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RESUMO: Objetivo: construir uma terminologia especializada de enfermagem para o cuidado de pessoas com Leishmaniose Visceral. Método: estudo metodológico, realizado em duas etapas: identificação dos conceitos relevantes em prontuários de pacientes com a prioridade de saúde eleita internados em hospital público e de ensino do norte de Minas Gerais, BR, entre 2017 e 2019; e mapeamento cruzado dos conceitos identificados com a CIPE®. Resultados: extraíramse 57.797 conceitos simples e compostos (com repetições), dos quais, 624 foram considerados conceitos únicos úteis no cuidado de enfermagem à pessoa com Leishmaniose Visceral. Foram identificados 281 (45%) conceitos primitivos como constantes na CIPE® 2019-2020 e 343 (55%) não constantes na classificação. Nos eixos, destacaram-se os conceitos relacionados ao Foco e Localização. Conclusões: construiu-se uma terminologia especializada da CIPE® para o cuidado de pessoas com Leishmaniose Visceral com potenciais impactos na padronização de ações e geração de indicadores sensíveis à prática de enfermagem. ABSTRACT Objective: to create specialized Nursing terminology for the care of people with Visceral Leishmaniasis. Method: a methodological study carried out in two stages: identification of the relevant concepts in medical records of patients with chosen health priority admitted between 2017 and 2019 to a public and teaching hospital in the north of Minas Gerais, BR; cross-mapping of the concepts identified with the ICNP®. Results: a total of 57,797 simple and compound (with repetitions) concepts, were extracted, of which 624 were useful single concepts for the Nursing care to be provided to people with Visceral Leishmaniasis. 281 (45%) primitive concepts were identified as included in ICNP® 2019-2020, as well as 343 (55%) not included in the classification. The concepts related to Focus and Location stood out in the axes. Conclusions: a specialized ICNP® terminology was created for the care of people with Visceral Leishmaniasis, with potential impacts on the standardization of actions and on generation of indicators sensitive to the Nursing practice. RESUMEN Objetivo: desarrollar terminología especializada de Enfermería para la atención de personas con Leishmaniasis Visceral. Método: estudio metodológico realizado en dos etapas: identificación de los conceptos relevantes en historias clínicas de pacientes con la prioridad de salud elegida internados entre 2017 y 2019 en un hospital público y de enseñanza del norte de Minas Gerais, Brasil; mapeo cruzado de los conceptos identificados con los de la CIPE®. Resultados: se extrajeron 57 797 conceptos simples y compuestos (con repeticiones), de los cuales 624 eran conceptos únicos útiles para la atención de Enfermería provista a personas con Leishmaniasis Visceral. Se identificaron 281 (45%) conceptos primitivos incluidos en la CIPE® 2019-2020 y 343 (55%) no incluidos en la clasificación. En los ejes se destacaron los conceptos relacionados con Foco y Lugar. Conclusiones: se elaboró una terminología especializada de la CIPE® para la atención de personas con Leishmaniasis Visceral, con potenciales efectos sobre la estandarización de acciones y la, generación de indicadores sensibles a la práctica de Enfermería.

The understanding that death is a defeat, so common in the health area today, ends up causing suffering to everyone involved in the situation, be it their spouses, family members and the multidisciplinary team itself, which often culminates in what should be called dysthanasia, that is, the obsessive application of therapeutic procedures in cases of patients whose lives can no longer be saved. This can be minimized if the professional has had discussions about the concept of terminality in his training practice. In this scenario, the nursing professional is exposed, because despite having more time close to the patient, he often did not receive preparation or training to determine which interventions are more efficient together with the team. This review aims to investigate existing research that reports palliative care interventions provided by the nursing team to patients at the time of terminality. A review of the literature on palliative care and terminality will be carried out to identify qualitative and quantitative studies. To be included in this scope review, studies must report interventions performed by the health team by the nursing team aimed at patients near the end of life. Interventions can be suggested and / or prescribed by other professionals as long as they are still part of the nursing work.

Objective: To know the prevalence of gestational syphilis in the state of Paraná, Brazil over a 10-year period (2007-2017) and the epidemiological profile of pregnant women. Methods: Cross-sectional and descriptive, quantitative study, in which the data of gestational syphilis in the state of Paraná in a period of 10 years was analyzed. We used the data available at the Department of Informatics of the Unified Health System (DATASUS), from the Sistema de Informação de Agravos e Notificação (SINAN). Later, the data were tabulated in Microsoft Excel® 7.0 software. For the database the 399 municipalities of the state were selected and the variables year of notification, health regional, infection by zone of residence, age group, education, race/color and clinical classification. Results: It was possible to observe an increase in the number of cases in the 22 health regions, totaling 11,450 cases in 10 years. As to the profile of pregnant women, in 18 regions the profile was of women from urban areas, with incomplete elementary schooling, of race/color and white, aged 20 to 39 years, and primary clinical classification. In 2 regions, the profile was urban women, with incomplete primary education, white, aged 20 to 39, and latent clinical classification. In the remaining 2 regions, the profile was urban women, with incomplete elementary school education, of non-white race/color, aged 20 to 39 years, and primary clinical classification. Final considerations: It can be stated that gestational syphilis is a sexually transmitted infection that has been increasing significantly in the state as a whole. It was possible to observe that the profile of most infected pregnant women was urban, with incomplete primary education, white, aged 20 to 39 years and with primary clinical classification. Objetivo: Conocer la prevalencia de sífilis gestacional en el estado de Paraná, Brasil, en un período de 10 años (2007-2017) y el perfil epidemiológico de las gestantes. Métodos: Estudio transversal y descriptivo, cuantitativo, en el que se analizaron los datos de la sífilis gestacional en el estado de Paraná en un período de 10 años. Se utilizaron los datos disponibles en el Departamento de Informática del Sistema Único de Salud (DATASUS), del Sistema de Información para el Control y Notificación de Enfermedades (SINAN). Posteriormente, los datos se tabularon en el programa Microsoft Excel® 7.0. Para la base de datos se seleccionaron los 399 municipios del estado y las variables año de notificación, salud regional, infección por zona de residencia, edad, educación, raza/color y clasificación clínica. Resultados: Se ha observado un aumento del número de casos en las 22 regiones de salud, con un total de 11.450 casos en 10 años. En cuanto al perfil de las gestantes, en 18 regiones el perfil era de mujeres de zonas urbanas, con educación primaria incompleta, de raza/color y de raza blanca, con rango de edad de 20 a 39 años y clasificación clínica primaria. En 2 regiones, el perfil era de mujeres urbanas, con educación elemental incompleta, blancas, de 20 a 39 años de edad y con clasificación clínica latente. En las 2 regiones restantes, el perfil era de mujeres urbanas, con estudios primarios incompletos, de raza/color no blanca, con edades comprendidas entre los 20 y los 39 años y clasificación clínica primaria. Consideraciones finales: Se puede afirmar que la sífilis gestacional es una infección de transmisión sexual que ha ido aumentando significativamente en el conjunto del estado. Se pudo observar que el perfil de la mayoría de las embarazadas infectadas era de mujeres urbanas, con estudios primarios incompletos, de raza blanca, con edades comprendidas entre los 20 y los 39 años y con una clasificación clínica primaria. Objetivo: Conhecer a prevalência da sífilis gestacional no estado do Paraná, Brasil em um período de 10 anos (2007-2017) e o perfil epidemiológico das gestantes. Métodos: Estudo transversal e descritivo, quantitativo, no qual foi analisado os dados da sífilis gestacional no estado do Paraná, em um período de 10 anos. Foram utilizados os dados disponíveis no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS), a partir do Sistema de Informação de Agravos e Notificação (SINAN). Posteriormente, os dados foram tabulados no software Microsoft Excel® 7.0. Para o banco de dados foram selecionados os 399 municípios do estado e as variáveis ano de notificação, regional de saúde, infecção por zona de residência, faixa etária, escolaridade, raça/cor e classificação clínica. Resultados: Foi possível observar um aumento no número de casos nas 22 Regionais de Saúde, totalizando 11.450 casos em 10 anos. Quanto ao perfil das gestantes, em 18 Regionais de Saúde o perfil era de mulheres da zona urbana, com ensino fundamental incompleto, de raça/cor e branca, com faixa etária d20 a 39 anos e classificação clinica primária. Em 2 Regionais, o perfil foi de mulheres da zona urbana, com ensino fundamental incompleto, de raça/cor branca, com faixa etária de 20 a 39 anos e classificação clínica latente. Nas 2 Regionais restantes, o perfil foi de mulheres da zona urbana, com ensino fundamental incompleto, de raça/cor não branca, com faixa etária de 20 a 39 anos e classificação clínica primária. Considerações finais: Pode-se afirmar que a sífilis gestacional é uma infecção sexual transmissível que vem aumentando significativamente no estado como um todo. Foi possível observar que o perfil da maioria das gestantes infectadas era de mulheres da zona urbana, com ensino fundamental incompleto, de raça/cor branca, com faixa etária de 20 a 39 anos e com a classificação clinica primária.

