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53 p., La dependencia emocional consiste en un patrón de conductas, creencias y emociones relacionadas con una elevada e insatisfecha necesidad de afecto, atención y valoración de otra persona significativa. Este patrón causa un malestar significativo en las personas que lo sufren, quienes, para salvaguardar la relación significativa y satisfacer sus necesidades afectivas, adoptarán conductas sumisas por el miedo al abandono y la separación. Las personas con dependencia emocional se caracterizan por tener baja autoestima, miedo al rechazo y abandono, baja asertividad y creencias distorsionadas sobre las relaciones interpersonales, ya sean de pareja, familiares o entre iguales. El presente trabajo tiene por objetivo presentar una propuesta de intervención para prevenir el desarrollo de dependencia emocional en adolescentes. Para poder diseñar el programa, se realizó una revisión de la literatura relacionada con las características de la dependencia emocional, así como de intervenciones y propuestas intervenciones en dependencia emocional. La propuesta consta de 10 sesiones a desarrollar en 3 meses de duración y tendrá por objetivos aumento de la autoestima, desarrollo de habilidades de comunicación interpersonal, entrenar en herramientas que les permitan tener mayor autonomía y conocer el papel de los pensamientos negativos y las ideas irracionales relacionadas con las relaciones interpersonales, Emotional dependency is a pattern of behaviors, beliefs and emotions related to a high and unmet need for affection, attention and appreciattion of another significant person. This pattern causes significant discomfort in the people who suffer it, who, to safeguard the meaningful relationship and meet their affective needs, will adopt submissive behaviors by fear of abandonment and separation. People with emotional dependence are characterized by low self-steem, fear of rejection and abandoment, low assertiveness and distorted beliefs about interpersonal relationships, whetes ther ayer a couple, family or peer. This paper aims to present a proposal for intervention to prevent the development of emotional dependence in adolescents. In order to design the program, a review of the literatura related tothe characteristics of emotional dependency was carried out, as well as interventions and proposed interventions in emotional dependency. This proposal consists of 10 sessions to be developed in 3 months and will aim to increase self-esteem, developement of interpersonal communication skills, train tolos that allow them to have greater autonomy and know the role of negative thoughts and irrational ideas related to interpersonal relationaships, Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (M169)

El consumo de sustancias entre los adolescentes supone un grave problema social que podría relacionarse con la dependencia emocional, estilos de apego y dificultades en la regulación emocional. De esta forma, los objetivos del presente estudio fueron analizar la relación y el papel predictivo de la dependencia emocional, apego y regulación emocional sobre el consumo de sustancias el último mes. Además, se analizaron las diferencias en función del género y edad en todas las variables del estudio. Igualmente, se comprobó el papel mediador de la regulación emocional y los estilos de apego en la relación entre la dependencia emocional y el consumo de sustancias. La muestra empleada estaba compuesta por 1.533 adolescentes escolarizados, 826 hombres y 707 mujeres con edades entre los 13 y los 22 años (M = 15.76, DT = 1.25). Los resultados mostraron una relación positiva entre el consumo de sustancias y la dependencia emocional. Del mismo modo, las personas consumidoras de sustancias manifestaron relaciones positivas con las dificultades de regulación emocional, así como, con los estilos de apego de permisividad parental, autosuficiencia y rencor contra los padres y traumatismo infantil y relaciones negativas con la seguridad, preocupación familiar, interferencia parental y valor a la autoridad parental. Substance use among adolescents is a serious social problem that may be related to emotional dependence, attachment styles and difficulties in emotional regulation. Thus, the objectives of this study were to analyse the relationship and predictive role of emotional dependence, attachment and emotional regulation on substance use in the last month. In addition, gender and age differences were analysed in all variables of the study. The mediating role of emotional regulation and attachment styles in the relationship between emotional dependence and substance use was also verified. The sample used was made up of 1.533 schooled adolescents, 826 men and 707 women with ages ranging from 13 to 22 years (M = 15.76, SD = 1.25). The results showed a positive relationship between substance use and emotional dependence. Similarly, substance users showed positive relationships with the difficulties of emotional regulation, as well as, with the attachment styles of parental permissiveness, self-sufficiency and resentment against parents and child trauma, and negative relationships with secure attachment, family concern, parental interference and value to parental authority.

