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RESUMEN: El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) trata de una investigación sobre la desprotección y maltrato infantil. Se ha decidido tratar estos temas dada la importancia que tienen tanto la escuela como los docentes en la detección y notificación de estos problemas, puesto que los niños y niñas transcurren gran parte de su día a día en el contexto escolar. El objetivo principal de la investigación es averiguar la percepción que los docentes tienen acerca de su conocimiento sobre la detección y notificación en los casos de desprotección infantil. La investigación está fundamentada en una metodología mixta que combina los enfoques cuantitativo y cualitativo, puesto que se ha elaborado un cuestionario que permite la recogida de datos por medio de preguntas cerradas y abiertas. Este instrumento ha sido contestado por una muestra de catorce profesionales de la educación, repartidas entre los ciclos de Educación Infantil y Primaria, y todas pertenecientes a la comunidad autónoma de Cantabria. Los resultados del trabajo de investigación reflejan la escasez de conocimientos de las docentes en torno al maltrato infantil, así como su inseguridad a la hora de detectar y notificar casos en las aulas. En consecuencia y como conclusión de esta investigación, se necesita más, pero sobre todo mejor formación para los docentes, tanto los que están en camino de serlo como los que formalmente lo son, ya que de esta forma adquirirán la confianza y los conocimientos necesarios para detectar y notificar casos en la escuela. ABSTRACT: The present dissertation consists of an investigation about child abuse and neglect. We have decided to work on these subjects due to the importance that both schools and teachers have in the identification and notification of these problems, considering the fact that both boys and girls spend most of their day in an educational environment. The main objective of this investigation is understanding the perception teachers have about their ability to identify and notify cases of child neglect. The investigation is based upon a mixed methodology combining quantitative and qualitative approaches, since we have designed a questionnaire that allows us to collect data by using both open-ended and closed-ended questions. This questionnaire has been filled out by a sample of 14 education professionals divided into two educational groups (Childhood and Primary Education), all of them in Cantabria. The results of this research work reflect the lack of knowledge about children abuse, as well as their insecurity when it comes to identifying and notifying those cases when they take place in a classroom. As a consequence and a conclusion to this investigation, we need both more and better formation for teachers. Not only for soon-to-be teachers, but also those that already work with children, so that they boost their confidence and their ability to identify and notify cases in school. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN: El maltrato infantil sigue siendo un problema que se encuentra presente en nuestra sociedad. Sufrir maltrato en edades tempranas provoca diferentes consecuencias tanto a corto como a largo plazo. El profesorado es una pieza fundamental en la detección del maltrato infantil, ya que comparten mucho tiempo con el alumnado todos los días. Es por ello, que es muy importante que su formación académica recoja este aspecto, facilitando de esta manera una detección temprana del caso que disminuirá las consecuencias más graves y duraderas en los alumnos. Por este motivo, en este trabajo se presenta una propuesta de formación al profesorado que tiene como propósito formar sobre este aspecto a los futuros docentes en su formación académica. ABSTRACT: Child abuse is still a problem that goes on in our society. Suffering abuse in these soon ages provokes different consequences in the long term as well as in the short term. Teachers play a key role in the detection of child abuse, due to the fact that they spend a lot of time with the students every day. That is why its academic formation covering this aspect is fundamental. This would facilitate an earlier detection that would end up in the reduction of the most serious and long-lasting consequences in students. This is the reason why I propose in this assingment a training for teachers with the main intention of making aware future teachers of this aspect in their academic formation. Grado en Magisterio en Educación Primaria

RESUMEN: Lo que se pretende a través de este trabajo es llevar a cabo una investigación para analizar el papel que juegan los medios de comunicación en la representación social del maltrato infantil. Sobre todo, se insiste en aquello relacionado con las concepciones erróneas que se han ido construyendo y la posibilidad de que los medios ejerzan un papel de mediador entre la información y la sociedad, provocando en ella una posible reflexión en cuanto a la realidad del maltrato. Para ello, se va a llevar a cabo un análisis documental de cien noticias y seis artículos de opinión extraídos de dos periódicos de tirada nacional (El País y El Mundo) en un periodo de dos años. Tras esta recopilación de noticias parece clara la necesidad de que se reflexione sobre la forma de transmisión del conocimiento, más concretamente aquello relacionado con el maltrato infantil. Finalmente, se podrá comprobar cómo los medios de comunicación ejercen de mediadores del conocimiento pero en varias ocasiones se limitan a transmitir información sin reflexión alguna y, además, fomentan algunas ideas erróneas acerca del maltrato infantil. ABSTRACT: The aim of this work is to carry out an investigation to verify the role played by the media in the social representation of child abuse. Above all, it stresses what is related to the misconceptions that have been constructed and the possibility that the media play a mediating role between information and society, to cause in it a possible reflection on the reality of abuse. To do this, a documentary analysis of 100 news items and 6 opinion articles will be carried out from two national newspapers (El País and El Mundo) over a period of two years. After this collection of news, it seems clear that it is necessary to reflect on the way of transmitting knowledge, more specifically which related to child abuse. Finally, we can see how the media exercise as mediators of knowledge but in several times, are limited to transmit information without any reflection and also some false beliefs about child abuse. