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This study aims to map the academic production in Brazil on the paths used for the democratization of the access of peasant peoples to education, present in the literature contained in scientific databases, considering the theoretical framework in the period 2017 to 2022. To do so, a systematic literature review was used, whose typology was the qualitative meta-analysis, using descriptors based on the access of peasant peoples to education in the countryside. The search and survey of scientific productions related to the investigation was carried out, followed by the reading of titles, keywords, and abstracts, to proceed later with the exploratory study of the theoretical framework. The research evidenced that rural education is still an issue to be furthered in the discussions, as well as that the alternating cycle pedagogy has been pointed out as one of the guiding paths for the democratization of rural peoples to rural education. Moreover, it was noticed that the studies demonstrate the importance of the educational spaces not being limited to the classroom and that the pedagogical conceptions should be linked to the insertion of the reality of the rural people as part of the discussions of the contents experienced in the classroom., RESUMEN. Este estudio tiene como objetivo mapear la producción académica en Brasil sobre los caminos utilizados para la democratización del acceso de los pueblos campesinos a la educación, presentes en la literatura contenida en las bases científicas, considerando el marco teórico en el período de 2017 a 2022. Para ello, se utilizó la revisión sistemática de la literatura, cuya tipología fue el meta-análisis cualitativo, utilizando descriptores basados en el acceso de los pueblos campesinos a la educación en el campo. Se realizó la investigación y las encuestas de las producciones científicas, que tenían relación con la investigación, después, la lectura de los títulos, palabras clave y los resúmenes para, posteriormente, proceder al estudio exploratorio del marco teórico. La investigación evidenció que la educación rural sigue siendo un tema a ampliar en las discusiones, así como que la pedagogía de ciclo alternado ha sido señalada como uno de los caminos orientadores para la democratización de los pueblos rurales a la educación rural. Además, se observó que los estudios demuestran la importancia de que los espacios educativos no se limiten al aula y que las concepciones pedagógicas se vinculen a la inserción de la realidad de los pueblos rurales como parte de las discusiones de los contenidos vividos en el aula., Este estudo tem como objetivo mapear a produção acadêmica no Brasil sobre os caminhos utilizados para a democratização do acesso dos povos campesinos à educação, presentes na literatura constante nas bases científicas, considerando o marco teórico no período de 2017 a 2022. Para tanto, utilizou-se a revisão sistemática da literatura, cuja tipologia foi a meta-análise qualitativa, utilizando-se de descritores embasados no acesso de povos campesinos à educação no campo. Realizou-se a pesquisa e os levantamentos das produções científicas, que possuíam relação com a investigação, em seguida, leitura dos títulos, das palavras-chave e dos resumos para, posteriormente, proceder com um estudo exploratório do arcabouço teórico. A pesquisa evidenciou que a educação do campo ainda é uma pauta a ser ampliada as discussões, assim como que a Pedagogia da Alternância tem sido apontada como um dos caminhos norteadores para a democratização dos povos campesinos à educação do campo. Além disso, percebeu-se que os estudos demonstram a importância de os espaços educativos não se limitarem à sala de aula e que as concepções pedagógicas devem estar atreladas à inserção da realidade dos povos do campo como parte das discussões dos conteúdos vivenciados em sala de aula. Palavras-chave: educação do campo, povos campesinos, democratização do acesso e saberes dos povos campesinos. Peasant Peoples: Pathways to Democratizing Access to Education ABSTRACT. This study aims to map the academic production in Brazil on the paths used for the democratization of the access of peasant peoples to education, present in the literature contained in scientific databases, considering the theoretical framework in the period 2017 to 2022. To do so, a systematic literature review was used, whose typology was the qualitative meta-analysis, using descriptors based on the access of peasant peoples to education in the countryside. The search and survey of scientific productions related to the investigation was carried out, followed by the reading of titles, keywords, and abstracts, to proceed later with the exploratory study of the theoretical framework. The research evidenced that rural education is still an issue to be furthered in the discussions, as well as that the alternating cycle pedagogy has been pointed out as one of the guiding paths for the democratization of rural peoples to rural education. Moreover, it was noticed that the studies demonstrate the importance of the educational spaces not being limited to the classroom and that the pedagogical conceptions should be linked to the insertion of the reality of the rural people as part of the discussions of the contents experienced in the classroom. Keywords: rural education, peasant peoples, democratization of access to and knowledge of peasant peoples. Pueblos campesinos: vías para democratizar el acceso a la educación RESUMEN. Este estudio tiene como objetivo mapear la producción académica en Brasil sobre los caminos utilizados para la democratización del acceso de los pueblos campesinos a la educación, presentes en la literatura contenida en las bases científicas, considerando el marco teórico en el período de 2017 a 2022. Para ello, se utilizó la revisión sistemática de la literatura, cuya tipología fue el meta-análisis cualitativo, utilizando descriptores basados en el acceso de los pueblos campesinos a la educación en el campo. Se realizó la investigación y las encuestas de las producciones científicas, que tenían relación con la investigación, después, la lectura de los títulos, palabras clave y los resúmenes para, posteriormente, proceder al estudio exploratorio del marco teórico. La investigación evidenció que la educación rural sigue siendo un tema a ampliar en las discusiones, así como que la pedagogía de ciclo alternado ha sido señalada como uno de los caminos orientadores para la democratización de los pueblos rurales a la educación rural. Además, se observó que los estudios demuestran la importancia de que los espacios educativos no se limiten al aula y que las concepciones pedagógicas se vinculen a la inserción de la realidad de los pueblos rurales como parte de las discusiones de los contenidos vividos en el aula. Palabras clave: educación de campo, pueblos campesinos, democratización del acceso y conocimiento de los pueblos campesinos.

