Search

The progress of a doctoral research is presented, which aims to characterize the competencies of teachers for the pedagogical use of the Internet in the tele-secondaries of the municipality of Veracruz, in Mexico. It is approached from a qualitative approach, through a multiple case study, descriptive in scope, with elements of an ethnographic and hermeneutic nature. In-depth interviews were conducted with 5 teachers, selected with the intentional non-probability technique. The findings detected with the method of discourse analysis, the evidence evidenced by teachers incorporate the internet into their teaching strategies, considering as the most common practice, the projection of videos on YouTube for the contents of the program; However, it considers that their pedagogical use demands the development of teaching skills associated with the provision, planning of activities, permanent updating on digital tools and knowing the legal framework for their inclusion in the classroom. Se presentan los avances de una investigación doctoral, la cual tiene como objetivo caracterizar las competencias de los docentes para el uso pedagógico de internet en las telesecundarias del municipio de Veracruz, en México. Se aborda desde un enfoque cualitativo, a través de un estudio de caso múltiple, de alcance descriptivo, con elementos de corte etnográfico y hermenéutico. Se realizaron entrevistas a profundidad con 5 docentes, seleccionados con la técnica no probabilística intencional. Los hallazgos obtenidos con el método de análisis del discurso, muestran evidencia de que los docentes incorporan internet en sus estrategias didácticas, contemplando como la práctica más común, la proyección de videos en YouTube para reforzar los contenidos del programa; sin embargo, consideran que su empleo pedagógico les demanda el desarrollo de destrezas docentes asociadas con la disposición, planeación de actividades, actualización permanente sobre herramientas digitales y conocer el marco jurídico para su incorporación en el aula. É apresentado o andamento de uma pesquisa de doutorado, que visa caracterizar as competências dos professores para o uso pedagógico da Internet nas telesecundárias, no município de Veracruz, no México. É abordado a partir de uma abordagem qualitativa, através de um estudo de caso múltiplo, de escopo descritivo, com elementos de natureza etnográfica e hermenêutica. Foram realizadas entrevistas em profundidade com 5 professores, selecionados com a técnica intencional de não probabilidade. Os resultados obtidos com o método de análise de discurso mostram evidências de que os professores incorporam a Internet em suas estratégias de ensino, considerando a projeção de vídeos no YouTube como a prática mais comum para reforçar o conteúdo do programa; No entanto, consideram que seu uso pedagógico exige o desenvolvimento de habilidades de ensino associadas ao fornecimento, planejamento de atividades, atualização permanente de ferramentas digitais e conhecimento do arcabouço legal para sua incorporação na sala de aula.

En el presente documento se muestran los resultados más significativos de la aplicación de la prueba piloto de un instrumento de medición de tipo cuantitativo, el cual forma parte de un trabajo de investigación en curso titulado Competencias docentes para el uso pedagógico de internet en la modalidad de educación Telesecundaria en méxico; se aborda desde un enfoque mixto, a través de un estudio explicativo y en el macrocontexto de las Telesecundarias del Estado de veracruz. para la fase cualitativa se pretende utilizar como técnica de recolección de datos una entrevista a profundidad dirigida a los docentes y como instrumento de medición una guía de preguntas; para la fase cuantitativa se optó por realizar una encuesta a estudiantes que cursan los tres grados de secundaria a través de un cuestionario en línea; sin embargo, la prueba piloto se aplicó sólo a alumnos de segundo grado de una Telesecundaria del municipio de Boca del Río. Los resultados abordan la competencia digital docente, por lo que se mencionan los hallazgos asociados con las habilidades informáticas, habilidades informacionales y habilidades comunicativas digitales, This document shows the most significant results obtained in the application of the pilot test of a measurement instrument of quantitative type, which is part of an ongoing research work entitled Teaching competencies for the pedagogical use of the internet in the modality of Telesecundaria education in mexico; This is approached from a mixed approach, through an explanatory study, in the macrocontext of the Telesecundarias of the state of veracruz. for the qualitative phase, it is intended to use an in-depth interview as a data collection technique aimed at Telesecundaria teachers and as a measurement tool a guide of questions; for the quantitative phase, it was decided to conduct a survey of students who attend the three high school grades through an online questionnaire; however, the pilot test was applied to second grade students of a Telesecundaria school in the municipality of Boca del Río. The results refer to the digital teaching competence, which is why the findings associated with computer skills, informational skills and digital communication skills are mentioned

En el presente documento se muestran los resultados más significativos de la aplicación de la prueba piloto de un instrumento de medición de tipo cuantitativo, el cual forma parte de un trabajo de investigación en curso titulado Competencias docentes para el uso pedagógico de internet en la modalidad de educación Telesecundaria en méxico; se aborda desde un enfoque mixto, a través de un estudio explicativo y en el macrocontexto de las Telesecundarias del Estado de veracruz. para la fase cualitativa se pretende utilizar como técnica de recolección de datos una entrevista a profundidad dirigida a los docentes y como instrumento de medición una guía de preguntas; para la fase cuantitativa se optó por realizar una encuesta a estudiantes que cursan los tres grados de secundaria a través de un cuestionario en línea; sin embargo, la prueba piloto se aplicó sólo a alumnos de segundo grado de una Telesecundaria del municipio de Boca del Río. Los resultados abordan la competencia digital docente, por lo que se mencionan los hallazgos asociados con las habilidades informáticas, habilidades informacionales y habilidades comunicativas digitales This document shows the most significant results obtained in the application of the pilot test of a measurement instrument of quantitative type, which is part of an ongoing research work entitled Teaching competencies for the pedagogical use of the internet in the modality of Telesecundaria education in mexico; This is approached from a mixed approach, through an explanatory study, in the macrocontext of the Telesecundarias of the state of veracruz. for the qualitative phase, it is intended to use an in-depth interview as a data collection technique aimed at Telesecundaria teachers and as a measurement tool a guide of questions; for the quantitative phase, it was decided to conduct a survey of students who attend the three high school grades through an online questionnaire; however, the pilot test was applied to second grade students of a Telesecundaria school in the municipality of Boca del Río. The results refer to the digital teaching competence, which is why the findings associated with computer skills, informational skills and digital communication skills are mentioned