Substance use among adolescents is a serious social problem that may be related to emotional dependence, attachment styles and difficulties in emotional regulation. Thus, the objectives of this study were to analyse the relationship and predictive role of emotional dependence, attachment and emotional regulation on substance use in the last month. In addition, gender and age differences were analysed in all variables of the study. The mediating role of emotional regulation and attachment styles in the relationship between emotional dependence and substance use was also verified. The sample used was made up of 1.533 schooled adolescents, 826 men and 707 women with ages ranging from 13 to 22 years (M = 15.76, SD = 1.25). The results showed a positive relationship between substance use and emotional dependence. Similarly, substance users showed positive relationships with the difficulties of emotional regulation, as well as, with the attachment styles of parental permissiveness, selfsufficiency and resentment against parents and child trauma, and negative relationships with secure attachment, family concern, parental interference and value to parental authority. El consumo de sustancias entre los adolescentes supone un grave problema social que podría relacionarse con la dependencia emocional, estilos de apego y dificultades en la regulación emocional. De esta forma, los objetivos del presente estudio fueron analizar la relación y el papel predictivo de la dependencia emocional, apego y regulación emocional sobre el consumo de sustancias el último mes. Además, se analizaron las diferencias en función del género y edad en todas las variables del estudio. Igualmente, se comprobó el papel mediador de la regulación emocional y los estilos de apego en la relación entre la dependencia emocional y el consumo de sustancias. La muestra empleada estaba compuesta por 1.533 adolescentes escolarizados, 826 hombres y 707 mujeres con edades entre los 13 y los 22 años (M = 15.76, DT = 1.25). Los resultados mostraron una relación positiva entre el consumo de sustancias y la dependencia emocional. Del mismo modo, las personas consumidoras de sustancias manifestaron relaciones positivas con las dificultades de regulación emocional, así como, con los estilos de apego de permisividad parental, autosuficiencia y rencor contra los padres y traumatismo infantil y relaciones negativas con la seguridad, preocupación familiar, interferencia parental y valor a la autoridad parental.

Resumen El presente estudio tuvo como propósito identificar la relación entre los estilos de apego parental y la dependencia emocional en las relaciones románticas de un grupo de jóvenes universitarios en Colombia. Es un estudio cuantitativo de tipo descriptivo correlacional. La muestra a conveniencia fue de 500 estudiantes universitarios pertenecientes a 15 ciudades de Colombia, de la cual 34,2 % fueron hombres y 65,8 % mujeres entre los 18 y los 25 años. El cuestionario de recolección de datos estuvo conformado por 81 preguntas a partir de los siguientes instrumentos: datos sociodemográficos, Inventario de Apego con Padres y Pares modificado (IPPA modificado) y, Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE). Se encuentra una correlación positiva entre los estilos de apego parental y la dependencia emocional en las relaciones románticas de los jóvenes que componen la muestra, así como una correlación positiva entre el nivel socioeconómico y la variable sexo en las manifestaciones de dependencia emocional dentro de la relación romántica. Abstract The purpose of the research was to identify the relationship between parental attachment styles and emotional dependence in the romantic relationships of a group of university students in Colombia. This is a quantitative study of descriptive correlational type. The sample selected, a convenience one, was 500 university students, of which 34.2 % were men and 65.8 % women between 18 and 25 years. The data collection questionnaire consisted of 81 questions. The questions were based on the following instruments: sociodemographic data, Parental Attachment Inventory (IPPA); Emotional Dependency Questionnaire (CDE). We found that there is a positive relationship between parental lifestyles and emotional dependence in romantic relationships, young people, the components, the sample, as well as the positive relationship between socioeconomic status and gender in the manifestations of emotional dependence within the romantic relationship.

