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在宅医療・看護の推進に伴い，今後ますます訪問看護の担う役割は大きい。しかし，訪問看護師の人材確 保についてはまだ十分とはいえない。入院日数の短縮化，精神疾患患者の地域移行の促進など，訪問看護の 対象は専門的・複雑化している。看護師は対人援助職者であり，バーンアウトを招きやすい環境にある。そ こで，今回は，訪問看護師を対象としたバーンアウトの研究の動向を分析し，今後の課題を明確化すること を目的とした。文献検索の結果，対象文献を5件抽出した。5件すべてがマスラック・バーンアウト尺度を使 用していた。バーンアウトとの関連要因は業務特性，職務環境，処遇などであった。訪問看護師の置かれて いる状況についてさらに調査を深め，バーンアウトさらには離職を予防するために，必要な支援を明らかに する必要性が示唆された。

近年，介護福祉の現場ではアクティビティケア（以下AC）という言葉が盛んに使用されるようになった。 本学においても，ACの学習に取り組ませ介護実習等で実践できるよう教育を行っている。そこで，本研究で はACの学習を終えた2年次の介護実習（4週間）等におけるAC実践に関する学生のレポートを分析し，AC教 育の効果と課題の知見を得ることを目的とした。その結果，学生はゲームなどのいわゆるレクリエーション 活動（以下，RA）に留まらないACを捉え，日常の介護や声かけの中にもACを意識していることが分かった。 一方，実践の内容では，圧倒的にRAが多く，実践力の乏しさが推察できた。また，効果の評価としては，利 用者の表情や発言等から捉えることができていたが，日常生活の変化を捉えたものは少なかった。今後，介 護福祉現場でACに取り組める力をつけていくために，RAの実践力をつけていくと同時に，ACの評価につい ても検討していく必要が示唆された。

沖縄県伊是名島にあるチジン山の中腹に、美織所（チ ュラウィンジョ）と呼ばれる平らな岩がある。この岩にはイ ハヌマチガニ（伊平屋の松金）と伊江島のナカンカリマカト（仲村渠真嘉戸）との悲恋の伝説が語り継がれている。 マカトは松金に会うために伊是名島に来て、この岩の上で、恋人に贈る手ぬぐいにするための布を織ったという。一方の伊江島では、マカトは嫉妬した伊江島の青年たちに追い詰められて海に身投げし、松金も後を追ったと伝えられている。伊是名島の伝承と伊江島の伝承には微妙に異なる点があり、伊江島では伊是名島の美織所のことは全く語られない。琉歌「仲村渠節」はマカトの恋物語を歌 っているとされる。近年、石垣島で組踊「仲村渠真嘉戸」の台本が発見されたが、このことからも、かつてマカトの恋物語が沖縄各地で広く知られていたらしいことがわかる。仲村渠マカトと美織所にまつわる伝説は、南西諸島における伝説の伝播の問題や事物起源伝説の問題等を考える際にも重要なてがかりを与えてくれるものと考えられる。

本稿は、全国レベルでの学校選択制の普及過程をふまえたうえで、選択制を廃止・見直しした前橋市、江東区を事例にその諸要因・諸背景を検討するものである。学校選択制は二〇〇〇年前後から普及しはじめたものの、二〇一〇年頃にはその勢いに鈍りがみられるようになった。こうしたなか、両自治体はいちはやく選択制の見直し・廃止を表明したが、その背後では、性格が異なる双方で同じような問題が顕在化していた。すなわち、学校選択制のマイナス面や副作用は、どのような自治体においても発生しうるということであるいま、何よりもわれわれに必要なのは、「教育ニーズ」に応えていくことではなく、現場教員のリアルな声や経験を、そして研究者の冷静な知見を教育政策の論議に反映させていくための回路である、といえよう。

2011年の東日本大震災による福島第一原子力発電所の事故は，福島県を中心とした住民に放射線に対する 大きな健康不安を与えた。特に「水などの飲み物」への不安は深刻である。ボランティアチーム30t project は，その不安を少しでも解消する目的から，ペットボトルの飲料水を福島県内の幼稚園に定期的に届ける活 動をしている。そこで本研究では，同団体が水を届けている施設の保育者や保護者グループを対象としたフ ォーカスグループインタビューを試み，この活動の成果と意義について調査した。その結果，ほとんどの保 育者や保護者が，震災から3年以上経過しても放射能による水道水の安全性に不安や不信感を抱いており，同 団体の活動によってその健康不安が軽減され，児童家庭福祉的支援としての成果が得られていることがわか った。一方で，この活動によって，福島県の水道水が安全ではないという風評被害や，水道水よりもペット ボトルの水の方が安全であるという固定観念を強化してしまうおそれがあるため，改善していくべき課題も 明らかになった。

学生が充実し満足できる実習を送るために必要な実習指導者や担当教員の役割を考察することを目的とし， 介護実習Ⅲ終了後の学生に対して，実習の満足度に関するアンケートを実施した。その結果，9割以上の学生 が実習全体として満足していると答えた。その要因として，実習指導者と担当教員の“介護技術に対する助 言・指導”や“総合的な相談と精神的支援”，“介護計画への助言・指導”が挙げられていた反面，実習指導 者および施設職員，担当教員の“指導方法の違い”などに戸惑いを感じていた。また，実習施設に関しては “利用者への対応”や“実習生への対応”に対しても戸惑いを感じており，担当教員は実習指導者とともにそ の戸惑いに関して適切に対応していく必要がある。そのためには，実習指導者と担当教員の連携は必須であ り，情報の共有化と，一緒に学生を教育していく姿勢を持つことで，学生はさらに良い学びを深めることが できると考える。

