecnica Delphi modificada desarrollada sobre un listado de 24 items identificados a partir del consenso previo de un grupo de trabajo. El panel de expertos participantes en la tecnica Delphi modificada (2 vueltas) se compuso de cinco grupos: directores de enfermeria (Atencion Primaria y Hospitalaria), directores de escuelas de enfermeria, presidentes de asociaciones cientificas de enfermeria, investigadores asistentes a los Encuentros de Investigacion organizados por Investen-ISCIII, y representantes de usuarios. Se realizaron dos rondas de priorizacion. Resultados Tras el consenso de los partipantes, fueron consideradas como principales prioridades de investigacion en cuidados: «la evaluacion de la eficacia de intervenciones de enfermeria», «la promocion de la salud: desarrollo de estrategias para implicar al usuario en sus cuidados», «cuidados basados en la evidencia: implantacion y evaluacion de resultados en la practica clinica», y «medicion de la calidad de cuidados enfermeros». Conclusiones Los resultados obtenidos a traves de este estudio pueden contribuir a facilitar la toma de decisiones en materia de gestion de la investigacion, ayudando a una mejor justificacion y, previsiblemente, mayor financiacion de los proyectos de investigacion en esta area.

Este estudo objetivou construir uma Métrica de Qualidade da Informação Contábil (MQIC) sob a ótica de analistas fundamentalistas, os quais, enquanto intermediários informacionais, utilizam informações públicas para fazer suas previsões e recomendações, mostrando por meio de seus relatórios as melhores oportunidades de investimentos. O estudo é classificado como exploratório e utilizou abordagem qualitativa. Para atingir o objetivo foi utilizada a técnica Delphi, com a aplicação aos analistas fundamentalistas de um questionário elaborado a partir da literatura sobre qualidade da informação contábil. Os resultados do estudo possibilitaram construir uma MQIC com 17 componentes, cuja nota varia entre 0 (pior nota) e 100 (melhor nota). A média geral dos 17 componentes da métrica final é 4,3, indicando uma concordância elevada entre os analistas sobre os itens que compõem a MQIC. Além disso o Coeficiente de Variação é de 18,4% o que indica uma dispersão média dos dados. O resultado do Alfa de Cronbach, de 0,89, mostra que a MQIC possui consistência interna. This study aimed to set up a Metric of Quality of Accounting Information (MQIC) validated by fundamental analysts, which, as informational intermediaries, use public information to make their forecasts and recommendations about the best investment opportunities. To achieve the study’s objective, the Delphi technique was used through the application of a survey drawn from the literature on quality of accounting information to a group of fundamental analysts. The results of the study led to set up a MQIC with 17 components whose score ranges from 0 (worst score) up to 100 (best score). The overall average of the 17 components of the final metric was 4.3, indicating a high agreement among the fundamental analysts about the items of the MQIC. Moreover, the Coefficient of Variation was 18.4 %, which indicates average data dispersion. Finally, the Cronbach’s Alpha result of 0.89 attested that MQIC has internal consistency

Este artigo discorre sobre a técnica Delphi, que se inclui dentro dos chamados Métodos Especialistas, como método de pesquisa na Ciência da Informação, explanando as particularidades da técnica. Apresenta-se as vantagens e desvantagens do uso do método, suas características, terminologia e etapas, também abordando as formas que o Delphi pode ser configurado, sugerindo o Delphi de Políticas como o mais adequado à área. Comenta-se ainda sobre o instrumento de coleta de dados característico – o questionário. O estudo também esclarece questões sobre o painel de especialistas que compõem os sujeitos da pesquisa, e conclui ilustrando a aplicação da técnica Delphi na Ciência da Informação e sugerindo-a como método de investigação alternativo para a área. This study deals with the Delphi Technique, which is one of the socalled Specialist Methods, as a method of research in Information Science. It explains the special features of the technique and presents the advantages and disadvantages of the use of the method, its characteristics, terminology and steps. The research also deals with the ways in which Delphi can be outlined, suggesting the Policy Delphi as the most suitable to be used in this field. The study comments on the instrument used to collect data – the questionnaire, and clarifies some questions regarding the group of experts that constitute the subjects of the research. It concludes illustrating the use of the Delphi Technique in Information Sciences and suggesting that it be used as an alternative research method in this field.

