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competencia digital docente, se centra en el aprendizaje, práctica y uso de la tecnología en la profesión docente. Es una competencia en la que quien forma a otros, pone en juego una serie de capacidades cognitivas, prácticas y actitudinales hacia y para el uso de la tecnología. Su apropiación permite llevar a cabo una práctica en el aula acorde a las necesidades que la sociedad digital exige en la formación de ciudadanos digitalmente responsables. Es considerada un factor clave para la enseñanza y otras funciones docentes, y después de la pandemia del COVID 19 se ha consolidado como pilar fundamental para la educación actual y del futuro. Hasta hace poco, la mayor parte de las investigaciones sobre la competencia digital de futuros docentes o estudiantes de magisterio han estudiado de forma genérica e integradas, las cinco áreas de la competencia digital docente del marco europeo. Esta investigación centra su atención en el área de seguridad como hilo conductor. Adopta un enfoque educativo orientado hacia la apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes para un uso más responsable de Internet, como un aspecto clave para mejorar la conciencia y paliar muchos problemas generados por el uso de la tecnología. Su propósito general es acercar y ampliar su conocimiento mediante la evaluación de la competencia digital de futuros docentes en aspectos relacionados con el uso seguro y responsable de Internet. Es una investigación con estudios exploratorios y descriptivos que analizan cómo perciben, conocen, practican y se apropian los futuros docentes de los conocimientos, habilidades y actitudes para mejorar en esta área competencial. Para ello, se utilizan estudios previos, indicadores del marco de la competencia digital docente del Instituto Nacional de Tecnología Educativa para la formación del profesorado (INTEF) de España y de otros marcos de referencia. Para lograr el propósito se realizan cuatro estudios donde participan un total de 824 estudiantes de grados de maestro. A partir de él, se plantean cuatro objetivos concretos, orientados a evaluar la competencia digital sobre el uso seguro y responsable de Internet y a explorar el estado actual de la formación de los futuros profesores en el ámbito de la seguridad digital. Se utiliza un enfoque mixto con diseño e instrumentos tanto cualitativos como cuantitativos. El cumplimiento de objetivos ha dado lugar a una visión de conjunto sobre el tema cuyos resultados publicados se presentan en esta tesis en el formato de agrupación de publicaciones. La primera publicación es una revisión sistemática basada en la declaración Preferred Reporting Items for Systematic Reviewers and Meta-Analyses (PRISMA) con la que se busca identificar la presencia de indicadores de evaluación y estudio relacionados con la seguridad. El análisis de 31 publicaciones seleccionadas en las tres bases de datos científicas más importantes en investigación educativa muestra resultados que permiten confirmar la pertinencia de este estudio y los diferentes enfoques utilizados en trabajos previos para evaluar esta área competencial, que van desde la mera autopercepción de los futuros docentes hasta los diseños de intervención para su formación en este tema. Con un estudio transversal y descriptivo, la segunda publicación evalúa —mediante un cuestionario de diseño propio— la competencia en el área de seguridad de 317 estudiantes de magisterio de España y Portugal. Sus resultados permiten identificar tres niveles competenciales: docentes digitalmente seguros, docentes en riesgo medio y docentes en riesgo digital. Cada uno con características muy particulares en cuanto a los conocimientos, prácticas y actitudes hacia los indicadores relacionados con el uso seguro y responsable de Internet. Aunque la mayoría de los participantes se ubican en el nivel alto en las siete dimensiones, dentro de ellas, se observan diferencias importantes como en protección de la salud, gestión de identidad digital, comportamiento en línea y protección de datos. Los resultados analizados con diferentes análisis estadísticos muestran que el nivel competencial en todos los casos es mejorable y que la formación es una medida necesaria y demandada. De las cuatro dimensiones del área de seguridad de la competencia digital docente (CDD), la protección de datos personales es el tema que desde 2016 ha adquirido mayor atención y ha suscitado más preocupación en el ámbito educativo, en especial por el tratamiento de datos de menores y datos sensibles que se recogen en los centros escolares. Con base en ello, se plantea el objetivo de la tercera publicación. Este estudio basado en un cuestionario creado a propósito, describe los niveles de percepción de riesgo y los conocimientos que los futuros docentes tienen sobre la protección de datos personales en educación. Los resultados muestran, entre otras cosas, una alta percepción de riesgo en prácticas donde los datos personales son expuestos en Internet y además un desconocimiento sobre el tipo de datos de menores y sus familias que pueden compartir y tratar. La falta de formación e información surge como importante conclusión de la que se derivan sugerencias de actuaciones necesarias al respecto. La cuarta publicación plantea el diseño de una intervención educativa que tuvo como propósito general describir la autopercepción de futuros docentes de su competencia en seguridad digital. Ofrece resultados que confirman que, en su mayoría, dicen tener un nivel intermedio tanto los hombres como las mujeres. Por otra parte, en la valoración de su experiencia en el taller, ofrecen opiniones positivas sobre las actividades realizadas, las cuales han permitido reflexionar y experimentar situaciones asociadas a problemas cercanos y conocidos. Incluso quienes manifestaron tener conocimientos y manejo seguro de la tecnología y de Internet reconocieron la necesidad, como futuros educadores, de una mejor formación en este tema. En general, tanto hombres como mujeres manifestaron contar con información y estrategias para afrontar mejor preparados sus futuras prácticas educativas. Los resultados de las cuatro publicaciones llevan a plantear conclusiones sobre la investigación realizada y abrir nuevas líneas de estudio que ampliarán el conocimiento acerca del uso seguro y responsable de Internet en el ámbito de la formación de docentes (que puede ser ampliado a todas las áreas de la educación superior y de la ciudadanía en su conjunto), así como reconocer limitaciones de diferente tipo a la que esta investigación ha estado sujeta., Digital competence in teaching focuses on the learning, practice and use of technology in the teaching profession. It is a competence in which those who train others bring into action a series of cognitive, practical and attitudinal skills towards and for the use of technology. Its appropriation enables classroom practice to be carried out in accordance with the needs that the digital society demands in the training of digitally responsible citizens. It is considered a key factor for teaching and other educational functions, and after the COVID 19 pandemic it has been consolidated as a fundamental pillar for current and future education. Until recently, most research on the digital competence of prospective teachers or student teachers has looked at the five areas of digital competence in the European framework in a generic and integrated way. This research focuses on a little-studied area whose common thread is the security area of digital competence. It adopts an educational approach oriented towards the appropriation of knowledge, skills and attitudes for a more responsible use of the Internet, as a key aspect to improve awareness and alleviate many problems generated by the use of technology. Its general purpose is to approach and expand their knowledge by assessing the digital competence of future teachers in aspects related to the safe and responsible use of the Internet. It is a research with exploratory and descriptive studies that analyse how future teachers perceive, know, practice and appropriate the knowledge, skills and attitudes to improve in this competence area. For this purpose, previous studies, indicators from the framework of digital competence in teaching of the National Institute of Educational Technology for teacher training (INTEF) of Spain and other reference frameworks are used. In order to achieve this purpose, four studies are carried out involving a total of 824 teacher degree students. From it, four specific objectives are set out, aimed at assessing digital competence on safe and responsible use of the Internet and exploring the current state of future teachers’ training in the field of digital safety. A mixed approach with both qualitative and quantitative design and instruments is used. The fulfilment of objectives has resulted in an overview of the topic, the published results of which are presented in this thesis in the format of collection of articles. The first publication is a systematic review based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviewers and Meta-Analyses (PRISMA) statement which seeks to identify the presence of safety-related evaluation and study indicators. The analysis of 31 publications selected from the three most important scientific databases in educational research shows results that confirm the relevance of this research and the different approaches used in previous studies to assess this area of competence, ranging from the mere self-perception of future teachers to intervention designs for their training in this area. With a cross-sectional and descriptive study, the second publication assesses — by means of a questionnaire of its own design — the competence levels of 317 student teachers in Spain and Portugal. The results allow us to identify three levels of competence: digitally safe teachers, teachers at medium risk and teachers at digital risk. Each with very particular characteristics in terms of knowledge, practices and attitudes towards indicators related to safe and responsible use of the Internet. Although most of the participants are at the high level in all seven dimensions, within these dimensions, important differences can be observed, such as in health protection, digital identity management, online behaviour and data protection. The results analysed with different statistical analyses show that the competence level in all cases can be improved and that training is a necessary and demanded measure. Of the four dimensions of the security area of digital competence in teaching (CDD), data protection is the issue that has gained the most attention and concern in the educational field since 2017, especially due to the processing of children’s data and sensitive data collected in schools. The aim of the third publication is based on this. This study based on a purposebuilt questionnaire describes the levels of risk perception and knowledge that prospective teachers have about the protection of personal data in education. The results show, among other things, a high perception of risk in practices where personal data are exposed on the Internet and also a lack of knowledge about the type of data of children and their families that can be shared and processed. The lack of training and information emerges as an important conclusion from which suggestions for necessary actions in this respect are derived. The fourth publication proposes the design of an educational intervention whose general purpose was to describe the self-perception of future teachers of their competence in digital safety. The results confirm that most of them say that both men and women have an intermediate level. On the other hand, in the evaluation of their experience in the workshop, they offer positive opinions about the activities carried out, which have allowed them to reflect on and experience situations associated with close and familiar problems. Even those who reported knowledge and safe use of technology and the Internet recognised the need, as future educators, for better training in this area. In general, both men and women reported having information and strategies and being better prepared for their future educational practices. The results of the four publications lead to conclusions about the research carried out and open up new lines of research that will expand knowledge about the safe and responsible use of the Internet in the field of teacher training (which can be extended to higher education and citizenship as a whole), as well as recognising limitations of different types to which this research has been subject., Tesis Univ. Granada., Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España (Referencia FPU17/05164)

