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Schon seit vielen Jahren gehört die Leseförderung zu den selbstgesteckten Zielen der Öffentlichen Bibliotheken. Vorlesestunden, Bilderbuchkinos und Autorenlesungen sind vielerorts Teil des Standardprogramms. Seit einiger Zeit wird auch die Vermittlung von Informationskompetenz, insbesondere was das Internet betrifft, immer weiter in die Veranstaltungskalender integriert. Diese Angebote werden sicherlich auch in Zukunft Bestand haben, es stellt sich jedoch die Frage, wie sie sich im Umfeld der Digitalisierung der Gesellschaft weiterentwickeln werden. Ein Ansatz kann hier sein, zukünftig auch die Scientific Literacy zu berücksichtigen. Wir bewegen uns in einer zunehmend technisierten Gesellschaft, die jedoch dringend mehr Fachkräfte benötigt. Während auf der einen Seite Impfgegner und Leugner des Klimawandels Auftrieb erhalten, werden auf der anderen Seite jedwede wissenschaftliche Studien kritiklos übernommen und verallgemeinert. Ein solides Grundwissen zu wissenschaftlichen Methoden, zu deren Vorteilen und Grenzen, wird also auch in Zukunft von großer Bedeutung sein. Im folgenden Beitrag soll ein Ansatz diskutiert werden, der praxisnah zur Vermittlung dieser Kompetenzen genutzt werden kann: Citizen Science, auf Deutsch auch Bürgerwissenschaft genannt, also die Durchführung wissenschaftlicher Forschung unter Beteiligung Freiwilliger.

Viele Öffentliche Bibliotheken in der westlichen Welt wandeln sich von klassischen bestandsorientierten Institutionen zu Modellen, die ein breiteres Spektrum an Dienstleistungen bieten als bloße Zugriffe auf Informationen. Die öffentliche Diskussion in Dänemark zeigt, dass Öffentliche Bibliotheken allmählich ihre allgemein anerkannte Identität verlieren. Zwanzig Jahre nach dem Durchbruch des Internets wird immer noch nach neuen Modellen für den öffentlichen Bibliotheksdienst gesucht. Dabei offenbart die Vielfalt der Bibliotheksangebote eine Ungewissheit darüber, was die Kerndienstleistung der Bibliothek geworden ist oder sein sollte. Dieser Beitrag zeigt verschiedene Beispiele, die hauptsächlich aus den nordischen Ländern stammen, und diskutiert Szenarien und Konzepte für Öffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter: die klassische Bibliothek zur Lese- und Literaturförderung, die Online-Bibliothek und die Bibliothek als multikulturelles Zentrum.

Wenn Wissen allgegenwärtig wird, muss sich auch die Institution Bibliothek neu erfinden. Um dabei nicht in eine Identitätskrise zu geraten, braucht sie zwei sehr verschiedene Dinge: Balance und Radikalität. Ersteres in Bezug auf alte und neue Aufgaben, zweiteres in Hinblick auf ihre weitere Demokratisierung. Der Text untersucht, in längerer historischer Perspektive, welchen Identitätswandel Bibliotheken durchleben. Der verbreiteten Vorstellung, die Digitalisierung erzwinge eine Anpassung des bibliothekarischen Selbstverständnisses, setzt der Text eine andere Sichtweise entgegen: In dieser erscheint der digitale Umbruch lediglich als – wenn auch äußerst rasante – Beschleunigung einer Entwicklungslogik, deren zentrale Kategorie die Demokratisierung von Wissen ist. Deutlich wird: Die Sammlung von Wissen ist nicht nur mit Erkenntnis-, sondern auch mit Machtinteressen verbunden – die sich auf einer politischen Bewertungsskala zwischen demo- und autokratisch beinahe beliebig orientieren können.