本研究の目的は，基礎看護学実習Ⅱにおけるヒヤリ・ハットの発生状況から今後の医療安全教育の課題を 明らかにすることである。学生が体験した8事例のヒヤリハットを分類すると，『療養上の世話』では「行 為・清潔（1）」「移乗・移送（2）」「姿勢・体位（1）」「食事・栄養（2）」「排泄（1）」，『診療の補助』では 「測定（1）」であった。また，ヒヤリ・ハットの要因は「注意不足（5）」「スタッフとのコミュニケーション 不足（1）」「危険予測の困難（1）」「知識・技術不足（2）」「環境・設備の不備（1）」であった。学生に，看護 者としての倫理観に基づいた医療安全・事故防止の考え方の基礎を修得させ，学生の患者の安全に関する感 度があがる教育をすることが必要である。そのためには，医療安全・事故防止に関する教育は学内での学習 には限界があるため，実習において学内で修得した知識と実際を結びつけ，看護実践の丁寧な振り返りがで きるような教員のかかわりが今後の課題である。そして，ヒヤリ・ハット体験をクラス全体で共有するシス テム作りが必要である。

本研究の目的は，保育者の科学的思考力を向上させるために必要な保育者養成校の教育プログラムを考察 することである。そのため，保育者養成校に入学した学生の自然科学に対する興味・関心および基礎知識の 内容を調査した。また，同時期に看護師養成校に入学した学生と比較し，高等学校の理科履修量と科学的思 考力の関係を調査した。 その結果，次のことが明らかとなった。今回調査した保育者養成校学生の多くは高等学校で理系以外のク ラスに属していたこと。生物学分野と地学分野に関しては高い興味・関心があるが，物理学分野と化学分野 に関しては興味・関心が低いこと。自然科学の基礎知識の正解率は日本人の平均と比較して高いことが示さ れた。しかし，その理解度は，選択肢問題または2択問題では正解できるが，自ら説明できる程度には至らな い事項が多かった。看護師養成校の学生と比較すると，保育者養成校の学生は科学的な情報の収集をより受 動的に収集していることがわかった。また，基礎知識の問題では化学分野の正解率が低かった。科学現象の 説明問題も保育者養成校学生と比べて正解率が低かった。このことから保育者養成校では，特に物理学分野 および化学分野の内容を重視して補充する必要があると考える。また，学生がデータを正しく読み取り，科 学的根拠や妥当性を判断し，自らの言葉で内容の説明ができるような力を育てる教育方法の工夫も求められ る。

A大学およびB短期大学において，新入学生を対象に実施した健康教育講演会に出席した学生のアンケート から，入学間もない学生の食生活の様相や食に関する認識，講演会に参加したことで，学生はどのような体 験をしたのか分析し，健康教育における今後の課題を明らかにした。 食生活の様相では，野菜を意識して摂取する，睡眠や運動，食事は3食摂るよう気をつけている学生が多か った半面，食事を2回にしている学生や，朝食を摂らない学生の存在が明らかになった。また，野菜や果物を 摂取しない学生や，インスタント麺等を毎日摂取している学生，間食を2回以上している学生が存在している ことから，安易に手に入る食材でとりあえず空腹を満たしている学生の存在が明らかになった。講演会に参 加した学生は，【自己の食生活に関心を向ける】【食事と健康の結び付きを考える】【食への関心を深める】 【自炊に挑戦する】【食育と家族の関係を考える】体験をしていた。 一人暮らしであっても，旬の野菜をバランス良く摂取できるよう，調理法を学ぶ機会を提供するなど，学 生の自炊力を育む必要性とともに，学生時代に健康な生活習慣を獲得できるよう，食生活全般のサポートを コーディネートする仕組みや，地域と連携した体制作りの必要性が示唆された。, Students in A College of nursing had clinical geriatric nursing practice in the group homes for the elderly with dementia. Because of insufficiency of the practice facilities, the campus practice was carried out once a week. The purpose of this study was to clarify the usefulness and educational effects of reading any papers concerning the care of the elderly for the campus practice. Questionnaires of 64 students who took geriatrics nursing practice were analyzed in terms of the choice of papers and the reading ability of the students. Then the results were evaluated in the grade of four scores. The average score was 3.1 of 4 full points. Many sorts of papers were selected by the student due to a wide range of their interests. These findings indicated that the campus practice was effective for the students having clinical geriatrics nursing practice.

A大学の老年看護学の認知症高齢者グループホームでの臨地実習では，実習施設での学生受け入れの事情 に配慮し，週１回学内演習を取り入れている。本稿は，学内演習でおこなっているルーブリック評価表を用 いた振り返りの教育効果を明らかにすることが目的である。2013年後期から2014年度前期に老年看護学実習 を履修した看護学部学生を対象に，質問紙調査と学内演習記録の分析を行なった。質問紙調査では〈ルーブ リック演習による学びの深化〉〈ルーブリック評価表について〉〈ルーブリック演習の方法〉のいずれも高い 評価を得た。学内演習記録の内容分析では，体験の意味づけ，学びの広がりや深まり，学びの共有などのカ テゴリーに整理でき，演習方法の教育効果を確認できた。しかし，学生は実習体験の内省に困難を感じてお り，学生が評価表をより効果的に活用した振り返りができるような指導方法の検討が今後の課題である。

新見公立大学看護学部の授業科目「微生物学」は，1年次後学期に開講される２単位必須科目（23コマ開講） であり，「ヒトと密接に関連する各種微生物の性状とこれらが原因となる感染症について理解し，看護学を学 習するために必要な基礎知識を得ること」を目的としている。専門的かつきわめて多岐にわたる内容であり， これらを網羅的に履修するためには不十分な授業時間である。そこで，教科書のほか感染症の観点からまと めた独自教材と練習問題を活用している。その結果，約90%の学生が，授業を難しいと感じているものの， 約３分の２の学生が優または良の成績評価で単位を修得し，理解できたと自覚していることから，授業目的 はおおむね達成できている。一方で，およそ３分の１の学生が可または本試験で不可の評価を受け，十分に 理解できなかったと自覚している。今後は，関連科目と連携し，自己学習をさらに促進して，学生に人体の 機能と健康に関する科目横断的で総合的な知識の体系を構築させる取組が必要であろう。

