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Resumen Introduccion El presente estudio muestra los resultados de una intervencion psicoeducativa que pretende dotar de estrategias de regulacion de las emociones positivas y negativas con cuidadores de enfermos de Alzheimer. Material y metodos En este estudio participaron 52 cuidadores informales de enfermos de Alzheimer. Estos cuidadores se distribuyeron en 2 grupos: grupo experimental (n = 20) y grupo control (n = 32). Todos fueron evaluados antes y despues de la intervencion a traves de diferentes instrumentos de medida de los estresores, moduladores y consecuencias del cuidado. Resultados En el contraste intergrupos, el grupo experimental, en comparacion con el grupo control, obtuvo puntuaciones mas altas en afecto positivo, bienestar subjetivo, regulacion emocional y satisfaccion con el cuidado, y valores inferiores en estres percibido y afecto negativo. En el contraste intragrupos, los sujetos del grupo experimental registraron, inmediatamente tras la intervencion, descensos significativos en las puntuaciones relativas a los pensamientos disfuncionales y la atencion emocional. En los sujetos del grupo control se registra una mayor puntuacion en apoyo psicosocial y un descenso en la satisfaccion con el cuidado. Conclusiones El programa desarrollado ha contribuido a que sus participantes experimenten un mayor bienestar emocional, atiendan a sus emociones de modo mas adecuado y sufran menos pensamientos disfuncionales en relacion con el cuidado. Estudios posteriores deberan confirmar establecer la estabilidad de los cambios registrados, dado el caracter progresivo del aprendizaje de las habilidades entrenadas y las cambiantes necesidades asociadas al cuidado.

Population-based longitudinal studies are very useful tools for investigating the characteristics of the aging process among different geographical and socio-cultural contexts. On the other hand, these kind of projects look at a wide range of key issues of aging. In this review, most recent psychological findings in this field are analysed. The increasing interest in longitudinal studies for psychological variables is shown, as well as explicit links with other areas of study. Finally, main areas of improvement are identified according to future analysis of psychological variables, regarding both conceptual and methodological issues.