Este trabajo se plantea abordar el modo en cómo se piensa y se gestiona eso que denominamos Estado y que desde distintos autores lo podemos estudiar a partir de los elementos que lo constituyen, como un actor social clave que influye en la cultura, por los tipos de poder que despliega y por las prácticas que permiten que sea algo cambiante, que responde a momentos históricos específicos. Es desde esta última concepción que planteamos estudiar las prácticas que marcaron los cambios que generaron la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Estado Argentino, primero como gobierno electrónico y después como gobierno digital. En particular del gobierno digital revisamos una iniciativa de medio digital nombrado Plataforma Digital del Sector Público Nacional, en función a las políticas públicas vigentes que puedan tener relación con estos modernos medios digitales (plataformas) tales como la Ley Nº 27. 078 Argentina Digital y la Ley Nº 25.326 de Protección de Datos Personales., This work aims to address the way in which what we call the State is thought and managed and that from different authors we can study it from the elements that constitute it, as a key social actor that influences culture, by the types of power that it displays and by the practices that allow it to be something changing, that responds to specific historical moments. It is from this last conception that we propose to study the practices that marked the changes that generated the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in the Argentine State, first as electronic government and later as digital government. In particular of the digital government, we reviewed a digital media initiative named Digital Platform of the National Public Sector, based on current public policies that may be related to these modern digital media (platforms) such as Law No. 27. 078 Argentina Digital and the Law No. 25,326 on the Protection of Personal Data., Instituto de Investigaciones en Comunicación