Objective: to identify the occurrence of stress, and sociodemographic vulnerabilities, in undergraduate nursing students. Methodology: This is a quantitative, cross-sectional, epidemiological study, with 59 undergraduate students in Nursing in the city in the central-west of the state of São Paulo. Data were collected between the months of September and October 2018, using a semi-structured questionnaire, prepared by the authors and the Perceived Stress Scale. The data were analyzed with descriptive statistics and inferential analysis with one-way ANOVA and two-factor ANOVA, with the stress score obtained using the Perceived Stress Scale as the dependent variable, and sociodemographic variables as predictors. The Levene Equality of Variance Test was carried out and there was no statistically significant difference between all the variables in this study. The level of significance adopted for the analyzes of this study was p

Objective: to understand the positive and negative affects experienced by undergraduate nursing students. Methods: This is a cross-sectional, epidemiological, quantitative study, with 59 undergraduate nursing students, enrolled in a higher education institution in a city in the central-west of the state of São Paulo. Data were collected between the months of September and October 2018, through a semi-structured questionnaire, prepared by the authors, to characterize the participants regarding the sociodemographic variables and the application of the Positive and Negative Affections Scale. The data were analyzed using descriptive statistics and inferential ANOVA one factor, with the intensity of experimentation of each affect as a dependent variable, and sociodemographic variables as predictors. The level of significance adopted for the analyzes of this study was p

Objective: to analyze the performance of Nursing in the context of Palliative Care. Methodology: this is an observational, cross-sectional study with a qualitative approach, carried out in the context of secondary health care, in an Emergency Care Unit in a city in the Midwest of São Paulo. Data collection took place in the first semester of 2020, through an interview with an instrument prepared by the authors, composed of questions for the characterization of the participants and about the perception regarding assistance in palliative care. The collected data were analyzed using content analysis, categorical thematic modality. Results: 12 mid-level nursing professionals participated, with an average age of 33 years, mostly female (91.7%). Three categories were chosen: 1. Training in palliative care; 2 - Knowledge about palliative care; 3 - Performance in palliative care. Final considrations: the present study made it possible to understand the difficulty that nursing professionals encounter when faced with the theme of palliative care. Some professionals showed a lack of knowledge, both theoretical and practical, about the assistance needed for this type of care. In addition to the lack of knowledge on the part of some; others showed a strong sensitivity in relation to the theme. Despite knowing that death is present in the daily lives of these nursing professionals, many do not consider themselves prepared for this moment. Objetivo: analizar el desempeño de la Enfermería en el contexto de los Cuidados Paliativos. Metodología: se trata de un estudio observacional, transversal, con abordaje cualitativo, realizado en el contexto de la atención secundaria de salud, en una Unidad de Atención de Emergencias de una ciudad del Medio Oeste de São Paulo. La recolección de datos tuvo lugar en el primer semestre de 2020, a través de una entrevista con un instrumento elaborado por los autores, compuesto por preguntas para la caracterización de los participantes y sobre la percepción sobre la asistencia en cuidados paliativos. Los datos recolectados fueron analizados mediante análisis de contenido, modalidad temática categórica. Resultados: participaron 12 profesionales de enfermería de nivel medio, con una edad promedio de 33 años, en su mayoría mujeres (91,7%). Se eligieron tres categorías: 1. Formación en cuidados paliativos; 2 - Conocimientos sobre cuidados paliativos; 3 - Desempeño en cuidados paliativos. Consideraciones finales: el presente estudio permitió comprender la dificultad que encuentran los profesionales de enfermería ante el tema de los cuidados paliativos. Algunos profesionales mostraron un desconocimiento, tanto teórico como práctico, sobre la asistencia necesaria para este tipo de cuidados. Además del desconocimiento por parte de algunos; otros mostraron una fuerte sensibilidad en relación al tema. A pesar de saber que la muerte está presente en el día a día de estos profesionales de enfermería, muchos no se consideran preparados para este momento. Objetivo: analisar a atuação de Enfermagem no contexto do Cuidado Paliativo. Metodologia: trata-se de um estudo observacional, transversal, de abordagem qualitativa, realizado no contexto da atenção secundária a saúde, em uma Unidade de Pronto Atendimento de cidade do centro-oeste paulista. A coleta dos dados ocorreu no primeiro semestre de 2020, por meio de entrevista com instrumento elaborado pelos autores, composto por questões para caracterização dos participantes e sobre a percepção quanto ao atendimento em cuidados paliativos. Os dados coletados foram analisados utilizando análise de conteúdo, modalidade temático categorial. Resultados: participaram 12 profissionais de nível médio em Enfermagem, com idade média de 33 anos, maioria do sexo feminino (91,7%). Foram elegidas três categorias: 1. A formação em cuidados paliativos; 2 – O conhecimento sobre cuidados paliativos; 3 - A atuação no atendimento em cuidados paliativos. Considerações finais: o presente estudo possibilitou compreender a dificuldade que os profissionais de enfermagem encontram diante da temática de cuidados paliativos. Alguns profissionais mostraram certa falta de conhecimento tanto teórico quanto prático sobre a assistência necessária para esse tipo de cuidado. Além da falta de conhecimento por parte de alguns; outros apresentaram uma forte sensibilidade em relação a temática. Apesar de saber que a morte se faz presente no dia-a-dia desses profissionais de enfermagem, muitos não se consideram preparados para este momento.