我が国では核家族化や少子化により、家庭や地域に子育ての支援者がいないことが育児期の親の負担感や 孤立感を増大させ、その親の孤立感は虐待につながる恐れがある。また児童虐待は、子どもの心身への傷や その後の人生への影響が大きく、子どもの命が犠牲になることが稀でない非常に大きな社会問題である。平 成24年度厚生労働省による報告では、児童虐待相談対応件数が約6万6千件を超えその増加は著しい。児童虐 待相談経路では、地域から寄せられる情報や学校からの情報が比較的多く、住民の児童虐待への関心の高さ とともに、子どもが長時間過ごす場所での発見や疑いが多くなっている。そこで、学校とともに多くの時間 を過ごす学童保育施設に着目した。学童保育施設での児童虐待に対する現状を把握し、児童虐待の早期発見 とともに発見後の対応についてのシステム構築の重要性、児童虐待予防や防止対策へのさらなる強化につい て検討した。

大学看護学部入学当初の学生の科学リテラシーについて，科学各分野への興味と関心，意識および基礎知 識を調査し，主に高等学校の履修背景との関連および知識の構造について検討した。その結果，物理学分野 を除く科学の各領域に強い興味と関心をもっていること，化学分野への興味・関心は高等学校の理系クラス 出身者で高いこと，科学の常識的事項や生物学関連事項に関する認知度は高い一方で，自らそれらを正確に 説明できる程度には至らないレベルであること，全体として物理学分野の知識と特に文系クラス出身者にお いては化学分野の知識が少ないことが示唆された。このことから看護基礎教育の特に初年度における基礎分 野（教養科目）の自然科学系科目内容として，学修に必要となる物理学および化学の内容を重視して補充す る必要があると考えられる。併せて，学生が必要な科学分野の基本概念を十分に理解し，自らの言葉で内容 説明ができるような学力を涵養する教育方法の工夫が求められる。

精神看護学援助論において，成功体験を語るコミュニケーション演習を行い，学生は聞き手および話し手 を各々体験した。その演習における学びを明らかにし，コミュニケーションスキルを高める教育方法への示 唆を得ることを目的とした。コミュニケーション演習を受講した学生のレポートを質的帰納的に分析した結 果，コミュニケーション演習において，学生は【反応を捉えながら伝える】【表情を添える】【話す環境を整 える】【興味・関心を向ける】ことを学んでいた。話し手は聞き手に伝わるように話すことや，聞き手が自分 に向けられる表情や態度などを受け取りながら話をしていた。一方，聞き手は話し手がどうすれば話しやす くなるのかを考え，話す環境や自分の態度に関心を向けながら話を聞いていた。今回のコミュニケーション 演習において，すでに関係が築けている学生同士が成功体験を語ることでポジティブな感情を表現でき，さ らに和やかな雰囲気や心地よい会話に繋がり，話す環境や相手へ興味・関心を考えながら会話をするスキル の向上につながり，学生同士の相互作用を伴った関係形成の過程を体験できる演習となったことが示唆され た。

大学の中でモデル患者を設定した電子カルテ教育システムを開発し，学生が電子カルテに入力できるよう なICT教育を行っている。電子カルテ教育システムとして，教材開発後3年目と5年目の学生を対象として， その教育効果を分析した。その結果，以下のことが明らかになった。 1．「精神的側面の情報を捉え，分析できる」ことは指導の課題であったが，学生の自己評価が高くなっていた。 2．「患者の全体像を捉えることができる」は学生の自己評価が高くなっていた。 3．電子カルテの操作について不安な学生が多く，指導体制の充実が課題である。 4．「ログオン・ログオフの操作は重要である」ことや「パスワードがあり，セキュリティは守られている」 と，学生はセキュリティ対策が重要であると認識している。 5．9割以上の学生は，実習前に触れておくだけでも電子カルテをイメージしやすい回答した。また，彼らは 電子カルテ操作に慣れておくことが必要であると思っていた。, Our university has developed a system for electronic chart education using patient models, and implemented ICT education to help students learn to enter data into an electronic medical chart system. Analyses were conducted involving students to examine the effects of the system for electronic chart education three and five years after the development. The following findings were obtained: 1: An improvement was noted in students’ self-evaluation of their abilities to “understand and analyze information on the psychological aspects of patients” - one of the educational goals. 2: There was an improvement in students’ self-evaluation of their abilities to “develop an overall image of a patient”. 3: A number of students did not have confidence in their ability to operate an electronic medical chart system. It is necessary to promptly improve the education system. 4: Students understood the importance of security measures: “Logon/logoff operations are important”; “It is necessary to confirm the password and security of the system”. 5: More than 9% of the students stated that it was necessary for them to become used to the operation of an electronic medical chart system, and that familiarizing themselves with the system prior to practical training helped them.

本報告は2012年5月に板橋演劇研究会によって行われたジョン・スタインベック（ John Steinbeck） の Burning Bright（『爛々と燃ゆる』）の日本における初めての公演に関するものである。著者は、本邦初演と なるこの作品の舞台化に関わったので、それをここに報告する。, This paper reports on the first performance of John Steinbeck’s Burning Bright in Japan, which was staged by Itabashi Theatrical Group. I was involved in this performance as an advisor.

