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Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2022-03-18T12:24:10Z No. of bitstreams: 1 PDF - Luciano Gomes Soares.pdf: 5296874 bytes, checksum: 5968b428b2a735bf7e618de22a56e568 (MD5) Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2022-03-22T10:45:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Luciano Gomes Soares.pdf: 5296874 bytes, checksum: 5968b428b2a735bf7e618de22a56e568 (MD5) Made available in DSpace on 2022-03-22T10:58:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Luciano Gomes Soares.pdf: 5296874 bytes, checksum: 5968b428b2a735bf7e618de22a56e568 (MD5) Previous issue date: 2019-09-19 With the evolution of the technologies and of social networks, the image, which has come a way of innovations and transformations over the decades, became a powerful and amazing tool that can be used as an artifact for the production of meanings, and can wake up the interest of those who use visual resources in their methodologies. In the present work, we have the following research question: what is the role the virtual image in the Math pages on the social network Facebook? We use the qualitative approach of exploratory type for analysis of virtual images available in posts on a social network, so that we can approach the reality of the studied objects, as well as make a bibliographical survey on the subject. As for the methodological procedures, our research is divided in some moments. In the first one, we chose a Facebook Social Mathematics Fanpage (Procopian Mathematics) and cataloged 292 virtual images in a time frame from March / 2016 to March / 2018. From the studies by Peirce and Duval, we analyze the images to know the resignifications that could arise in the imagetic structures during the processes of construction of mental objects, what the potentialities of these activities have and what function these possible images play in the mind. readers and whether they assume a didactic role. The initial results indicate that the virtual image of the Math pages of Facebook can play a didactic role and assume some of the functions, contributing to the process of production of meanings, in relation to the different contents of Mathematics. As to the semiotic, from it, we can study the relationship of how the signs, the images, the symbols present in our mind, especially, by means of the activities that we classify as Challenges symbolic of the type Figure illustrates. In this way, we believe that the virtual image can serve as a means, a way to reach or refer to new semiotic representations. This work leads us to conclude about the importance of the insertion of the virtual image as a resource for imagery in the classroom who, in a planned way, can contribute to processes of teaching and learning content mathematical. Com a evolução atual das tecnologias, mais especificamente, das redes sociais, a imagem, que percorre um logo caminho de inovações e transformações durante décadas, se tornou uma poderosa e incrível ferramenta que poderá ser usada como artefato para produção de significados, podendo despertar o interesse daqueles que usam recursos visuais em suas metodologias. No presente trabalho, temos a seguinte questão de investigação: qual o papel que exerce a imagem virtual em páginas de Matemática da rede social Facebook? Utilizamos a abordagem qualitativa do tipo exploratória para análise de imagens virtuais disponibilizadas em postagens em uma rede social, para que possamos nos aproximar da realidade dos objetos estudados, como também fazer um levantamento bibliográfico sobre o tema. Quanto aos procedimentos metodológicos, nossa pesquisa é dividida em alguns momentos. No primeiro, escolhemos uma Fanpage de Matemática da rede social Facebook (Matemática com Procópio) e catalogamos 292 imagens virtuais em um recorte temporal de Março/2016 a Março/2018. A partir dos estudos de Peirce e Duval, analisamos as imagens para saber quais as ressignificações que poderiam surgir nas estruturas imagéticas durante os processos de construção de objetos mentais, quais as potencialidades que essas atividades possuem e qual a função que essas possíveis imagens exercem na mente dos leitores e se as mesmas assumem um papel didático. Os resultados indicam que a imagem virtual das páginas de Matemática do Facebook podem exercer um papel didático e assumir algumas funções, contribuindo para o processo de produção de significados, em relação a diversos conteúdos de Matemática. Quanto à semiótica, a partir dela, podemos estudar a relação de como os signos, as imagens, os símbolos se apresentam em nossa mente, especialmente, por meio das atividades que classificamos como Desafios simbólicos do tipo Figura ilustrativa. Dessa forma, acreditamos que a imagem virtual pode servir como um meio, uma forma de se chegar ou remeter a novas representações semióticas. Esse trabalho nos leva a concluir sobre a importância da inserção da imagem virtual como recurso imagético em sala de aula que, de forma planejada, pode contribuir em processos de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos.

