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Claudio Nascimento é educador popular e profundo estudioso das experiências e teorizações sobre autogestão em nível internacional. Nesta entrevista ele nos traz uma arguta e rica contribuição para pensarmos o poder comunal e suas imbricações com os movimentos sociais e os processos de educação popular em Nuestra América. À contribuição de Paul Singer o entrevistado dá especial destaque. Seus argumentos são entremeados de um diálogo denso com diversos outros estudiosos que têm se dedicado a analisar as lutas dos povos latino-americanos. Além de realizar suas profícuas análises, oferece, generosamente, ao leitor e à leitora uma lista de referências bibliográficas acerca dos conteúdos abordados na entrevista. Convidamos a leitora e o leitor a “entrar” no diálogo proposto nesta entrevista, deixando-se informar e problematizar tema tão instigante como o da construção do poder comunal na América Latina.

Com o presente texto apresenta-se a resenha do livro Contabilidade Popular: Diálogos Insurgentes de uma Construção em Rede, publicado em 2023, pela Editora Capina, e organizado Anna Carla Ferreira Silva, Bárbara Luandy Freitas de Souza, Flávia Almeida Pita, Maria Luiza D. A. Barbosa, Matheus Sehn Korting, consistindo em um conjunto de seis artigos que contrastam práticas e técnicas populares e acadêmicas relacionadas à sistematização do curso "Contabilidade Popular: Desmistificando o Universo do 'Contabiliquês'”, realizado em 2021 pela Capina - Cooperação e Apoio a Projetos de Inspiração Alternativa.

O artigo em questão tem como objetivo discutir a Pedagogia da Alternância como uma proposta de educação para além do capital e compreender a sua contribuição para a educação atual no Brasil. Desta forma, as discussões trazem a história do movimento da Pedagogia da Alternância e a temática da educação a partir de Mészáros (2008). Os resultados mostram como é possível, mesmo dentro de uma estrutura capitalista, vivenciar algumas experiências pedagógicas que se caracterizam como educação contra hegemônica, materializando-se a partir das lutas da sociedade civil organizada. Palavra-chave: Pedagogia da Alternância; Educação contra hegemônica; Educação para além do capital.

O artigo visa elucidar parte do retrocesso educacional representado pelo “Novo Ensino Médio” (Lei nº 13.415 de 2017) e, por meio de um debate teórico de inspiração marxista, defender o EMI, considerando o lugar do conhecimento estético-artístico nesse projeto. O conhecimento estético-artístico tensiona a formação humana com vistas a construção do sujeito omnilateral na medida em que pode atritar com as investidas conservadoras do empresariado tendo como alvo o último ciclo do Ensino Básico. Deste modo, afirma-se a utilidade do conhecimento tido como “inútil” Palavras-chave: Ensino Médio Integrado; Conhecimento estético-artístico; formação omnilateral

Este artigo busca entender de que forma o livro “Lazer e Educação” (1995), de Nelson Carvalho Marcellino, se apropria do pensamento gramsciano e qual foi a profundidade e qualidade destas apropriações. Como metodologia, analisamos a obra de Antonio Gramsci, de seus estudiosos e outros marxistas, em paralelo ao texto de Marcellino. Concluímos que as menções aos conceitos de Gramsci não estavam integralmente fiéis à letra do seu texto, com apropriações pouco aprofundadas ou com significados modificados, além de ter havido um afastamento do pensamento gramsciano em seu estudo. Palavra-chave: Lazer; Educação; Antonio Gramsci.

O artigo apresenta reflexões sobre Minka, termo que, na língua quéchua, refere-se ao trabalho coletivo e a outras práticas milenares dos povos andinos que dão sentido à vida em comunidade. Depois de abordar a etimologia da palavra, indicamos pesquisas que evidenciam que, na atualidade histórica, o trabalho coletivo se constitui como elemento fundamental dos processos de produção da existência humana. Tecemos considerações sobre povos do campo no estado da Bahia, afirmando que, contraditoriamente, há no interior do modo de produção capitalista, sociabilidades fundadas na solidariedade e no bem comum. Palavras-chaves: Minka; povos do campo; trabalho coletivo; trabalho-educação.