Objective: To identify the experience of depressive symptoms by undergraduate nursing students in the midwest of the state of São Paulo. Method: An exploratory, descriptive study with a quantitative approach, carried out with 94 undergraduate nursing students. Data were collected in 2018, using a semi-structured questionnaire and applying the Beck Depression Inventory, and analyzed using descriptive statistical analysis. Results: Of the 94 (100%) participants, 82 (87.2%) were female, 46 (47.9%) aged 17 to 21 years, 86 (89.6%) heterosexual, 74 (77, White skin color), 27 (28.1%) with family income between 1 and 2 minimum wages. Regarding depressive symptoms, 81 (86.2%) said they did not have a previous diagnosis for depression, of which nine (11.1%) had dysphoria and five (6.2%) had depression. Participants who claimed to have a previous diagnosis of depression were 13 (13.8%) of the total participants, of whom, seven (53.8%) had mild depression, three (23.1%) with moderate depression and one (7 , 7%) with severe depression. Important data that are related to depressive symptoms and family life are also reported. Conclusion: The presence of depressive symptoms directly affects the performance of some students, especially those who are preparing to enter the job market. Actions are proposed, within the institution, so that professionals with better mental health are trained, in addition to direct support to students so that there is no worsening of the situation or any impairment in learning. Objetivo: identificar la experiencia de los síntomas depresivos en estudiantes universitarios de enfermería en el medio oeste del estado de São Paulo. Método: estudio exploratorio, descriptivo, con enfoque cuantitativo, realizado con 94 estudiantes de pregrado en enfermería. Los datos se recopilaron en 2018, utilizando un cuestionario semiestructurado y aplicando el Inventario de depresión de Beck, y se analizaron mediante análisis estadístico descriptivo. Resultados: De los 94 (100%) participantes, 82 (87.2%) eran mujeres, 46 (47.9%) de 17 a 21 años, 86 (89.6%) heterosexuales, 74 (77, Color de piel blanca), 27 (28.1%) con ingresos familiares entre 1 y 2 salarios mínimos. Con respecto a los síntomas depresivos, 81 (86.2%) dijeron que no tenían un diagnóstico previo de depresión, de los cuales nueve (11.1%) tenían disforia y cinco (6.2%) tenían depresión. Los participantes que afirmaron tener un diagnóstico previo de depresión fueron 13 (13.8%) del total de participantes, de los cuales, siete (53.8%) tenían depresión leve, tres (23.1%) con depresión moderada y uno (7 , 7%) con depresión severa. También se informan datos importantes relacionados con los síntomas depresivos y la vida familiar. Conclusión: La presencia de síntomas depresivos afecta directamente el desempeño de algunos estudiantes, especialmente aquellos que se están preparando para ingresar al mercado laboral. Se proponen acciones, dentro de la institución, para capacitar a los profesionales con mejor salud mental, además del apoyo directo a los estudiantes para que no haya un empeoramiento de la situación ni ningún impedimento en el aprendizaje. Objetivo: Identificar a vivência de sintomatologia depressiva por estudantes de graduação em Enfermagem no centro-oeste do estado de São Paulo. Método: Estudo exploratório, descritivo, de abordagem quantitativa, realizado com 94 graduandos em Enfermagem. Os dados foram coletados em 2018, por meio de aplicação de questionário semiestruturado e aplicação do Inventário de Depressão de Beck, e analisados por meio de análise estatística descritiva. Resultados: Dos 94 (100%) participantes, 82 (87,2%) eram do sexo feminino, 46 (47,9%) com idade entre 17 e 21 anos, 86 (89,6%) heterossexuais, 74 (77,1%) de cor de pele branca), 27 (28,1%) com renda familiar entre 1 e 2 salários mínimos. Em relação a sintomatologia depressiva, 81 (86,2%) afirmaram não possuir diagnóstico prévio para depressão, sendo que, destes, nove (11,1%) apresentaram disforia e cinco (6,2%) apresentaram depressão. Os participantes que afirmaram possuir diagnóstico prévio de depressão foram 13 (13,8%) do total de participantes, destes, sete (53,8%) estavam com depressão leve, três (23,1%) com depressão moderada e um (7,7%) com depressão severa. Dados importantes que fazem relação com a sintomatologia depressiva e convívio familiar também são relatados. Conclusão: A presença de sintomatologia depressiva afeta diretamente o desempenho de alguns graduandos, principalmente aqueles que se preparam para entrar no mercado de trabalho. São propostas ações, dentro da instituição, para que profissionais com melhor saúde mental sejam formados, além de apoio direto aos estudantes para que não haja piora do quadro ou qualquer prejuízo de aprendizagem.