Resumen La Dependencia Emocional se describe como un tipo de dependencia sentimental caracterizada por la manifestación de interdependencia relacional. Se propone como objetivo establecer un análisis comparativo de su perfil clínico y psicosocial. Para ello, se han seleccionado 880 participantes, de los cuales 277 están filiados como muestra clínica, 311 corresponden a población general y el resto representan muestras de comparación (adictos y familiares no codependientes). Según los resultados hallados, se define el perfil del dependiente emocional como propio de sujetos que experimentan desajustes afectivos en forma de sentimientos negativos (soledad, tristeza, desánimo, culpa, etc.) y vacío emocional junto a deseos de autodestrucción e inescapabilidad emocional. Presentan una dependencia pura (manera de depender de una persona de forma subordinada), con un anhelo irresistible de estar con la persona de la que se depende. Se abunda en la necesidad de implementar propuestas de gestión emocional y de promoción de la salud relacional.

49 p., Las relaciones de pareja constituyen un vínculo muy sólido entre las personas, formando una nueva identidad conjunta frente a la individual de cada uno de los componentes de la misma. Cuando éstas se rompen, el impacto emocional formado por esa unión hace que, algunas personas se aferren al otro de forma insana, dificultándose así el proceso de duelo. Dicho fenómeno ha sido denominado “dependencia emocional” y podría decirse que surge de la necesidad que tenemos las personas de sentirnos protegidos y seguros. Los dependientes emocionales tienen características comunes como: baja autoestima, baja tolerancia a la frustración y/o a la soledad, rol sumiso en la relación de la cual dependen, dificultad o incapacidad de salir de una relación a pesar de que ésta conlleve consecuencias negativas, etc. En el presente trabajo se propone un tratamiento a través de la Terapia Cognitivo-Conductual, el cual se implementará durante 14 sesiones en las que se utilizarán técnicas como: reestructuración cognitiva, exposición y cambio de roles, entre otros. A su vez, se busca que la persona no solo desarrolle mecanismos de afrontamiento ante la situación, sino que pueda incluso salir fortalecida y reforzada de ello, lo cual se consigue a través de la resiliencia y el crecimiento postraumático, y son esenciales para la recuperación total de la misma., Relationships between couples constitute a very solid bond between people, forming a new joint identity as opposed to the individual identity of each one of its components. When these are broken, the emotional impact formed by that union, makes some people to cling to the other in an unhealthy way, thus making the mourning process more difficult. This phenomenon has been called “emotional dependence” and it could be said that it arises from the need we have to feel protected and safe. Emotional dependents have common characteristics such as: low self-esteem, low tolerance for frustration and/or loneliness, a submissive role in the relationship on which they depend, difficulty or inability to leave a relationship despite the fact that is has negative consequences, etc. In this assignment, a treatment is proposed through Cognive-Behavioral Therapy which will be implemented during 14 sessions in which techniques such as cognitive restructuring, exposure and role change will be used, among others. At the same time, the aim will not only be development coping mechanisms to face the situation, but also that the person is strengthened and reinforced from it, something that will be achieved through resilience and post-traumatic growth, and which are essential for a total recovery., Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (M169)

Existe una estrecha relación entre la creencia en mitos románticos acerca de las relaciones de pareja y la presencia de dependencia emocional debido a que dichas creencias promueven que las necesidades e intereses individuales se dejen en un segundo plano. El objetivo de la presente investigación consistió en identificar si existen diferencias en función del nivel educativo de los individuos en la relación existente entre la presencia de mitos románticos y la dependencia emocional en la relación de pareja y para ello se trabajó con 34 estudiantes de bachillerato y 61 estudiantes de licenciatura, a quienes se les aplicó la Escala de Mitos, Falacias y Creencias Amorosas Erróneas del Amor Romántico y un cuestionario de Dependencia Emocional. Los resultados muestran que los alumnos de bachillerato tienen puntajes más altos en dependencia emocional y mayor aceptación de los mitos. En el alumnado universitario se encontraron más correlaciones entre mitos y dependencia que en el estudiantado de bachillerato. Palabras clave: dependencia emocional, mitos del amor, relación de pareja

