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本研究では、高等学校における特別活動に含まれる学校行事の一つである文化祭に着目し、多種多様なコースを有する農業高等学校の第３学年に在籍する高校生が在籍するコースごとに設定した文化祭の催し物に対する取り組み活動の過程における取り組み意識について、コースに在籍する男女による取り組み意識の違いについて明らかにすることである。文化祭活動に取り組む生徒の気持ちに関する３項目２水準を有する分析モデルからコンジョイント分析にもとづき、L4（23）型の直交表を適用することで４枚のコンジョイントカードを作成した。そして生徒に対してコンジョイントカードを用いた調査を実施した。その結果、今回収集したデータにおいては、コースごとに設定した文化祭の催し物により、生徒の文化祭活動の取り組みに対する感じ方や気持ちが男女により異なる様相を呈したことを示している。

Purpose of the Study: The authors report the result of questionnaire survey on interests and values of public high school students in Okinawa. Design and Methods: The authors carried out the questionnaire survey about high school students’ interests and values at 6 prefectural high schools in Okinawa. Respondents (N=1323) completed the questionnaire. Questions of each category were analyzed with Cluster analysis and the results were shown by the correlations among each category. Results: Forty-four percent of the students did not study at home at all, 70% would like to go universities or graduate schools after graduating high schools. 70.8% have already decided their future jobs, 85.5% tend to talk about their school life and future jobs with their family members, 89.7% have friends to discuss their difficulties. 36.9% have time to consult their future with teachers. Generally, girls tend to decide their future, communicate with their parents and friends compared with their counterparts. The number of students who would like to enter universities tend to decrease with grades, but have more opportunities to talk about their future with their parents with grades. Implications: It is a good way for high school students to have more chances to talk about many topics with their parents and teachers to improve their motivation toward self-study and future jobs. In addition, carrier education should be introduced in high schools effectvely., 紀要論文

研究報告

【目的】デートDV予防教育の研究について文献レビューを行い、より効果的な予防教育実施へ向けた根拠を明確にするとともに、今後の予防教育実施について課題を明らかにし、内容を検討する。【研究方法】医学中央雑誌を使用し、以下の条件を満たした論文6件を分析対象とした。1.検索対象期間：全年対象、2.検索キーワード：「デートDV」、3.研究デザイン：指定なし、4.論文種類：原著論文、5.論文内容：①デートDVあるいはDV予防教育実施に関するもの、②対象者は中学生・高校生を含むもの、③総括ではないもの、④用語の定義が本研究と一致しているもの【結果・考察】分析対象論文6件のうち、実態調査3件、介入プログラム実施3件であった。中学生への予防教育実施が最も効果的である可能性が高く、中学生と高校生ではプログラム内容を変更する必要のあることが示唆された。効果的な予防教育実施のためには実施前に実態把握を行い、性差を意識した授業内容を組み立てること、また教職員へのアプローチが必要であることも推察された。

筆者らは移動可能な簡易組み立て式堆積地形モデル実験装置を開発した．この装置は，デルタ，ファンデルタおよび扇状地の形成過程を観察できる装置である．中学生や高校生に対してこの装置を用いてファンデルタの形成過程を観察する授業を実施したところ，河口付近から同心円状に発達するのではなく，ローブ状（舌状）の形状の堆積体が放射状に堆積して地形が形成される様子を観察させることで，地形形成の理解度を深化させることができた．また，地形の理解のためにモデル実験の重要性を認識する生徒が現れた．The authors developed a portable prefabricated model of the experimental apparatus used to observe a fan delta and fan in geomorphological studies. This apparatus can generate such landforms within ten minutes, so students can easily observe the formation processes of a fan delta or a fan where sedimentation will become dominant. We used this apparatus for secondary school science classes, and the results suggested that the apparatus helps explain the formation processes and the importance of fan deltas to students.