En este texto se realiza un análisis sobre los aspectos más relevantes que han caracterizado al gobierno de Andrés Manuel López Obrador en los últimos cinco años. En el contexto de la llamada Cuarta Transformación, México ha transitado por una intensa etapa política en la que se han generado cambios importantes a pesar de no trastocar las estructuras del capitalismo. De igual forma, se ubica el proceso mexicano en el contexto regional destacando diferencias y similitudes con respecto a otros países que han transitado por gobiernos que se ubican del centro hacia la izquierda. Palabras clave: México; AMLO; Izquierda; América Latina.

En el actual periodo de transición del sistema-mundo moderno/colonial, ¿sigue vigente la obra de Mariátegui? ¿Tiene algo que decirnos para comprender América Latina y el mundo contemporáneo y para pensar en su transformación? ¿Podemos encontrar en sus reflexiones herramientas teóricas y políticas que nos ayuden a modelar un nuevo orden social más igualitario y democrático? Estas son cuestiones a comentar como introducción a sus reflexiones sobre el mundo del trabajo en el Perú de 1920. Mariátegui llevó adelante una ruptura radical con el modo de examinar los problemas de nuestra sociedad. Palabras clave: Sistema, Orden, Democracia, Descolonialidad, Modernidad.

Refletimos sobre a hipótese cultural “estruturas de sentimentos” de Raymond Williams, tendo em conta a relevância da arte e da literatura como fontes de pesquisa para apreensão de formas de fazer, sentir e pensar de determinados grupos sociais, entendidas como elementos constitutivos do processo histórico. Indicamos que essa categoria também contribui para acessar modos de vida que se manifestam nas relações dos seres humanos com a natureza, no trabalho e na convivência em uma comunidade. Analisamos o romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, articulando “estruturas de sentimentos” aos conceitos de modos de vida, natureza e cultura. Palavras-Chave: Estruturas de Sentimentos. Raymond Williams. Modos de vida. Comunidades Tradicionais. Torto Arado.

O presente artigo discute a formação da Escola Latino-Americana de Agroecologia (ELAA), originária dos movimentos dos trabalhadores no campo, em uma perspectiva macrossocial. Argumentamos que a dinâmica pedagógica-laboral da ELAA ilustra tanto os avanços quanto os atuais limites das concepções científico-técnicas na expansão internacional do capitalismo. Assim, abordamos a temática a partir da teoria marxista da dependência, destacando o conflito entre a matriz primário-exportadora do empresariado e os projetos autônomos da classe trabalhadora no continente. Palavra-chave: Escola Latino-Americana de Agroecologia; Teoria Marxista da Dependência; Ciência, Tecnologia & Sociedade.

Refletimos sobre a contribuição de Marx no século XIX, com o intuito de entender as demandas socioeducacionais do século atual. Comparamos concepções categóricas de Hegel, Gramsci e Lukács para analisar a educação pública de tempo integral em favor das classes subalternas e gêneros diversos. Para tal, tomamos como exemplo os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs/CIEPs-RJ), idealizados e materializados por Darcy Ribeiro, entre os anos 1983-1987. Indicamos a importância da educação popular de acesso gratuito às crianças e aos adolescentes, para além dos turnos escolares tradicionalmente fragmentados. Palavras-chave: Marx; Marxismo; Darcy Ribeiro; CIEPs; Cultura.

En el presente artículo, trabajaremos de manera acotada, dos importantes experiencias educativas históricas que articulan idearios y prácticas de raigambre indianista y socialista. Para ello, analizaremos la Escuela Ayllu de Warisata desarrollada en Bolivia durante gran parte de la década de los treinta; y la experiencia de las escuelas indígenas desarrolladas en Ecuador entre los años 1944 y 1963. Palabras clave: educación; indianismo; socialismo; escuelas indígenas

El objetivo es socializar las perspectivas teóricas que sustentan el proceso de formación ambiental de directivos gubernamentales del Poder Popular en Cuba. Se emplearon métodos teóricos y empíricos a partir del método dialéctico-materialista. Se determinaron referentes y bases teóricas desde las Ciencias de la Educación que permiten concebir el proceso estudiado con un carácter sistémico, integral, participativo y contextualizado a los fines de contribuir a la solución de los problemas ambientales locales. Palabras clave: Medio ambiente; Formación ambiental; Directivos Gubernamentales del Poder Popular; Localidad.