La ideación dependiente se basa en mandatos de género (pa- triarcales) e ideales del amor romántico que hacen pensar que una pareja es imprescindible en la vida de una persona; lo cual está asociado a un temor a la soltería, abnegación y dificultad para recibir afecto. Método: Para la reali- zación de la escala se siguió un método secuencial derivativo, con una pri- mera fase de validez de contenido, posteriormente se realizó un diseño ana- lítico transversal para el Análisis Factorial Exploratorio y con una muestra distinta el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), por último, con el mis- mo diseño se obtuvieron correlaciones para la validez convergente y dis- criminante con dos diferentes instrumentos de medición. La muestra total consistió en 617 participantes de San Luis Potosí (centro) y Tijuana (norte y frontera), dos estados de México. Resultados: La validez de contenido se obtuvo mediante la W de Kendall, con un promedio de .272 y V de Aiken de .905.El AFC presentó Confiabilidad compuesta >.75 en todos los factores, AVE > .50 y MSV < .209. Por tanto, las propiedades de validez y confia- bilidad resultaron adecuadas para medir la ideación dependiente. Además, se obtuvieron notables resultados de validez de criterio, convergente y dis- criminante. Dependent ideation is based on (patriarchal) gender mandates and romantic love ideals leading to the idea that a partner is absolutely nec- essary in a person’s life; this attitude is associated with fear of being single, abnegation, and difficulty receiving affection. Method: The construction of the scale used a sequential derivate method including a first phase focused on content validity followed by a transversal design approach for explora- tory factor analysis and confirmatory factor analysis (CFA) with a different population sample. Finally, using the same design, convergent and discri- minant validity correlations between two different measurement instru- ments were obtained. The total sample included 617 participants from the state of San Luis Potosí (center) and the city of Tijuana (northern border), both in Mexico. Results: Content validity was determined using Kendall’s W with an average of .272, as well as Aiken’s V, with an average of .905. CFA indicated a composite reliability > .75 for all factors, AVE > .50 and MSV < .209. Therefore, the instrument’s reliability and validity properties were found to be adequate to measure dependent ideation. Additionally, remarkable criterion, convergent, and discriminant validity values were ob- tained.

The emotional dependence has been related with the problems in the impulse control and with the preoccupied attachment style. The objectives of this study are to analyze the relation between the emotional dependence, attachment and the impulsive behavior, as well as, to analyze if these final two can predict the emotional dependence. Furthermore, it analyze if the emotional dependence mediate in the relation between attachment and impulsivity and, finally, it studies the differences of gender in the three mentioned variables. The sample is formed by 1533 teenagers (707 women and 826 men), with ages between 14-18 years old (M = 15.76; SD = 1.25). The results showed of positives relations between the emotional dependence and the parental permission, childhood trauma and impulsive behavior. Moreover, the impulsivity is positively related with the fact to avoid to be alone, asymmetric relation, the need to please others, parental permission and childhood trauma. In the same way, it proves how the parental permission, self-sufficiency and resentment against parents and childhood trauma can predict the emotional dependence. Finally, it observes how the relation between the attachment and the impulsive behavior is mediated with the emotional dependency and it appreciates differences between the three variables in gender basis. Resumen La dependencia emocional se define como una necesidad afectiva extrema que una persona siente hacia su pareja. Se ha relacionado con el déficit de control de impulsos y con el estilo de apego preocupado. El presente estudio tiene como objetivos analizar la relación entre la dependencia emocional, el apego y la conducta impulsiva, así como, analizar si estas dos últimas predicen la dependencia emocional. Además, se analiza si la dependencia emocional media en la relación entre el apego y la impulsividad y, finalmente, se estudian las diferencias de género en las tres variables mencionadas. La muestra está formada por 1533 adolescentes (707 mujeres y 826 hombres), con edades que oscilan entre los 14-18 años (M = 15.76; DT = 1.25). Los resultados muestran relaciones positivas entre la dependencia emocional y la permisividad parental, traumatismo infantil e impulsividad. Asimismo, la impulsividad se relaciona de manera positiva con evitar estar solo, relación asimétrica, necesidad de agradar, permisividad parental y traumatismo infantil. Igualmente, se comprueba como la permisividad parental, autosuficiencia y rencor contra los padres y el traumatismo infantil predicen la dependencia emocional. Finalmente, se observa como la relación entre el apego y la conducta impulsiva es mediada por la dependencia emocional y se aprecian diferencias en las tres variables en función del género.