Quotes in original languages. (DOCX 29 kb)

Health systems descriptions. (DOCX 1112 kb)

Quotes translated into English. (DOCX 27 kb)

The oral solid dosage forms are extremely relevant to drug therapy and responsible for much of the pharmaceutical industry turnover worldwide. However, the development of medicines in solid form involves significant challenges, including obtaining formulations with appropriate bioavailability for low aqueous solubility drugs (classes II and IV of the Biopharmaceutics Classification System). One of the most effective strategies to overcome poor dissolution rate and low absorption of drugs is the solid dispersion technique, however, although it has been the focus of much research in recent decades, there are relatively few commercially available products based on such technology. This is mainly due to problems related to production scale-up and physicochemical instability and creates opportunities for new studies to explore the full potential of the technology. This review presents an overall approach to the factors affecting the dissolution rate and oral bioavailability of BCS-classes II and IV drugs and a brief review of the state-of-the-art of solid dispersion technology. Keywords: oral delivery, drug solubility, drug dissolution, solid dispersion.

This work has for objective to analyze the rhetorical framework for participatory genre debate in the classroom, focusing on argumentative triad formed by ethos, pathos and logos. It is possible to believe that this triad indicate the set of representations between interactors (speaker and auditorium) and is in the service of their speech. For Debate in the classroom, the practice of language in which participants act not only to persuade/convince each other as well as to trade and build knowledge collectively. By Speech Genre, means the whole practice, whether written or oral, in which the subject to act socially; by Rhetoric, by reference to argument which seeks to persuade/convince, as the layout of the Auditorium. Among the authors studied for this research, can be highlighted: a) on the rhetorical devices, Reboul (2004), Perelman and Obrechts-Tyteca (2014) and Fiorin (2015); b) as genre aspects discursive, Marcuschi (2008) and Dolz and Schneuwly (2004). The methodology used in this research has qualitative aspect, in so far as the activity of debate was observed procedurally and the data were interpreted on the basis of its report. Procedural observations understood the universe of six debates, transcripts based on conversational studies, according to Dionysius (2012). From this universe, it was randomly selected a sample of 25% for analysis. Through the analysis, it was possible to observe, first, that the momentum of exchange of genre debate provided the argumentative expressions of ethe disputed ideas and arguments and, secondly, that this combative relationship between different ethe could be resolved thanks to the array of arguments in the genre Debate. In a third moment, stood out the rhetorical role of moderator/mediator as instigator of discussion. Finally, you can consider that the rhetorical framework for participatory genre-classroom Debate comprises not only etheof the debaters, but also the ethos of the moderator/mediator. Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Alagoas Este trabalho tem por objetivo analisar o quadro retórico-participativo do gênero Debate em sala de aula, com enfoque especial na tríade argumentativa formada pelo ethos, pathos e logos. É possível crer que essa tríade indique o jogo de representações entre os interactantes (orador e auditório) e esteja a serviço de seu discurso. Por Debate em sala de aula, entende-se a prática de linguagem em que os participantes atuam não só para persuadir/convencer uns aos outros como também para trocar e construir saberes coletivamente. Por gênero discursivo, entende-se toda prática de linguagem, escrita e oral, em que os sujeitos atuem socialmente; por Retórica, toma-se por referência a argumentação que visa a persuadir/convencer, conforme a disposição do auditório. Dentre os autores estudados para este trabalho, podem ser destacados: a) quanto aos aspectos retóricos, Reboul (2004), Perelman e Olbrechts-Tyteca (2014) e Fiorin (2015); b) quanto aos aspectos de gênero discursivo, Marcuschi (2008) e Dolz e Schneuwly (2004). A metodologia empregada nesta pesquisa tem caráter qualitativo, na medida em que a atividade de debate foi observada processualmente e os dados foram interpretados com base em sua ocorrência. As observações processuais compreenderam o universo de seis debates, transcritos com base nos estudos conversacionais, segundo Dionísio (2012). Desse universo, foi retirada uma amostragem, que foi selecionada aleatoriamente para análise. Por meio das análises realizadas, observou-se, num primeiro momento, que a dinâmica de troca argumentativa do gênero Debate propiciou a manifestação de éthe em disputa de ideias e de argumentos e, num segundo momento, que essa relação combativa entre diferentes éthe pôde ser dirimida graças à disposição dos argumentos no gênero Debate. Num terceiro momento de análise, destacou-se o papel retórico do moderador/mediador como instigador de discussão. Por fim, é possível considerar que o quadro retórico-participativo do gênero debate em sala de aula compreende não apenas os éthe dos debatedores, mas também o ethos do moderador/mediador.