L’essor des objets connectés dans l’environnement des consommateurs conduit au traitement, par des professionnels, d’une grande quantité d’informations plus ou moins sensibles. Certains objets connectés peuvent en effet être dangereux pour la vie privée des consommateurs en raison de l’atteinte qui pourrait résulter de la diffusion de ces informations. Si le Règlement général sur la protection des données (RGPD) impose diverses obligations au responsable de traitement, comme une obligation d’information et de transparence ainsi que le recueil d’un consentement clair de la part de l’utilisateur lors d’un traitement de données personnelles, nous pouvons nous interroger sur les modalités de mise en œuvre de ces dispositions. Les chercheurs en économie comportementale ayant mis en exergue le fonctionnement du processus décisionnel des individus, il est désormais possible de mieux comprendre pourquoi certaines dispositions ne sont pas aussi efficaces qu’escomptées. The rise of connected objects in the consumer environment requires professionals to process large volumes of information that may be sensitive. Some connected objects endanger the privacy of consumers because of breaches that could result from the dissemination of the information they collect. Although the General Data Protection Regulation (GDPR) imposes various obligations, such as information and transparency requirements, on data processors as well as the need to obtain clear user consent around personal data, the implementation of these provisions remains unclear. In light of behavioral economics’ researchers findings on individual decision-making processes, we can now better understand why certain provisions may not be as effective as anticipated. El auge de los objetos conectados en el ámbito de los consumidores implica el tratamiento, por parte de los profesionales, de una gran cantidad de información más o menos sensible. Además, algunos objetos conectados pueden resultar peligrosos para la privacidad de los consumidores, como consecuencia de la difusión de esa gran catidad de información. El RGPD impone varias obligaciones al reponsable del tratamiento de datos, como son la obligación de información y transparencia, así como la obtención de un consentimiento claro del usuario sobre el tratamiento de sus datos personales. En consecuencia, cabe preguntarse sobre las modalidades de aplicación de estas disposiciones. Como los investigadores de la economía del comportamiento han puesto de relieve la forma en que los individuos toman decisiones, ahora es posible comprender mejor por qué ciertas disposiciones no son tan eficaces como se esperaba.