Interkulturelle Fragestellungen haben für Bibliotheken lange eine untergeordnete Rolle gespielt. Der Service ging kaum über das Angebot von Medien in einer meist sehr begrenzten Auswahl von Sprachen hinaus. Mittlerweile lässt sich Diversität, vor allem unter dem interkulturellen Aspekt, aus dem Aktivitätsspektrum Öffentlicher Bibliotheken nicht mehr wegdenken. Bibliotheken leben Vielfalt, spiegeln in Programm und Publikum die moderne urbane Gesellschaft wider und nehmen damit eine Vorreiterrolle unter den Kultureinrichtungen ein. Interkulturelle Bibliotheksarbeit und der Beitrag, den Bibliotheken zur Integration leisten, tragen zu einem Imagewandel der Bibliotheken bei Behörden, Communities, Stiftungen und Bürgern bei. Der folgende Beitrag skizziert am Beispiel der Bücherhallen Hamburg die Entwicklung der interkulturellen Bibliotheksarbeit und diskutiert Ergebnisse und Perspektiven des Öffnungsprozesses.

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Begründung der Notwendigkeit der „Public Value Library“ und setzt sich mit den wichtigsten Aussagen des Public-Value-Ansatzes auseinander. Folgende Fragen werden aufgeworfen und diskutiert: Was bedeuten die Kernthesen des Public-Value-Ansatzes für die Öffentlichen Bibliotheken? Wie soll eine Public Value Library – eine Bibliothek mit gesellschaftlichem Mehrwert – aussehen? Wie bestimmt man den Public Value? Wie evaluiert man den Public Value?

Obwohl viele deutsche Bibliotheken obdachlose Besucher haben, sind sie kaum auf diese Klientel eingestellt. Häufig stehen sie dem Aufenthalt Wohnungsloser in ihren Räumen skeptisch gegenüber, zielgruppenspezifische Angebote existieren bisher so gut wie keine. Der Beitrag diskutiert die Frage, wie Bibliotheken ihr Verhältnis zu Obdachlosen in Zukunft professionalisieren können und ob sie als eigene Zielgruppe in die bibliothekarische Versorgung einbezogen werden sollten. Als Diskussionsgrundlage dient die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung, die 2015 von den Vereinten Nationen verabschiedet wurde. Am Beispiel des US-amerikanischen Bibliothekswesens werden vorhandene Ansätze in der Bibliotheksarbeit mit Obdachlosen beleuchtet, bevor im letzten Kapitel auch die Grenzen bei dieser Aufgabe angesprochen werden.

Vom 23. bis 30. September 2018 fand in Hamburg die 10. Hamburger Klimawoche statt. Stadtweit beworben und durch zahlreiche Kooperationspartner bespielt, standen die Themen „Klimaschutz“, „Meeresschutz“, „Ökologie“, „Leben in der nahen Zukunft“ im Mittelpunkt. In Öffentlichen Bibliotheken finden die Medien zum Thema Klimaschutz reißenden Absatz. Darauf zu reagieren, Kommunikations- und Informationsraum zu sein, Menschen zusammenzubringen und sie für relevante Themen zu begeistern, ist eine der Hauptaufgaben des Fachbereichs Vermittlungs- und Programmarbeit in der Zentralbibliothek. Wir erarbeiten dafür attraktive Formate unterschiedlichsten Inhaltes und laden ein, die Öffentliche Bibliothek als den Ort der Stadt zu (er)finden, an dem neueste Informationen, Inspirationen und Begegnungen möglich sind – barrierefrei, mit Partnerinstitutionen und einer intensiven Vernetzung innerhalb der Stadt.

Der Blick in die Zukunft fällt heute deshalb so schwer, weil sich die Veränderungen unseres Lebens in immer kürzeren Zeiträumen vollziehen. Dies gilt auch im Hinblick auf Institutionen wie Öffentliche Bibliotheken, die fachlich, personell und finanziell auf diese schnelllebigen Veränderungsprozesse reagieren müssen. Dennoch lässt sich anhand von drei Schlüsselkompetenzen, die in der Gegenwart bereits wahrgenommen werden, aufzeigen, welche Rolle Öffentliche Bibliotheken als „Orte der demokratischen Teilhabe“ im Jahr 2030 spielen können und sollten: aktive Vermittlung von Lesekompetenz, fundierte Erschließung und Bereitstellung von politisch und gesellschaftlich relevanten Informationen, offensive Etablierung als Begegnungs-, Kommunikations- und Aktionsorte. Die praktische Ausfüllung dieser drei Kompetenzbereiche setzt allerdings auch ein Personal voraus, das offen und flexibel auf die Anforderungen der Menschen reagiert, die Bibliotheken als „Dritten Ort“ in ihrem Leben nutzen wollen.

