Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-08-02T17:52:56Z No. of bitstreams: 1 2020 - Amanda Rodrigues.pdf: 1359570 bytes, checksum: 6cf3d9eb4716c9b49e7cf9d6f71c334d (MD5) Made available in DSpace on 2022-08-02T17:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2020 - Amanda Rodrigues.pdf: 1359570 bytes, checksum: 6cf3d9eb4716c9b49e7cf9d6f71c334d (MD5) Previous issue date: 2020-12-10 CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior The present work had as task to describe the three firsts decades of Roberto Marinho Foundation, highlightening the networks established between civil and political Society, as well as the teaching strategies to implementing an borgeoise?s agenda for worker?s class education to meet the demands to simple work in each historic moment. Understanding Foundation?s history is linked to Grupo Globo, we realized first one?s characterization and performance depends on description of second?s networks and interests, therefore we worked to identify the Grupo Globo?s organized practice as a party, according to Antonio Gramsci. We worked on presenting Metodologia Telessala as a upgrade on political teaching executed by Roberto Marinho Foundation in changeover times due to crises worsening since 1970. The relevance of Jomtien Conference?s recommendations is emphacised and, mainly its integration in brazilian oficial educational plan Educa??o Para Todos. So, public policies for education in nineties expressed all business comunities interests organized at Reform of the State that, in educational field, presented itself incorporating the logic of human capital and total quality in schooling dynamics, making of her some kind of entreprise that shoud account for their actions. The presente dissertation had a general objective to understand the Roberto Marinho Foundation?s political teaching to simple work, taking it as the main Grupo Globo?s Hegemony instrument to implemente his agenda. The metodology envolved a bibliographic search on primary (Statute, reports, promotional materials) and secondary (dissertations and thesis related and books) sources. The analyse is made using Marx?s historical materialism, understanding history?s movement as expression of class struggle and encouraging the development of studies about categorical aspects as things essential expressions. Another importante methodological source is Gramsci?s Expanded State theory which allowed to analyse Civil Society as a State?s superestructural moment in a non stable balance between agreement and coercion. As result, we concluded that Roberto Marinho Foundation acts updating Grupo Globo?s political teaching which, for tour turn acts in the expansion of the agreement concerning proposals that come from the big borgeoise in Brazil, organized by Todos Pela Educa??o. Furthermore, Roberto Marinho Foundation contributes diffunding materials and methods that move on public school?s daily routine, converting the school into dissemination vehicles for the dissemination of Competences Pedagogy and education for simple work. O presente trabalho teve como tarefa caracterizar as tr?s primeiras d?cadas de atua??o da Funda??o Roberto Marinho, destacando as redes de atua??o estabelecida na sociedade civil e pol?tica, bem como as estrat?gias pedag?gicas para a implementa??o de uma agenda da burguesia para a educa??o da classe trabalhadora atendendo as demandas de forma??o para o trabalho simples em cada etapa hist?rica abordada. Entendendo que a hist?ria da Funda??o se confunde com a do Grupo Globo, compreendemos que a caracteriza??o e atua??o da primeira passa necessariamente pela descri??o das redes de interesses do segundo, e, portanto, trabalhamos na identifica??o da atua??o organizada do Grupo enquanto um partido segundo a an?lise do pensador Antonio Gramsci. Empreendemos a tarefa de apresentar a Metodologia Telessala como uma atualiza??o da pedagogia pol?tica implementada pela Funda??o Roberto Marinho em tempos de reconfigura??o do bloco hist?rico em decorr?ncia dos agravamentos da crise estrutural do capitalismo a partir da d?cada de 1970. Destacamos a relev?ncia das orienta??es trazidas pela Confer?ncia de Jomtien em 1990 e a incorpora??o dessas orienta??es no Brasil no plano Educa??o para Todos. Assim, as pol?ticas p?blicas para educa??o nos anos 1990 manifestaram todos os interesses do empresariado organizado na Reforma do Estado que, na educa??o, se apresentou com a incorpora??o da l?gica do capital humano e da qualidade total na din?mica escolar, tornando-a uma esp?cie de empresa que deve prestar contas ? sociedade civil. Essa disserta??o teve como objetivo geral compreender a pedagogia pol?tica da Funda??o Roberto Marinho para a forma??o do trabalhador de novo tipo, entendendo-a como o principal Aparelho de Hegemonia do Grupo Globo para a implementa??o de sua agenda para a forma??o para o trabalho simples. Como procedimentos metodol?gicos, partimos do levantamento bibliogr?fico a partir de fontes prim?rias e secund?rias sobre a atua??o da Funda??o que inclu?ram documentos pr?prios disponibilizados nas plataformas digitais, bem como de fontes secund?rias ? disserta??es e teses afins, artigos, livros sobre a tem?tica etc. Toda an?lise ? feita sob a ?tica do materialismo hist?rico-dial?tico que compreende os movimentos da hist?ria como express?o mais imediata da luta de classes, estimulando o aprofundamento da lente sobre os aspectos categ?ricos essenciais das manifesta??es fenom?nicas do objeto em an?lise. Outro aporte te?rico importante ? a chave te?rico-metodol?gica do estado Ampliado de Gramsci que permitiu a an?lise da Sociedade Civil como um dos momentos superestruturais do Estado, em uma l?gica de balan?o entre consenso e coer??o. Chegamos ? conclus?o de que a Funda??o executa a tarefa de atualiza??o da pedagogia pol?tica do Grupo Globo que, milita na amplia??o do consenso em torno das propostas grande burguesia representada pelo Todos Pela Educa??o. Al?m disso, a Funda??o contribui na difus?o de materiais e m?todos que avan?am sobre o cotidiano da escola p?blica, tornando-a um ve?culo de difus?o da pedagogia das compet?ncias e forma??o para o trabalho simples.