El propósito de esta investigación fue construir y validar un instrumento que reúna las propiedades psicométricas adecuadas para medir la dependencia emocional. La muestra total estuvo conformada por 757 participantes de Lima-Perú (398 mujeres y 359 varones), con edades entre los 18 y 55 años. Del total de reactivos iniciales, fueron eliminados más del 75% de ellos a través de procedimientos sistemáticos, quedando la prueba final conformada por 49 items. Los resultados muestran que el Inventario de Dependencia Emocional (IDE), tiene indicadores de confiabilidad y evidencias de validez de constructo adecuados.

RESUMEN: El uso de las TIC y de los cibermedios está llevando a una nueva forma de socialización y comunicación entre los jóvenes. El medio virtual se ha convertido en un nuevo escenario para relacionarse en el que también surgen y se mantienen relaciones de pareja. A su vez, las relaciones entre las parejas jóvenes pueden ser muy satisfactorias, aunque varios estudios también han descrito la existencia de diversos problemas tales como algunas conductas inadecuadas hacia la pareja o la existencia de la llamada dependencia emocional. Por ello, en el presente trabajo se describe el uso de diferentes cibermedios entre los jóvenes y su relación con los niveles de dependencia emocional. Primero, se aplicó un cuestionario sobre el uso de los cibermedios, propio y percibido en la pareja. Conjuntamente, se aplicó el test IRIDS-100 de dependencia emocional. Ambos instrumentos fueron respondidos por 100 estudiantes de edades comprendidas entre 19 y 32 años matriculados en la Universidad de Córdoba. Los resultados han mostrado un uso elevado, tanto propio como percibido en las parejas, de WhatsApp, Facebook, Twitter y Youtube. Igualmente, se ha encontrado la existencia de correlaciones positivas entre el uso propio y percibido en la pareja de Tuenti y Youtube y la dependencia emocional. Dado que los cibermedios han cambiado la forma de relacionarse de los jóvenes, con sus iguales y con sus parejas, los datos de este trabajo contribuyen al estudio de este tema, proponiendo a su vez nuevas líneas de investigación relacionadas con la dependencia emocional expresada a través de la ciberconducta.Cyber-behavior and emotional dependency in young couplesAbstract: The use of the ICT and the cyber media is leading to new forms of socialization and communication among youth. Virtual environment has become a new context for relating to other people which also includes the establishment and development of couple relationships. At the same time, couple relationships in youth can be very satisfactory, although many studies also described the existence of different problems such as inadequate behaviors towards the partners or emotional dependency. Thus, the current work describes the use of different cyber media among youth and its relationship to the levels of emotional dependency. First, a questionnaire on the use of cyber media in oneself and perceived in a partner was answered by the participants. At the same time, the IRIDS-100 questionnaire for the assessment of the emotional dependency was responded. Both instruments were answered by 100 students between 19 and 32 years old, enrolled in the University of Córdoba. Results showed frequent use of WhatsApp, Facebook, Twitter and Youtube in oneself and also perceived in the partner. Moreover, positive correlations were found between its use in oneself and perceived in the partner and emotional dependency. Taking into account that the cyber media have changed the way of relating among young people, with their peers and their couples, the results of the current study contribute to this topic suggesting at the same time new lines of studies related to the emotional dependency expressed through the cyber media.