Im Rahmen einer Paneldiskussion im Dezember 2018 wurde die Frage nach der Präsenz der Öffentlichen Bibliotheken in den aktuellen Studienplänen und Forschungsprojekten diskutiert. Es ergaben sich – wie erwartet – deutlich unterschiedliche Perspektiven zwischen der Berufspraxis und den Hochschulen. Dieser Beitrag greift aus der Vielzahl der angesprochenen Aspekte zwei heraus: die Frage nach spezifischen vs. abstrakten Studieninhalten und nach dem „interkulturellen Konflikt“ zwischen Forschungspraxis und professioneller Praxis. Auf beide Aspekte gibt es Antworten, die jedoch die beteiligten Akteure in die Pflicht nehmen.

Öffentliche Bibliotheken unterschiedlichster Trägerschaft unterliegen vielfach ressourceninduzierten Restriktionen, die sich auf ihr gesamtes Angebotsportfolio auswirken. Neben vielen weiteren Aspekten betreffen diese Beschränkungen in besonderer Weise die Existenz einer Öffentlichen Bibliothek oder einer Bibliotheksfiliale und deren Öffnungszeiten. Aus dem Anspruch, Standorte zu erhalten und deren Zugänglichkeit zu sichern, entstand in Dänemark das Modell der Open Libraries vor allem im ländlichen Umfeld. Öffentliche Bibliotheksfilialen werden so konfektioniert, dass das Bibliothekspublikum sich per Authentifizierung Zugang verschaffen kann und in Selbstbedienung die essentiellen Bibliotheksabläufe durchführt, ohne dass hierfür Personal anwesend sein muss. Der Beitrag berichtet von einer Modelladaption in Bielefeld und ihrer Akzeptanz, gibt einen knappen Ausblick und reflektiert den Begriff der Open Library in Konvergenz mit der Entwicklung autonomer digitaler Systeme.

Der Dresdener Kulturpalast, 1969 mit einem multifunktionalen Saalkonzept eröffnet, 2008 in die Denkmalliste des Freistaates Sachsen aufgenommen, beherbergt heute, nach Abschluss einer mehrjährigen Umbauphase, neben einem Konzertsaal, einem Kabarett-Theater und Serviceeinrichtungen die neue Zentralbibliothek, eine Fusion der medien@age mit der Haupt- und Musikbibliothek der Stadt. Für die Innenraumgestaltung der Kinder- und Jugendbereiche entwarf das Architekturbüro Bensch Horezky individuell gestaltete Sondermöbel, die den modernen Erfordernissen eines auf die Zukunft gerichteten Bibliotheksangebotes gerecht werden sollten.

Der FaMI-Beruf ist in die Jahre gekommen. Er wurde 1998 eingeführt, um Vorläuferberufe von einfacheren Tätigkeiten zu entlasten. Doch nun fallen in Öffentlichen Bibliotheken durch Automatisierung, digitale Angebote und die Verlagerung von Tätigkeiten auf den Nutzer Aufgabenbereiche weg. Auf der anderen Seite wird im Zuge der Veränderungen in Öffentlichen Bibliotheken Personal in neuen Tätigkeitsfeldern benötigt. Neben dem IT-Bereich lediglich exemplarisch erwähnt seien interkulturelle Bibliotheksarbeit, Makerspace-Angebote, Seniorenarbeit und der Umgang mit Social-Media-Kanälen. Aufgrund der zunehmenden Diskrepanz zwischen den Vorgaben der 20 Jahre alten Ausbildungsverordnung und den heutigen Anforderungen im Berufsalltag erscheint eine Modernisierung der Ausbildungsordnung unabdingbar.