The authors conducted questionnaire researches on first-grade high school students regarding their views on the biology science classes in junior high school. The following results were obtained with regard to scholastic abilities: ・The students feel that they have poor thinking power. ・Some students highly value discussions because they can get new ideas during discussions. ・Students who highly value in discussions try to express their thoughts and cooperate in class.

本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.8, No.1(2021/10)に査読を経て受理された。, 本研究では,高等学校理科物理領域「電力とエネルギー」に関する高校生の学習前の概念の状況を把握するとともに,素朴概念を科学的概念に転換する指導法の提案を行った。学習前の生徒は「回路の負荷が増加すると消費電力も増加する」という素朴概念を有するとともに,「消費電力の大きさは電流の大きさによって決まる」という素朴概念が存在することが明らかとなった。また,3つの支援を行った結果,確認テストの正答率が大幅に上昇し,分散分析において有意な差が見られ,素朴概念への逆戻りも少ないという結果になった。よって,本研究で提案する3つの支援は「電力とエネルギー」に関する素朴概念を科学的概念に転換するのに有効であることが示された。

本稿は，筆者が高校での模擬授業時に生徒たちに記入してもらった「自分にとっての原風景」を主題別に提示した上で，その背景や意味について，主に空間的な側面から考察を試みたものである．検討にあたり，高校生の原風景を，①家，②環境，③学校，④非日常・非風景，の大きく４つに分類した．自分が育った家や家族・親戚，あるいは自然環境を記述する回答は多く，それらが原風景の核としての役割を果たしていると推察される．一方で社会環境や学校などをえがく回答もあり，とりわけ学校を取り上げた回答に関しては，教育系の模擬授業受講者という回答者の志向も考慮する必要があろう．今日，高校においては，より早い段階から進路を意識させる指導を行なう傾向が強いが，現在の高校生活を充実させたり，過去の自分の原風景と対話したりするような方向性ももっと重視されてよいと考える．

学習指導要領の改定が平成22年（2010年）に公示され、平成25年４月１日の入学生（2013年）から「情報と社会」「情報と科学」が導入された。2011年にLINEが登場すると、爆発的にスマホが浸透し、高校生をめぐるインターネット環境は劇的に変化した。本稿では、高校生が情報を安全に使うために必要となる項目を抽出して「情報と社会」の教科書を検討する。たとえば、自分が使う情報端末の管理、インターネットの仕組みと使い方、個人情報の保護、SNSの使い方、公開された情報は消せない、ネットいじめなどである。個々の項目について各教科書は丁寧に説明しているが、情報端末の仕組みやインターネットにつながる仕組みとインターネットの安全な使い方を関連づけて伝えていない。それぞれを別々に解説しているため、その関連性を読み解くのは難しい。情報機器やインターネットの仕組みと安全な使い方を関連づけて教えることで、高校生は情報を安全に使えるようになる。

2013年9月28日に「いじめ防止対策推進法」が施行されてからは,いじめに対する取り組みが各学校に義務づけられている。アンケートの結果から,いじめへの対策として以下の点が挙げられる。まず,教師への信頼の回復,学級経営の改善と学校の整備が挙げられる。教師は子どもたちに包容力や柔軟性ある態度で臨み,頼りになるという印象を持たれるように努力をし,クラスの中で孤立する子どもが出ないように配慮した指導を行うことが大切である。また,アンケート結果からLGBTQの課題が浮き彫りになった。学校現場では,経験に基づいて対処していることが多い。しかし,経験に基づいて,体系的に学習して教育現場を見直すことが,より良い教師への道筋と思われる。いじめによる自殺を防ぐ面でも大切である。アンケートを通じて少しでも子どもたちにとって過ごしやすい学校を目指していきたいと考えている。(著者抄録)