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN: El maltrato infantil y, especialmente, el abuso sexual a menores, es un fenómeno que siempre ha estado presente y, quizás, hoy en día se detecta en mayor medida, aunque no lo suficiente. La trascendencia de tratar este tema y formular métodos de prevención no solo recae en el número de niños y adolescentes que pueden verse afectados, si no, también, en la dificultad de su detección, así como, en la gravedad de sus consecuencias. Existen abundantes recursos y programas para prevenir el maltrato y el abuso sexual infantil en la etapa de Educación Primaria. Sin embargo, escasean los dirigidos a la Educación Infantil. Es por ello que el objetivo de este trabajo es elaborar un programa de prevención de abuso sexual para intervenir con este grupo de edad. ABSTRACT: Child mistreatment and, especially, child sexual abuse, is a phenomenon that has always been present and even though today it is detected to a greater extent, but it is not enough. The importance of dealing with this issue and formulate prevention methods not only lies in the number of children and teenagers who may be affected, but in the difficulty of its detection, as well as in the severity of their consequences. There are many resources and programs to prevent mistreatment and child sexual abuse at the stage of primary education. However, those aimed at early childhood education are scarce. Therefore, the aim of this project is to develop a sexual abuse preventive program to intervene in this age group. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN: El maltrato infantil, aún en el siglo que estamos, sigue siendo un problema mundial de salud pública debido a la posibilidad de todos los niños de ser víctimas en cualquiera de sus formas, sin discriminación de edad, sexo o status socioeconómico. Por ello, lo que pretende este proyecto es desarrollar una propuesta de prevención primaria del maltrato infantil destinada a las familias, haciendo del centro escolar un lugar de apoyo. Ésta se basará en la educación emocional de los progenitores para dotarlos de estrategias y/o recursos para prevenir el maltrato infantil. Para conseguir llegar a esto, se ha ahondado en la definición y clasificación del maltrato en diferentes tipos de los cuales se puede establecer un orden en función de su incidencia. Se ha considerado relevante, por una parte, conocer las causas que le subyacen, muchas de ellas derivadas de una educación emocional inadecuada o inexistente y, por otra parte, las consecuencias nada desdeñables que se derivan tanto físicas, cognitivas como emocionales. Para así llegar a la conclusión de la importancia de sensibilizar a las familias y al profesorado con el fin de reducir la incidencia de este grave problema. ABSTRACT: Child abuse, even in the age we are in, is a global health problem because of the possibility of all children to be victimized in any form, regardless of age, sex or socioeconomic status. Therefore, the objective of this project is to develop a proposal for primary prevention of child abuse for families, making the school a place of support. This will be based on the emotional education of the parents to provide them with strategies and / or resources to prevent child abuse. To achieve this, we studied the definition and classification of child abuse in different types which can establish an order based on their incidence. It was considered important, firstly, to know the causes behind him, many of them stemming from inadequate or nonexistent emotional education and, on the other hand, the physical, cognitive and emotional Consequences. So as to conclude the importance of raising families and teachers in order to reduce the incidence of this serious problem. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN El maltrato infantil es una problemática que está muy presente en nuestra sociedad y el profesorado, entre otros profesionales, se torna una pieza clave en la detección y notificación de posibles situaciones de este tipo. El objeto de este Trabajo Fin de Grado (TFG) es evaluar el nivel de conocimientos que posee y maneja el profesional docente en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria sobre el maltrato infantil. Esto facilitaría poder llevar a cabo de forma efectiva la detección y posterior notificación de posibles casos desde su ámbito de actuación, el ámbito educativo. La metodología de investigación se centra en el diseño de un cuestionario sobre los conocimientos acerca del maltrato infantil y su detección en la escuela, así como su posterior aplicación en cinco colegios de una localidad del norte de España. Sobre una muestra de 44 profesores de las etapas educativas de Educación Infantil y Primaria se ha buscado determinar si el profesorado conoce el concepto, los tipos y los indicadores de maltrato infantil, así como sus consecuencias sobre el niño. De igual modo, se analiza si los profesionales de la educación saben cuál es el protocolo que se ha de seguir para notificar una posible situación de maltrato infantil, y se valora la posibilidad de que existan barreras que impiden al profesional docente detectar y notificar este tipo de situaciones. Los resultados revelan que no existen diferencias significativas en cuanto al sexo, edad y etapa educativa en la que desempeñan su labor profesional los participantes de esta investigación aunque sí se descubren diferencias importantes respecto a la variable formación en maltrato infantil, encontrándose que aquellos que están formados poseen y manejan un nivel de conocimientos más elevado y, por lo tanto, se encontrarían más capacitados para llevar a cabo la detección y notificación de maltrato. Las principales conclusiones son la necesidad de concienciar a la sociedad y la exigencia de formar a los docentes en este ámbito y de continuar realizando investigaciones similares para mejorar el nivel de conocimientos del profesorado respecto al maltrato infantil. ABSTRACT Child abuse is a current problem in our society and the teaching staff, among other professionals, becomes