O esforço de síntese aqui apresentado é fruto da trajetória de pesquisa realizada no Doutorado em Educação, da Faculdade de Educação, na Universidade Federal Fluminense, sob orientação de Lia Tiriba. Nosso trabalho de investigação junto ao Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto surge a partir da minha inserção como coordenador estadual do movimento, acompanhando os espaços de ocupação, tais como assembleias, Cozinhas Solidárias, atos públicos e ocupações de moradia. Partindo da premissa de que a questão da habitação é um elemento fundamental para a garantir existência humana, o objetivo da pesquisa foi o de analisar processos de ‘ocupação’ do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST), entendidos como experiência de classe e como mediação na formação política de homens e mulheres que integram a parcela mais precarizada da classe trabalhadora. Palavras-Chave: Trabalho-educação. Movimentos sociais. Ocupação. Experiência de classe. Relações pedagógicas.

Iniciamos esse escrito compartilhado, ainda sobre os impactos da travessia do querido Carlos Rodrigues Brandão, em 11 de julho de 2023, portanto há menos de um mês. Para nós, “as Teresas”, como carinhosamente Carlos Brandão se referia a nós duas nos encontros do Grupo de Trabalho (GT) de Educação Popular da Anped, ou em intercâmbios do mesmo GT, em cidades e universidades distintas, foi transformador sermos afetadas por suas palavras, seu olhar, sua humanidade. E era sempre uma alegria encontrá-lo, revê-lo, com a sua voz mansa e seu sorriso miúdo, matreiro, sendo Carlos Brandão um dos homens mais gentis e envolventes que conhecemos.

Após anos de residência na maior das Antilhas, escrevi certa vez que a maioria das pessoas que visitam Cuba pela primeira vez chega à pérola do Caribe sem ter a dimensão de quão idiossincrática é a pátria de José Martí. O arquipélago exibe identidade própria, forjada em mais de dois séculos de luta pela emancipação nacional, seja contra a metrópole europeia, seja contra o insaciável Império do Norte. De fato, conforme nos adverte o historiador cubano Eduardo Torres-Cuevas, sua história de resistência contra o poderoso vizinho ianque remonta ao final do século XVIII – ou seja, é anterior até mesmo às manifestações de desmedido chauvinismo assumidas por Thomas Jefferson, um dos “pais fundadores” dos Estados Unidos, na primeira década do século XIX, e ao belicoso preceito expresso por John Quincy Adams, secretário de Estado do Presidente Monroe, em 1823, segundo o qual, por sua posição geográfica, as ilhas caribenhas seriam “apêndices naturais” do território estadunidense

Poeta, carioca, antropólogo, amante da cultura popular, defensor do meio ambiente, andarilho… no seu país e fora dele. Tinha um pé na academia, outro na educação popular, escreveu dezenas de livros, lecionou em diversas universidades brasileiras e estrangeiras, foi amigo e companheiro de Paulo Freire, veja que dupla perfeita! Foi assim que o nosso gigante da educação popular fez pousada por aqui por oitenta e três anos, um “plantador de sonhos”.

O onze de julho de 2023 foi marcado pela partida do educador Carlos Rodrigues Brandão, deste plano de vida. Ao termo “educador”, atribuo, aqui, um sentido amplo, de acordo com sua vivência construtora de caminhos educativos de perspectiva integral. Esta inclui a sua humanidade, a capacidade teórica, a sensibilidade solidária, a perspicácia metodológica de despertador da curiosidade, de poeta e contador de histórias. Contempla sua compreensão articulada entre o educar e o pesquisar, com uma prática democrática essencialmente participativa, em sintonia com cada momento histórico.