本研究の目的は、道徳性の芽生えを培う上で親や保育者が何に配慮すべきかについて、高校生及び大学生 と子育て経験者の記述の差異を比較検討することであった。自由記述文を形態素解析にかけて頻出語を抽出 した上で、高校生及び大学生と子育て経験者のそれぞれでいずれの語が言及されやすかったかを確認するた めに対応分析を行った。語の布置状況を踏まえてテキストデータと照合したところ、高校生では「絵本をたくさん 読み聞かせてあげる」「一緒にたくさん遊んであげる」などの情緒的なかかわりが、大学生では「悪い行動を叱る」 「ルールを教える」などの指導的なかかわりが多く記述されていることが特徴的であった。他方、子育て経験者で は、「言葉」（言葉をかける、言葉で伝える、言葉に表す）や「気持ち」（気持ちを伝える、気持ちを持たせる）を中 心とした親子間の相互作用に言及した記述が多いことが特徴的であった。

従来の高校生の進路選択行動に関する研究では，個人の何らかの能力との関係で議論されることが多かった。しかし，昨今の調査の結果では高校生の進路選択を左右する要因に，塾をはじめとする「社会的な影響」が無視できないものとして表れてきている。そこで本稿では，従来から指摘されている個人の能力としての進路選択自己効力尺度と同時に，社会的な影響として塾や学校種に焦点をあてて，進路選択行動がどのように説明されるか検討を試みた。調査は都市部高校生1243人を対象に行われた。その結果，４年制大学等への進学率が高い「上位校」内では，通塾の有無が進路選択行動に差をもたらすなど，学校種や通塾の有無によっても，進路選択行動が説明される可能性が示唆された。, In the research on career choice behavior of a conventional high school students, it was often discussed in relation to some ability of the individual. However, the result of a recent study on the factors influencing the course selection of high school students, has been appearing as a "social impact" can not be ignored, including the cram school. In this paper, course selection self-efficacy measure of as the ability of individuals who have been pointed out from the conventional and at the same time, focus on school and school species as social impact, try to consider whether career choice behavior is what explained It was. The survey was conducted on 1243 people urban high school students. As a result, within a high percentage of students advancing to a four-year college such as "upper schools", such as the presence or absence of through cram school leads to a difference in the career choice behavior, also depending on the presence or absence of the school species and through school,course selection behavior description possibility of being has been suggested.

This study examines the actual level of the high school students’ meta-cognition in science learning. First, we created items to measure meta-cognition in high school students in science. Further, through a confirmatory factor analysis, which was performed targeting high school students (N=918), three factors, including meta-cognition knowledge, monitoring, and control, were confirmed as components of meta-cognition. In addition, using these items to measure the meta-cognition of high school students(N=399) in three courses with different science curricula, it was revealed that there were differences among the courses with regard to each of these three components of meta-cognition., 本研究は，平成27～31年度科学研究費補助金（基盤研究C：研究代表者：草場実）（課題番号15K04448，研究課題「メタ認知能力を基盤とした科学的思考力育成のための理科学習指導法の開発」）により行った。, 本稿は，日本理科教育学会第66 回全国大会論文集（足達・岡村・鈴木・青野・長尾・池・草場，2016）及び日本理科教育学会九州支部大会発表論文集（足達・岡村・鈴木・池・草場，2016）の発表内容に基づき，研究を発展させ，加筆・修正を加えたものである。

Efficient programs for short-term English Language training programs are needed in our society for not only students but adults to gain speaking competence. Recently, language institutes in Cebu Island in the Philippines provide much more practical training programs, compared to the conventional institutes in native speakers’ countries. There are several reasons: 1) high quality of teachers’ English ability, 2) the inexpensive cost, 3) one-on-one style of teaching and customizing programs, 4) teachers’ experience of being active learners of the target language, 5) relatively safe area, 6) attractive tourism spots and facilities. The following data was taken to investigate how much the participants’ English skills improved. In Mach 2016, 21 senior high school students in Nagano Prefecture stayed in a language institute in Cebu Island for two weeks. Before going there, they had also taken an online English conversation preparation course using ICT. The data shows how much their English skills improved by what type of learning. Their TOEIC scores indicate that listening and total integrated skills progressed but that there was no significant change in their reading skill. Besides English, weekend activities gave them some opportunities to think about the children’s situation of the Philippines and the differences from their own circumstances.