a key element in the detection and notification of possible situations of this type. The main aim of this dissertation is to assess the level of knowledge about child abuse that the professional teacher has and handles at the stages of Childhood Education and Primary Education. This would facilitate the effective detection and subsequent notification of possible cases from their scope of action, in other words, from the educational area. The research methodology focuses on the design of a questionnaire on the knowledge about child abuse and its detection at school, as well as on its later implementation in five schools of a town located in the north of Spain. On a sample of 44 teachers belonging to the educational stages of Childhood Education and Primary Education, it has been sought to determine if the teaching staff knows the concept, the types and the indicators of child abuse, as well as its consequences for the child. Likewise, it is analyzed if the professionals of the education know what the protocol that must be followed to notify a possible situation of child abuse is and the possible existence of barriers that may prevent a professional teacher from detecting and notifying this type of situations is also assessed. The results show that there aren´t significant differences with regard to the gender, the age and the educational stage in which the participants on this research carry out their professional work. However, important differences are found in connection with the variable regarding the training in child abuse, being found that those who are trained have and handle a higher level of knowledge and are therefore more qualified to carry out the detection and notification of the abuse. The main conclusions are the need to raise society´s awareness and the requirement to train teachers in this area and to continue on carrying out similar investigations to improve the level of knowledge that the teaching staff has with regard to child abuse. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN A lo largo de la historia se ha prestado atención a la violencia de pareja, pero centrándose más en las mujeres que lo sufren, y dejando de lado a los hijos de estas mujeres, aún siendo también víctimas de este maltrato. El presente trabajo tiene por objetivo realizar una revisión bibliográfica acerca de este fenómeno, de cuál es la incidencia del mismo sobre la infancia así como de las secuelas que se pueden presentar en los niños que están expuestos a la violencia doméstica. Además, se plantea una propuesta didáctica dirigida a la intervención sobre las secuelas emocionales que pueden aparecer en estos niños. ABSTRACT Throughout history, it has paid attention to intimate partner violence but focusing more on women who suffer, and leaving aside the children of these women, even as also victims of abuse. This work aims to make a review about this phenomenon, what is the impact of it on children as well as the consequences that may appear in children who are exposed to intimate partner violence. Furthermore, there is a didactic proposal to the intervention on emotional consequences that may occur in these children. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN La protección a la infancia debe dirigir sus esfuerzos a eliminar las situaciones de malos tratos hacia los menores. Las raíces, creencias y valores históricos y socioculturales constituyen variables de gran peso al enfrentarse a esta problemática. El presente trabajo tiene como objetivo llevar a cabo una revisión de la literatura en torno a la violencia familiar, centrándose más específicamente en el maltrato infantil. Se desarrollarán los conceptos más importantes relacionados con esta temática tan compleja y difícil de abordar, partiendo desde definiciones y datos, para continuar abordando algunos factores de riesgo, consecuencias e intervención del maltrato infantil. ABSTRACT Childhood’s protection must lead its efforts to eliminate situations of minors’ ill treatment. Historical, social and cultural roots, beliefs and principles constitute variables of great weight facing this issue. This work has as aim carrying out a review of the literature about family violence and more specifically about child abuse. The most important concepts related to this topic so complex and difficult to approach will be explained, leaving from definitions and information, to continue approaching some risk factors, consequences and intervention of child abuse. Grado en Magisterio en Educación Infantil

RESUMEN: El presente trabajo consiste en hacer un análisis sobre la representación social sobre el maltrato infantil que encontramos en nuestra sociedad. Para ello, en primer lugar aclararemos todo lo que las palabras “maltrato infantil” envuelven: definición, tipología, causas… Además analizaremos y compararemos la representación social que nuestra sociedad tiene sobre dicho maltrato con las ideas ya demostradas de científicos como De Paúl o San Juan, entre otros. En la segunda parte de este trabajo, se plantea testar en un pueblo de nuestra comunidad esta problemática a través de un cuestionario elaborado a tal fin. Se presentan finalmente los resultados obtenidos así como un estudio de los mismos y una conclusión final. Veremos con más detalle y detenimiento que hay grandes diferencias entre personas inmersas en el ámbito educativo y aquellas que no conocen todo lo que las palabras maltrato infantil” esconden. ABSTRACT: The present assignment is an analysis of the social representation on child maltreatment found in our society. To do this, first of all we’ll clarify that the term "child maltreatment" involving: definition, types, causes... Also, we’ll analyze and compare the social representation that our society has on this maltreatment with demonstrated scientist ideas like De Paul or San Juan, among others. In the second part of this assignment, we propose to test in a village in our community this problem through a questionnaire prepared for that purpose. Finally, we present the results that we have obtained, as well as a study of the same and a final conclusion. We will see in more detail and depth that there are great differences between people immersed in education and those who do not know all the words child abuse "hide. Grado en Magisterio en Educación Primaria