Zunächst werden Beispiele für Zukunftsreflexionen für Öffentliche Bibliotheken vorgestellt und die maßgeblichen Studien, die empirisch basierte Aussagen über Zukünfte von Bibliotheken darlegen, zusammengefasst und um weitere Beobachtungen (demografischer Wandel, lebenslanges Lernen, übergemeindliche Trägerschaft) ergänzt. Letztgenannte Trends werden näher ausgeführt und die Optionen, die sich für Öffentliche Bibliotheken daraus ergeben, umrissen.

Öffentliche Bibliotheken waren lange „Bibliotheken der Bücher“ bevor sie zu „Bibliotheken der Medien“ wurden; längst haben sie sich zu „Bibliotheken der Daten“ entwickelt und es gibt erste Ansätze, dass sie zu „Bibliotheken der Dinge“ (Library of Things) werden. 2030 werden sie sich aber zu „Bibliotheken der Menschen“ weiterentwickelt haben. Die Menschen mit ihren analogen Bedürfnissen des sozialen Austausches rücken immer mehr in den Fokus, da die öffentlichen Orte, an denen diese Bedürfnisse befriedigt werden können, verstärkt durch digitale und virtuelle Kommunikationszenarien ersetzt werden. Technik substituiert immer mehr menschliche Tätigkeiten. Doch die Menschen werden in ihrer Körperlichkeit nach wie vor das Bedürfnis haben, den eigenen Körper zu spüren und anderen in physischen Kontexten zu begegnen. Menschen werden mit ihrer emotionalen Unberechenbarkeit als „atmender“ Wissensspeicher für andere Menschen immer interessanter werden und die Öffentliche Bibliothek wird einer der wenigen Orte sein, an denen dieses Potenzial genutzt bzw. im physischen Kontext vernetzt werden kann.

Der Begriff „Öffentliche Bibliothek“ ist vieldeutig und bedarf der Klärung sowie der juristischen Auslegung, eventuell auch der kommunikativen Vereinfachung. Als Brand oder Marke ist „Bibliothek“ nämlich ein starker Begriff von hohem Wert. Das scheint Bibliotheksverantwortlichen nicht immer genügend bewusst zu sein. Die Zukunft erfolgreich gestalten heißt, damit sofort zu beginnen. In der globalisierten 24-Stunden/7-Tage-Gesellschaft heißt das: eine Öffentliche Bibliothek ist eine offene Bibliothek – 24 Stunden pro Tag und 7 Tage in der Woche – und das nicht nur digital, sondern auch vor Ort, analog. Das ist nicht möglich? „Nicht möglich“ gibt es nicht in der Gegenwart und schon gar nicht in der Zukunft.

Die individualistischer werdende Gesellschaft braucht zunehmend Orte, die identitätsstiftend sind und für die Menschen eine Relevanz besitzen. Die mit der Design-Thinking-Methode entwickelte Stadtteilbibliothek Köln-Kalk ist solch ein Ort. Sie ist eine völlig neu gestaltete, auf Bedarf und Bedürfnisse vor Ort ausgerichtete Bibliothek für eine junge interkulturelle Zielgruppe. Der Wunschort wurde mit dem Creative Guide aatvos und hierarchie- und spartenübergreifenden Bibliotheksteams entwickelt. Die Zielgruppe der Jugendlichen hat, genauso wie die örtliche Kreativ- und Kunstszene, die Möglichkeit, interaktiv eigene Inhalte zu schaffen und in der Bibliothek zu präsentieren. Die Entwicklung solcher Orte gibt ein Signal der Wertschätzung an die Menschen in der Stadt, die Open-Library-Technologie ermöglicht zudem den Zugang auch außerhalb der regulären Öffnungszeiten.