Objective: To verify the reasons for choosing nursing education and the opinion of nurses on the quality of education offered to them, while in the situation of unemployment as a nurse. Methods: This is a qualitative, descriptive, cross-sectional study, conducted with fourteen nurses. Data collection took place through interviews, with a semi-structured questionnaire prepared by the researchers. Data analysis with Content Analysis. Results: The interviewees declared themselves to be white or brown, mostly Catholic, single, without children, aged between 23 and 34 years old, graduated less than two years ago. The choice of Nursing as a profession was justified by reports about having taken high school courses in the area, wanting to help people and being close to the patient. Most of the participants negatively evaluated their training, reporting failures in aspects of coordination and teaching, deprivation of internship field and feeling of lack of professional preparation. Conclusion: The perception of undergraduate nursing by the graduates revealed important points to be improved, where harsh criticisms were observed, including flaws in aspects of coordination and teaching, deprivation of internship field and feeling of lack of professional preparation. Objetivo: Verificar las razones para elegir la educación en enfermería y la opinión de las enfermeras sobre la calidad de la educación que se les ofrece, mientras están en situación de desempleo como enfermeras. Métodos: Este es un estudio cualitativo, descriptivo, transversal, realizado con catorce enfermeras. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas, con un cuestionario semiestructurado preparado por los investigadores. Análisis de datos con análisis de contenido. Resultados: Los entrevistados se declararon blancos o marrones, en su mayoría católicos, solteros, sin hijos, con edades entre 23 y 34 años, graduados hace menos de dos años. La elección de Enfermería como profesión se justificó por informes sobre haber tomado cursos de secundaria en el área, querer ayudar a las personas y estar cerca del paciente. La mayoría de los participantes evaluaron negativamente su capacitación, informando fallas en aspectos de coordinación y enseñanza, privación del campo de pasantías y sensación de falta de preparación profesional. Conclusión: La percepción de los graduados en enfermería de pregrado reveló importantes puntos a mejorar, donde se observaron duras críticas, incluyendo fallas en aspectos de coordinación y enseñanza, privación del campo de pasantías y sensación de falta de preparación profesional. Objetivo: Verificar os motivos para escolha pela formação em Enfermagem e a opinião de enfermeiros sobre a qualidade do ensino oferecido aos mesmos, enquanto na situação de desemprego como enfermeiro. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, transversal, realizada com quatorze enfermeiras. A coleta de dados se deu por meio de entrevista, com questionário semiestruturado confeccionado pelos pesquisadores. Análise de dados com Análise de Conteúdo. Resultados: As entrevistadas se declararam branca ou parda, maioria católica, solteira, sem filhos, com idade entre 23 e 34 anos, formadas há menos de dois anos. A escolha da Enfermagem como profissão foi justificada por relatos sobre ter feito cursos de ensino médio na área, querer ajudar as pessoas e ter proximidade com o paciente. A maioria dos participantes avaliou negativamente a sua formação, relatando falhas em aspectos da coordenação e do ensino, privação de campo de estágio e sentimento de falta de preparo profissional. Conclusão: A percepção sobre graduação em Enfermagem por parte dos egressos revelou pontos importantes a serem melhorados, onde duras críticas foram observadas, compreendendo falhas em aspectos da coordenação e do ensino, privação de campo de estágio e sentimento de falta de preparo profissional.

Introduction: In the perception of life in general, an important measure of impact on health refers to quality of life. In this perspective, this study aimed to understand the self-perception about quality of life in university nursing students. Materials and Methods: This is a cross-sectional, quantitative study, carried out with 43 undergraduate nursing students. Data collection in 2019, with interview: instrument developed by the authors and WHOQOL-BREF Questionnaire. The data were analyzed with descriptive analysis, ANOVA 1 factor and Fisher's exact test. The research was submitted to and approved by the Research Ethics Committee. Results: The characterization of the participants revealed that 40 (93.0%) were female, aged between 17 and 52 years. The general perception of quality of life was 4.1, a result that classifies them with good quality of life. It is noteworthy that there is no category “needs to improve” in the perception of quality of life, and the category “very good” in the physical, psychological and environmental domains. Discussion: In the perception of quality of life, the general average score was 4.116, a fact that classifies students with good quality of life, however, there is a slope over the years of graduation. Conclusions: It is emphasized the importance of the university knowing the needs of the students and inserting methods and treatments with a network of multiprofessional supports that help in improving this quality of life, including in the care plan the social inclusion and the existing diversity in current days in academic settings. Introducción: en la percepción de la vida en general, una medida importante de impacto en la salud se refiere a la calidad de vida. En esta perspectiva, este estudio tuvo como objetivo comprender la autopercepción sobre la calidad de vida en estudiantes universitarios de enfermería. Materiales y métodos: Este es un estudio transversal, cuantitativo, realizado con 43 estudiantes de pregrado de enfermería. Recopilación de datos en 2019, con entrevista: instrumento desarrollado por los autores y cuestionario WHOQOL-BREF. Los datos se analizaron con análisis descriptivo, factor ANOVA 1 y prueba exacta de Fisher. La investigación fue presentada y aprobada por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: La caracterización de los participantes reveló que 40 (93.0%) eran mujeres, con edades comprendidas entre 17 y 52 años. La percepción general de la calidad de vida fue de 4.1, un resultado que los clasifica con buena calidad de vida. Es de destacar que no existe una categoría "necesita mejorar" en la percepción de la calidad de vida, y la categoría "muy buena" en los ámbitos físico, psicológico y ambiental. Discusión: En la percepción de la calidad de vida, el puntaje promedio general fue 4.116, un hecho que clasifica a los estudiantes con buena calidad de vida, sin embargo, hay una pendiente durante los años de graduación. Conclusiones: Se enfatiza la importancia de que la universidad conozca las necesidades de los estudiantes y lleve a cabo la inserción de métodos y tratamientos con una red de apoyos multiprofesionales que ayuden a mejorar esta calidad de vida, incluyendo en el plan de atención la inclusión social y las diversidades existentes en días actuales en entornos académicos. Introdução: Na percepção da vida em geral, uma importante medida de impacto em saúde se refere a qualidade de vida. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo compreender a autopercepção acerca da qualidade de vida em estudantes universitários de enfermagem. Materiais e Métodos: Trata-se de estudo transversal, quantitativo, realizado com 43 estudantes de graduação em Enfermagem. Coleta de dados em 2019, com entrevista: instrumento elaborado pelos autores e Questionário WHOQOL-BREF. Os dados foram analisados com análise descritiva, ANOVA 1 fator e Teste Exato de Fisher. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: A caracterização dos participantes revelou que 40 (93,0%) eram do sexo feminino, com idade entre 17 e 52 anos. A percepção geral de qualidade de vida foi de 4,1, resultado que os classifica com boa qualidade de vida. Destaca-se a inexistência da categoria “necessita melhorar” na percepção da qualidade de vida, e da categoria “muito boa” no domínio físico, domínio psicológico e meio ambiente. Discussão: Na percepção da qualidade de vida a média geral de pontuação foi 4,116, fato que classifica os estudantes com boa qualidade de vida, contudo, há declive ao longo dos anos da graduação. Conclusões: Enfatiza-se a importância de a universidade conhecer as necessidades dos estudantes e realizar a inserção de métodos e tratamentos com rede de apoios multiprofissionais que auxiliam na melhora desta qualidade de vida, englobando no plano de cuidado a inclusão social e as diversidades existentes nos dias atuais nos ambientes acadêmicos.