Ao pensar sobre como iniciar a tarefa de escrever algo sobre Carlos Rodrigues Brandão que faça sentido para quem o conheceu e eventualmente apresentá-lo a quem não teve esse privilégio, veio-me à mente um conto de Gabriel García Márquez que Rubem Alves, um grande amigo de Carlos, gostava de contar. Trata-se do conto “O afogado mais bonito do mundo”, que tem mais ou menos o seguinte enredo: Na praia de um pequeno povoado no litoral caribenho, aparece o corpo de um homem. Quem o vê primeiro são as crianças, os homens levam o corpo inerte para dentro de casa e são as mulheres que cuidam dele e o preparam para o velório. Deparam-se, então, com uma figura diferente daquelas que são comuns no povoado. É um homem maior, mais bonito, com vestígios de ter vindo de lugares longínquos e desconhecidos. Começam então a tecer histórias que acabam mudando a vida do povoado. Os moradores sabiam, como diz o autor, que desde então tudo seria diferente no povoado.

O entrevistado deste número é o sociólogo italiano Pietro Basso que concedeu a entrevista na sua casa, em Mogliano Veneto, no dia 19 de junho de 2023, tendo sido revisada pelo mesmo após a transcrição. Pietro Basso tem larga experiência acadêmica e militante. Lecionou sociologia no Instituto Universitário Oriental de Nápoles e na Universidade Ca’Foscari Veneza, Itália. Atualmente está aposentado e contribui como editor da revista “Il Cuneo rosso” e do blog internacionalista “Il pungolo rosso”. Foi por muitos anos diretor, na Ca’Foscari, do Master Sull’Immigrazione, a primeira experiência italiana de formação no âmbito da pós-graduação sobre o fenômeno migratório, que teve entre seus palestrantes estudiosos de alto nível de todo o mundo. É autor e organizador de muitos livros, edições de revistas e ensaios sobre temas da mundialização e do mercado de trabalho, desemprego, organização do trabalho e do tempo de trabalho, “raça” e racismo de Estado, islamofobia, imigração internacional, lutas do proletariado, história do movimento comunista. Algumas de suas obras foram traduzidas em vários idiomas. No Brasil, além de artigos e capítulos de livros, publicou o livro “Tempos modernos, jornadas antigas: vidas de trabalho no início do século XXI”, pela editora da UNICAMP, em 2018. A sua produção acadêmica e ativismo político concentram-se na crítica marxista do capitalismo e nesta entrevista Pietro nos fala sobre a reprodução social do proletariado hoje no contexto do capital, global e nacional, indicando tendências gerais e contrastando com situações específicas regionais. Sobre a reprodução social da massa de trabalhadores imigrantes que compõem o proletariado, Pietro analisa como “o destino das trabalhadoras e dos trabalhadores imigrantes é o destino de todos”, ou seja, como a inferiorização dos imigrantes fomenta divisões na classe trabalhadora e funciona como alavanca para piorar a condição do proletariado como um todo. Ao mesmo tempo, as lutas dos imigrantes contra a discriminação e o racismo incidem também nas lutas dos trabalhadores em geral. Nosso entrevistado aborda ainda as dificuldades de organização dos trabalhadores italianos, recorrendo a elementos históricos, ao contexto social e político atual e indicando os setores e organizações que, de forma limitada, vêm se constituindo como vanguarda das lutas. Por fim, Pietro é desafiado a pensar sobre um novo Manifesto do Partido Comunista, analisando alguns aspectos, como o nível atual de destrutividade do capitalismo plenamente realizado, a atual composição do proletariado cada vez mais multinacional e multirracial, a crescente composição feminina do proletariado internacional e o vigor da concepção de Marx e Engels sobre a auto-organização da classe, necessária para orientar o protagonismo de massa dos trabalhadores diante das condições atuais. A entrevista é acompanhada pela tradução do texto original em italiano Quarenta anos de ataques capitalistas: como mudaram a condição e o modo de pensar dos trabalhadores, publicado originalmente na revista Il cuneo rosso.