RESUMO: O presente estudo analisou as condutas de risco de praticantes de voo livre em Minas Gerais. A amostra foi constituida de 109 (cento e nove) praticantes das modalidades de parapente e asa delta, com media de idade de 30 (trinta) anos; considerou-se o desvio-padrao com significância < 0,05%. O metodo de estudo utilizado foi o descritivo-exploratorio. A coleta de dados foi feita a partir de um questionario, validado segundo a tecnica Delphi. Os resultados mostraram que o risco vivenciado por esses aventureiros do ar e a forma mais genuina do risco-aventura provido do sentido ludico. A pratica de aventura no ar se configura para esses individuos como uma atitude na qual prevalece a confianca no dominio da tecnica e na qualidade dos equipamentos, se comparado com outros procedimentos e recomendacoes que visam a seguranca no momento de pratica das referidas modalidades de esporte de aventura. FREE FLIGHT: ADVENTURE PRACTICE AND CONDUCT OF RISK THROUGH THE MOUNTAINS OF MINAS ABSTRACT: This study analyzes the conduct of risk of practitioners of free flight in Minas Gerais. The sample consisted of 109 (hundred and nine) practitioners of paragliding and hang gliding, with the age middle was 30 (thirty) years old and the arithmetic absolute media considered by researches was < 0.05%. We use the method of descriptive-exploratory study. Data collection took place from a questionnaire, validated according to the Delphi technique. The results express that the risk perceived by those air adventurers is the most genuine form of risk-adventure. The practice of adventure in the air is set for these individuals, as an attitude which prevails the confidence in the technique and quality of equipment when compared with other procedures and recommendations to safety in time to practice these procedures for adventure sport.

La imagen negativa de la adolescencia presente en el mundo occidental a lo largo de las últimas décadas ha propiciado un modelo de atención a la salud adolescente centrado en el déficit y en los factores de riesgo. Sin embargo, durante los últimos años este modelo ha empezado a ser cuestionado por enfoques que enfatizan la competencia y el desarrollo positivo de jóvenes y adolescentes. En este estudio se utilizaron dos técnicas de consenso, como son el grupo nominal y la técnica delphi, para construir, a partir de la opinión de un amplio grupo de expertos, un modelo que recogiese las competencias que pueden servir para definir un desarrollo adolescente saludable y positivo. Las competencias específicas propuestas se agruparon en cinco bloques o áreas: emocional, social, cognitiva, moral y de desarrollo personal. El modelo construido representa un punto de partida que sugiere algunas líneas de investigación e intervención de cara a la promoción de la salud y el desarrollo positivo adolescente. The negative social representation of adolescence that has existed in Western countries throughout the last decades has fuelled a deficit and risk model of adolescents' health and development. Recently, this model has been questioned by new approaches that emphasise competence and positive youth development. In this study, two consensus techniques—such as the delphi method and nominal group—were used to build a model of positive and healthy youth development from the ideas of a panel of experts. The competences included in the model were grouped into five areas: emotional, social, cognitive, moral, and personal development. The proposed model represents a starting point that suggests new lines of research and intervention in order to promote health and positive adolescent development. Consejería de Salud de la Junta de Andalucía