Dos de los más fundamentales retos de la gestión de las administraciones publicas hoy en día son la transparencia y el derecho a la protección de datos de carácter personal. El presente trabajo se refiere a la publicidad activa y comenta la Sentencia de la Audiencia Nacional de 26 de marzo de 2019, que examina una sanción de la Agencia Española de Protección de Datos a un ayuntamiento por vulnerar la protección de datos con motivo de la publicación de informaciones sobre elementos retributivos de las plantillas de empleados públicos, donde aparecen el nombre y apellidos de éstos. Se examinan diversos problemas que se resumen en cómo hacer compatible el deber de publicidad activa en información relacionada con las plantillas orgánicas y relaciones de puestos de trabajo, con la protección de datos personales de las personas que trabajan en la administración. Gaur egun, administrazio publikoen kudeaketaren erronka funtsezkoenetako bi dira gardentasuna eta datu pertsonalak babesteko eskubidea. Lan hau publizitate aktiboari buruzkoa da, eta Auzitegi Nazionalaren 2019ko martxoaren 26ko Epaia aipatzen du. Epai horrek Datuak Babesteko Espainiako Agentziak udal bati jarritako zehapen bat aztertzen du, udalak datuen babesa urratu zuelako, enplegatu publikoen plantilletako ordainsari-elementuei buruzko informazioa argitaratzean eta, bertan, langileen izen-abizenak agertzean. Zenbait arazo aztertu dira, funtsean oinarritzat dutenak nola bateratu bi betebehar: batetik, plantillei eta lanpostuen zerrendei lotutako informazioaren publizitate aktiboa eta, bestetik, administrazioan lan egiten duten pertsonen datu pertsonalen babesa. Two of the most fundamental challenges of public administration management today are transparency and the right to personal data protection. This work refers to active advertising and comments on the Judgment of the National High Court of March 26, 2019, which examines a sanction of the Spanish Agency for Data Protection to a City Council for violating data protection on the occasion of publication of information on remuneration elements of the public employees templates, where their names and surnames appear. Various problems that are summarized in how to make the duty of active publicity in information related to organic templates and job relationships compatible with the protection of personal data of people working in the administration are examined.

The object of discussion of this article is the analysis of the relationship between teaching work, fundamental rights and protection of personal data in the technological society, in order to reflect on the process of intensifying the use of digital technologies in education, in order to know possible violations to the fundamental rights of subjects. The investigation used the methodology of bibliographical and documental research based on a dialectical materialist approach from the following question: to what extent does the stimulated insertion of digital technologies in education violate the fundamental rights of individuals? Among the results, it can be seen that the intensified use of digital technologies has a negative impact on teaching work relationships, as well as on the subjects' rights to privacy. In conclusion, it is highlighted that, for the work relationships of these professionals not to be negatively impacted by the use of technologies and to overcome the lack of privacy and protect the personal data of individuals in the technological society, we can base ourselves on the Freirean strategy of awareness of teachers and students about the pedagogical work, in addition to the strategy of the paradigm of the City of Feenberg, whose challenge is the use of technologies to be appropriated in a dialogic way. El objeto de discusión de este de este artículo es el análisis de la relación entre el trabajo docente, los derechos fundamentales y la protección de datos personales en la sociedad tecnológica, con el fin de reflexionar sobre el proceso de intensificación del uso de las tecnologías digitales en la educación, con el fin de conocer posibles violaciones a los derechos fundamentales de los sujetos. La investigación utilizó la metodología bibliográfica y documental basada en un enfoque materialista dialéctico, a partir de la siguiente pregunta: ¿en qué medida la inserción estimulada de las tecnologías digitales en la educación vulnera los derechos fundamentales de las personas? Entre los resultados, notamos que el uso intensificado de las tecnologías digitales tiene un impacto negativo en las relaciones de trabajo docente, así como en los derechos a la privacidad de los sujetos. Como conclusión, destacamos que, para que las relaciones laborales de estos profesionales no se vean impactadas negativamente por el uso de las tecnologías y para superar la falta de privacidad y proteger los datos personales de las personas en la sociedad tecnológica, podemos basarnos en la estrategia Freireana de toma de conciencia de docentes y estudiantes sobre el trabajo pedagógico, además de la estrategia del paradigma de la Ciudad de Feenberg, cuyo desafío es el uso de las tecnologías para apropiarse de forma dialógica. O objeto de discussão deste artigo consiste na análise das relações entre trabalho docente, direitos fundamentais e proteção de dados pessoais na sociedade tecnológica, com o intuito de refletir acerca do processo de intensificação do uso de tecnologias digitais na educação, de modo a conhecer possíveis violações aos direitos fundamentais dos sujeitos. A investigação recorreu à metodologia da pesquisa bibliográfica e documental pautada em uma abordagem materialista dialética a partir do seguinte questionamento: até que ponto a inserção estimulada de tecnologias digitais na educação viola os direitos fundamentais dos indivíduos? Dentre os resultados, percebemos que a utilização intensificada das tecnologias digitais impacta negativamente nas relações de trabalho docente, assim como nos direitos à privacidade dos sujeitos. Como conclusão, destacamos que, para as relações de trabalho desses profissionais não serem impactadas negativamente pelo uso de tecnologias e para superar a falta de privacidade e proteger os dados pessoais dos indivíduos na sociedade tecnológica, podemos nos pautar na estratégia freireana da conscientização de professores e alunos sobre o trabalho pedagógico, além da estratégia do paradigma da Cidade de Feenberg, cujo desafio é o emprego de tecnologias para serem apropriadas de forma dialógica.