概 要 本稿は、本学人間文化学部で開講されている「社会調査及び実習1」で実施された調査の報告である。調査のテーマは中学生、高校生の携帯電話利用実態の把握であるが、以前（2012～2015実習）と同様にそれらを踏まえながらも更に「携帯電話利用の中からどのようなコミュニケーション・ルールが見出されるか」を中心的な調査課題にしている。2014調査からは、LINE利用に関する質問を追加することを行い、対面／非対面コミュニケーションの選択が、性別や学年（年齢）といった回答者属性によるものと、LINEなどの利用非利用によるものに区分できる可能性を検討してきた。今回は、年次変化への分析を踏まえてその影響の評価の仕方を検討する。

The present situation about sexual bullying in junior and high schools is unknown and there have not been many researches on this topic. Severe incidents including suicide and rape caused by sexual bullying, however, have been reported in the news. In this study, junior and high school teachers and university students were interviewed in order to categorize patterns of sexual bullying taking place in schools. Data from 13 teachers and 17 students showed that 1) teachers recognized physical and verbal bullying more than students, 2) students recognized more sexual bullying than teachers, and 3) lifting skirts, pulling down pants, and hearing dirty jokes were the top 3 examples of sexual bullying reported by both teachers and students. These examples were considered to be less severe and both bullies and bullied engaged in these types bullying as a form of communication. However, these could lead to more severe types of bullying, such as rape. Students also mentioned difficulties in reporting these incidents, while teachers faced challenges in the identification and intervention of such cases. Therefore, schools need to define sexual bullying and their countermeasures.

[要約] イオンからなる物質は，高校でも学習するとおり，結合が強く融点が高いことが知られている。近年,イオンからなる物質であるが常温で液体状態をとるイオン液体が着目され,高校教科書にも参考として取り上げられるようになった。本研究では，新規な物質であるイオン液体について特徴を説明し，先行研究の結果を利用して，その性質について視覚的に理解する実験教材について検討した。作成した教材を５名の高校生に対して実施した結果，新規物質であるイオン液体の性質や示す現象の面白さについては伝わったものの，内容の理解については，事前にイオン結晶についての理解を深めておくなどの改善が必要であることがわかった。

Civics is a high school subject that seeks to impart the necessary attitude and ability to participate in society. To examine the method of teaching that suits the subject purpose, this study examined what types of learning motivation most influenced the students who acquired the appropriate civic attitude through a civics course-contemporary social studies. With the participation of 211 high school students, this study measured learning motivation and civic attitude through a questionnaire. The results indicated that students who enrolled in the course with the motivation to apply their knowledge in their lives acquired a better civic attitude than those with other learning motivations. Furthermore, the more interesting the students found contemporary social studies, the better civic attitude they acquired. On the basis of these results, this study validated the teaching method that motivated students to learn contemporary social studies by using familiar or current topics as materials and by instilling the expectation of participating in society through, for example, voting behavior.

This article aims at considering the possibility of introducing educational gerontology into Japanese high schools as a regular class based on the results of the questionnaire of the understanding of the elderly and the observation of the classes.\nThe classes were given to assess the understanding of the elderly through lectures and Palmore's Facts on Aging Quiz for students of three high school students in Okinawa. The results show that high school students involved don't understand the real aging process and the elderly well. Attitudes learned early in the life stage have great influences in thinking and\nbehavior styles toward ourselves and others. It is important for students to learn the elderly and the actual aging process because the actual aging process has variety，and it is based on individuals. However，introducing educational gerontology programs into high schools has several Problems such as teacher training programs to teach gerontology，teacher's qualifications，and School curriculums., 紀要論文

