Search

Die verbreitete Meinung, Erziehungsberatungsstellen seien mittelschichtorientiert, ist ein Vorurteil. Untersuchungen der letzten 15 Jahre zeigen, daß der Anteil von Unterschichtfamilien in Erziehungsberatungsstellen mindestens deren Grundrate in der Bevölkerung entspricht. Viel Verwirrung in dieser Frage entstand durch einige Untersuchungen mit ungenauen Methoden und unklaren Bezugsgrößen. Die Tendenz, daß Kinder- und Jugendpsychiater (als eigener Dienst oder bei integrierter Arbeitsweise) etwas häufiger von Unterschichtsfamihen aufgesucht werden als Eb-Stellen ohne Ärzte, wird zunehmend deutlich. Das rechtfertigt jedoch nach unserer Meinung nicht die Einrichtung von eigenständigen kinderpsychiatrischen Diensten der ersten Linie, was auch den Empfehlungen der Psychiatrie-Enquete widersprechen wurde. Allerdings ist die Mitarbeit eines entsprechend qualifizierten Arztes in jeder Eb-Stelle notwendig. Eine solche Zusammenarbeit im Team hilft Verständigungsschwierigkeiten und einseitige Sichtweisen abzubauen und verhilft zum gegenseitigen Verstehen und Lernen, verbessert die dringend notwendige Kooperation und qualifiziert dadurch die Hilfsangebote fur die Ratsuchenden. Um die Unterschicht vermehrt zu erreichen, muß außerdem nach neuen Denk- und Handlungsansätzen gesucht weiden, und die Hilfsmöglichkeiten müssen durch professionelle Öffentlichkeitsarbeit bekanntgemacht werden.

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 33 (1984) 7, S. 264-271, Eine Literatursichtung im ersten Teil dieser Arbeit zeigt, daß es für die Verteilung der Variablen Alter, Geschlecht und soziale Schicht keine Unterschiede zwischen den Inanspruchnahmepopulationen von kinder- und jugendpsychiatrischen Ambulanzen und Erziehungsberatungsstellen gibt. Für beide Einrichtungstypen werden ähnliche Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen berichtet. Im zweiten Teil wird eine eigene Erhebung vorgestellt. Die Erstkontakte (im zweiten Halbjahr 1982) von vier Erziehungsberatungsstellen (n = 140) und einer kinder- und jugendpsychiatrischen Poliklinik (n =130) einer Region werden beschrieben. Dadurch können die Aussagen aus der Literatur differenziert werden: Erziehungsberatungsstellen werden unmittelbarer in Anspruch genommen als eine kinder- und jugendpsychiatrische Poliklinik. Die Unterschiede zwischen einzelnen Erziehungsberatungsstellen sind häufig großer als zwischen Beratungsstellen und einer kinder- und jugendpsychiatrischen Ambulanz. Sie betreffen sowohl unterschiedliche Arbeitsweisen (hinsichtlich Beratung, Einzeltherapie und Familientherapie) als auch Unterschiede in der Zusammensetzung der Population (in bezug auf Schichtzugehörigkeit und die Symptomgruppen Lernprobleme und Auffälligkeiten im körperlichen Bereich). Emotionale Probleme in allen Altersstufen und Auffälligkeiten im körperlichen Bereich bei Jugendlichen sind in der kinder- und jugendpsychiatrischen Poliklinik häufiger festzustellen als in den Erziehungsberatungsstellen. Erklärungsansätze werden diskutiert. (DIPF/Orig.), In the first part of this paper, a review of the actual literature reveals no clear-cut differences between attenders of child guidance clinics and outpatient units of child Psychiatric hospitals with regard to the distribution of age, sex and socioeconomic Status. Both types of Institution deal with the same kind of problems the children and adolescents are involved in. Secondly the autors present an explorative study of children and adolescents attending the first time four child guidance clinics (n = 140) and one outpatient unit of a child psychiatric hospital (n = 140), the time of attendance covering July-December 1982. Compared with the data published in the literature the study shows more specific aspects. There is a more direct attendance to child guidance clinics than to the outpatient unit. Differences between child guidance clinics are often more significant than between child guidance clinics and the outpatient unit of a child psychiatric hospital concerning the kind of work (counseling, individual and family therapy) and characteristics of attenders (socioeconomic Status, learning problems and psychosomatic disorders). Emotional disorders in all age groups and psychosomatic disorders in adolescents are found more often in the outpatient unit than in the child guidance clinics. Possible explanations are discussed. (DIPF/Orig.)