La economía originaria de la nación Wampís genera un conflicto y choque en la construcción de alternativas económicas porque los dos sistemas son de polos opuestos. El de la nación Wampís es básicamente de reciprocidad y solidaridad, una economía del Don, mientras que en el sistema convencional esta práctica es casi nula y se ha convertido en un sistema de dominación global y aparece en la humanidad como un hoyo de remolino gigante con imán que atrae a la gente de todas las culturas del mundo y sin excepción hacia la deshumanización y destrucción inevitable de la naturaleza. Palabras clave: Economía del don; Mercado; Cultura; Naturaleza.

O presente texto consiste numa resenha do livro Trabalhadores do mundo: Ensaios para uma história global do trabalho, publicado em 2013 pela Editora da Unicamp, traduzido por Patrícia de Queiroz Carvalho Zimbres, e de autoria de Marcel van der Linden (LINDEN, 2013).

Trata-se de uma pesquisa que tem como fenômeno social de estudo, processos educativos e saberes socioambientais que se configuram, informam e/ou orientam experiências de trabalho da coleta do açaí, no nordeste da Amazônia paraense. A referida pesquisa integra a linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (PPGED-UEPA). Trata-se de saberes socioambientais e processos educativos que sustentam relações não predatórias com a natureza e conformam modos de vida demarcados pela dualidade estrutural no processo de produção e reprodução à existência das lideranças na comunidade, que com o passar do tempo, essas práticas de trabalho realizadas pelos moradores passaram a incorporar novos processos educativos e saberes socioambientais, em decorrência as mudanças que foram ocorrendo na dinamização da produção capitalista e nas suas inovações tecnológicas. E para não concluir, os sujeitos históricos da comunidade Salento lutam e (re) existem com as vozes contra a estrutura opressora, eurocêntrica, negacionistas e colonialista, imposta pelo capital. Portanto, trata-se de um modo de vida que desafia a ciência e a educação.

A partir de la recuperación de la categoría de ethos histórico de la modernidad propuesta por el filósofo ecuatoriano Bolívar Echeverría, en este ensayo proponemos la noción de ethos histórico comunitario para comprender algunos comportamientos sociales de los sectores indígenas y populares de Bolivia. A continuación, explicamos qué papel jugó este ethos comunitario durante el ciclo de rebeliones que sacudió al país entre 2000 y 2005 y de qué manera la consolidación del gobierno del MAS en la conducción del Estado boliviano dio pie a una suerte de desarticulación y consecuente repliegue de dicho ethos en la sociedad. Palabras claves: Ethos comunitario, Bolivia, sectores indígenas y populares.

Analisamos, neste artigo, experiências de jovens, egressos do Ensino Médio e residentes no Conjunto Habitacional Terra Nossa, em Francisco Beltrão - PR, a respeito da escola e do emprego. Com base no materialismo histórico-dialético, em documentos e entrevistas semiestruturadas com oito jovens, identificamos que coexistem duas redes de ensino voltadas ao enquadramento das juventudes aos postos de trabalho, tendo em conta etnia, classe social, renda e gênero. A rede voltada aos trabalhadores visa à formação para o mercado de trabalho. Concluímos que a efetiva vivência da moratória social é limitada pela condição de classe. Palavras-chave: Trabalho; Educação; Juventude; Desigualdade Social; Escola.

En el 2010, en Argentina se aprueba el documento que delinea las definiciones de la Modalidad Intercultural para todas las jurisdicciones. El mismo es resultado de Seminarios y Encuentros donde participaron representantes indígenas constituidos en el CEAPI. Entendemos al campo educativo como arena de disputa que tensiona modelos y estrategias educativas del Sistema Escolar y la pluralidad de producciones de conocimientos, prácticas y sentires que constituyen “la interculturalidad”. A partir de las experiencias de docentes de la Provincia. del Chaco, reflexionaremos sobre estos recorridos. Palavras claves: Interculturalidad; Escuela; Prácticas Docentes.