International audience; Traditional interaction devices such as computer mice and keyboards do not adapt very well to immersive envi-ronments, since they were not necessarily designed for users who may be standing or in movement. Moreover, in the current inte-raction model for immersive environments, based on wands and 3D mice, a change of context is necessary in order to execute non-immersive tasks. These constant context changes from im-mersive to 2D desktops introduce a rupture in user interaction with the application. The objective of this work is to study how to adapt interaction techniques from touch surface based systems to 3D virtual environments to reduce this physical rupture from the fully immersive mode to the desktop paradigm. In order to do this, a wireless glove (v-Glove) that maps to a touch interface in a vir-tual reality immersive environment was developed, enabling it to interact in 3D applications. The glove has two main functionalities: tracking the position of the user’s index finger and vibrating the fingertip when it reaches an area mapped in the interaction space to simulate a touch feeling. Quantitative and qualitative analysis were performed with users to evaluate the v-Glove, comparing it with a gyroscopic 3D mouse.

International audience; The current way of designing industrial plants relies on the communication among experts in the field, and on tools that allow the simulation of the site. Virtual reality (VR) tools are used to visualize and interact with complex 3D environments in real time, and several engineering simulations employ VR to foresee the results of complex industrial operations. The research project described here presents a Service Oriented Architecture aimed to create a collaborative environment, called CEE (Collaborative Engineering Environment) that integrates VR techniques into a system where the execution of different sequences of engineering simulations is modeled as scientific workflows. The focus of this research is on the oil & gas industry, particularly offshore engineering, where the project of a new production unit is a lengthy, expensive and usually is conducted by different specialists who are geographically distributed. Among the integrated engineering simulations are those involving structural calculus, hydrodynamics, naval engineering with mooring systems, meteo-oceanography, and others. The main objective is to improve the users’ interpretation capacity and skills while providing visualization tools for a better understanding of the results.

Medicines are considered one of the main tools of western medicine to resolve health problems. Currently, medicines represent an important share of the countries' healthcare budget. In the Latin America region, access to essential medicines is still a challenge, although countries have established some measures in the last years in order to guarantee equitable access to medicines. A theoretical model is proposed for analysing the social, political, and economic factors that modulate the role of medicines as a health need and their influence on the accessibility and access to medicines. The model was built based on a narrative review about health needs, and followed the conceptual modelling methodology for theory-building. The theoretical model considers elements (stakeholders, policies) that modulate the perception towards medicines as a health need from two perspectives - health and market - at three levels: international, national and local levels. The perception towards medicines as a health need is described according to Bradshaw's categories: felt need, normative need, comparative need and expressed need. When those different categories applied to medicines coincide, the patients get access to the medicines they perceive as a need, but when the categories do not coincide, barriers to access to medicines are created. Our theoretical model, which holds a broader view about the access to medicines, emphasises how power structures, interests, interdependencies, values and principles of the stakeholders could influence the perception towards medicines as a health need and the access to medicines in Latin American countries.