Academic leagues consist of extracurricular activities, centered on a specific theme, where the technical-scientific and humanistic training of members, the contribution to the care and promotion of health to the community, and the strengthening of students are developed actions. In this perspective, this study aimed to report the creation and implementation of an extension project entitled the Academic League of Trauma and Emergency, and its contributions to university education. This is an experience report on the implementation of the Academic League of Trauma and Emergency aimed at undergraduate Nursing students at a higher education institution in the interior of São Paulo. The activities include administrative meetings and educational activities, which include theoretical and practical training courses, aimed at league members or the community. For all academic league activities, members are encouraged and encouraged to participate actively, assuming a leadership, organization and execution role. The insertion of the Academic League of Trauma and Emergency in Nursing undergraduate courses proved to be an important technology for teaching contribution, in a way that enables the formation of critical, reflective and sensitized professionals with the theme. Las ligas académicas consisten en actividades extracurriculares, centradas en un tema específico, donde se desarrollan acciones de capacitación técnica-científica y humanística de los miembros, la contribución al cuidado y promoción de la salud de la comunidad y el fortalecimiento de los estudiantes. En esta perspectiva, este estudio tuvo como objetivo informar la creación e implementación de un proyecto de extensión titulado La Liga Académica de Trauma y Emergencia, y sus contribuciones a la educación universitaria. Este es un informe de experiencia sobre la implementación de la Liga Académica de Trauma y Emergencia dirigida a estudiantes de pregrado de Enfermería en una institución de educación superior en el interior de São Paulo. Las actividades incluyen reuniones administrativas y actividades educativas, que incluyen cursos de capacitación teórica y práctica, dirigidos a miembros de la liga o la comunidad. Para todas las actividades de la liga académica, se alienta a los miembros a participar activamente, asumiendo un rol de liderazgo, organización y ejecución. La inserción de los cursos de pregrado de la Liga Académica de Trauma y Emergencia en Enfermería demostró ser una tecnología importante para la contribución de la enseñanza, de una manera que permite la formación de profesionales críticos, reflexivos y sensibilizados con el tema. As Ligas acadêmicas consistem em atividades de caráter extracurricular, centralizadas em um tema específico, onde a formação técnico-científica e humanística dos integrantes, a contribuição para o atendimento e promoção de saúde à comunidade, e o fortalecimento dos estudantes são ações desenvolvidas. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo relatar a criação e implementação de um projeto de extensão intitulado Liga Acadêmica do Trauma e Emergência, e suas contribuições na formação universitária. Trata-se de um relato de experiência sobre a implantação da Liga Acadêmica do Trauma e Emergência direcionado a alunos do curso de graduação em Enfermagem em uma instituição de ensino superior do interior paulista. As atividades compreendem reuniões administrativas e atividades educativas, que incluem cursos de capacitação teóricos e práticos, direcionados aos integrantes da liga ou à comunidade. Para todas as atividades da liga acadêmica, os integrantes são incentivados e estimulados à participação ativa, assumindo papel de liderança, organização e execução. A inserção da Liga Acadêmica do Trauma e Emergência na graduação em Enfermagem mostrou-se uma importante tecnologia para contribuição do ensino, de modo que possibilita a formação de profissionais críticos, reflexivos e sensibilizados com a temática.

Objective: to identify Nursing diagnoses in patients in home care by cross-mapping terms obtained in the anamnesis and clinical examination, with NANDA-I Taxonomy. Method: descriptive exploratory study, transversal type, performed with 131 patients from a home health care program in northern Minas Gerais State. With the aid of an instrument based on the theoretical model of Basic Human Needs, the terms indicators of conditions that required nursing interventions were extracted. The cross-mapping of these terms was also performed with NANDA-I Taxonomy diagnoses. Results: 378 terms and expressions referring to 49 different diagnoses were identified in 11 of the 13 domains of NANDA-I Taxonomy. Conclusion: the profile of identified nursing diagnoses can contribute to care management and organizational processes of nurses who provide care to patients in home care. RESUMEN Objetivo: identificar diagnósticos de enfermería en pacientes en atención domiciliaria por medio del mapeo cruzado de términos obtenidos en la anamnesis y el examen clínico, con la Taxonomía de la NANDA-I. Método: estudio exploratorio descriptivo, del tipo transversal, realizado con 131 pacientes de un programa de atención domiciliaria de salud del norte del estado de Minas Gerais. Con el auxilio de un instrumento basado en el modelo teórico de las Necesidades Humanas Básicas se extrajeron los términos indicadores de condiciones que demandaban intervenciones de enfermería. Se realizó, también, el mapeo cruzado de esos términos con los diagnósticos de la Taxonomía de la NANDA-I. Resultados: se identificaron 378 términos y expresiones que se referían a 49 diferentes diagnósticos en 11 de los 13 dominios de la Taxonomía de la NANDA-I. Conclusión: el perfil de diagnósticos de enfermería identificado puede contribuir a la gestión de la atención y de los procesos organizacionales de enfermeros que prestan asistencia a pacientes en atención domiciliaria. RESUMO Objetivo: identificar diagnósticos de enfermagem em pacientes em atenção domiciliar por meio do mapeamento cruzado de termos obtidos na anamnese e o exame clínico, com a Taxonomia da NANDA-I. Método: estudo exploratório descritivo, do tipo transversal realizado com 131 pacientes de um programa de atenção domiciliar à saúde do norte de Minas Gerais. Com o auxílio de um instrumento embasado no modelo teórico das Necessidades Humanas Básicas extraíram-se os termos indicadores de condições que demandavam intervenções de enfermagem. Realizou-se, também, o mapeamento cruzado desses termos com os diagnósticos da Taxonomia da NANDA-I. Resultados: foram identificados 378 termos e expressões que se referiam a 49 diferentes diagnósticos em 11 dos 13 domínios da Taxonomia da NANDA-I. Conclusão: o perfil de diagnósticos de enfermagem identificado pode contribuir para a gestão do cuidado e dos processos organizacionais de enfermeiros que prestam assistência a pacientes em atenção domiciliar.