本研究は，今後の在宅看護実習の効果的な教育の検討資料とすることを目的に，居宅介護支援事業所での 実習終了後に学生が記述した在宅看護実習記録の「看護職としての視点」の学びの分析を行った。内容分析 の結果，看護職の学びの視点として，293コードより，【看護職としての専門的支援】，【療養者と家族の尊重 と精神的支援】，【他機関・他職種との連携】，【介護支援専門員の役割】，【地域での支えあい】，【社会保険制 度の理解】の６カテゴリーと23サブカテゴリーが抽出された。 居宅介護支援事業所での実習において，地域で生活する療養者と家族を対象とした看護職としての専門的 支援の実態や，精神的支援，他職種理解と連携，介護保険制度などについて学びを深めていくための効果的 な指導が必要であることが明らかにされた。

新見公立大学・短期大学カンボジア会の活動として，「カンボジア・スタディツアー」を2012年度も実施し た。ツアーの内容としては，ＮＧＯ団体が運営する支援村等を訪問し，開発途上国の生活環境に触れること， 小児病院を訪問し，医療の現状を知ることである。その結果，医療格差のため農村地帯での医療設備は行き 届かず，一般市民に保健・医療の知識がないことから，日本では予防や治療ができる疾病で子どもが亡くな っている現状である。衛生，栄養，妊婦指導などを継続的に行っているが，保健・衛生の観念が浸透してい ないことが課題であった。学生はカンボジアの医療や生活の現状を実際に見て，感じ，現地の人々や子ども たちの笑顔に触れることができ，カンボジア・スタディツアーはたくさんのことを気づかせてくれる場であ ったことを認識することができた。

本研究は，効果的な転倒予防プログラムを開発するための基礎的資料を得るため，中山間地域に居住する 高齢者の転倒状況とその関連要因を明らかにすることを目的とした。調査対象者は，岡山県内A市の老人ク ラブ93団体に所属する高齢者600名とした。調査は，自記式質問紙を用いて実施した。回収された調査票405 部のうち，記入ミスおよび記入漏れのあったものを除く319部のデータを分析に使用した。調査の結果，転倒 経験者の割合は22.9％であった。転倒経験との有意な関連が示された要因は，男性では十分な睡眠，転倒予 防自己効力感，女性では生活機能，転倒予防自己効力感であった。以上より，当該地域における高齢者の転 倒を予防するためには，身体機能の維持・強化のみならず，睡眠の質の改善や転倒予防自己効力感の維持・ 向上をも目指した多面的かつ性差を考慮した介入プログラムが必要である。, The purpose of the study was to investigate the prevalence of falls and examine its correlates among community- dwelling elderly. The questionnaire was administered to a convenience sample from senior citizen's club members aged 6 and older (n = 6). Of 45 respondents (67.5% correct), 319 respondents without missing values were analyzed separately by gender. The main results were as follows: 1) Approximately 2% of participants experienced at least one fall in the past 12 months; 2) Significant associations with fall experience in the previous 12 months were observed for quality of sleep and fall-related self-efficacy for male, and life function and fall-related self-efficacy for female. These findings suggest the necessity of a multi-strategic and gender-specific intervention targeting physical functions, quality of sleep and fall-related self-efficacy in order to reduce falls in community-dwelling elderly.

2013年5月29日に全学科の新入生175名を対象に，キャンパス・ハラスメントについての理解を深めること を目的とした人権啓発講演会を開催した。講演会後に実施した学生のアンケート調査から，入学生のハラス メントに対する認識と講演後の意識変化を明らかにした。入学生はパワー・ハラスメントやアカデミック・ ハラスメントに比べ，セクシュアル・ハラスメントに対する認識度が高く，それは女子学生において顕著で あった。また，講演を聴くことによってハラスメントの認識が深まり，当事者になった時の対応のイメージ 化ができたとの回答が多かったことから，講演会の目的は達成されたといえる。今後は，相談室機能の充実 や継続的な研修会の開催が課題であると考える。

本学の短期大学時代，地域看護学実習と老年看護学実習で「サテライト・デイ」を行ってきた。4年制大学 への移行に伴い，「サテライト・デイ」は生活支援看護学実習として新たに特色あるカリキュラムとなった。 今回，この生活支援看護学実習における「サテライト・デイ」での学生の学びをルーブリック評価指標を 基に分析し，今後の生活支援看護学実習の課題を明らかにすることを目的とした。その結果，「サテライト・ デイ」の回数を重ねるたびに学生の学びを深まっていることか明らかとなり，生活支援看護学実習の目標・ 目的はほぼ達成できていた。しかし，若干名であるが，学びの深まりが見られない学生もいることがわかっ た。したがって，個別対応の仕方やミーティングの持ち方など，学生の指導方法について工夫する必要があ ることが明らかとなった。

本研究の目的は，リハビリテーション期・回復期における運動器に障害のある患者に対する講義前後での 看護学生のイメージ変化を明らかにし，教育方法への示唆を得ることである。自記式質問紙に記述された内 容を質的・帰納的に分析し，講義前には【身体が不自由で日常生活が困難】【葛藤やストレスがある】【折り 合いのつく障害】というイメージが，講義後は【リハビリに積極的に取り組む姿勢がある】【障害を受け入れ ることには心理的困難を伴う】【ある程度の自立と回復が見込める】に変化していた。学生の患者理解が深ま れば患者イメージが具体的になること，そして，講義で患者の体験記や臨床での患者事例を用いることで， 学生が援助者として自己のイメージ化ができ，また，患者を一人の生活者としての視点でイメージ化する効 果があることが示唆された。

新見公立大学看護学部の自然科学Ⅰは，総合的な自然科学系基礎分野授業科目である。主たる授業目的は， 看護基礎教育における専門基礎分野の自然科学系科目を履修するために必要な基礎知識を習得することであ る。３名の教員で「物理・化学の基礎」「細胞生物学の基礎」「生化学の基礎」の領域を分担している。成績 評価は，主に筆記試験の成績によっている。2010年度から2013年度までの受講者累計255人の筆記試験の平均 は72点（100点満点）であった。2013年度入学生について，高等学校の教科「理科」の生物Ⅰ・Ⅱおよび化学 Ⅰ・Ⅱの履修者が生物Ⅰまでの履修者より平均点が高い傾向にあり，その差は「物理・化学の基礎」と「生 化学の基礎」の２分野で大きく，「細胞生物学の基礎」ではほとんど認められなかった。このことには，学生 選抜において大学入学センター試験の生物Ⅰまたは化学Ⅰを受験しなかった学生が含まれていることが関連 している。学生による授業評価では，教育の方法論については，比較的高評価であったが，自己学習，内容 の理解，分野に対する興味・関心等の評価が低い。授業の目的は，おおむね達成できているが，高等学校の 教科「理科」履修の多様化への対応としては，なお改善の余地がある。また，学生の自己学習を促す工夫が 必要である。