This paper explores the potential of infrared thermography and geostatistics in animal production and presents the results of the application of the combination of these techniques, contributing significantly to efforts to obtain animals’ responses to the environments in which they are located and thereby ensuring improvements in productivity and animal welfare. The objective was to verify the variability in surface temperature in pigs submitted to different climate control systems using geostatistics. Three growing animals per stall were selected. Dry bulb temperature (Tbd, °C), relative humidity (RH, %) and thermal images were recorded at 08:00 and 12:00 h. To analyze the data, semivariograms were made, the theoretical model was validated and kriging maps were constructed. The mean temperature of the pigs in the pen with adiabatic evaporative cooling (AEC) ranged from 32.40 to 36.25 °C; for the pigs in the forced ventilation (FV) pen, the range of variation was from 32.51 to 36.81 °C. In the control group (Con), with natural ventilation, the average temperature was 37.51 to 38.45 °C. The geostatistical analysis provided a mathematical model capable of illustrating the variation in temperature in the caudal–dorsal regions of the pigs according to the environments to which the animals were subjected.

We will briefly outline the chronological evolution of the hill fort Iron Age of the north-eastern peninsular, as well as the sauna resorts. These are monuments with an oven, hypogea construction type, with a unique, complex architecture; despite having some constructive uniformity, present a significant architectural variety also associated, probably, with various thermal models. There are about three dozen known saunas spread over the northwest peninsular, a geographical area covering the north of Galicia and Asturias and extending to the south of the Douro River. The complex architecture of these monuments is structurally organized to allow cold water baths and sauna baths made by steam production, being composed by an outdoor atrium and an antechamber and an indoor camera and a hypogea oven. The two areas are divided by a tectiforme stele, monolithic, usually ornamented, and that separates one area from the other, allowing entry through a small opening in a semicircle, known as beautiful stone. The functionality of these monuments has generated, through the ages, several publications resulting from a great interpretive diversity, being the most consensual sauna function at present. However, the symbolic role they would have in the Iron Age society of the peninsular Northwest remains enveloped in mysticism, associated with the worship of the waters and the sanctity of the medicinal purifying bath, while also promoting various research. These monuments, undoubtedly the most ancient resorts of this geographical area, precursors of the current thermal baths, still have a great tourist potential that is urgent to develop, so we suggest the creation a touristic-cultural itinerary., Contextualizamos brevemente la evolución cronológica de la cultura castreña de la Edad del Hierro del noroeste de la Península Ibérica, así como la de los baños-sauna. Se trata de monumentos con horno, de tipo constructivo hipogeo, con una arquitectura original y compleja y que, a pesar de tener cierta uniformidad constructiva, presentan una importante variedad arquitectónica, probablemente asociada a varios modelos termales. Se conocen unas tres docenas, distribuidas en un área geográfica que abarca el norte de Galicia y Asturias y se extiende hasta la orilla sur del río Duero.La compleja arquitectura de estos monumentos está organizada estructuralmente de forma que permite baños de agua fría y baños de tipo sauna, realizados mediante la producción de vapor, compuestos por un atrio y una antecámara, al aire libre, y una cámara y un horno de hipogeo, ambos cubiertos. Las dos zonas están divididas por una estela monolítica tectiforme, generalmente ornamentada, que separa una zona de la otra y permite la entrada a través de una pequeña abertura semicircular - la pedra formosa.Su funcionalidad ha generado, a lo largo del tiempo, diversas publicaciones debido a la gran diversidad interpretativa, siendo la función de baño la más consensuada. Sin embargo, su papel simbólico en el seno de la sociedad de la Edad del Hierro permanece envuelto en un gran misticismo, asociado al culto del agua y a la sacralidad del baño medicinal purificador, que aún requiere una gran labor de investigación. Estos monumentos, sin duda los balnearios más antiguos de esta zona geográfica, precursores del turismo termal moderno, tienen un gran potencial turístico que debe desarrollarse, y sugerimos la creación de una ruta turístico-cultural., Contextualizamos em breve referência a evolução cronológica da cultura castreja da Idade do Ferro, do noroeste peninsular, bem como a dos balneários-sauna. Estes são monumentos com forno, do tipo construção hipogeia, com uma arquitetura original, complexa e, apesar de possuírem alguma uniformidade construtiva, apresentam uma variedade arquitetónica significativa, associada provavelmente a diversos modelos termais. São conhecidos cerca de três dezenas, distribuídos por uma área geográfica que abrange o norte da Galiza e Astúrias e que se prolonga até à margem sul do rio Douro. A arquitetura complexa destes monumentos organiza-se estruturalmente de forma a possibilitar banhos de água fria e banhos de tipo sauna, efetuados através da produção do vapor, sendo compostos por um átrio e uma antecâmara, ao ar livre e uma câmara e uma fornalha hipogeia, ambas cobertas. As duas áreas são divididas por uma estela tectiforme, monolítica, normalmente ornamentada, que separa uma zona da outra permitindo a entrada por uma pequena abertura em semicírculo – a pedra formosa. A sua funcionalidade gerou, ao longo dos tempos, diversas publicações fruto da grande diversidade interpretativa, sendo a função balnear a mais consensual. Contudo, o papel simbólico que teriam no seio da sociedade da Idade do Ferro permanece envolto em grande misticismo, associado ao culto das águas e à sacralidade do banho purificador medicinal potenciando ainda diversa investigação. Estes monumentos, sem dúvida, os mais antigos balneários desta área geográfica, percursores do termalismo actual, possuem, um grande potencial turístico que urge desenvolver pelo que sugerimos a criação de um roteiro turístico-cultural.