OBJECTIVE: This study assesses the prevalence of hyperparathyroidism secondary to vitamin D deficiency and its association with functional decline in elderly patients above 65 years old, hospitalized at a geriatric ward at Hospital do Servidor Público Estadual. METHODS: The elderly people were evaluated through a questionnaire as an interview, prepared highlighting the most common factors leading to the hypovitaminosis D. It was analyzed using appropriate scales of functional losses in basic and instrumental activities of daily living and a possible correlation with the laboratory diagnosis of hypovitaminosis D and secondary hyperparathyroidism. RESULTS: The elderlies were evaluated at the end of summer and autumn (March,April and May), 62 patients were admitted in the geriatric ward, which 60 patients were considered valid. It was observed a positive association of hyperparathyroidism secondary to deficiencies of vitamin D in 46.77% of the cases, with a mean age of 84.75 years. No positive correlation was demonstrated between the degree of functional loss with the increase of parathyroid hormone or vitamin D deficiency. CONCLUSION: The data shows a significant prevalence of hyperparathyroidism secondary to vitamin D deficiency in hospitalized patients and the importance of further investigations and the introduction of diagnostic and treatment strategies appropriate for the under-diagnosed population, however it was not possible to associate functional loss and hyperparathyroidism in the sample studied.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Farmácia, Florianópolis, 2013 O acesso a medicamentos é um dos pilares dos sistemas de cuidados em saúde, e o constrangimento a esse acesso é um problema a ser superado para se oferecer aos usuários atenção integral à saúde. No Brasil, os custos da aquisição de medicamentos vêm aumentando drasticamente. Contudo, os problemas de efetividade, a frequência de reações adversas e de intoxicações são consequências cada vez mais presentes nas preocupações de gestores do SUS, de profissionais e da população. Essas questões possuem relação com a qualidade dos serviços farmacêuticos, especialmente a dispensação de medicamentos. Assim, o objetivo desta tese é caracterizar a dispensação de medicamento como um serviço de saúde e o acesso à dispensação como um atributo do usuário na atenção à saúde. O desenvolvimento teórico foi realizado por meio de uma pesquisa analítica conceitual, fundamentado na literatura científica. Para analisar o uso do conceito de acesso a medicamentos na literatura, foi realizada uma revisão bibliométrica de estudos publicados até julho de 2011. O modelo Comportamental do Uso de Serviços de Saúde, descrito por Andersen e Davidson (2007), foi adotado para a discussão sobre uso ou acesso a medicamentos. Os dados da literatura subsidiaram a proposição de um modelo de serviço de dispensação de medicamento, integrado ao processo de cuidado. Uma investigação empírica qualitativa foi realizada sobre o uso de serviços de saúde e de medicamentos, da perspectiva de pacientes de um serviço de urgência e emergência de um hospital. Na tese, discute-se que, atualmente, a dispensação de medicamento resume-se a uma atividade normativa, cuja função é distribuir medicamentos como resposta à apresentação de uma prescrição. O desafio é transformar o investimento nos medicamentos em incremento do estado de saúde, por meio do acesso a um serviço de dispensação. Como resultado da revisão bibliométrica, observou-se que o acesso a medicamentos específicos, o financiamento e a disponibilidade são os objetos de pesquisa mais frequentes nos artigos incluídos. A maioria dos estudos trata de fenômenos que estão, predominantemente, relacionados à logística, correspondendo a uma fração das dimensões do acesso. Compreender o uso de serviços de cuidados é fundamental para entender o acesso a esses serviços. Nesse contexto, tem-se que os medicamentos são insumos terapêuticos, e a dispensação é um serviço institucionalizado no sistema de saúde. Com base no modelo Comportamental do Uso de Serviços de Saúde, este trabalho aponta que o uso de medicamentos, nos níveis contextual e individual, é influenciado por características predisponentes, fatores capacitantes e pelas necessidades em saúde, os quais, ao mesmo tempo em que modulam o comportamento e os desfechos em saúde de um indivíduo, são por eles influenciados. Aspectos políticos, culturais e da organização dos serviços são, por exemplo, características relevantes na análise proposta. Os resultados empíricos sugerem que esses aspectos podem auxiliar na explicação do comportamento de utilização de medicamentos ou nos fenômenos relacionados à demanda e à obtenção do insumo, e à satisfação do usuário com o serviço. Assim, o modelo de serviço de dispensação de medicamentos proposto considera o acesso como um atributo; o acolhimento, vínculo e responsabilização, a gestão e a clínica farmacêutica como seus componentes; e o uso racional dos medicamentos como seu propósito. O uso de serviços de saúde envolvendo medicamentos e os desfechos consequentes do processo de cuidados são fenômenos complexos. Assim, serviços de dispensação, construídos a partir de pressupostos que considerem essa complexidade, têm potencial para contribuir com o desenvolvimento de cuidados em saúde, com integralidade e equidade no acesso. Um novo paradigma teórico será fundamental para se compreender melhor esses fenômenos e avançar em sua explicação, bem como para modificar a realidade do acesso a medicamentos no Brasil.

O Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina foi criado no começo da década de 1960, à época como Ginásio de Aplicação, seguindo um modelo de instituição que já havia sido planejado e implantado em outras universidades do país com o mesmo objetivo: oferecer aos professores e acadêmicos das licenciaturas um campo de estágio e de experimentação pedagógica . Contudo, desde o momento em que o colégio foi implantado, o perfil social de seus discentes começou a mudar gradativamente, em parte em decorrência do exame de seleção escolar para a entrada na instituição e da orientação escolanovista que estava sendo implantada desde a segunda metade da década de 1960. Os alunos pobres e originários do Abrigo de Menores de Florianópolis, que eram maioria quando a instituição foi implantada, estavam dando lugar a estudantes das camadas médias, que, não raro, eram oriundos dos colégios particulares frequentados pela elite da cidade. O presente artigo dialoga com os conceitos elaborados por teóricos da sociologia da educação, em específico, as considerações sobre capital cultural e capital social do sociólogo Pierre Bourdieu e sobre cultura escolar do historiador Dominique Julia. Nosso objetivo é entender como a cultura escolar do colégio, por meio de atividades extraclasse promovidas pela instituição, foi sendo construída para possibilitar a mudança no perfil dos discentes e no seu respectivo capital cultural em menos de uma década, três delas em especial: o governo comunitário, o código de conduta e os jornais estudantis PALAVRAS-CHAVE: Colégio de Aplicação. Cultura escolar. Capital Cultural.

