Search

An opportunity to use the laws and mechanisms of preparative gas chromatography to release of monofractions of complex mixtures is shown in the article. Scientific principles and practical development are given for manufacturing nozzle of preparative column, consisting of the stationary phase type Polyethylene glycol adipate-6000 deposited in batches on the solid support section of Chromosorb A.Nozzle is heterogeneous in nature and divided into sections with different dispersion of solid support and a different number of stationary phase on it. Selectivity factor of the column is 1,26±0,04 for this decision. The number of theoretical trays is 482±4.0. Productivity of carvone release is 8,67...9,05 cm3, cariofilen release – 3,46...3,51 cm3 per hour. Purity of released monofractions is 0,94...0,99. The proposed technological solutions preserve native connection, fully meet the requirements of natural products and can be used in any area of production., Для выделения монофракций из смесей сложного состава разработана эффективная насадка препаративной колонки, которая состоит из неподвижной фазы ПЭГ 6000, нанесенной отдельными порциями на секции твердого носителя Хромосорба А. Для минимизации потерь монофракций усовершенствована система улавливания. Оптимизированы параметры препаративной системы, рассчитана производительность и другие технологические показатели., Для виділення монофракцій складних сумішей розроблено ефективну насадку препаративної колонки, яка складається з нерухомої фази ПЕГ 6000, нанесеної окремими порціями на секції твердого носія Хромосорб А. Для мінімізації втрат монофракцій удосконалено систему вловлювання. Оптимізовано параметри препаративної системи, розрахована продуктивність і інші технологічні показники.

On the basis of Maxwell’s thermodynamic differential equations, a sequence of relations for the second order derivatives has been derived. They are valid both for any single equations of state, and for any pure substances. Based on the identified dependencies, the values of some mixed derivatives as well as the ratio of two mixed derivatives at a critical point of a pure substance have been determined for the first time., На основании термодинамических дифференциальных уравнений Максвелла получен ряд соотношений для производных второго порядка. Они справедливы как для любых единых уравнений состояния, так и для любых чистых веществ. Исходя из выявленных зависимостей, впервые определены значения некоторых смешанных производных и установлено отношение двух смешанных производных в критической точке чистого вещества., На підставі термодинамічних диференціальних рівнянь Максвелла отримано ряд співвідношень для похідних другого порядку. Вони справедливі як для будь-яких єдиних рівнянь стану, так і для будь-яких чистих речовин. Виходячи з виявленої залежності, вперше визначені значення деяких змішаних похідних і встановлено відношення двох мішаних похідних в критичній точці чистої речовини.

Предложен алгоритм расчета критических параметров чистых веществ из многоконстантных единых уравнений состояния, основанный на нахождении точки максимума спинодали. Выполнено исследование особенностей изотерм в двухфазной области, следствием которого является обоснованный выбор начальных приближений для температуры. Представлены результаты вычислений критических параметров, выполненные для распространенных видов уравнений состояния., The algorithm of calculation of critical parameters for pure substances from united equation of state is suggested. It is based on search of maximum point of spinodal. Shapes of isotherms in two phase region are investigated, and therefore the choice of initial approximation for temperature is grounded. The results of critical parameters calculations, carried out for different united equation of state is represented.

具象物をAとし，巨視的概念（自然科学で使われる物質，金属，純物質，混合物，酸，塩基など）をBとする。BはAを包含するが，科学教育では，Bの理解は抽象的だから難しいといわれている。ここで「AならばBである」「AはBではない」などを「記述」とよぶ。本稿では，生徒・学生が一群の「記述」を学習して巨視的概念を形成する方法を明らかにする。授業実践における調査結果は，科学教育における「記述論理」の重要性を強く示唆している。, Let A be an "object" in the real world; and B be a macroscopic concept such as matter, metal, pure substance, mixture, acid, and base in natural science. A implies B, but it is well-known that understanding B is difficult in science education, because B is abstract. Here "A is B", "A is not B" etc are called "descriptions". The present paper deals with a method, by which a class of students learns a list of descriptions to form macroscopic concepts. The examination in an introductory science course suggests that "descriptive logic" plays a very important role in science education.

El presente trabajo centra sus bases en la realidad educativa del país y las dificultades en el aprendizaje de las ciencias naturales que muestran los estudiantes de grado noveno. Se fundamenta conceptualmente en tres marcos; el epistemológico que abarca la construcción histórica que han sufrido los conceptos de sustancia pura y mezcla a lo largo de la historia, el disciplinar donde se presenta el marco teórico actual de los conceptos objeto de esta propuesta y el pedagógico en el cual se presenta el marco referencial del Aprendizaje Cooperativo (AC) como herramienta para la implementación y desarrollo de competencias científicas, así como lo que se entiende en esta propuesta por competencias científicas acorde con los Estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales. Finalmente, como anexo se presenta una estrategia didáctica de fácil manejo para cualquier docente interesado en aplicarla. Se incluye: un instrumento diagnóstico, instrucciones, objetivos para cada actividad y finalmente las actividades. Abstract: This paper focuses its bases in the educational reality of the country and the difficulties in learning natural science showing students of 9°. It is based on three conceptual frameworksof concepts in this proposal and teaching, in which the framework is presented of Cooperative Learning (AC) as a tool for the implementation and development of scientific competence and what is meant by this proposal for scientific competence commensurate with the basic standards of competence in natural sciences and social sciences. Finally is annexed a teaching strategy easy to use for any teacher interested in applying. It includes: a diagnostic tool, instructions, objectives for each activity and finally the activities. Maestría

Enthalpy method is commonly used in the simulation of melting and solidification owing to its ease of implementation. It however has a few shortcomings. When it is used to simulate melting)solidification on a coarse grid, the temperature time history of a point close to the interface shows waviness. While simulating melting with natural convection, in order to impose no-slip and impermeability boundary conditions, momentum sink terms are used with some arbitrary constants called mushy zone constants. The values of these are very large and have no physical basis. Further, the chosen values affect the predictions and hence have to be tuned for satisfactory comparison with experimental data. To overcome these deficiencies, a new cell splitting method under the framework of the enthalpy method has been proposed. This method does not produce waviness nor requires mushy zone constants for simulating melting with natural convection. The method is then demonstrated for a simple one-dimensional melting problem and the results are compared with analytical solutions. The method is then demonstrated to work in two-dimensions and comparisons are shown with analytical solutions for problems with planar and curvilinear interfaces. To further benchmark the present method, simulations are performed for melting in a rectangular cavity with natural convection in the liquid melt. The solid-liquid interface obtained is compared satisfactorily with the experimental results available in literature.

In this paper I present an ordered selection of citations from František Wald's publications and correspondence to give some idea of how he fitted in his times, how his views were received by contemporaries, and to illustrate his epistemological views. I highlight the originality of Wald's aim to develop a theory of chemistry on the basis of the concept of 'phase', instead of the concepts of compound and element. In chemistry (including the material sciences) there has been a vast increase in substances that are phases (and not pure compounds), which makes Wald's work still relevant. © 2013 by HYLE and Jaap van Brakel. ispartof: Hyle: An International Journal for the Philosophy of Chemistry vol:19 issue:2 pages:161-183 status: published