With an Great East Japan Earthquake, it happened that Tokyo Electric Power Company Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant accident. X high school is located in Nakadori of Fukushima prefecture within 60 km from Tokyo Electric Power Company Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant, a lot of the school building were damaged or destroyed by the great earthquake. In addition, outdoor activity is restricted by radioactive contamination, students caused many problems in school life. Therefore, this study aimed to clarify about an emotional process in 1 year later of the high school students who experienced an Great East Japan Earthquake and nuclear accident. The target was Fukushima Public X High School 21 high school students, focus group - interview survey was conducted from March to April 2012, and analyzed by qualitative description method.As a result, for each period of school life after an Great East Japan Earthquake, in stage I [Immediately after an Great East Japan Earthquake - Restarting School] was falling into【Grief on persons and things that were instantly lost】【shock to changes in the living environment after the disaster】, anxiety and fear etc. In stage II [Restarting school ~ summer vacation] was held【empty feeling and frustration of school life by self-control of activities】by the influence of nuclear accident. In stage Ⅲ [summer vacation - 1 year later of an Great East Japan Earthquake] was seen【anxiety for future course and life】while being returning to normal, 【Supporting people and realizing the connection】,【Thank you for your daily routine】【Activities to actively overcome difficulties】. In stage IV [1 year later of an Great East Japan Earthquake] was revealed an emotional process of the high school students such as【contribution to reconstruction】etc.

長期入院中の高校生への学習支援が十分行われていない。その支援制度を確立するためには、当事者である入院中の高校生自身が知事への提言という行動を起こさざるを得ない現状がある。そこで本研究では、長期入院する高校生の教育支援方法とその必要性について、日々子どもたちと向き合っている教員という立場から論じる。また、高校生への学習支援制度のない自治体における支援方法のひとつとして、特別支援学校のセンター的機能を活用した高校生への支援についての実践についての効果と課題についても論じる。

Assertion has been reported to be related to bullying prevention and stress relief. We believe that improving assertion ability leads to the formation of good relationships of children and maintenance of mental health. Distorted cognition is cited as one of the determinants of Assertion. Therefore, in this research, we aimed to examine the relationship between high school student’s Assertion and cognitive distortions. 212 first grade high school students rated the items using the Assertion scale for adolescents and cognitive distortion scale of interpersonal relationship scenes for high school students. Result of a multiple regression analysis, Self-deprecating was affecting the Relation-formation factor (β=-.365, p

「心の健康」に関する保健調査を実施した。この調査結果が，支援を必要とする生徒を把握できたかどうかを明らかにするために，保健調査と欠席日数，遅刻回数，早退回数及び保健室利用状況との関連を検討した。その結果，数値としてはいずれも無相関に近い値ながらも有意な結果が得られた。1学期実施の学校メンタルヘルス尺度で「抑うつ傾向」の得点と1学期の欠席日数には有意な相関があった。1学期始業式から11月末までの欠席等の指標との関連は，「対人緊張」の得点は遅刻回数と保健室利用とに有意な傾向があった。さらに，「非効力感」の得点は保健室利用に有意な傾向があった。2学期実施の学校メンタルヘルス尺度では，「身体症状」の得点は2学期の遅刻回数と，1学期始業式から11月末までの欠席日数と保健室利用に有意な傾向があった。さらに，「抑うつ傾向」の得点は2学期及び1学期始業式から11月末までの早退回数とに有意な相関があった。

通信制過程の高等学校は不登校である中学生の進路の１つとして挙げられる。しかし、通信制過程の高校生の約4割が進路未決定となり、この問題へ介入するには在学中に、逆境に立ち向っていく力であるレジリエンスを身につけることが重要であると思われる。そこで本研究では、通信制過程の高校生に対するレジリエンス育成プログラムの開発に向け、わが国でのレジリエンス育成プログラムに関する研究の動向と課題をまとめる。 7つの研究を概観したところ、レジリエンスの向上に影響を与える要因は、「自己を理解し、あるがままの自己に気づくこと」、「自分の強みを活かして、自己を再構築すること」、「感情をコントロールすること」の3点であった。ただし、これらは通信制過程の高校生を対象とした研究ではないため、今後、検討する必要がある。