Este ensaio debate a efetividade e atualidade do conceito de Correspondência Internacional em sua inter-relação com a Solidariedade entre os Povos. Relata a criação, durante os anos 60, 70 e 80, de uma rede de ação política e informação dos movimentos populares latino-americanos que se utilizava da correspondência internacional como ferramenta de solidariedade. Expõe o conceito de registro bibliográfico e o seu papel na perpetuação da memória e exemplifica isso através do registro de um conjunto de obras de correspondência internacional da rede de solidariedade descrita. Palavras-chave: Correspondência internacional; Solidariedade dos povos; Registro bibliográfico; Memória; Revoluções latino-americanas Palavras-chave: Correspondência internacional; Solidariedade dos povos; Registro bibliográfico; Memória; Revoluções latino-americanas

Las empresas recuperadas, junto con otras experiencias de autogestión, revitalizaron el debate sobre la experiencia autogestionaria, la democracia laboral, el control obrero y la autogestión del trabajo en América Latina a partir de los 90. Este artículo recorre los procesos de autogestión y control obrero en América Latina hispanoparlante, desde la formación de las primeras cooperativas hasta aquellos desarrollados en contextos revolucionarios, vistos desde la perspectiva proporcionada por los procesos contemporáneos de autogestión. Palabras clave: Autogestión; Control obrero; Cooperativismo; Economía de los trabajadores

Este artigo analisa as interfaces entre algumas dimensões da produção da existência na Comunidade Quilombola Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, localizada em Poconé-MT. Trata-se de uma pesquisa fundamentada no materialismo-histórico e que utilizou a roda de conversa como instrumento de coleta de dados. Concluímos que as e os quilombolas por experienciarem, tanto as formas alienadas, quanto às formas livres de trabalho, buscam se opor ao avanço do agronegócio por meio do resgate dos trabalhos de viver, costumes e tradições. Palavras-chave: Trabalho; Educação; Comunidades tradicionais; Produção associada.

Este documento trata de la historicidad y significados del Movimiento Internacional La Economía de los Trabajadores y Trabajadoras, que a partir de las contradicciones trabajo/capital y las luchas sociales y de clases que ellas generan, ha empezado a prefigurar las características de una economía y un sistema socioeconómico poscapitalista. Se analiza el desarrollo humano desde el descubrimiento de la agricultura, la producción de excedentes, el surgimiento del Estado, y los sucesivos modos de producción en los que unos seres humanos han explotado el trabajo de otros, hasta el actual sistema capitalista en su fase neoliberal, para encontrar los elementos esenciales comunes que los caracterizan y los que deben sustituirlos para superarlo. Con ello, queremos registrar en la Revista Trabalho Necessário - TN 46, la Memoria y la importancia del Movimiento Internacional La Economía de los Trabajadores y Trabajadoras.

Este texto tem o objetivo de apresentar a estrutura e os principais debates da 1a Escola Internacional de Autogestão, realizada na Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF) entre os dias 19 e 23 de abril de 2023. A fim de aprofundar os debates ocorridos nos encontros realizados pela Rede “Economia dos/as Trabalhadores/as”, vivenciamos com trabalhadores de cooperativas, membros do poder público, estudantes e pesquisadores universitários dilemas do trabalho e pesquisa no campo da autogestão e tensionamentos existentes entre o mundo do trabalho e a academia, que tentaremos abordar neste ensaio. Palavras-chave: Autogestão; Economia Solidária; Empresas Recuperadas por Trabalhadores; Escola Nacional Florestan Fernandes; Pedagogia da Autogestão.

Este artigo discute os processos de luta e resistência dos povos indígenas do Equador, analisando a persistência da colonialidade do ser, do saber e do poder nos territórios de Abya Ayla. A pesquisa de campo foi realizada com povos indígenas no Equador, no ano de 2017. A metodologia adotada foi de orientação decolonial, baseando-se na alteridade, visando romper com as formas clássicas de fazer pesquisa nas ciências sociais. As conclusões apontam para novas e importantes formas de resistência às racionalidades moderno/coloniais/eurocêntricas. Palavras-chave: Bem Viver. Resistências. Colonialidade. Decolonialidade.