本研究は，高齢化が進んでいる新見地域において，高齢者が住み慣れた地域で尊厳ある自立した生活が送 れることを目指して医療連携の効果と今後の課題について，新見版情報共有書を活用し介護と医療の連携の 有効性を明らかにすることを目的とした。その結果，介護支援専門員の行う介護と医療の連携について，事 例を基に新見版情報共有書を活用することで医療から介護，介護から医療へと，双方からの連携が進展し要 介護者，要支援高齢者の在宅生活の継続に繋がることが分かった。介護支援専門員の今後の課題は, 高齢者が 住み慣れた地域で尊厳ある自立した生活が送れるように身体状況の把握を行うこと，医療知識を得ること， 与薬状況や在宅生活を送る上での留意点等を確認することなどの総合的なスキルを身につけ介護と医療の連 携を充実させることであろう。

本研究の目的は，地域高齢者における親密な他者の有無とその関連要因を明らかにすることである。分析 対象者572名のうち，親密な他者が「いる」と回答した者は478名（88.7％）であった。ロジスティック回帰 分析の結果， 親密な他者の有無と有意な関連を示した変数は， 性別（ Odds Ratio : OR＝ 2.29， 95%Confidence Interval : CI = 1.25-4.21），年齢（OR = 1.94，95%CI = 1.03-3.68），生活機能（OR = 13.3， 95%CI = 3.98-44.4），教育歴（OR = 2.38，95% CI = 1.31-4.30），社会活動（OR = 5.05，95%CI = 2.00-12.76） であった。すなわち，女性，年齢が高い（後期高齢者），教育歴が高い（義務教育修了以上），生活機能が高 い，社会活動に従事している者ほどが親密な他者をもつ傾向にあった。今後は，親密な他者の有無が高齢者 の心身の健康や心理的安寧に及ぼす影響を検討していく必要性がある。, The aim of this research was to clarify the presence or absence of close acquaintances in community-dwelling elderly. Among 572 subjects analyzed, 478 (88.7%) responded “yes” when asked whether they had close acquaintances. As a result of logistic regression analysis, the variables that showed a significant association with the presence or absence of close acquaintances were: gender (Odds Ratio:OR＝2.29, 95%Confidence Interval:CI=1.25-4.21), age (OR=1.94, 95%CI=1.3-3.68), life functions (OR=13.3, 95%CI=3.98- 44.4), educational attainment (OR=2.38, 95%CI=1.31-4.3), and engagement in social activities (OR=5.5, 95%CI=2.-12.76). In other words, individuals who were female, older (latter-stage elderly), highly educated (higher than compulsory education), had high life functions, and participated in social activities, tended to have close acquaintances. Further research is needed to investigate what effect the presence or absence of close acquaintances has on their physical and mental health and psychological well being.

山間部にあるA市のがん患者は，診断されてから治療までを都市部の病院で受け，地域医療へと引き継が れる。しかし，地域での生活の中でおこる不安や心配事などは気軽に相談する場所がなく，悩みや苦痛を抱 えたまま都市部での病院の次回受診まで過ごさなくてはならないのが現状である。このような背景から，へ き地医療の多くのがんサバイバーにも，がん診療連携拠点病院のある都市部と変わらず，平等な医療福祉サ ービスの充実を図ることが急務である。そこで今回，A市での「がん相談窓口」の開設と運営に着手した。 毎週金曜日の午後のがん相談窓口を運営し，平均1.5人の患者および家族の相談に応じた。課題としては， 「がん相談窓口」の取り組みに関する周知が必要であった。平等な医療福祉サービスの充実を図るために，C 病院でのがん相談窓口の周知を図り，病院全体の協力を得ながら一人でも多くのがんサバイバーが利用でき るように，取り組みを継続する必要がある。

本学の介護福祉士養成学科における新入生を対象に高校からの円滑な移行を図り学習及び人格的な成長の 実現に向けることを目指した初年次教育の基礎ゼミナールⅠ・Ⅱ開講した結果を振り返り，介護人材養成へ の効果と教育課題を明らかにすることを目的に研究を行った。 科目の実践演習である交流事業の際，学生と地域高齢者双方にアンケートを行った。結果，学生は受け身 の交流会より学生自身が企画を行うほうが「喜ばれた」「役に立つ」といった満足度が高く自分の学びになっ たと感じており，交流を行うことで，世代の異なる高齢者とのコミュニケーションの技法を学ぶことができ た。また高齢者にとっては社交の場の提供となり，異なった世代間の交流の場となっているだけでなく，指 導的な立場で学生を育てようとしていることが明らかになった。これら交流を通して地域の高齢者に喜んで もらう姿をみて，学生が自己の満足感や自己肯定感を得ることは学習の喜びにつながり，大学生活への円滑 な移行に役立つと考えられる。

岡山県の戦後開拓集落について，開拓行政終了時点での集落の状況，および，それ以降近年に至るまでの 残存状況を網羅的に概要把握した。その結果，開拓行政終了時点において営農が確立せず集落の形成に至ら なかった地区が31，営農を確立し集落形成に至った地区が22であった。集落形成に至らなかった地区の中に は，廃村への途を辿った地区，観光開発や宅地化などへ土地が転用された地区，入植者が点在していた等の 理由により経過不明の地区があった。一方，集落形成に至った地区については，農業地域でも畑作が主体か， 畜産が主体かといった相違が見られたり，観光が主産業となった地区や，通勤兼業が主体である地区など， その存続のあり方には多様性が見られた。最後に，こうした多様性，特に生業の違いがもたらす，開拓地に 対するアイデンティティの相違やその共同性のあり方は，今後の地域存続に大きく影響するだろうというこ とが示唆された。