El objetivo de este trabajo es el análisis de las nuevas formas de discriminación por razones sanitarias, provocadas por la irrupción del virus SARS-Cov-2 en nuestras vidas, en el ámbito de las relaciones laborales. Realizaremos un estudio de los principales problemas que la propagación de la enfermedad ha provocado en relación con la protección frente a la discriminación en el trabajo. Analizaremos los mecanismos de protección que nuestro ordenamiento jurídico arbitra frente a estas nuevas formas de discriminación tanto en el acceso al empleo, como en el desarrollo de la relación laboral o en el momento de su extinción. Ante la aplicación de normas aparentemente neutras, pueden subyacer comportamientos discriminatorios que frente a ciertos grupos de personas. Trataremos de exponer y reflexionar acerca de los garantías de nuestro ordenamiento frente a la lesión de los derechos fundamentales de los trabajadores como la intimidad, la dignidad, la integridad física o la protección de los datos personales relacionados con la salud. En segundo lugar, nos centraremos en determinar en qué medida las decisiones empresariales causadas por la situación de salud de los trabajadores vulneran el principio de igualdad y no discriminación. Y, finalmente, analizaremos la calificación del despido fundado en causas relacionadas con el COVID 19, así como las garantías jurisdiccionales en el proceso de despido. This paper analyzes the new forms of discrimination for health reasons, cause the irruption of the SARS-Cov-2 virus in our lives, in the field of labor relations. We will analyze the protection mechanisms that our legal system arbitrates against these new forms of discrimination both in access to employment, as in the development of the employment relationship or at the time of its termination. Faced with the application of apparently neutral norms, discriminatory behaviors may underlie that towards certain groups of people. First of all, we will analyze how these discriminatory acts can violate other fundamental rights such as privacy, dignity or the protection of personal data related to health. Second, we will focus on determining when business decisions caused by the health situation of workers violate the principle of equality and non-discrimination. And, finally, we will analyze the classification of the dismissal based on causes related to COVID 19. Junta de Andalucía. Consejería de Economía y Conocimiento US-1264479 Fondos FEDER US-1264479

La regulación de la figura del crowdfunding en la legislación española y comunitaria con la ley 5/2015 y el reglamento (UE) 2020/1503 establece una serie de condiciones en lo que se conoce como financiación participativa empresarial. La necesidad de obtención de fondos y la inversión para obtener un beneficio son los puntos de partida de la normativa. Junto a ello, y teniendo en cuenta las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se plantean diversos aspectos referentes a la protección de datos en la actividad del crowdfunding. En el presente trabajo nos proponemos analizar las diversas cuestiones que afectan a la situación legal y jurídica de esta figura cuya normativa es de factura reciente, para aportar soluciones viables., The regulation of the figure of crowdfunding in Spanish and Community legislation with Law 5/2015 and Regulation (EU) 2020/1503 establishes a series of conditions in what is known as business participatory financing. The need to raise funds and invest to make a profit are the starting points of the regulation. Along with this, and taking into account ICTs (information and communication technologies), various aspects related to data protection are raised in crowdfunding activity. In this paper, we propose to analyze the various issues that affect the legal and legal situation of this figure whose regulations are recent, in order to provide viable solutions., Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Las redes sociales han revolucionado al mundo entero. En nuestros días, más de la mitad de la población mundial es usuaria de una o más redes sociales. Se comunica, se informa y comparte cotidianamente una enorme cantidad de información personal a través de ellas. Sin embargo, hoy sabemos que las redes no son inocuas. Precisamente por ello, el reciente anuncio de la creación del metaverso debería encender todas las alarmas. El presente trabajo reflexiona sobre algunos de los efectos nocivos de las redes sociales, especialmente, en relación con los derechos de acceso a la información y protección de datos personales, y examina algunas soluciones. Social networks have revolutionized the whole world. Today, more than half of the world’s population is a user of one or more social networks. A huge amount of personal information is communicated, informed and shared daily through them. However, today we know that networks are not innocuous. Precisely for this reason, the recent announcement of the creation of the metaverse should set off all the alarms. This paper reflects on some of the harmful effects of social networks, especially in relation to the rights of access to information and protection of personal data and examines some solutions.