Bibliothekare in Öffentlichen Bibliotheken müssen schon lange mehr sein als gute Fachkräfte. Tiefgreifende Veränderungen haben sich in organisatorischer, finanzieller und personeller Hinsicht durch die Einführung des neuen Steuerungsmodells in den deutschen Kommunen ergeben, das die Grundlagen und Gestaltungsmöglichkeiten des Verwaltungshandelns stark ausgebaut hat. Gleichzeitig hat sich das Mediennutzungsverhalten der Nutzer grundlegend geändert und aufgrund der zunehmenden Digitalisierung erfolgt erheblicher Wandel in Bereichen wie Bestandsentwicklung und -präsentation sowie Erschließung. Die Gesamtheit der Entwicklungen erfordert neue Fortbildungskonzepte. Für Bibliothekare ist ein Höchstmaß an inhaltlicher Flexibilität sowie Lern- und Veränderungsbereitschaft gefragt, um die eigene Einrichtung zukunftsfähig gestalten zu können. Fortbildungen der Zukunft sollten daher sowohl die fachlichen Kompetenzen als auch die Entwicklung der Persönlichkeit im Fokus haben und diese im Idealfall als ganzheitliche Fortbildungseinheiten integrativ vermitteln. Facetten wie Teamteaching und Transferaufgaben tragen darüber hinaus zur Abrundung und Optimierung der Konzepte bei.

Zukunftsfähigkeit basiert auf sinnlicher Erkenntnis und der Möglichkeit, Selbstwirksamkeit im Austausch mit anderen zu erfahren – so etwa skizziert es Jürgen Manemann, Direktor des Forschungsinstituts für Philosophie Hannover. Demzufolge dürfe sich auch politisches Handeln nicht auf Interessenpolitik beschränken. Weil es auf das Ganze ausgerichtet sei, müsse es gemeinwohlorientiert sein und darauf abzielen, das Leben humaner zu machen und zu erhalten (Manemann, 2017). Was bedeutet das für die Zukunft von Bibliotheken? Zu befragen sind dabei die Nachhaltigkeit bibliothekarischer Arbeit im Blick auf die Zukunftsziele der Agenda 2030 ebenso wie die Teilhabemöglichkeiten von Menschen, die in Bibliotheken nicht allein Informationen suchen, sondern ebenso Gelegenheit zur sinnlichen Erkenntnis in der zwischenmenschlichen Begegnung wie im kreativen oder künstlerischen Erleben.

Bibliotheken werden im Wesentlichen durch Steuergelder finanziert. Allein damit scheint die Forderung, Bibliotheken haben politisch neutral zu sein, ausreichend begründet. Doch politische Neutralität genügt nicht als Handlungsrahmen und um die Rolle Öffentlicher Bibliotheken für die Gesellschaft hinreichend zu definieren. Die Öffentliche Bibliothek ist für sich schon eine unschätzbare Errungenschaft; daher stellt sich die Frage, welche Werte ihr als Handlungsmotive hinreichen. Die einfachste aber gleichzeitig am wenigsten überzeugendste Lösung wäre es, ihr einen von oben angeordneten Wertekanon zu Grunde zu legen. Um der Falle einer normativen Diskussion vorzubeugen, wird hier nach der Metaphysik von Öffentlichkeit gefragt. Die Bibliothek als öffentlicher Raum wird, entsprechend Hannah Arendts Überlegungen über das Öffentliche und das Private, als Ort der gesellschaftlichen Aushandlung von Realität begriffen. Obwohl der Ausgang dieses Prozesses in der Hand der Beteiligten liegt, ist das nicht eine Auslagerung der Verantwortung, sondern vor Allem eine Emanzipation von konfektionierten Werten. Damit werden Öffentliche Bibliotheken zu Orten, in denen Gesellschaft entsteht.