O objetivo deste artigo é elaborar uma sucinta comparação entre as obras do jornalista peruano José Carlos Mariátegui e do sociólogo brasileiro Florestan Fernandes. Mariátegui e Fernandes analisaram questões similares tais como: o colonialismo enraizado na América Latina, a configuração da dependência e o caráter complementar das modalidades de dominação étnico-racial e de classes. Nesse sentido, o objetivo fundamental do trabalho é perseguir a forma como esses autores articularam raça e classe, identificando os sujeitos racializados como protagonistas das transformações radicais. Palavras-chaves: Mariátegui; Florestan Fernandes; Raça; Classe; Marxismo

Partindo de uma visão crítica do atual modelo democrático hegemônico na América Latina, destaca-se a necessidade de se experimentar novas práticas democráticas que estejam vinculadas com a dinâmica territorial do cotidiano e que busquem contribuir para sistemas econômicos menos desiguais. Nesse sentido, fazemos uma análise da experiência venezuelana da “democracia participativa y protagónica”, dos seus limites e potencialidades, no sentido de inspirar outras experiências de aprofundamento da democracia na região. Palavra-chave: Venezuela; Democracia Participativa; Conselhos Comunais; Território; Economia Comunal.

Com o fim da pandemia de Covid-19, surge um novo fenômeno entre os jovens trabalhadores: o "Quiet Quitting". Este artigo analisa a "saída silenciosa" enquanto possível resistência ao estranhamento, liberdade negativa, empreendedorismo-de-si e desigualdades, contrastando-a com as práticas históricas dos movimentos grevistas. Conjecturamos que o Quiet Quitting, como ação neutralizada no individual, se enquadra no Realismo Capitalista. Defendemos, pois, que o anticapitalismo e sofrimento proletário por detrás desses atos seriam melhores sublimados pela camaradagem e práxis revolucionária. Palavras-chave: Quiet Quitting; Capitalismo; Camaradagem; Trabalho; Greve.

El artículo incluye avances de la investigación doctoral de la autora, en la cual se busca establecer las principales características de los vínculos entre los procesos cooperativos agrícolas y el territorio. Los principales antecedentes y evolución de los procesos territoriales y cooperativos en Cuba, así como, una perspectiva integral del territorio que permita visualizar las interrelaciones económicas, sociales y de poder que se pueden dar a lo largo de un período en un contexto determinado, ayuda a sentar las bases para una mejor valoración de los vínculos entre los territorios y las cooperativas. Palabras claves: cooperativas, territorio, agricultura

Estamos submetidos a um modo de produção orientado a mais-valia, que continua a expropriar os conhecimentos tradicionais dos trabalhadores, inclusive as comunidades de pescadores artesanais ao longo da costa brasileira, impactadas por conflitos socioambientais que vêm se acentuando nos últimos anos. O objetivo deste texto é discutir os impactos que as expropriações possuem sobre os trabalhadores envolvidos com a pesca artesanal e a relevância e os desafios contemporâneos da formação de consciência de classe entre os pescadores artesanais. O artigo é fruto de pesquisa teórica realizada para o TCC sobre a temática. Palavra-chave: Conflitos socioambientais; Pescadores artesanais; Precarização do trabalho.

El artículo aborda la emergencia de las redes agroalimentarias alternativas en México como luchas por lo común frente al agroextractivismo ecodestructivo, capitalista y patriarcal. Para tal efecto se exponen las relaciones de despojo, cercamiento y explotación de los comunes y los trabajos reproductivos anidadas en las lógicas del agroextractivismo. También aborda los trabajos de cuidado y de reproducción de la vida que sostienen las redes agroalimentarias alternativas en tanto formas ecopolíticas de interecodependencia y producción de lo común. Palabras clave: Redes agroalimentarias alternativas; Agroextractivismo capitalista; Producción de lo común; Trabajos reproductivos y de cuidados

Tendo por base revisão bibliográfica e documental, o artigo foca sua análise no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, considerando sua constituição histórica, principais formas de organização e bandeiras de luta até a atualidade. Para compreender a emergência do MST, fizemos uma incursão sobre a questão agrária e da constituição do capitalismo no campo brasileiro. Discutimos a vida, a produção e a educação nos acampamentos e assentamentos, demarcando a emergência da agroecologia, da formação política e da educação neste Movimento que emergem das lutas no campo e mantém-se com vitalidade após 40 anos. Palavras-chave: Movimento Sem Terra. Questão Agrária. Agroecologia. Educação