Aquesta recopilació jurisprudencial pretén il·lustrar amb exemples la incidència de les noves tecnologies sobre els drets fonamentals. Els tribunals han intentat adaptar-se als nous supòsits a partir del bagatge conceptual tradicional. A poc a poc, els casos més forçats sembla que obliguen a introduir novetats, que de moment són molt limitades. El resultat final és un àmbit de protecció desigual, on certs drets són prioritzats, com de manera destacada ho és el dret a la protecció de dades, en detriment d'altres que queden més en un segon pla. S'ha afirmat, per cloure l'estudi, que potser podríem considerar la situació actual com una situació transitòria cap a una jurisprudència que, segurament amb guies legislatives més precises, concreti nous drets apareguts en el marc de la societat del coneixement. La tasca del dret és adaptar-s'hi per seguir oferint nivells de protecció equivalents com a mínim als drets tradicionals .Les transformacions de l'Administració electrònica, d'altra banda, podrien tenir repercussions més profundes del que aparentment només és una simple actualització dels procediments administratius amb les tecnologies de la informació. Esta recopilación jurisprudencial pretende ilustrar con ejemplos la incidencia de las nuevas tecnologías sobre los derechos fundamentales. Los tribunales han intentado adaptarse a los nuevos supuestos a partir del bagaje conceptual tradicional. Poco a poco, los casos más forzados parece que obligan a introducir novedades, que de momento son muy limitadas. El resultado final es un ámbito de protección desigual, donde ciertos derechos son priorizados, como de manera destacada lo es el derecho a la protección de datos, en detrimento de otros que quedan más en un segundo plan. Se ha afirmado, para concluir el estudio, que quizás podría- mos considerar la situación actual como una situación transitoria hacia una jurisprudencia que, seguramente con guías legislativas más precisas, concrete nuevos derechos aparecidos en el marco de la sociedad del conocimiento. La tarea del derecho es adaptarse para seguir ofreciendo niveles de protección equivalentes como mínimo a los derechos tradicionales. Las transformaciones de la Administración electrónica, por otra parte, podrían tenerrepercusiones más profundas delo que aparentemente sólo es una simple actualización de los procedimientos administrativos con las tecnologías de la información. This case law compilation aims to illustrate the impact of new technologies on funda- mental rights by means of examples. The law courts have tried to adapt to the new situations by drawing on the traditional conceptual background. Little by little, the most extreme cases seem to call for the introduction of innovations, which so far are very limited. The final result is an uneven scope of protection, where certain rights are given priority, among which the right to data protection stands out, against the interest of others which are left aside. To conclude this study, it has been stated that perhaps the current situation could be considered as transitional leading towards a case law which, probably with more precise legislative guides, will spe- cify the new rights which will have arisen in the knowledge society. The task of law is to adapt itself in order to carry on offering levels of protection equivalent, at least to those of traditional rights. Furthermore, the transformations of the electronic administration could have a deeper impact than what appears to be a mere updating of the administrative proceedings to the information technologies.

En la era en la que nos encontramos, las nuevas tecnologías suponen un gran progreso y ayuda para la sociedad en todos los sentidos; no obstante, cada avance tecnológico supone un paso hacia atrás para la privacidad y la intimidad de los usuarios. Es por ello que en el presente trabajo no nos centraremos en el usuario como consumidor de tecnología, sino en aquel que además reúne las características necesarias para ser denominado «trabajador», pues, pese a que los avances tecnológicos crezcan a ritmo acelerado, la legislación en materia laboral en torno a ellos ha ido quedando obsoleta, obteniendo como resultado decisiones empresariales intrusivas en la esfera privada del trabajador. De este modo, a través de este trabajo y del análisis normativo y jurisprudencial en materia de intimidad, protección de datos y, en suma, privacidad, lo que se pretende exponer son las posibles soluciones a los conflictos entre los poderes del empresario y los derechos del trabajador., In the era in which we are, new technologies represent great progress and help for society in every way; but each technological advance is a step backwards for the privacy and intimacy of users. That is why in this project we will not focus on the user as a consumer of technology, but rather on the user who also has the necessary characteristics to be called a "employee", since, despite technological advances growing at an accelerated rate, legislation in labour material around them has become obsolete, resulting in intrusive employer decisions in the private sphere of the employee. In this way, through this work and the normative and jurisprudential analysis on privacy and data protection, what is intended to be exposed are the possible solutions to conflicts between the powers of the employer and the rights of the employee., Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado (M155)

Las redes sociales han revolucionado al mundo entero. En nuestros días, más de la mitad de la población mundial es usuaria de una o más redes sociales. Se comunica, se informa y comparte cotidianamente una enorme cantidad de información personal a través de ellas. Sin embargo, hoy sabemos que las redes no son inocuas. Precisamente por ello, el reciente anuncio de la creación del metaverso debería encender todas las alarmas. El presente trabajo reflexiona sobre algunos de los efectos nocivos de las redes sociales, especialmente, en relación con los derechos de acceso a la información y protección de datos personales, y examina algunas soluciones. Social networks have revolutionized the whole world. Today, more than half of the world’s population is a user of one or more social networks. A huge amount of personal information is communicated, informed and shared daily through them. However, today we know that networks are not innocuous. Precisely for this reason, the recent announcement of the creation of the metaverse should set off all the alarms. This paper reflects on some of the harmful effects of social networks, especially in relation to the rights of access to information and protection of personal data and examines some solutions.