Extended Version of IEEE VR 20006 survey; International audience

International audience; This paper introduces a dynamic work balancing algorithm, based on work stealing, for time-constrained parallel octree carving. The performance of the algorithm is proved and confirmed by experimental results where the algorithm is applied to a real-time 3D modeling from multiple video streams. Compared to classical work stealing, the proposed algorithm enforces a relaxed width first octree carving that enables to stop computations at anytime while ensuring a balanced carving.

International audience

International audience

International audience

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Farmácia. O desenvolvimento de soluções extrativas visando a elaboração de fitoterápico exige um estudo multidisciplinar caracterizado pela pesquisa no campo da botânica, etnofarmacologia, fitoquímica, tecnologia e biologia. A espécie Lippia alba (Mill.) N. E. Brown ex Britt. & Wils. da família Verbenaceae, popularmente conhecida como erva-cidreira, falsa melissa e outros, é muito utilizada em todo o Brasil, principalmente como antiespasmódica, sedativa e calmante. Num extensivo levantamento bibliográfico sobre o gênero Lippia, buscou-se informações que forneçam subsídios para o planejamento dos estudos tecnológicos, fitoquímicos e biológicos, analisando-se 95 citações bibliográficas referentes a 58 binômios científicos. Os dados sobre nomenclatura botânica (e sinonímias científicas) e sobre os constituíntes químicos de espécies do gênero foram sistematizados, verificando-se a predominância de trabalhos sobre os constituintes voláteis das plantas, além daqueles sobre flavonóides que aparecem com relativa freqüência em espécies do gênero. Informações sobre iridóides, verbascosídeos, fenilpropanóides, quinonas e outras substâncias menos freqüentes também foram encontradas. Constatou-se confusão quanto à denominação científica das espécies de Lippia devido a falta de uniformidade no uso de binômios válidos, gerando um grande número de sinonímias, que podem dificultar estudos posteriores. O estudo tecnológico de soluções extrativas (SEs) hidroalcoólicas a 70, 80 e 90% obtidas por maceração (SEM) e percolação (SEP) incluiu a caracterização da matéria-prima e soluções extrativas, com o objetivo de contribuir para a otimização do processo extrativo. Os resultados confirmam as observações de trabalhos anteriores, onde o teor de resíduo seco (RS) e o teor de flavonóides totais (FT) apresentaram uma relação inversa. Os FTs para as SEs a 90% são os mais altos nas soluções analisadas. Estas soluções foram testadas frente à ação anticonvulsivante, nos modelos da convulsão induzida por pentilenotetrazol (PTZ) e eletrochoque máximo (ECM). Na análise fitoquímica de L. alba, obteve-se frações purificadas a partir do fracionamento de uma SEM80%, com o auxílio do monitoramento farmacológico. O grupo de substâncias que pode servir de marcador químico (SBN4-C) é composto de uma mistura de 4 substâncias, separadas por CLAE, necessitando ainda serem caracterizadas e identificadas. Resultados promissores foram obtidos, na análise da atividade antimicrobiana sobre S. aureus, com a SEM80% e suas frações acetato de etila e n-butanol. SEM40% e SEM80% foram testadas quanto à atividade antinociceptiva, sendo que a de 40% demonstrou melhor atividade. As preparações testadas quanto a ação anticonvulsivante foram a SEM80%, sua fração n-butanólica, subfrações originadas desta (precipitado e sobrenadante), e subfrações separadas do sobrenadante através de uma coluna de Sephadex LH-20 (SBN4-C e SBN4-D). Também foram testadas a SEM90% e SEP90%, resultantes do desenvolvimento tecnológico. A dose de 0,05 mg/Kg para a fração SBN4-C apresentou o melhor resultado no modelo de convulsão induzida por PTZ. Neste mesmo modelo, a SEM90% e a SEP90% mostraram os melhores resultados a partir da dose de 200 mg/Kg, para a maioria dos parâmetros avaliados. O modelo do PTZ foi considerado o método mais adequado para a avaliação da atividade anticonvulsivante de preparações extrativas a partir de folhas de L. alba e suas frações.