„Du musst hier raus!“ lautet eines der Postkartenmotive der Kampagne des Arbeitsbereichs Internationale Kooperation im Kompetenznetzwerk für Bibliotheken (knb). Diese forsche Aufforderung soll zeigen, dass es für den Bibliotheksbereich stärker denn je ein „Muss“ ist, den Blick über die eigenen Grenzen hinaus auszuweiten und internationale Kontakte und Erfahrungen für die eigene Arbeit zu nutzen. Der internationale Bibliotheksverband IFLA begegnet der Erstellung von Zukunftskonzepten für den Bibliotheksbereich mit der globalen Vision für die Bibliotheken der Zukunft. Gesellschaftliche Herausforderungen, technische Entwicklungen, sich ändernde Anforderungen usw. können im internationalen Austausch deutlich besser gemeistert werden. Und wie das noch alles im Alltag stemmen, finanzieren, umsetzen? Die Internationalisierung der eigenen Arbeit ist machbar, sobald die Mauer im eigenen Kopf überwunden ist.

Was können Kinder- und Jugendbibliotheken in der digitalen Zukunft leisten? Welche Anforderungen lassen sich aus der gesellschaftlichen Entwicklung und dem veränderten Medienverhalten Heranwachsender ableiten? Entscheidende Weichenstellungen sind in der Gegenwart zu treffen, um dem Handeln eine Richtung zu geben. Der Beitrag beschreibt erstrebenswerte Szenarien und zukunftsweisende Aufgabenfelder von Kinder- und Jugendbibliotheken ebenso wie zu vermeidende Szenarien. Entwicklungspotenziale von Kinder- und Jugendbibliotheken werden entworfen, zum Beispiel als Navigatoren in der (digitalen) Medienwelt, als Kreativlabore, als Orte der Fantasie und des Geschichtenerzählens. Die Bibliothek der Zukunft ist ein Teil der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen: mit Beteiligungsmodellen und Making-Aktivitäten, die Alltagskompetenzen, kulturelle Bildung und gesellschaftliche Teilhabe fördern.

Seit Jahrzehnten engagieren sich Freiwillige bei den Bücherhallen Hamburg, seit 2007 auch in hauptamtlich organisierten Projekten. Vor zehn Jahren wurde daraus ein eigenständiger Kundenbereich. Die Projekte wurden und werden stetig weiterentwickelt – neue kommen hinzu, wenn Bedarfe entstehen, die zum Portfolio der Bibliothek passen. Der Einsatz Ehrenamtlicher ist für die Bücherhallen Hamburg kein optionales Betätigungsfeld, sondern unverzichtbarer Baustein für die langfristige Zukunftssicherung des Systems mit 35 Standorten. Denn Bürgerengagement erschließt auch zukünftig neue Zielgruppen und wird aufgrund des demografischen Wandels immer bedeutender werden, sowohl das Potenzial der Ehrenamtlichen als auch das der Zielgruppen betreffend. Bürgerengagement trägt somit aktiv zur Sicherung des physischen Ortes Bibliothek in den Stadtvierteln bei. Bibliotheken entwickeln sich auch durch das freiwillige Engagement immer mehr zu lebendigen, offenen Kultur-, Bildungs- und Kommunikationszentren. Die Möglichkeiten sind vielerorts noch nicht ausgeschöpft.

Ein neuer Stadtteil entsteht, und die Stadtbücherei ist von Anfang an in die Planungen eingebunden – eine einmalige Chance! Statt „Wir denken uns eine Traum-Stadtteilbibliothek aus“ gehen die Vorbereitungen in Würzburg konsequent von den Bedürfnissen der zukünftigen Nutzer aus: Die neue Bibliothek soll als „Dritter Ort“ für alle die Teilhabe, das Kennenlernen, die Vernetzung, Aktivität und Bildung ermöglichen und so ganz wesentlich zur Entwicklung einer Stadtteilgemeinschaft beitragen. In Deutschland ist die Methode „Design Thinking für Bibliotheken“ noch neu; der Werkstattbericht zeigt, wie so ein Planungsprozess gemeinsam mit Bürgern aussehen kann, welche Partner dabei wichtig sind und was bislang erreicht wurde.