Introduction: Patient’s safety has a multidimensional and multidisciplinary character. In its multidimensional nature, WHO highlights the importance of the quality interaction and communication as determinants of quality and safety in health care delivery.Objetive: To analyze the extent to which sociodemographic and professional variables influence nurses’ communication skills and what the impact of nurses’ communicational competencies on the safety culture of care. Methods: A quantitative, descriptive-correlational, analytical and cross-sectional study with a sample of 138 nurses. We used the Hospital survey on Patient Safety Culture (Eiras, 2011), and the Clinical Communication Skills Scale (ECCC), validated by (Ferreira; Silva & Duarte 2016) for the evaluation of communication skills.Results: The population has 32.51 years as average, with a standard deviation of 7.958. They are mostly female (77.54%) with a degree (94.4%) and have, on average, 9.41 years of professional experience. Age, marital status, work experience does not influence the safety culture of the patient. After the inferential analysis through a multivariate multiple regression, we note that all manifest variables (Years of professional experience, collects information, share information and allows to terminate the dialogue) showed significant values. The greater the years of professional experience less punitive error response.Conclusions: The results point to the importance of some variables in the patient’s safety culture. This reality is circumscribed by new presuppositions and attitudes; Professionals who have to attend, in a timely manner, the evolution of knowledge, ensuring safe practices, assuring the quality of the care provided., Introducción: La seguridad del paciente tiene un carácter multidimensional y multidisciplinario. En el ámbito de su índole multidimensional, la OMS pone de manifiesto la importancia de la calidad de la interacción y de la comunicación como determinantes de la calidad y la seguridad en la prestación de la asistencia sanitaria.Objetivo: Analizar en qué medida las variables sociodemográficas y profesionales influencian las competencias de comunicación de los enfermeros y cuál es el impacto de las competencias comunicacionales de los enfermeros en la cultura de seguridad del cuidado.Métodos: Estudio, de carácter cuantitativo, descriptivo / correlacional, analítico y transversal, se realizó en una muestra de 138 enfermeros. Se utilizó la escala Evaluación de la Cultura de Seguridad del Enfermo en Hospitales (Eiras, 2011), y la Escala de Competencias de Comunicación Clínica (ECCC) validada por (Ferreira, Silva & Duarte 2016) para la evaluación de las competencias comunicacionales.Resultados: Los participantes tienen una edad media de 32.51 años, con una desviación estándar de 7.958. Son mayoritariamente del sexo femenino (77.54%) con licenciatura (94.4%) y tiene, en promedio 9.41 años, de experiencia profesional. La edad, el estado civil, la experiencia profesional no influyen en la cultura de seguridad del paciente. Después del análisis inferencial a través de una regresión múltiple multivariada, todas las variables manifiestas (Años experiencia profesional, recolecta información, compartir información y permite terminar el diálogo) registran valores significativos. Cuanto mayor sea el número de años de experiencia profesional menor la respuesta al error no punitivo.Conclusiónes: Los resultados apuntan a la importancia de la comunicación sobre algunas variables en la cultura de seguridad del paciente. Esta realidad se circunscribe de nuevos supuestos y actitudes de los profesionales que tienen que acompañar a su debido tiempo la evolución del conocimiento, garantizando una comunicación enfermero / usuario eficaz y prácticas de cuidados seguros, con garantía de calidad de los cuidados prestados., Introdução: A segurança do doente tem um carácter multidimensional e multidisciplinar. No âmbito da sua índole multidimensional a OMS evidencia a importância da qualidade da interação e da comunicação como determinantes da qualidade e da segurança na prestação dos cuidados de saúde.Objetivo: Analisar em que medida as variáveis sociodemográficas e profissionais influenciam as competências de comunicação dos enfermeiros e qual o impacto das competências comunicacionais dos enfermeiros na cultura de segurança dos cuidados.Métodos: Estudo, de carácter quantitativo, descritivo/correlacional, analítico e transversal, realizado numa amostra de 138 enfermeiros. Foi utilizada a escala Avaliação da Cultura de Segurança do Doente em Hospitais (Eiras, 2011), e a Escala de Competências de Comunicação Clínica (ECCC) validada por (Ferreira, Silva & Duarte 2016) para avaliação das competências comunicacionais.Resultados: Os participantes têm uma idade média de 32.51 anos, com um desvio padrão de 7.958. São maioritariamente do sexo feminino (77.54%) com licenciatura (94.4%) e tem, em média 9.41 anos, de experiência profissional. A idade, o estado civil, a experiencia profissional não influenciam a cultura de segurança do doente. Após a análise inferencial através de uma regressão múltipla multivariada, todas as variáveis manifestadas (Anos experiencia profissional, recolhe informação, partilha Informação e permite terminar o diálogo) registam valores significativos. Quanto maior o número de anos de experiencia profissional menor a resposta ao erro não punitiva.Conclusões: Os resultados apontam para a importância da comunicação sobre algumas variáveis na cultura de segurança do doente. Esta realidade circunscreve-se de novos pressupostos e atitudes dos profissionais que têm que acompanhar, em tempo útil, a evolução do conhecimento, garantindo uma comunicação enfermeiro / utente eficaz e práticas de cuidados seguras, garantindo a qualidade dos cuidados prestados.

This exploratory qualitative research aimed to investigate nurses’ understanding regarding vulnerability in child development. It was undertaken with 39 nurses working in Municipal Health Centers with the Family Health Strategy in Curitiba, Paraná, Brazil. A semi-structured interview was used for data collection, and dialectical hermeneutics for analysis, ethical principles being respected. The results indicated that nurses understand the mother’s youth and health conditions as situations which are adverse to child development, and indicate the need for nurses to improve their care technologies which promote the health of teenage mothers, appropriately encourage breastfeeding and articulate an adequate network of social support for those mothers who are ill. The understanding of vulnerability in the care for the child allows the reorientation of the care model which, based in the principles of comprehensiveness and equity, may be directed at the needs of the child and her family. Investigación exploratoria cualitativa cuyo objetivo fue conocer la comprensión del enfermero acerca de la vulnerabilidad en el desarrollo del niño. Fue realizada con 39 enfermeros actuantes en Unidades Municipales de Salud con Estrategia Salud de la Familia en Curitiba, Paraná, Brasil. Los datos fueron obtenidos por entrevista semiestructurada, y para el análisis fue utilizada la hermenéutica dialética, siendo respetados los princípios éticos. Los resultados apuntan que el enfermero comprende la juventude y las condiciones de la salud materna como situaciones adversas al desarrollo infantil e indican la necesidad de perfeccionarse tecnologías de cuidado para promover salud de las gestantes adolescentes, incentivar adecuadamente la alimentación infantil y articular una apropiada red social de apoyo a las madres que están en situación de enfermedad. La comprensión de la vulnerabilidad en el cuidado del niño posibilita la reorientación del modelo asistencial, lo cual sea direccionado a las necesidades del niño y de su familia fundamentándose en los principios de integralidad y equidad. Pesquisa exploratória qualitativa que objetivou conhecer a compreensão do enfermeiro sobre a vulnerabilidade no desenvolvimento da criança. Foi realizada com 39 enfermeiros atuantes em Unidades Municipais de Saúde com Estratégia Saúde da Família em Curitiba, Paraná, Brasil. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, e para análise a hermenêutica dialética, sendo respeitados os princípios éticos. Os resultados apontaram que o enfermeiro compreende a juventude e as condições da saúde materna como situações adversas ao desenvolvimento infantil e assinalam a necessidade deste aperfeiçoar suas tecnologias de cuidado que promovam a saúde das gestantes adolescentes, incentivem apropriadamente a alimentação infantil e articulem uma adequada rede social de apoio às mães que se encontram em situação de adoecimento. A compreensão da vulnerabilidade no cuidado à criança permite a reorientação do modelo assistencial, que fundamentado nos princípios de integralidade e equidade, seja direcionado às necessidades da criança e sua família.

