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La pandemia causada por el sars-Cov-2 en 2020 y la enfermedad que provoca, el covid-19, permite reflexionar sobre la influencia que las enfermedades causadas por virus y/o bacterias han tenido sobre el ser humano y en específico sobre los espacios arquitectónicos. El resultado de esta pandemia fue un escenario similar al que se desarrolló en las primera décadas del siglo xx, por lo que el análisis de la aplicación de los principios científicos y médicos de la época en el diseño de edificios de educación básica en Ciudad de México nos permitirá entender la necesidad de crear espacios higiénicos y cómo considerar la utilización de estos principios nuevamente permitiría la creación de aulas en las que se mitigue la transmisión de enfermedades por vía área.

En el Museo Arqueológico Nacional se halla una de las cuatro techumbres de lazo que existieron en el desaparecido y expoliado Palacio de los Cárdenas en Torrijos (Toledo, s. XV), de las cuales era la única en forma de media naranja. La excepcionalidad de las cúpulas en la carpintería de armar española hace de cada una de ellas un ejemplar único. Saber trazarlas permitía alcanzar el más alto grado del gremio. Sin embargo, en los tratados no llega a completarse una correcta definición de los procedimientos para su trazado, construcción e integración de laceria. Tras el análisis in situ de esta armadura desarrollamos tanto su descripción formal como su configuración constructiva; desvelamos cual es su estructura resistente y avanzamos en los procedimientos que se pudieron seguir tanto para la introducción del lazo en la dificil geometria esférica, como para llevar a cabo su fabricación y montaje.

La construcción de armaduras de cubierta de cinco paños se origina como evolución de armaduras de pares a fin de alcanzar la cobertura de mayores luces. En el artículo se interpreta el procedimiento que para tal construcción se incluye en el manuscrito inédito de Rodrigo Álvarez (h. 1674), resultando fundamental la consideración conjunta de circunstancias geométricas y constructivas. Se comprueba su validez para la construcción de armaduras de cinco paños que formen un polígono regular, lo que consigue Álvarez con indiferencia hacia trazados de lacería habituales en estas construcciones. Asimismo se incluyen referencias sobre la misma construcción que aparecen en los textos de Diego López de Arenas (1619 y 1633) y Fray Andrés de San Miguel (h. 1640), y que como veremos utilizan procedimientos muy diferentes.

Producción teórica y difusión de modelos. De la École Polytechnique a la École des Beaux-Arts (1802-1967)ResumenLa pedagogía aplicada en la École des Beaux-Arts, es revisada bajo el prisma de las publicaciones realizadas por los profesores dedicados en aquella época a la teoría de la arquitectura; para ello, se ha recurrido al análisis de fuentes como: los apuntes sobre la organización de los cursos de teoría, la correspondencia entre profesores de teoría y la administración, los informes de actividades de la École y las publicaciones de los concursos de arquitectura realizados por esta. En este texto se tratan tres temas puntuales: las repercusiones que tuvo sobre la École la obra de politécnicos como Jean-Louis-Nicolas Durand (1760-1834) y Léonce Reynaud (1803-1880); la trayectoria de Georges Gromort (1870-1961) y André Gutton (1904-2002), los únicos profesores de teoría de la École des Beaux-Arts que publicaron en el siglo XX y, finalmente, el rol de la imagen en la difusión de modelos pedagógicos en el caso de la editorial Vincent, Fréal et Cie que se especializó en difundir obras ligadas a la actividad de la École.Palabras clave: Jean-Louis-Nicolas Durand, Julien Guadet, historia de la arquitectura, teoría arquitectónica, tratados de arquitectura, enseñanza.Poduction and dissemination of theoretical models. From École Polytechnique to the École des Beaux-Arts (1802-1967)AbstractThe pedagogy used at École des Beaux-Arts is reviewed through the prism of publications by professors dedicated at that time to the theory of architecture and to this end, reliance on analysis of sources such as: the notes on the organization theory courses, correspondence between teachers and management theory, reports of activities from the École, and architectural competitions publications conducted by this. In this paper there are three specific topics: the repercussions on the work of polytechnic École Jean-Louis-Nicolas Durand (1760-1834) and Léonce Reynaud (1803-1880), the work of Georges Gromort path (1870-1961) and André Gutton (1904-2002), the only theory teachers at the École des Beaux-Arts that published in the twentieth century, and finally the role of the image in disseminating models, teaching in the case of Vincent, Fréal et Cie’s editorial, who was specialized in disseminating works linked to the activity of the École.Key words: Jean-Nicolas-Louis Durand, Julien Gaudet, history of architecture, architectural theory, architectural treatises, teaching.Production théorique et diffusion des modèles. De l’École Polytechnique à l’École des Beaux-Arts (1802-1967)RésuméCet article aborde la pédagogie à l’École des Beaux-Arts au prisme des publications des professeurs de théorie de l’architecture. Si l’École des Beaux-Arts connait avec Jean-Baptiste Lesueur (1794-1883) et Julien Guadet (1834-1908) la publication des premiers traités théoriques, c’est à l’École Polytechnique que semble être née cette pratique. Il s’agit alors de déceler les répercussions des polytechniciens Jean-Louis-Nicolas Durand (1760-1834) et Léonce Reynaud (1803-1880) sur l’École des Beaux-Arts, comprendre la démarche de Georges Gromort (1870-1961) et André Gutton (1904-2002), les uniques professeurs de théorie de l’École des Beaux-Arts à avoir publié au XXè siècle, et enfin saisir le rôle de l’image dans la diffusion des modèles pédagogiques avec la maison d’édition Vincent, Fréal et Cie qui se spécialise dans les ouvrages liés à l’activité de l’École. Cette vision transversale laisse ainsi entrevoir des influences, des transmissions ou au contraire des ruptures dans la constitution et la promulgation des modèles.Mots clés : Jean-Louis-Nicolas Durand, Julien Guadet, histoire de l’architecture, théorie architecturale, traités d’architecture, enseignement.Recibido: junio 09/2014Evaluado: septiembre 24/2014Aceptado: febrero 20/2015Publicación: 30 de junio de 2015 Actualización: 30 de junio de 2015

During the eighteenth century closes ending process to strengthen the profession of Architect in Spain, both in their competences, learning or social status, and in their own ways of working, organization and development of the tasks entrusted. These aspects include inevitably the representation of the project, working tool at all levels of conception and outer expression of what is only ideation, prior to its realization. When it comes to set as closing this process and its outcome, germ of the modern project, seems the best source descriptions made by the writers of the time, especially those who have more didactic intent, particularly Rieger, for being the most extensive about it.