The purpose of this study was to examine relationship between “Internal Working Models” and adaptation in new senior high school students. The survey was conducted among 577 senior high school students. First, a scale to measure students’ “Internal Working Models” was conducted and examined. Results of factor analysis showed that senior high school students’ “Internal Working Models” were composed of 3 factors of 17 items. The reliability of the scale was examined through Cronbach’s α. Second, the relationship between the “Internal Working Models” and adaptation were examined. Results showed that the students’ “Internal Working Models” was related to their adaptation. These results suggested that in case of maladapted senior high school students, psycho-educational intervention is required while paying attention to their “Internal Working Models”

科学・技術への関心が高いわけではない人々（非高関心層）にどのようにリーチするのかは、科学コミュニケーションの課題のひとつである。本報告では、これまで科学技術理解増進活動や広報活動、高大連携の観点から議論されることが多かった大学の公開講座の「科学への関心が高いわけではない人々でも参加しやすい科学コミュニケーションの場」としての機能に着目し、東京大学教養学部で実施されている公開講座「高校生のための金曜特別講座」の参加者動向を分析した。参加者のセグメンテーションおよびセグメント別の講義評価の結果、高校生では科学技術への関心が比較的高くない層が公開講座に参加していることと、公開講座を通じてそれらの層の参加者に科学技術に関する知識や講師の考え方がある程度提示されている可能性、大講義形式においても質疑応答やコメントを通じて限定的ながら双方向性が確保できる可能性が示された。それらの結果を踏まえ、科学コミュニケーションにおける大人数制の公開講座の可能性について述べる。

医療シミュレータは、学生や医療者教育以外にも様々な活用が期待されている。今回我々は、高校生対象の大学オープンキャンパスでの活用例を報告する。2010〜2015年の本学医学科オープンキャンパスプログラムで、実際の医学生臨床実習に基づく医療シミュレータを用いた模擬医学実習(40分×2コース)と実習後アンケートを実施した。6年間の模擬医学実習参加者は491名であった。最も興味を持った実習として、縫合や静脈採血が選択される割合が高かった。実習後、9割の参加者が医学部入学をより前向きに考えたいと回答した。オープンキャンパスでの医療シミュレータを活用した模擬医学実習は、高校生の満足度が高く、医学部入学への意欲を高める可能性がある。

本研究では若年性特発性関節炎(JIA)をもつ高校生のQOLの特徴と、QOLと療養行動の関連について明らかにすることを目的とし、無記名自記式質問紙調査を行った。有効回答の33人を分析した結果、JIAをもつ高校生のQOLと背景の関連において、高校2年生は【学校生活の満足】が低いことが明らかとなった。QOLと療養行動の関連では、毎日朝食の摂取をしている高校生は【学校生活の満足】が高く、体が痛い時に運動を休む群で【進学や就職の悩み(がない)】が高かった。一方で、内服がある群で【友達の満足】【学校生活の満足】【身体的活力】が低かった。JIAをもつ高校生のQOLのうち学校生活や進路に関する悩みが療養行動と関連したことに加え、内服などの医学的に必要となる療養行動でQOLを低下させる可能性があることを踏まえ、療養行動とQOL双方に着目し、思春期以降も療養行動を継続できるような援助の必要性が示唆された。

