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321 results on '"Praetorius, Anna-Katharina"'

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51. Drawing on the Delphi technique to explore areas of convergence and divergence among expert opinions in the field of teaching

52. INSULA 2.0: Instrumentarium zur Unterrichtsbeurteilung ausgerichtet auf den Lehrplan 21 im Auftrag von argev

53. Theorizing teaching: current status and open issues

54. Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft

56. The same in German as in English? Investigating the subject-specificity of teaching quality

58. Unterrichtsqualität aus Sicht der quantitativen und qualitativen Unterrichtsforschung: Methodische Ansätze, zentrale Ergebnisse und kritische Reflexion. 3 Auflage

59. Optimising rater training: Does the duration of a rater training program affect the quality of their evaluations?

60. 50 years of 'Unterrichtswissenschaft' – Anniversary of an Journal of Research on Teaching and Learning

64. Judgment Confidence and Judgment Accuracy of Teachers in Judging Self-Concepts of Students

66. Observer Ratings of Instructional Quality: Do They Fulfill What They Promise?

67. Teacher judgment accuracy at zero-acquaintance: A social accuracy analysis

68. Different Levels of Context-Specificity of Teacher Self-Efficacy and Their Relations With Teaching Quality

71. Unterrichtsqualität im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe

72. Learning processes and their mediating role between teaching quality and student achievement: a systematic review

73. Toward an overarching framework for systematizing research perspectives on diagnostic thinking and practice

74. Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften - was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik? (Editorial)

76. The role of relatedness in the motivation and vitality of university students in online classes during social distancing

77. Berufliche Zielorientierungen von Lehrkräften

83. Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition?

84. The Role of Relatedness in the Motivation and Vitality of University Students in Online Classes During Social Distancing

86. Unterrichtsqualität aus Sicht der quantitativen und qualitativen Unterrichtsforschung: Methodische Ansätze, zentrale Ergebnisse und kritische Reflexion

87. Noch immer auf der Suche nach dem heiligen Gral: Wie generisch oder fachspezifisch sind Dimensionen der Unterrichtsqualität?

88. Teaching, motivation, and well-being during COVID-19 from the perspective of university students and lecturers

90. Angebots-Nutzungsmodelle der Wirkweise des Unterrichts:eine kritische Auseinandersetzung mit ihrer theoretischen Konzeption

91. Angebots-Nutzungs-Modelle der Wirkweise des Unterrichts: ein kritischer Vergleich verschiedener Modellvarianten

92. Who sees what?: conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives

95. Schülerfeedback - was steckt hinter dem Kreuz auf dem Fragebogen?

96. Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken im deutschsprachigen Raum – zwischen Generik und Fachspezifik = Teaching quality in different subject matters in German-speaking countries—Inbetween genericness and subject-specificity

97. Zur Modellierung der Urteilsakkuratheit in multiplen Kompetenzbereichen und deren Beziehungen

98. Quality of teaching in science education. More than Three Basic Dimensions?

100. Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität.Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. Einleitung in das Beiheft

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Books, media, physical & digital resources