Resumen La pandemia de la COVID-19 ha demostrado la fragilidad del mundo globalizado y se está combatiendo mediante una combinación de técnicas y herramientas de ámbitos muy diferentes, desde clínico hasta tecnológico. La aplicación de las nuevas tecnologías ha suscitado el actual gran debate europeo sobre la privacidad. Una de sus manifestaciones es la Orden SND/29/2020, de 27 de marzo, del Ministerio de Sanidad, en la que se prevé el desarrollo de la app DataCOVID de seguimiento digital. Este trabajo tiene por objeto examinar la legalidad y alcance de estas medidas desde la perspectiva del respeto al derecho a la privacidad en el marco de las garantías para los derechos humanos y la protección de datos. Abstract The COVID-19 pandemic has demonstrated the fragility of the globalized world and is being fought through a combination of techniques and tools, among which new contact tracing technologies play a fundamental role. These new tracking technologies have sparked the current great European debate on privacy. One of its manifestations is Order SND/29/2020, of March 27, approved by the Ministry of Health of the Government of Spain, which provides for the development of a website and a contact tracing app DataCOVID. This work aims at examining the legality and scope of the measures adopted in the Ministerial Order considering its implications for the respect of the right to privacy and data protection from the perspective of human rights guarantees. Resum La pandèmia de la COVID-19 ha demostrat la fragilitat del món globalitzat i s'està combatent mitjançant una combinació de tècniques i eines d'àmbits molt diferents, des del clínic fins al tecnològic. L'aplicació de les noves tecnologies ha suscitat l'actual gran debat europeu sobre la privacitat. Una de les seves manifestacions és l'Ordre SND/29/2020, del 27 de març, del Ministeri de Sanitat, en la qual es preveu el desenvolupament de l'app DataCOVID de seguiment digital. Aquest treball té per objecte examinar la legalitat i abast d'aquestes mesures des de la perspectiva del respecte al dret a la privacitat en el marc de les garanties pels drets humans i la protecció de dades.

El desarrollo social y empresarial ha tenido como consecuencia fenómenos tecnológicos que han impulsado al desarrollo del derecho en direcciones que no eran previsibles hace algunos años, de la misma manera en la cual las personas naturales han visto como dichos avances generan perfiles y acumulaciones de información que, en la mayoría de las ocasiones, puede considerarse lo suficiente importante para ser protegida por el derecho. Por las razones anteriormente expuestas, es que el presente documento tiene como fin la exposición del régimen de responsabilidad de las empresas por el incumplimiento de las disposiciones de protección de datos personales en Colombia. Social and business development has resulted in technological phenomena that have led to the development of management law that were unforeseen some years ago, in the same way in which natural persons have seen such advances generate profiles and accumulations of information that, in most cases, it can be considered important enough to be protected by law. For the reasons stated above, the purpose of this document is to expose the corporate responsibility regime for non-compliance with the Personal Data protection provisions in Colombia. Magíster en Derecho Administrativo Maestría

[ES] El objetivo de este TFG es el estudio de cómo afecta la LOPD 15/1999, sobre datos personales, en un entorno de competitividad como son los procesos selectivos (promoción o acceso) a la función pública, y la opacidad relativa en fases tan determinantes como la baremación de méritos, dónde no existe la necesaria transparencia y publicidad de los distintos participantes., [EN] The objective of this TFG is the study of how 15/1999 affects personal data, in a competitive environment such as selective processes (promotion or access) to the civil service, and relative opacity in phases as decisive as the baremation of where there is no need for transparency and publicity from the various participants.