Objective: To know the comprehension of Family Health Strategy nurses about the vulnerability in child development. Methods: Exploratory qualitative research carried out with thirty-nine (39) nurses, which worked at 39 Health Units running the Family Health Strategy in Curitiba, Paraná State, Brazil. The study took place from September 2011 to December 2012. For data collection, semi-structured interview was used, and dialectical hermeneutics as a methodological framework, from whose analysis emerged the empirical categories: precariousness in the families’ social insertion, inequities in land occupation, difficulties of access to social protection and promotion, and their contradictions. Results: Family Health Strategy nurses understand as elements of vulnerability in child development the social inequities: low parental education, unemployment, low income; absence of basic sanitation, precarious situation of the building structure, and lack of access to professionalization, social programs, and vacancies in the kindergartens. Conclusion: The nurse understands that the vulnerability in child development is related to elements of socioeconomic nature, and their comprehension of vulnerability exceeds the biological and individual components regarding child development. Objetivo: Conocer la comprensión del enfermero de la Estrategia de Salud de la Familia sobre la vulnerabilidad en el desarrollo del niño. Métodos: Investigación exploratoria y cualitativa realizada con 39 enfermeros que actuaban en Unidades de Salud con Estrategia de Salud de la Familia en Curitiba, Paraná, Brasil. El estudio se dio entre septiembre de 2011 y diciembre de 2012. Se utilizó la entrevista semiestructurada para la recogida de datos y la hermenéutica dialéctica como referencial metodológico de cuya análisis surgieron las siguientes categorías empíricas: las precariedades en la inserción social de las familias, las iniqüidades de la ocupación del suelo, las dificultades de acceso a La protección y promoción social y sus contradicciones. Resultados: El enfermero de la Estrategia de Salud de la Familia comprende como elementos de vulnerabilidad para el desarrollo del niño las iniquidades sociales: la baja escolaridad de los padres, El desempleo, la baja renta, la ausencia de saneamiento básico, La situación precaria de estructura de las construcciones y la falta de acceso a la profesionalización, los programas sociales y las plazas en las guarderías. Conclusión: El enfermero comprende que la vulnerabilidad en el desarrollo infantil está relacionada con los elementos del orden socioeconómico y su comprensión sobrepasa los componentes biológicos e individuales respecto El desarrollo infantil. Objetivo: Conhecer a compreensão do enfermeiro da Estratégia Saúde da Família sobre a vulnerabilidade no desenvolvimento da criança. Métodos: Pesquisa exploratória qualitativa realizada com 39 enfermeiros, que atuavam em Unidades de Saúde com Estratégia Saúde da Família em Curitiba, Paraná, Brasil. O estudo ocorreu no período de setembro de 2011 a dezembro de 2012. Para coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, e como referencial metodológico, a hermenêutica dialética, de qual análise emergiram as categorias empíricas: precariedades na inserção social das famílias, iniquidades na ocupação do solo, e dificuldades de acesso à proteção e promoção social e suas contradições. Resultados: O enfermeiro da Estratégia Saúde da Família compreende como elementos de vulnerabilidade no desenvolvimento da criança, as iniquidades sociais: baixa escolaridade dos pais, desemprego, baixa renda; ausência de saneamento básico, situação precária da estrutura das construções, e falta de acesso à profissionalização, programas sociais, e vagas nas creches. Conclusão: O enfermeiro compreende que a vulnerabilidade no desenvolvimento infantil está relacionada a elementos de ordem socioeconômica e sua compreensão da vulnerabilidade extrapola os componentes biológicos e individuais a respeito do desenvolvimento infantil.

Exploratory qualitative research with the aim to learn the nurses' understanding of vulnerability in child development. Participants were 39 nurses working at 39 health units in Curitiba, state of Paraná, Brazil. Data were collected by means of semi-structured interviews and analyzed by dialectical hermeneutics. Results showed that, according to the nurses, child vulnerability is influenced by weak family bonds, substance abuse and domestic violence. Study participants report the expression of individual processes that reflect postmodern society, and understand the society-family relationship as a deleterious situation for child development. The use of the concept of vulnerability in the professional lives of nurses and healthcare teams enables a critical analysis of their practice. The application of this concept in childcare allows to restructure the care model, thus overcoming the fragmented and biologicist concept of child development. Investigación exploratoria cualitativa que objetivó conocer la comprensión del enfermero sobre la vulnerabilidad en el desarrollo del niño. Los sujetos fueron 39 enfermeros que trabajan en 39 Unidades de Salud en Curitiba, Paraná, Brasil. Los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semi-estructuradas, y analizados por la hermenéutica dialéctica. Los resultados apuntaron, según los enfermeros, que la vulnerabilidad del niño es influida por los eslabones familiares débiles, por la dependencia química y violencia doméstica. Los sujetos de la investigación relatan la expresión de procesos individuales como reflejos de la sociedad posmoderna y comprenden esta relación sociedad-familia como situación adversa al desarrollo infantil. La utilización del concepto de vulnerabilidad en el cotidiano profesional del enfermero y del equipo de Salud, permite un análisis crítico de sus prácticas. La aplicación de este concepto en el cuidado al niño propicia la reorientación del modelo asistencial, y así, la superación del concepto biologicista y fragmentado de desarrollo infantil. Pesquisa exploratória qualitativa que objetivou conhecer a compreensão do enfermeiro sobre a vulnerabilidade no desenvolvimento da criança. Os sujeitos foram 39 enfermeiros que trabalham em 39 Unidades Municipais de Saúde em Curitiba, Paraná, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados pela hermenêutica dialética. Os resultados apontaram que, segundo os enfermeiros, a vulnerabilidade da criança é influenciada pelos elos familiares fracos, pela dependência química e pela violência doméstica. Os sujeitos da pesquisa relatam a expressão de processos individuais como reflexos da sociedade pós-moderna e compreendem a relação sociedade-família como uma situação adversa ao desenvolvimento infantil. A utilização do conceito de vulnerabilidade no cotidiano profissional do enfermeiro e da equipe de saúde permite uma análise crítica de suas práticas. A aplicação desse conceito no cuidado à criança propicia a reorientação do modelo assistencial e, portanto, a superação do conceito biologicista e fragmentado de desenvolvimento infantil.

