Search

Your search keyword '"Jelena Alić"' showing total 2 results
Start Over Author "Jelena Alić" Topic motivacija
2 results on '"Jelena Alić"'

1. Razlike u motivaciji za vježbanje između dječaka i djevojčica predškolske dobi

Author

Jelena Alić

Subjects
djeca, motivacija, tjelesna aktivnost, vrtić, Education
Abstract

Motivacija (lat. „movere“ = kretati se) se definira kao sve ono što nas pokreće prema nekom cilju, sve ono što uvjetuje neko usmjereno djelovanje, te kao psihički proces zadovoljavanja potreba (Sindik, 2009). U okviru kinezioloških aktivnosti postoje dva tipa motivacije za vježbanje; unutarnja i vanjska motivacija. Unutarnja motivacija odnosi se na ponašanje koje je pokrenuto određenim unutarnjim porivima i nagradama te proizlazi iz potrebe pojedinca jer ga čini zadovoljnim za razliku od vanjske motivacije koja podrazumijeva ponašanje s ciljem postizanja određene nagrade ili izbjegavanja kazne (Coon, 2010). Cilj je istraživanja utvrditi motivacijsku strukturu za vježbanje djece predškolske dobi te utvrditi postoje li razlike s obzirom na spol ispitanika. Uzorak ispitanika obuhvatio je 74 djece predškolske dobi, dječaka i djevojčica, uzrasta između 5 i 7 godina (N=74, Nž =38, Nm=36). Individualne razlike u motivaciji za tjelovježbu djece predškolske dobi procijenjene su prilagođenom verzijom Upitnika motivacije za vježbanje – EMI 2 (Vlašić i sur., 2002). Rezultati istraživanja ukazuju kako je dominantan motiv koji djecu potiče na vježbanje zdravlje (AS=4.47), a potom uživanje (AS=4.28) i druženje s prijateljima (AS=4.27). To ukazuje kako su djeca više motivirana unutarnjim porivima nego vanjskim što je ujedno i poželjan motivacijski obrazac. Uz navedeno, utvrđene su statistički značajne razlike u motivima za vježbanje s obzirom na spol ispitanika. Dječaci su, u većoj mjeri od djevojčica, motivirani za tjelesnu aktivnost zbog poboljšanja tjelesnog izgleda (p=0.004) i zbog rezultata/ pobjeđivanja (p=0.017) koji se ostvaruje u kontekstu provedbe kinezioloških aktivnosti. Ova saznanja mogu se koristiti kod organizacije tjelesnih aktivnosti s ciljem povećanja dječje motivacije i zadržavanja djeteta u određenom sportu ili tjelesnoj aktivnosti.

Published
2022
Full Text
View/download PDF

2. Spolne razlike u ciljnoj orijentaciji srednjoškolaca na satima Tjelesne i zdravstvene kulture

Author

Jelena Alić

Subjects
adolescents, ego orientation, gender, motivation, task orientation, adolescenti, motivacija, spol, usmjerenost na rezultat, usmjerenost na zadatak
Abstract

Within kinesiology activities, concerning Nicholls’s Achievement Goal Theory, we distinguish between “task” goal orientation/ involvement and “ego” goal orientation/ involvement, according to which students evaluated their own competence. The main aim of this study was to determine if gender differences exist among high school students in task and ego orientation. The sample included 211 high school students, males and females, between 14 and 17 years of age (N=211, Nf =80, Nm=131). Individual differences in goal orientation of students have been assessed by the Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire – TEOSQ (Duda et al., 1995, adapted for a Croatian population sample by Barić in 2001). The basic descriptive indicators were calculated, and the t-test was applied to test gender differences in goal orientation. The results showed that there were gender differences in ego orientation. Although males were more ego-oriented than girls (t=-3.9; p=0.00), the results showed that both male and female students were dominantly task-oriented. In conclusion, high school students have a desirable goal orientation that directs them to learn new skills, to achieve personal development and to complete all the given tasks., U okviru kinezioloških aktivnosti, a uzimajući u obzir Nichollsovu teoriju ciljne orijentacije, razlikujemo usmjerenost na zadatak odnosno razvoj vještine i usmjerenost na izvedbu odnosno rezultat, prema kojoj učenici prosuđuju vlastitu kompetentnost. Osnovni cilj i značaj rada bio je utvrditi postojanje spolnih razlika u usmjerenosti prema zadatku i prema rezultatu kod učenika srednjih škola. Uzorak ispitanika oblikovan je od ukupno 211 učenika i učenica u dobi od 14 do 17 godina (N=211, Nž=80, Nm=131). Individualne razlike u ciljnoj orijentaciji srednjoškolaca procijenjene su Upitnikom ciljne orijentacije u sportu-TEOSQ (Duda i sur., 1995, adaptirala za hrvatsku populaciju Barić, 2001). Izračunati su osnovni deskriptivni pokazatelji, a t-test je primijenjen za ispitivanje razlika u ciljnoj orijentaciji s obzirom na spol. Rezultati pokazuju da postoje spolne razlike u usmjerenosti na rezultat. Iako su učenici više usmjereni na rezultat od učenica (t=-3.9; p=0.00), rezultati ukazuju na to da su i učenici i učenice dominantno usmjereni na zadatak. Zaključuje se da srednjoškolci imaju poželjnu ciljnu orijentaciju koja učenike usmjerava prema učenju novih vještina, postizanju osobnog napretka, kao i izvršavanju postavljenih zadataka.

Published
2017

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results