Tendo como ponto de partida estudos desenvolvidos em minha trajetória de pesquisa, o texto propõe introduzir algumas reflexões sobre os desafios teóricos presentes na relação trabalho e educação e as dificuldades na constituição do referido domínio de conhecimento. Pretende, também, analisar a pertinência e contribuição deste debate para o desenvolvimento de políticas públicas relativas à conformação do ensino médio e, em particular, do ensino médio integrado. Com esses objetivos, a partir de uma leitura crítica das Teorias da Reprodução propiciada pelas contribuições de H. Lefebvre, P. Naville e L. Tanguy, entre outros, retoma algumas formulações sobre a escola e a educação profissional, para, na sequência, discutir a proposta de educação unitária na obra de Gramsci e suas implicações à organização do ensino médio. Palavras-chave: Educação e trabalho; ensino médio integrado; educação profissional

Este documento recupera e amplia a participação dos Profs. Drs. Gaudêncio Frigotto e Maria Ciavatta na sessão comemorativa dos 31 anos do Neddate.

O presente artigo busca adentrar no entendimento da relação trabalho/educação, tendo como referência básica a experiência russa ocorrida no início do século 20. O autor que serve de referência para o estudo é Viktor Shulgin, por ter sido quem se debruçou sobre o conceito de politecnismo, também referido pelo termo politecnia. O artigo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica. Ao final, o estudo mostra que, para o autor, o trabalho é o aspecto dinamizador, tanto da forma como do conteúdo escolar. Exatamente por esse entendimento, no contexto da Rússia do início do século 20, Shulgin transita do conceito de Trabalho Socialmente Necessário para o de Politecnismo, o que se colocava como necessidade naquele momento histórico. Palavras-chave: Trabalho; Educação; Politecnismo.

A proposta do trabalho é obter elementos que possam contribuir na construção de uma perspectiva teórica crítica à Questão Ambiental e para uma realidade periférica, no caso, latino-americana. As categorias de análise foram construídas a partir de referências teóricas críticas (FURTADO, LAYRARGUES, CHESNAIS, BETTELHEIM, ARRIGHI, MÉSZÁROS, KONDER, LÖWY entre outros) que questionaram o conceito de subdesenvolvimento e sobretudo problematizaram o conceito de “Desenvolvimento Sustentável”. A hipótese de trabalho foi mostrar que a proposta de Desenvolvimento Sustentável não foca os elementos principais da degradação do meio ambiente. A questão de trabalho foi: os países ditos “subdesenvolvidos”, “periféricos’ ou ”dependentes” podem se livrar de seu conteúdo de miséria, desorganização espacial, deseducação, pouca saúde, violência etc. sem degradar seu meio ambiente? O trabalho mostra que as opções dos países periféricos não estão revertendo o quadro de destruição da natureza, as ações tomadas são superficiais ou ineficazes. O estudo infere que mais do que consciência da degradação será necessário impor mudanças ao próprio sistema societário que estimula o desenvolvimentismo, produtivismo, consumismo, chegando ao ponto de exaurir os recursos naturais. A conclusão vê a necessidade de se revigorar a crítica ao sistema social que nas duas últimas décadas se pôs hegemônico no mundo. E que as nações periféricas podem e devem fazer diferente. Reivindicar o direito de poluir, de consumir, de destruir como fizeram os países centrais não parece ser o caminho. Palavras-chave: Desenvolvimento Ambiental; Subdesenvolvimento e desenvolvimento; Sociologia e Meio Ambiente; Centro e periferia; Educação Ambiental.

O artigo aborda as relações entre capital, trabalho e desenvolvimento humano, enfatizando processos de produção e exploração da força de trabalho. Trata da indústria sustentada pelo trabalho de crianças, mulheres e homens, da reestruturação produtiva e seus efeitos sobre a subjetividade humana. Revisita textos de Marx sobre as necessidades humanas no capitalismo e as necessidades qualitativas possíveis no pós-capitalismo. Destaca a exploração dos trabalhadores, sob formas violentas e edulcoradas, propondo reflexões para se resistir ao reducionismo da perspectiva de desenvolvimento humano. Palavras-chave: Capital; Trabalho; Desenvolvimento Humano