Mit der Digitalisierung ändert sich Vieles: Wie wir lernen und arbeiten, kommunizieren und unser Alltagsleben organisieren. Für viele Menschen sind damit Chancen verbunden, andere sehen vor allem Risiken. Ob unsere Gesellschaft die Digitalisierung sinnvoll nutzen kann und wird, hängt von ganz unterschiedlichen Faktoren ab. Neben dem Zugang zu digitalen Angeboten und Services sind digitale Kompetenzen ein entscheidendes Erfolgskriterium. Neue digitale Informations- und Kommunikationsformate haben die Arbeit und Angebote in der Bibliothek bereits stark verändert und werden dies auch weiterhin tun. Als digitale Vorreiter sind gerade Öffentliche Bibliotheken dafür prädestiniert, die digitale Transformation in einer Kommune mit zu begleiten und kommunale Akteure zu unterstützen. Digitale Kompetenzen für alle Bevölkerungsgruppen sind ein naheliegendes Handlungsfeld, analoge Orte im digitalen Zeitalter ein weiteres.

Ausgehend von der allenthalben zu vernehmenden Behauptung, die Bibliothek habe in Anbetracht einer unendlichen, jederzeit und jedermann zur Verfügung stehenden Informationsfülle im World Wide Web ihre Existenzberechtigung verloren, wird einleitend ein kurzer Blick auf den Wandel der Bibliothekslandschaft geworfen: Wie verändern neue Technologien den Tätigkeitsbereich von Bibliotheken? Immer schon war die Bibliothek mehr als die Summe ihrer Medien. Mit Blick auf ihre Zukunftsfähigkeit wird die Auslotung ihrer Rolle als realer Ort allerdings besonders entscheidend sein: Bibliotheken als Gegenorte, Nicht-Orte oder „Dritte Orte“? Bibliotheken als transitorische Orte oder Aufenthaltsorte? Bibliotheken als Informationshubs, Orte der Begegnung und der gesellschaftlichen Teilhabe? Die Bibliothek des Jahres 2030 werden Menschen nicht trotz der Digitalisierung besuchen, sondern gerade weil die Bibliothek als Ort eine Nahtstelle zwischen realer und virtueller Welt darstellt sowie als Anker in der physischen Welt fungiert für eine Gesellschaft, in der das Virtuelle immer raumgreifender wird.

Bibliotheken sind für Menschen da, nicht für Bücher. Auch bei Neubauvorhaben wird in der Planung nicht mehr von der Zahl der Medien ausgegangen, vielmehr wird überlegt, wie Menschen die Bibliothek nutzen werden. In dem Beitrag werden drei aktuelle Neubauprojekte in Österreich exemplarisch herausgegriffen, die mit sehr unterschiedlichen Konzepten ihre Zukunft gestalten: Die neue Stadtbibliothek Innsbruck wurde im November 2018 in einem modernen Multifunktionsgebäude eröffnet. Bis Ende 2019 soll die neue Stadtbibliothek Dornbirn in einem architektonisch außergewöhnlichen Neubau in einem Park nahe dem bisherigen Standort bezogen werden. Und in Wiener Neustadt werden die Stadtbücherei und die Bibliothek der Fachhochschule ab September 2019 auf dem neuen Campus, gelegen in einem historischen Klosterareal, zu einer gemeinsamen Bibliothek zusammengeführt. Welche Konzepte und Visionen für die Zukunft hinter diesen Projekten stehen, wird in diesem Beitrag auf Basis von Interviews erkundet, die mit den verantwortlichen Bibliotheksleitungen im November 2018 geführt wurden. Gemeinsam ist ihnen, dass sie niederschwellige, offene und konsumfreie Wissens- und Begegnungsräume für die gesamte Bevölkerung schaffen wollen. Auf die Frage nach dem Fokus ihrer Planungen geben alle drei Bibliotheksleiterinnen dieselbe Antwort: Im Zentrum steht der Mensch.