RESUMENEn este artículo se plantea la competencia profesional del Orientador Laboral entendida como el dominio de conocimientos, actitudes, habilidades y su saber hacer como consecuencia de la formación adquirida. El estudio que se presenta es el resultado de una investigación efectuada con un colectivo de 81 Orientadores Profesionales que ejercen en la Comunidad Autónoma de Galicia y que trata de los objetivos siguientes: 1º. Describir el perfil personal y profesional de los Orientadores Laborales. 2º. Diagnosticar las competencias orientadoras que realizan en su práctica profesional, las que deberían efectuar y la preparación en ellas. 3º. Explorar las dimensiones correspondientes a las competencias orientadoras. Como metodología investigadora se aplicó la técnica Delphi con un grupo de doce orientadores expertos y un cuestionario de competencias a valorar por el colectivo de 81 profesionales de la Orientación Laboral. Como conclusiones principales del trabajo destacan las competencias profesionales de Asesoramiento, Orientación y Diagnóstico en el grupo estudiado. El perfil predominante del Orientador descrito corresponde a una persona joven, de sexo femenino, con reducida experiencia profesional en general y orientadora específicamente, titulación académica de Licenciatura en Pedagogía, acceso laboral mediante contratación temporal y que ejerce en una Oficina Pública de Empleo.ABSTRACTIn this article the profesional competence of the Laboral Counsellor is debated understood as the power of knowledge, attitudes, skills and knowhow as a consecuence of the achieved training. The study that is shown is the result of a investigation made with a team of 81 Profesional Counsellors that practise in the Galician Autonomous Community and that is about the following aims: 1º. To describe the personal and professional profile of the Laboral Counsellors. 2º. To diagnose the counselling competences that make in their professional practice, the ones that they should make and the preparation in them. 3º. To explore the dimensions that are related to guidance competences. As a n investigating methodology the Delphi technique was worked with a group of twelve expert Counsellors and a questionnaire of competences to be valued by the team of 81 Professionals in the Laboral Guidance. As the main conclusions of the work the professional competences of Advising, Guidance and Diagnosis in the studied group. The main profile of the Counsellor that is described corresponds to a young person, female, with little professional experience in general and specifically counselling, with an academic degree in Pedagogy, labour access through temporal hiring and that practise in an Employment Public Office.

Este artigo reporta uma metodologia de baixo custo para definição de sub-áreas de sistemas de controle de semáforos centralizados por computador (sistemas CTA).A utilização da técnica DELPHI de geração de consenso com um grupo de especialistas em Transportes e Uso do Solo, atuando cotidianamente na área de estudo, em conjunto com ações simplificadoras do cálculo dos benefícios advindos do controle centralizado de semáforos, bem como a utilização tanto de conceitos de vinculação de interseções interdependentes operacionalmente quanto de dados secundários da área de estudo, servem de base à definição das interseções que deverão compor o sistema CTA naquela área.O artigo ilustra uma aplicação da metodologia reportada para a definição das interseções que irão compor a primeira etapa do sistema CTA ora em projeto na cidade de Fortaleza, Ceará. Abstract:This paper reports a simplified methodology built with the aim of choosing intersections which must form an Area Traffic Control (ATC) system. The intersections which make up the ATC system are determined using a DELPHI technique - with a group of traffic engineering and land-use experts working daily in the study area as well as simplifying the process of working out tile benefits of synchronization for the intersections which comprise that area. Also, concepts of intersections linkage, in terms of operational interdependence, are used conjointly with secondary data gathered in the study area to find the intersections most appropriated for the ATC system under consideration. Finally, an application of the methodology for the case of Fortaleza, a two-million inhabitants city in North-eastern Brazil, is illustrated in the paper.

O saber, a ciência são universais e vêm se desenvolvendo muito rapidamente e, o enfermeiro, tem conhecimento de sua responsabilidade neste desenvolvimento científico. Com o objetivo de analisar a Técnica Delphi, descrevendo a sua utilização na validação das intervenções de enfermagem aos lesados medulares em reabilitação, foi possível resultados fidedignos, por meio de uma técnica de caráter flexível e, sobretudo, por valorizar a opinião ou o conhecimento de cada um dos enfermeiros que atuam junto aos lesados medulares. Delphi permitiu aos especialistas apontarem as intervenções preconizadas a esta clientela, mas este contexto teve requisitos necessários que identificam o pensar-fazer em enfermagem. Know-how and science are universal and ave been developed very fast, and nurses have realized their roles in this scientific development. Aiming at analyzing the Delphi though a description of its use in the validity of nursing interventions, to the spinal cord injured in rehabilitation, it was possible to get reliable results by means of a flexible technique and above all of appreciating the opinion and skills of each nurse who deals with the spinal cord injured. This Delphi Technique has given opportunity for specialists to show the interventions recommended to this kind of patients, even so, this context had some needed requirements which identify the make - think in nursing.