秋田県における「性教育講座」は、1990年代の秋田県における10代の人工妊娠中絶率(15-19歳の女性人口1,000対)が全国平均より高い数値であったことに端を発している。この状況から秋田県教育庁・秋田県教育委員会では、秋田県内の全高等学校へ、性教育講座講師派遣事業を開始した。また秋田県医師会でも、秋田県の若年出産・中絶数の多さや日本におけるHIV/AIDS増加の現状をふまえ、2003年、性教育プロジェクト委員会を立ち上げ性教育派遣講座への医師派遣の窓口になった。中学校・高校での「性教育講座」では、生命の大切さ、性感染症、男女交際、妊娠・出産・避妊、妊娠中絶などについて、学校ごとの実態に即した講演が行われている。私は秋田県性教育研究会会員として2003年(平成15年)から県事業である「性教育講座」を担当している。この「性教育講座」の目的は、様々な性情報が氾濫するなかで性感染症や性に関する正しい知識を身に付け、社会的な風潮に流されることなく、正しい行動を選択できることである。講座では生命や生命を育む女性の心と身体について、そして自分を大切にし、他人にも思いやりをもつことを学習する。本稿では秋田県内の中学生・高校生を対象とした性教育講座の実際の一部を紹介している。, Sex education in Akita prefecture stems from the higher than national average in the 1990s of artificial abortion in Akita prefecture among girls in the 15-19 age group. This situation prompted a sex education lecturer to be dispatched to all high schools throughout the prefecture, by the Prefectural Office of Education within the Prefectural Board of education. In conjunction, the Prefectural Medical Association found that in Akita prefecture, births to young mothers and abortion numbers were higher in relationship with the increase of HIV/AIDS cases throughout Japan. Based upon the Board of Education's 2003 projection, doctors were thus dispatched and sent to the Education Office to begin lectures to all schools. These lectures stressed the importance of one's life, sexually transmitted diseases, sexual relations, pregnancy, childbirth, contraception and abortion. These lectures have been conducted at the junior high school level as well as the high school level ever since. From 2003, I have been in charge of Akita prefecture's sex education lectures as lectures and researcher helpingto improve young peoples' knowledge of sex education. This includes correct knowledge of sexually transmitted infections which is influenced by the flood of correct and incorrect information from social media. From these lectures we have taught the importance of women's mental and physical health life with compassion to others. Thus, this paper introduces sex education lectures targeted at junior high school and high school students., 11, KJ00010273319, その他, Others

本研究では，小学4 年生，小学6 年生，中学2 年生，高校1 年生，大学1 年生を対象に，青年期のユニークネス欲求の量的・質的な発達的変化を検討した．調査はユニークネス欲求尺度，個としてのアイデンティティ尺度，関係性に基づくアイデンティティ尺度，ユニークネス欲求に関する自由記述からなる質問紙を配付し行われた．主な調査結果は次のようになった．⑴ ユニークネス欲求が高い者の方が，低い者と比べて個としてのアイデンティティ尺度得点の平均得点が高く，ユニークネス欲求が低い者の方が，高い者と比べて関係性に基づくアイデンティティ尺度得点の平均得点が高かった．ただしユニークネス欲求の高い者と低い者で，自由記述の平均回答数の差はみられなかった．⑵ ユニークネス欲求は学年が上がるにつれ徐々に高まっていくものであるが，ユニークネス欲求に関する自由記述の平均回答数は，無回答者の増加に伴い，学年が高い方が少なくなる．⑶ 中学2 年生を境に，自己の特性がユニークであることの重要度が高まり，対環境内事物・事象関係，対人関係がユニークであることの重要度が低くなる． これらの結果から，ユニークネス欲求の高低がアイデンティティの質的方向性に影響を与えることや，小学生の段階では，自分の行動スタイルからユニークさの自己知覚が生じることが多いが，中学生以降，行動スタイルよりも，自己の特性からユニークさの自己知覚が生じることが多くなるということが議論された．, The purpose of the current article is to investigatethe development process of need for uniquenessin relation to the individuality-based identity, therelatedness-based identity, and the awareness ofself-uniqueness. The related 4 questionnaires werecarried out for 4th and 6th graders in elementaryschool, 2nd graders in junior high school, 1st gradersin high school, and 1st grade university students. Theresults indicated that（1）the need for uniquenesswas changing from 10 years old over a decade,（2）the individuality-based identity scale points werepositively correlated with the need scale points foruniqueness,（3）the relatedness-based identity scalepoints were negatively correlated with the needscale points for uniqueness, and（4）it was over14 years old who give priority to self-characteristicsin need for uniqueness.