The publication of this work was supported by the Open Access Publication Fund of Humboldt-Universität zu Berlin., Öffentliche Bibliotheken befinden sich in einem deutlichen Transformationsprozess. Im Fokus steht nicht mehr der Bestand, sondern der Mensch. Die Bibliothek ist Teil einer Community, der sie dient, deren Mitglieder aber auch mit mit ihren Kompetenzen und mit ihren Erwartungen Impulse geben und zu ihrer Weiterentwicklung beitragen. Experten aus dem Bibliotheks- und Kulturbereich stellen in ihren Beiträgen Positionen, Visionen und neue Konzepte zur Diskussion. In seiner Aktualität stellt der Band eine wichtige Quelle für die Forschung, für die Aus und Fortbildung und das Studium, aber auch für die bibliothekarische Praxis dar.

Der Datensatz umfasst Titel, AutorInnen, Publikationsdaten und per Autopsie erhobene Eigenschaften (Institution und Gender des/der AutorIn, Thema der Publikation, Informationen zum Sprachgebrauch) von 7159 Diskursbeiträgen in bibliothekarischen Fachzeitschriften, Konferenzen und Mailinglisten der Bundesrepublik Deutschland zwischen 1964 und 2016. Die Daten wurden in Zeitscheiben (jedes vierte Jahr) erhoben., The dataset consists of bibliographic data (title, author, publication) and additional data gathered by autopsy (institutional affiliation and gender of authors, subject and terminology of publications) of 7159 publications in journals, conferences and mailing lists of the library sector of the Federal Republic of Germany for every 4th year between 1964 and 2016.

Peer Reviewed

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Ziel dieser Arbeit ist die Ermittlung des ökonomischen Wertes einer Öffentlichen Bibliothek in einer deutschen Mittelstadt. Dabei werden die Wertschätzung beeinflussende Faktoren identifiziert und die Einschätzungen der Bevölkerung (Bibliotheksnutzer und Nicht-Nutzer) mit der der politischen und administrativen Vertreter kontrastiert. Im theoretischen Teil wird der Forschungsstand zur Wert- und Wirkungsmessung dargelegt und in den Kontext der wirkungsorientierten Verwaltungsführung gestellt. Außerdem wird das Konzept der Lebensstile erläutert. Im empirischen Hauptteil wird eine schriftliche Befragung zur ökonomischen Wertschätzung der Stadtbibliothek Melle ausgewertet. Zwei parallele Umfragen richteten sich zum einen an Einwohner der Stadt Melle und zum anderen an politische und administrative Vertreter. Neben der ökonomischen Wertzumessung, ausgedrückt als Zahlungsbereitschaft (Anwendung der Kontingenten Bewertungsmethode), stehen die Aspekte Lebensstil-Typen nach Gunnar Otte, Bibliotheksnutzung, sowie die Stellung im Familien-/Lebenszyklus als beeinflussende Faktoren im Mittelpunkt der Auswertung. Die geäußerten Zahlungsbereitschaften der Bevölkerung und der Politiker werden verglichen. Es wird eine Relation von Zahlungsbereitschaft zu „Ergebnis je Einwohner“ (finanzbuchhalterische Kennzahl) als Indikator für die Wertschätzung gebildet., The aim of this study is to determine the economic value of a public library in a medium-sized town in Germany. The factors influencing the value must first be identified and the population’s (both library users and non-users) appreciation must be compared with those of their political and administrative representatives. In the theoretical section of this study the current state of research in value and impact assessment will be explained and presented within the context of impact-oriented administration (New Public Management). The concept of lifestyles will also be explained. The main, empirical section of the study concentrates on the assessment of a written questionnaire (mail survey) on the economic value of the Melle Public Library. Two parallel questionnaires were conducted; one for the population of the city of Melle and one for their political and administrative agents. In addition to the economic rating of the library, expressed as willingness-to-pay (under application of the contingent valuation method) at the core of the assessment, the analysis focuses on the aspects of lifestyle types according to Gunnar Otte, library use and position within the family or life cycle as influencing factors. The expressed willingness-to-pay of the population will be directly compared with that of the politicians. A ratio of willingness-to-pay and the result-per-resident (an economic value) will be generated and thereby an indicator of value determined.