本研究は，新人看護職員研修ガイドライン（日本看護協会2009年12月）を参考に，臨床経験が豊かな看護 師による新人看護師の臨床実践能力の到達状況と指導の課題を報告したものである。調査内容は，「看護職員 として必要な基本姿勢と態度」「看護技術」「管理的側面」「経口薬の与薬」「筋肉注射・皮下注射」「点滴静脈 注射」「輸液・シリンジポンプ」「車いす移送」の8項目。評価は，「①できる～⑤できない」の5段階評価とし た。また，「新人看護師への指導の課題」については自由記述で回答を求めた。 結果，評価が高かった項目は「看護技術」と「輸液・シリンジポンプ」，低かった項目は，「経口薬の与薬」， 次いで「看護職員として必要な基本姿勢と態度」であった。「新人看護師への指導の課題」では，先輩看護師 に気になったことを気軽に聞ける関係を持てることや，先輩看護師が新人看護師を常に気にかけ，同じ立場 に立って学び話し合いのできる関係を築くことの重要性などが示唆された。

2010年度から実施している教職員のキャンパス・ハラスメントに対する研修会後の意識調査のアンケート 結果から，教職員の意識が変化してきていることが明らかになった。特に，自分自身の現在の言動を振り返 った場合，キャンパス・ハラスメントに該当するものが含まれていますかの問いに，「あまりないと思う」と 回答した割合が2010年度37.1％から2012年度62.1％と大幅に増加していた。また，「少しあると思う」と回答 した割合は，2010年度54.3％から2012年度は27.6％に低下しており，これらは，研修会の効果と考えられる。 課題として，①ガイドラインの作成，②被害発生時のタイムリーな対処，③パンフレット作成と配布が明ら かになり，今後に向けて委員会として取り組んでいきたい。

本研究は，幼児教育学科33期生に対して保育実習で行う音楽活動について，保育実習Ⅰと保育実習Ⅱを縦 断的に調査することにより，授業で習得した音楽的能力がどの程度発揮されているのかを明らかにし，今後 のピアノ教育内容を検討することを目的とした。 その結果，学生自身の音楽的技術力の向上が必要なこと，さらに，保育現場での子どもに対する指導方法 や適切な教材を選択できる力が必要であることが明らかになった。 今後，ピアノ教育において，演奏技術の指導のみならず，子どもに対する歌の指導法などを含んだ教育方 法および指導方法についての授業内容を継続的に研究していくことが課題であると考える。

新見公立短期大学地域看護学専攻科閉校における統合的な学びとスキル修得の現状を把握するため，1期生 から9期生を対象としたアンケート調査を実施した。その結果，少人数の中でハードスケジュールをこなしつ つも1年間の教育内容に充実感を感じていた等修了生の学びや思いを明らかにした。

1945年8月6日に広島に投下された原子爆弾は，米軍ではLittle Boyというコードネームで呼ばれた。また， 同月9日に長崎に投下された原子爆弾のコードネームはFat Manであった。どちらの爆弾も爆発時に発生した 放射線により，甚大な被害をもたらし，今なお多くの人が後遺症で苦しんでいる。 本曲は，原子爆弾が二度と使われることないよう，祈念して作曲したものである。演奏にあたっては， 2012年12月20日と21日に長崎と広島で撮影した写真を演奏者の背後に投影する。同時に，長崎の平和公園を 中心に採取した音素材をパーソナル・コンピュータで編集したものを，効果音として用いる。 本曲の初演は，2013年1月20日にまなび広場にいみで開催された照葉樹定期演奏会Vol.23で，作曲者自身に より行われた。

健康日本21では「歯の健康」分野が設けられるなど，国民の歯科保健の重要性は明らかである。乳幼児期 においてはう蝕罹患率は減少傾向であるが，健康日本21の目標値は達成していない。乳幼児のう蝕予防は養 育者が担っており，その中でも母親の役割は大きい。そこで，母親を対象とした歯科保健の研究の動向を分 析し，今後の乳幼児期からの歯科保健の課題を明らかにすることを目的に文献検索を行い，対象文献21件を 抽出した。先行研究の研究方法は調査研究がほとんどであった。内容別に分類すると，「乳幼児の歯科保健に ついて」が12件，「母親自身の歯科保健について」が4件，「妊娠期の歯科保健について」が5件であった。乳 幼児についてのものが半数以上を占めたが，母親の歯科保健が重要であるとの報告もあった。また，乳幼児 と母親の口腔環境の改善を同時に行う利点を述べた研究もみられたが，ごく一部であり，一般化することは 難しいと考える。今後，母親の口腔環境の現状について調査していく必要性が示唆された。

現在，斎藤らは，英国での学びを契機に，主に高齢期の生きがいづくりに着目し，その課題解決に向けた 取り組みを活動目的とする法人の設立を目指している。この団体は，活動の主軸に“タイムバンキング制度” の導入を検討しており，新見市での試験的運用を目指し，その足がかりとするため同市において講演会を開 催した。講演会は，健康や運動に関する話題と，タイムバンキング制度に関する話題の2部構成で開催した。 講演会の評価については，多くの参加者から肯定的な評価が得られ，意識の啓発と知識の教授を行うことが できたといえる。タイムバンキング実施への参加の意向を表明する者や，継続的な学習意欲を示す者もあり， 会開催の意義があったといえる。