RESUMENEl artículo discute el impacto global que a nivel jurídico ha introducido la cuarta revolución industrial. Además, describe como jurídicamente se generan escenarios que no necesariamente garantizan la accesibilidad a todos los grupos sociales de distintos países, debido a que su participación está sujeta al uso de condicionamientos externos (instrumentos) como la electricidad y la Internet, es decir, herramientas mínimas para el desempeño en un entorno social cada vez más competitivo. ABSTRACTThe aim of the paper is to discuss the global impact that the fourth industrial revolution has introduced at a legal level. In addi-tion, it describes how regulation has not guarantee accessibility to all social groups in different countries. This is because their participation is conditioned by the use of external constraints (instruments) such as electricity and the Internet. That is, minimum tools for work perfor-mance in an increasingly competitive social environment. KEYWORDS: fourth industrial revolution, law, labor law, protection of personal data, contracts. JEL CODE / CLASIFICACIÓN JEL: F14, K23 The aim of the paper is to discuss the global impact that the fourth industrial revolution has introduced at a legal level. In addi-tion, it describes how regulation has not guarantee accessibility to all social groups in different countries. This is because their participation is conditioned by the use of external constraints (instruments) such as electricity and the Internet. That is, minimum tools for work perfor-mance in an increasingly competitive social environment. KEYWORDS: fourth industrial revolution, law, labor law, protection of personal data, contracts. JEL CODE / CLASIFICACIÓN JEL: F14, K23

La Ley 1581 de 2012 que dicta disposiciones generales para la protección de datos personales, garantizando tanto el derecho a la intimidad y a la información, de los artículos 15 y 20 de la Constitución, respectivamente, impacta de manera directa en la gestión preventiva que deben realizar todos los encargados de implementar la seguridad y salud en el trabajo en Colombia, por la responsabilidad adicional que cae sobre ellos respecto de los datos personales de la población objetivo. Law 1581 of 2012, which provides general provisions for the protection of personal data, guaranteeing both the right to privacy and information in articles 15 and 20 of the Constitution respectively, has a direct impact on the preventive management that must be carried out by all managers To implement Safety and Health at Work in Colombia, for the additional responsibility that falls on them regarding the personal data of the target population.

Article 13 of the Proposed EU Directive on Copyright in the Digital Single Market and the accompanying Recital 38 are amongst the most controversial parts of the European Commission's copyright reform package. Several Members States (Belgium, the Czech Republic, Finland, Hungary, Ireland, the Netherlands and Germany) have submitted questions seeking clarification on aspects that are essential to the guarantee of fundamental rights in the EU and to the future of the Internet as an open communication medium. The following analysis discusses these questions in the light of the jurisprudence of the Court of Justice of the European Union. It offers guidelines and background information for the improvement of the proposed new legislation.

ResumenEl texto cuestiona el sistema jurídico brasileño que, basado en una concepción extrema del principio de publicidad en el derecho procesal, no es capaz de establecer una distinción entre los actos judiciales, los documentos y escritos producidos por las partes, con el fin de acceder a la información procesal, y que, en la práctica, pone en riesgo la protección de los datos personales y de aquellos que se refieren a la seguridad de la sociedad y del Estado, en cuanto se encuentren judicializados.AbstractThis paper raises questions about the Brazilian legal system, which takes to an extreme the constitutional principle (the Publicity Principle) requiring publication of legal cases, and is unable to properly distinguish between the need to publish judicial decisions, and the publication of documents and texts produced by the parties, thus endangering the protection of personal data, and representing a possible security risk to the State and society as a whole.

Contra todo pronóstico, la STJUE de 13 de mayo de 2014 (C-131/12, Caso Google vs AEPD) ha admitido el derecho al olvido frente a los buscadores de Internet al confirmar en todos sus extremos la resolución impugnada de la AEPD. La historia de Internet tiene, tras esta Sentencia, un antes y un después pues su impacto alcanzará tanto a la garantía de derechos fundamentales de los usuarios (en particular, su privacidad y la protección de sus datos personales) como al diseño de sus más exitosos servicios (buscadores o redes sociales) Against all odds, the STJUE of May 13, 2014 (C-131/12, case Google vs AEPD) has admitted the right of oblivion against Internet search engines to confirm the contested decision of the AEPD in all respects. Internet history has, after this ruling, a before and a later as their impact will reach both to guarantee fundamental rights of users (in particular, your privacy and the protection of personal data) and to the design of its most successful services (search engines or social networking).

Se ha achacado con relativa frecuencia que la cooperación judicial penal en la UE, o el progresivo desarrollo del espacio judicial penal europeo, se ha centrado fundamentalmente en términos de efi cacia en la persecución de infracciones penales, aparcando en un segundo plano la protección de los derechos y las garantías que pue- den verse afectados. Aunque existieran precedentes sobre la cuestión, es en el Consejo Europeo de Tampere cuando se proclama que el principio del reconocimiento mutuo de las resoluciones judiciales será la “piedra angular” de la cooperación judicial en la UE 1 . La primera concreción de este principio en el ámbito penal será la adopción de la Decisión Marco (DM) sobre la orden europea de detención y entrega, de 13 de junio de 2002.