Introdução: O Código Deontológico dos Enfermeiros encerra nos seus artigos os direitos e deveres da classe profissional, alicerçado nos princípios éticos e autoregulação da própria profissão. Como disposições essenciais para o exercício profissional, é fundamental o conhecimento pelos enfermeiros sobre o seu código deontológico, de modo a pautar a sua conduta profissional. Objetivos: Identificar os conhecimentos e experiência dos enfermeiros com o Código Deontológico. Métodos: Estudo quantitativo com análise descritiva-correlacional, de corte transversal, com uma amostra de 120 enfermeiros em exercício de funções, a frequentar cursos de formação na Escola Superior de Saúde de Viseu. O instrumento de colheita de dados (ad hoc) é constituído por um questionário e uma escala criada para o efeito. Resultados: A amostra é predominantemente feminina (83,3%), média de idades (34,28 anos ±7,66 anos), prevalecendo a categoria de Enfermeiro (91,7%). A maioria frequenta cursos de pós-licenciatura(51,7%), exerce funções em unidades não hospitalares (51,7%), com média de 10,86 anos (±7,52 anos) de experiência profissional e nunca frequentou formação em ética/deontologia (51,7%). Um total de 79,2% classifica como negativo/aceitável o reconhecimento social da profissão. A idade (superior a 35 anos), a experiência profissional (maior experiência) e a melhor percepção pessoal dos conhecimentos interferem nos conhecimentos dos enfermeiros com o seu código deontológico. Conclusões: Os resultados obtidos revelam que é importante os enfermeiros reflectirem sobre os seus conhecimentos sobre o código deontológico e alicerçar as suas experiências em princípios éticos e deveres deontológicos, de forma a preencher lacunas existentes. ABSTRACT Introduction: The Deontological Code of Nurses contains in its articles the rights and duties of the professional class, based on the ethical principles and selfregulation of the profession itself. As essential dispositions for the professional practice, it is fundamental the knowledge by the nurses about its code of ethics, in order to guide their professional conduct. Objectives: Identify the knowledge and experience of nurses with the Code of Ethics. Methods: A quantitative study with a cross-sectional descriptive-correlation analysis, with a sample of 120 nurses in the exercise of functions, attending training courses at the Viseu School of Health. The data collection instrument (ad hoc) consists of a questionnaire and a scale created for this purpose. Results: The sample is predominantly female (83.3%), mean age (34.28 years ± 7.66 years), the Nursing category (91.7%) prevailing. Most attend post-graduate courses (51.7%), work in non-hospital units (51.7%), with an average of 10.86 years (± 7.52 years) of professional experience and have never attended training in ethics / deontology (51.7%). A total of 79.2% classified as negative / acceptable the social recognition of the profession. Age (over 35 years), professional experience (greater experience) and better personal perception of knowledge interfere with nurses' knowledge with their code of ethics. Conclusions: The results show that it is important for nurses to reflect on their knowledge of the code of ethics and to base their experiences on ethical principles and ethical duties in order to fill existing gaps.

Enquadramento: É expectável que estudantes satisfeitos com o curso venham a ter gosto e uma boa aceitação da profissão. Durante o curso de enfermagem, alguns estudantes já têm uma percepção do que é ser enfermeiro. Esta percepção é construída e influenciada por diversos factores, quer na teoria quer nos estágios em contato com a realidade profissional onde tomam consciência dos diferentes papeis que o enfermeiro desenvolve. A realidade no exercício da profissão pode não corresponder ao esperado e mais cedo ou mais tarde influenciar a (in)satisfação com a profissão. Objetivos: Avaliar a influência da satisfação com o curso, da adaptação ao curso e das perspectivas profissionais durante o curso de enfermagem, na satisfação actual com a profissão; identificar algumas variáveis sociodemográficas e profissionais que a influenciam a satisfação profissional atual dos enfermeiros. Material e métodos: Estudo transversal, exploratório descritivo e correlacional, com uma abordagem quantitativa. Aplicamos um questionário numa amostra de 62 enfermeiros de Maceió, Alagoas, Brasil. Resultados: A maioria são género feminino, com média de 38,39 anos, trabalha em hospitais, têm mais de um emprego e 71% trabalham mais de 42h/semana. A maioria dos enfermeiros ficou satisfeito com o curso (98,4%) e tiveram uma boa adaptação (71%) e referiram ter uma boa perspetiva de realização profissional durante o curso (98,4%). Encontramos 74,2% de enfermeiros satisfeitos com a profissão e 25,8% estão insatisfeitos por questões relacionadas com o salário (98,4%), sobrecarga de trabalho (67,7%) e não valorização e progressão na carreira (64,5%). Globalmente são as mulheres, o grupo etário de ≥ 42 anos, os que têm mais tempo de exercício profissional e maior carga horária semanal que apresentam valores de menor satisfação. Os que apresentaram melhor adaptação ao curso e os que manifestaram melhor satisfação com o curso são os que se encontram mais satisfeitos com a profissão. Verificamos contudo que a relação entre a satisfação profissional global atual e as variáveis adaptação ao curso e a variável satisfação com o curso não são estatisticamente significativas. Conclusões: Os enfermeiros tiveram uma boa adaptação e ficaram satisfeitos com o curso e tinham boas perspectivas de realização profissional. A maioria está satisfeita com a profissão. A satisfação com o curso e a adaptação ao curso influenciam a satisfação profissional mas de forma não estatisticamente significativa. As dimensões de maior satisfação foram a natureza do trabalho, a responsabilidade e o relacionamento com os colegas e chefia. Palavras chave: Estudantes; adaptação ao curso; enfermeiros; satisfação profissional. ABSTRACT Framework: It is expected that students satisfied with the course will be happy and have a good acceptance of the profession. During the course of nursing, some students already have a perception of what it is to be a nurse. This perception is built and influenced by many factors, both in theory and in internships in contact with the professional reality where they become aware of the different roles that the nurse develops. The reality in the profession practice may not correspond to the expectation and sooner or later influence the (dis) satisfaction with the profession. Aims: Evaluate the influence of satisfaction with the course, adaptation to the course and professional perspectives during the course of nursing on the current satisfaction with the profession; identify certain social demographic and professional variables that influence the current job satisfaction of nurses Methods: cross-sectional study, descriptive exploratory and co relational in a quantitative approach. It was applied a questionnaire in a sample of 62 nurses in Maceio, Alagoas, Brazil. Results: The majority is female, aged 38.39 years average, work in hospitals, have more than one job and 71% work more than 42h / week. Most nurses were satisfied with the course (98.4%) and had had a good adaptation (71%) and reported having a good perspective of professional achievement during the course (98.4%). We found 74.2% of nurses satisfied with the profession and 25.8% are dissatisfied because of issues related to salary (98.4%), overwork (67.7%) and no appreciation and career development (64, 5%). Globally are the women, age group ≥ 42 years, those with the greatest professional practice time and longer weekly working hours that show lower satisfaction values. Those with better adaptation to the course and those who expressed better satisfaction with the course are those who are more satisfied with the profession. However we found that the relation between the current global professional satisfaction and variable adaptation to the course and the variable satisfaction with the course are not statistically significant. Conclusion: The nurses had a good adaptation and were satisfied with the course and had good perspective of career achievement. Most are satisfied with the profession. Satisfaction with the course and adaptation to the course influence job satisfaction but it is not statistically significant. The dimensions of greatest satisfaction were the nature of work, responsibility and relationship with colleagues and superiors. KEYWORDS: Students; Course adaptation; Nurse; Professional satisfaction.