オヤケアカハチは、第二尚氏王統第三代尚真王（一四七七〜一五二六在位）の時代に活躍したとされる八重山諸島石垣島の首長の一人であった。八重山諸島与那国島の鬼虎と同様に、琉球王に命じられた仲宗根豊見親らによって討伐された十五世紀に実在した人物である。アカハチには古乙姥（クイツバ）という妻がいたとされ、アカハチが征伐された時に一緒に捕らえられて殺害されたという。石垣島には、オヤケアカハチが琉球王に命じられた仲宗根豊見親らによって討伐された話や妻の古乙姥にまつわる話が伝承されている。オヤケアカハチは琉球王府の反逆者とされたため、妻の古乙姥の遺骨は姉の真乙姥を祀る真乙姥御嶽の片隅に葬られ、人々に踏みつけられたという。古乙姥の墓はツダミ（カタツムリの意）の墓と呼ばれ、近年まで真乙姥御嶽の片隅にあったが、一九七〇年に大浜の崎原公園に移された。古乙姥にまつわる伝説は、琉球王朝の先島諸島統治をめぐる問題や南西諸島における英雄伝説の問題等を考える際にも重要なてがかりを与えてくれるものと考えられる。

本報告は，2013年5月11日，12日の2日間に渡って開催された第15回鳴滝祭(大学祭)において企画した駄菓子 屋模擬店の運営結果，そして，2013年7月20日，にいみ御殿町土曜夜市での模擬店の運営結果を地域貢献の視 点から捉えたものである。筆者は駄菓子屋模擬店の運営を通しての地域貢献への取り組みを2011年度から継 続的におこなってきている（八尋，2011，2012）。3年目を迎えた今年度の駄菓子屋模擬店は，昨年度の課題 として挙げた（1）駄菓子屋模擬店を継続させることで恒例的なイベント化し，市民の間で定着させること，（2） 昨年度，要望の多かった「大学祭以外における運営」について取り組んでみるという2点をテーマとして取り 組んだ。今年度の学内外での取り組みの結果，訪れた市民の方々からは総じて好意的に捉えていただき，本 実践が少しずつ定着化してきたことがわかった。さらには，運営に携わった保育学生たちにとって，対人労 働における基礎について考える機会となることがわかった。

官学連携の一環として，備北保健所新見支所と共同開催した「思春期・青年期のひきこもり予防支援事業」 の概要をまとめた．さらに，ひきこもりを経験した当事者の語りから，学生が捉えた支援のかたちを明らか にし，「ひきこもりサポーター養成事業」における今後の取り組みへの課題を検討した。初年度受講した学生 を対象とし，「サポーターに必要なことは何か」について無記名自記式質問紙調査票を配布，自由記述をデー タとした。データを最小の意味ある文章に分類，意味内容ごとにコード化し質的・帰納的に分析，カテゴリ 化した結果，学生は【当事者のもつ力を強める専門的な技を備える】【信頼されるための力を磨く】ことがサ ポーターに必要であると捉えていた。学生は，当事者の力を強めていく関わりに用いる専門的なスキルや， 個別の背景から当事者が求める支援を考えることの重要性を捉えた上で，接近の仕方，外に向かう力を引き 出していく関わりとともに，人的環境の活用や社会全体が支援する仕組みを整える必要性を学んでいた。地 域の実情に合った社会的な支援の仕組み，サポーターとしてのスキルの修得，大学と行政との連携による地 域に向けた協働事業へと発展していくための課題が示唆された。

老年看護学実習の実習評価は，学びの質に焦点を当てて形成的評価を行う評価方法のルーブリック評価を 取り入れた。まだ1年間の試行段階であるが，今回のルーブリック評価の導入において，老年看護学実習の目 的・目標を達成するために効果的な活用ができることが示唆された。高齢者の老化の過程や生活者の理解に ついて達成度が高く，実習プロセスの中で繰り返し目標への振り返りが可能となった。一方で、医療依存度 の高い高齢者の理解や社会資源・サポートシステムへの理解が不十分であることが明らかとなり，ルーブリ ックのレベルを設定する際の目標の表現など修正点や課題が明らかになった。, In order to assess the practice of gerontological nursing, we introduced Rubric for formative evaluation that was focused on the quality of learning. Despite of only one year’s trial, it was suggested that the Rubric was proven to be a very effective way to achieve the aim of the practice of gerontological nursing. Also, it was clarified that there were some challenges and modifications such as the expressions of the aims in setting levels of the Rubric. Keywords ： practice of gerontological nursing , evaluation of the practice , Rubric

新見市大佐の山田方谷終焉の地の枕頭位置に「方谷山田先生遺蹟碑」がある。遺蹟碑の題字は勝海舟、碑文は三島中洲によるものである。この三島中洲による漢文による碑文は、方谷の曽孫にあたる金沢大学名誉教授の山田琢氏により1987年「方谷山田先生遺蹟碑訳文」として現代語訳されている。本翻訳は、それを現代英語に訳したものである。

2013年度の国際交流・国際貢献活動として「カンボジア・スタディツアー」を実施した。研修は州立病 院・アンコール小児病院，CVSG（Cambodia Village Support Groupカンボジアの村を支援する会）による 自立村・自立支援センターやトンレサップ湖・アキラ地雷博物館の見学を行った。主な活動は町の小学校で 子どもたちとの交流や自立支援センターで学生との交流であった。自立村では農園でジャックフルーツの植 樹作業も行った。また開発途上国であるカンボジア（シェムリアップを中心）の医療，文化，生活に触れ， 自然環境を学び，見聞や体験の中からカンボジアの抱える課題や日本との違いについて考えることができた ので報告をする。, Japan Association of Public Junior Colleges investigated current situations of its member colleges in 213. The results of this investigation provided us with frank opinions and significant suggestions from the employers about the graduates from the Departments of Early Childhood Education and Community Welfare, Niimi College.

