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A nivel mundial, uno de cada siete niños y adolescentes padecen un trastorno mental, los cuales de no ser detectados ni tratados convenientemente repercuten en su calidad de vida afectando al contexto personal, familiar y social. Es por ello, que los profesionales de salud, entre ellos las enfermeras escolares desde los colegios, pueden llevar a cabo su adecuado abordaje., Grado en Enfermería

Trabajo fin de grado en Enfermería, Introducción. La promoción y protección de la salud mental es esencial para cuidar íntegramente la salud de la población. Para ello, desde edades tempranas, la educación en salud mental favorece una plena inclusión de personas con algún trastorno de salud mental y la construcción de comunidades saludables para todos. La adolescencia es una etapa de desarrollo personal adecuada para consolidar estos valores. Intervenciones educativas a nivel comunitario permite conseguir beneficios tanto en el individuo como el entorno. El programa formativo Mental Health First Aid (MHFA) se ha propuesto como intervención para atender estas premisas. Objetivo. Explorar la eficacia del programa MHFA aplicada en el ámbito escolar sobre los adolescentes. Método. Se realizó una revisión narrativa mediante la búsqueda en las bases de datos PubMed, CINAHL, PsycINFO y Cochrane. Se emplearon artículos publicados en los últimos 10 años, principalmente en inglés, sobre los cuales se realizó una lectura crítica. Resultados. Los adolescentes manifiestan falta de información sobre aspectos relacionados con la salud mental y, aunque su círculo social sea la fuente de ayuda preferente, perciben falta de preparación para ayudar a alguien con un trastorno o crisis mental. MHFA atiende a estas necesidades, aumentando así su confianza y disposición en ayudar. Dentro del ámbito escolar, su aplicación en el personal docente aumenta su disponibilidad como fuente de ayuda y favorece la construcción de espacio seguros para la salud mental. Discusión y conclusiones. Es necesaria la implantación de intervenciones como MHFA para educar a la población y favorecer que la comunidad sea una red de apoyo y ayuda de calidad. Las enfermeras escolares pueden contribuir en su implementación y facilitar el compromiso de los centros escolares con la salud mental., Introduction. Mental health promotion and protection is essential to take full care of the population's health. From an early age, mental health education supports full inclusion of people with a mental health disorder and the construction of healthy communities for everyone. Adolescence is a period of personal development, suitable to consolidate these values. Educational interventions at the community level benefit both to the individual and the environment. The Mental Health First Aid (MHFA) training program has been proposed as a possible intervention to address these premises. Objective. Explore the efficacy of MHFA training program applied in the school environment on adolescents. Methods. A narrative review was carried out by searching in PubMed, CINAHL, PsycINFO and Cochrane databases. Articles from the last ten years and published in English were mainly used. They were analysed through critical reading. Results. Adolescents express lack of information on aspects related to mental health and, although their social circle is the preferred source of help, they perceive lack of preparation to help someone with a mental disorder or crisis. MHFA addresses these needs, thereby increasing their confidence and willingness to help. Within the school environment, its application in teaching staff increases their availability as a source of help and their support to construct safe spaces for mental health. Discussion and conclusions. The implementation of interventions such as MHFA is necessary to educate the population and encourage the community to be a quality support and aid network. School nurses can contribute to its implementation and facilitate schools' commitment to mental health.