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 36 (1987) 6, S. 215-219, 1984 hatte der Autor während der "Wissenschaftlichen Jahrestagung" der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung (BKfE) in Freiburg im Rahmen einer Arbeitsgruppe ein Referat über die „lokale Öffentlichkeitsarbeit der Familienberatungsstelle des Landkreises Freudenstadt" gehalten. Daraus ergab sich die Frage, wie andere Beratungsstellen Öffentlichkeitsarbeit betreiben und welchen Stellenwert sie der Öffentlichkeitsarbeit derzeit beimessen. Eine bundesweite Befragung aller Erziehungs- und Familienberatungsstellen (außer den Neben- und Außenstellen) sollte darüber Aufschluß geben. 630 Stellen wurden angeschrieben, 320 Beratungsstellen sandten den Fragebogen zurück. Die Ergebnisse der Erhebung werden im einzelnen kurz angesprochen. Fazit der Umfrage: Das Interesse an Öffentlichkeitsarbeit ist in der Bundesrepublik gewachsen und kommt in der Forderung nach mehr Praxisnähe und alltagsbezogenen Aktivitäten der Beratungsstellen zum Ausdruck. (DIPF/Orig.)

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 31 (1982) 4, S. 160-172, In den Jahren 1976 bis 1978 [wurde] am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie (Prof. Dr. K. Widmer) der Universität Zürich eine Erziehungsberatungsstelle aufgebaut. Als Entwicklungsprojekt konzipiert, dient diese Stelle einerseits der universitären Ausbildung und Forschung, stellt andererseits eine Dienstleistung der Universität an die Bevölkerung von Zürich dar. Heute werden hier etwa 40 Kinder, deren Eltern und Familien ambulant betreut, und jährlich werden über 1000 Konsultationen und Hausbesuche geleistet. Verschiedene Forschungsprojekte befassen sich mit der theoretischen Grundlegung und mit der Wirksamkeit der Beratungspraxis. Fortgeschrittene oder graduierte Absolventen der Pädagogischen Psychologie haben die Möglichkeit, sich unter wissenschaftlicher Kontrolle mit der praktischen Tätigkeit eines Erziehungsberaters vertraut zu machen. Mit der Zeit [wurden] die theoretischen und konzeptuellen Voraussetzungen der Beratungstätigkeit expliziert und […] in diesem Beitrag erstmals zur Diskussion [gestellt]. Begründet wurde das Modell der Educational Therapy ursprünglich an der Tavistock-Clinic in London. [Es wurde] teilweise übernommen, modifiziert und weiterentwickelt, soweit den regionalen und institutionellen Unterschieden Rechnung zu tragen war. (DIPF/Orig.), Between 1976 and 1978 we set up an Educational Consulting Service in the Department of Educational Psychology of the University of Zürich (head by Prof. K. Widmer). The concept of our development project is, on the one hand, university training and research, on the other hand the provision by the university of a service for the population of Zürich. At present it treats about forty children and their parents and families who visit the clinic, and yearly over 1000 consultations and house visits take place. Various research projects deal with the theoretical basis and the effectivness of the Consulting Service. Advanced undergraduates and postgraduates of Educational Psychology have the opportunity to get accustomed to working as an educational councellor under scientific control. Which time we have explored the theoretical and conceptual frame of reference of the councelling processus and for the first time present it for discussion in this paper. The model Educational Therapy was founded originally at the Tavistock-Clinic in London. We have in part adopted it, modified it and developed it further as far as regional and institutional differences allowed it to be. (DIPF/Orig.)