母性看護学（母性看護学概論・母性看護学援助論）の授業を終えたときはどの程度学生が母性看護学を理 解できたかということが重要である。これらの授業を通して，学生は今どのように母性看護を捉えているか に関心を持った。そこで授業内容や授業方法について参考資料とすることを目的に，学生が母性看護の視点 をどのように受け止めているかを調査した。結果，カテゴリー化されたものは＜母性看護の対象及びその背 景＞，＜母性を促し支える看護＞，＜母性看護の課題や役割＞，＜母性看護に必要な知識と技術＞の4つであ った。学生の母性看護の視点につながる教育内容を考慮する必要が示唆された。

本研究は， 小児看設学実習に事前演習プログラム（以下， 事前演習とする）を取り入れた成果について治療処置別援助に焦点を当てた自己評価より， 新カリキュラムの小児看設学援助技術の教育方法の課題を明らかにすることを目的とした。 研究方法は， 事前演習前後及び臨地実習後に自己評価表を用いて調査を実施した。 そ の結果， 治療処樅別援助では， バイタルサインや身体計測の自己評価は高かった。 輸液療法や検査などの自己 評価は， 浙習及び実習を通してより理解が深まることが明らかになった。 一方， 実習での体験が少ない項目については， 実習終了後に学習内容をフィ ードバックし， 自己学習を強化することの必要性が明らかになった。

2005年より教員の業鎖評価を研究費配分に反映させる制度を新見公立短期大学は禅入した。 業紐評価は， 教育， 研究， 管理運営． 地域貢献の 4分野で行った。 評価委員会の構成は学長， 学生部長． 各学科長(4名）であった。 評価を始めて2009年までに 5年経過したので． その結果を検討したところ． 業組（論文）数が当初より約2倍増加していることが分った。 この論文数の増加は評価できるが． 論文の質が上がったどうかについては問題が残る。 しかし． 本学が． 単独で6件， 共同で 1件のGPを取得できたことも． この評価制度が一因ではないかと思われる。 さらに， 看設学科の 4大化にも貢献したと拙定される。 したがって． この評価制度は本学の活性化につながったと結論されるが，今回あらためてこの評価制度を検証し今後のあり方などを考察した。

本稿では， 保育所に子どもを通わせる保護者へのアンケートを通じて， 子どもの絵本体験を検討した。 その結果， 以下の諸点が明らかとなった。第1に， 子どもの絵本体験には， 年齢の上昇に伴う差異がみられた。保育者の絵本の与え方でも， 子どもの絵本への接し方でも， 年齢の上昇に伴い絵を重視する傾向からストーリーを重視する傾向に移行していた。第2に， 絵本体験には， ジェンダー差が見られた。男児に比べ， 女児の方が早いうちから文に親しむなど， レベルの高い絵本体験をしていた。 また第3に， 女児に後れをとる男児の絵本体験を補う取り組みも見られた。 男児に対しては， 保育所での働きかけと， 父親の読み聞かせが女児よりも和極的に行われていた。 そこで， 今後の保育所では， 良書の雅肱などの絵本選定のサポートや， 母親だけでなく父親も対象にした読み聞かせ指導など， 絵本を軸とした子育て支援の実施が求められる。

本専攻科では疫学調査という方法を通して，統計的分析能力を投うこと，さらに家庭訪問することの意義， 地域を知るという地区診断等をねらいとして実践学習を実施している。 そこで， 今回地域に出向いて行った疫学調査を通して得られた学習効果と今後の課題を明らかにした。 学生は実際に生活している地域を対象とし，地区踏査，既存狩料の活用， 家庭訪問を通した会話など疫学調査という方法を迎して地区把握をしたことや，疫学的な視点をもって分析することで地域住民の他康課題を見出すことができる。 今後は， 本学で実施している疫学調査という方法の理解にとどまらず，統合した知識や体験のなかから保健師の役割を考えることができるよう働きかけをしていくことが課題である。

保健師学生16名を対象に学生の健康教育実施上の学びをまとめた。 15のサプカテゴリーと6つのカテゴリーが抽出できた。 それらは． 【健康教育の具体的実施方法】【参加型の教室の実施］【事前準備の拡要性】【対象者の理解］【媒体・方法等の工夫】【PDCAサイクルの重要性】であった。 学生は他康教育の目的・目標を立て，評価指標を計画段階から取り入れること， 実施後は結果評価． プロセス評価． 影評評価を行うこと． 地域の特性を捉えたテー マで行うこと． 参加型の教室にすること． 誰備の重要性などは学んでいた。 しかし． 理論やモデルに関する記述はlコー ドのみであった。 評価指標については． 重要との認識はあるが具体的な方法や評価の視点が不十分であった。健康教育を実施する際には理論やモデルを適宜応用することの必要性，授業内容に． 健康教育の評価の視点を祁入し． 評価に関して具体例を示すなどの工夫が必要である。

地域密着型の健康支援活動「サテライト・デイ」 は，2005年度からA短期大学看設学科が開始した地域貢献活動である。2007年度からB地区に新たに開設した「サテライト・デイ」は，A市市街から車で約30分離れた中山間過疎地域である。今回，2008年度のこの取組みに参加したB地区在宅高齢者の健康チェックデータを分析した。特に，転倒骨折リスクとその予防への課題を明確にすることが目的である。 対象者の特徴は，平均年齢が76.6歳，家族構成をみると，独居，夫婦世帯，老親と同居を含めて「高齢者のみの世帯」が18名(37.5%)であった。体調不良と答えた人が半数であった。転倒骨折リスクでは，骨密度 ・足指チェッカ ーで見た分類では約20%が，落下棒テスト・ファンクショナルリーチテストで見た分類では35%がリスクが高い結果となった。今後は，チェック項目を増やし，生活環境や食事などへの指禅も含めて，転倒骨折予防への対策を工夫する必要性が示唆された。

本研究は， 精神疾患患者の理解を深める目的で梢神医療における「鍵かけ」 をテーマにしてデイベー トを用いた授業を行った。その授業から学生が何に関心を持ち， 考え， 思考したかを明らかにすることを目的とし，学生の自由な意見を求め， その分析を行った。その結果， 学生はデイベートから「討論から自己の考えが変化」や「鍵かけの論題は難しく結論に至らない」「多角的な考えから自己を振り返る」などについて学び， デイベー トを通して梢神疾患患者の理解を深めていた。また，デイベー トの本来の目的である論理的思考， 客観的分析， 判断力， 発言能力， 傾聴能力， 協調性についても学んでいることがわかった。