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4 results on '"Schulzeugnis"'

1. Georg Breidenstein: Zeugnisnotenbesprechung. Zur Analyse der Praxis schulischer Leistungsbewertung. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2012 (101 S.) [Rezension]

Author

Kurth-Buchholz, Elke

Subjects
School, School achievement, Leistungsbeurteilung, Book review, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Besprechung, Pupil Evaluation, Schulpädagogik, Review, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Achievement test, ddc:370, Schulleistung, Educational achievement, Student certification, Empirische Bildungsforschung, Educational Certificates, Notengebung, Schule, Grading, Achievement measurement, Rezension, 370 Education, Schulzeugnis
Abstract

Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 5, Rezension von: Georg Breidenstein: Zeugnisnotenbesprechung. Zur Analyse der Praxis schulischer Leistungsbewertung. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2012 (101 S.; ISBN 978-3-86649-466-4)

Published
2013

2. Peter Herdegen: Schulische Prüfungen. Entstehung - Entwicklung - Funktion. Prüfungen am bayerischen Gymnasium vom 18. bis zum 20. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 (221 S.) [...] [Sammelannotation]

Author

Loeffelmeier, Rüdiger

Subjects
School, History, Funktion, %22">Funktion , Schulpädagogik, Review, Mittlere Reife, %22">Geschichte , Disziplinierung, %22">Renaissance , History of schools, Germany, Geschichte, Student certification, Absolutismus, Middle school certificate, School graduation, Schulleistungsmessung, Secondary school, Historische Bildungsforschung, Notengebung, 21. Jahrhundert, Prüfung, 20. Jahrhundert, Examination, Renaissance, Gymnasium, Rezension, History of education, Prereferral intervention, Aufklärung, Bildungsgeschichte, Schulzeugnis, Absolutism, 19. Jahrhundert, School leaving qualification, Schulgeschichte, Book review, %22">Aufklärung , Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Annotation, Education, ddc:370, Society, Deutschland, Educational Certificates, Entstehung, Gesellschaft, Schule, Schulabschluss, Analyse, German academic secondary school, School leaving, Grading, Grammar School, Bayern, History of educational activities
Abstract

Sammelannotation zu: 1. Peter Herdegen: Schulische Prüfungen. Entstehung - Entwicklung - Funktion. Prüfungen am bayerischen Gymnasium vom 18. bis zum 20. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 (221 S.; ISBN 978-3-7815-1627-4; 32,00 EUR). 2. Masashi Urabe: Funktion und Geschichte des deutschen Schulzeugnisses. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 (158 S.; ISBN 978-3-7815-1585-7; 29,80 EUR).

Published
2010

3. Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.) […] [Sammelrezension]

Author

Kucharz, Diemut

Subjects
School, Grade, Primary school lower level, Pupil Evaluation, Schulpädagogik, Review, Elementary School, Student certification, Empirische Bildungsforschung, Lehrer, Notengebung, Primary school, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, Pupils, Empirical study, Berlin, Student achievement, Rezension, Schüler, Unterricht, Schulzeugnis, Leistungsbeurteilung, Book review, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Verbalzeugnis, Evaluation by teachers, Assessment, Education, Leistung, Judgment, Achievement test, ddc:370, Schulnote, Grundschule, Educational Certificates, Classrooms, Sammelrezension, Schule, Teacher, Teaching, Pupil, Achievement, Grading, Achievement measurement, Judgement, Klassenraum, Bewertung, Marking, Pupil achievement
Abstract

Rezension von: 1. Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.; ISBN 3-7799-1089-6; 12,50 EUR); 2. Matthea Wagener: Ziffernzensuren oder verbale Beurteilung. Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Beurteilungsform und der Unterrichtsorganisation, Leistungsrückmeldung und Klassenraumgestaltung von Grundschullehrerinnen aus östlichen und westlichen Bezirken Berlins. Weinheim/Basel: Beltz Deutscher Studienverlag 2003 (221 S.; ISBN 3-407-32031-0; 22,90 EUR).

Published
2003

4. Rolfs Zeugnis

Author

Meisel, Michael

Subjects
Schülerbeurteilung, Progressive education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Waldorfpädagogik, Schulpädagogik, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Deutschland-BRD, Reformpädagogik, ddc:370, Kritik, 370 Education, Waldorf pedagogics, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Reform pedagogics, Schulzeugnis, Criticism, Germany-FRG
Abstract

Pädagogische Korrespondenz (1987) 1, S. 38-44, Der Autor analysiert kritisch ein Schulzeugnis einer Waldorfschule und stellt fest, „dass die scheinbare Wärme der Waldorf-Pädagogik bürgerliche Kälte [ist], die sich um die Einsicht in die Differenz von pädagogischem Anspruch und Realität betrügt: Sie müsste sonst zugeben, dass auch ihre Scheinalternative den gesellschaftlichen Widerspruch nicht aufzuheben in der Lage ist.“ […] Der Autor kommt zu dem Schluss, dass die Waldorfschule „sich auf dem Markt der Pädagogik als die Alternative [darstellt], die sie nicht ist.“ (DIPF/Orig./Bal)

Published
1987

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