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Con la implantación del nuevo currículum educativo, se ha abierto una nueva etapa en los centros de Educación Secundaria. Al situar el foco en las competencias, la compartimentación del conocimiento pierde sentido. Por lo tanto, es posible plantear un aprendizaje que aúne en un mismo contexto educativo dos o más disciplinas académicas. Esta metodología multidisciplinar casa especialmente bien con la Historia y la Geografía, ya que son ciencias holísticas por naturaleza. En este trabajo se expone una propuesta multidisciplinar basada en la ciencia en la Antigüedad, con el objetivo de comprobar la eficacia de este enfoque.

III Jornadas de Gestión del Patrimonio Bibliográfico, Valencia, 26 y 27 de mayo de 2022., [ES] Se presenta Simurg, la biblioteca de fondos patrimoniales digitalizados del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Desde 2008 la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC lleva a cabo una política de digitalización de fondos bibliográficos y archivísticos con criterios técnicos aceptados internacionalmente con el fin de que puedan ser consultados por los usuarios potenciales en cualquier parte del mundo y que los originales se conserven en las mejores condiciones posibles, reduciendo su manipulación. A día de hoy se han gestionado más de 150 proyectos de una gran variedad documental (manuscritos, impresos antiguos, fotografías, partituras, mapas, etc.) La colección asciende a más de 25.000 documentos y 1.780.000 imágenes. Se repasan los proyectos más representativos, los criterios de selección de documentos, la planificación, ejecución, difusión, cuestiones técnicas de interés y los retos asociados al trabajo en red., [EN] Simurg, the library of digitized heritage collections of the Spanish National Research Council, is presented. Since 2008, CSIC’s Libraries and Archives Network has carried out a policy of digitizing bibliographic and archival material with internationally accepted technical criteria so that they can be consulted by potential users anywhere in the world and that the originals are preserved in the best possible conditions, reducing handling. As of today, more than 150 projects of a great documentary variety (manuscripts, old prints, photographs, scores, maps, etc.) have been managed. The collection grew to more than 25,000 documents and 1,780,000 images. The most representative projects, document selection criteria, planning, execution, dissemination, technical issues of interest and the challenges associated with networking are reviewed.

In this paper, we present the conception, methodology, and articulation of an informative project about the history of science, technology and medicine. It is an open-access source available online and it is entitled Knowledge in Action. In this paper, we present the conception, methodology, and articulation of an informative project about the history of science, technology and medicine. It is an open-access source available online and it is entitled Knowledge in Action.

El presente trabajo pretende reconstruir el Plan Territorial de Felipe II en el contexto del Mediterráneo a través de la evolución del sistema defensivo costero de torres vigía. Existen estudios relacionados con las redes de torres, pero profundizan en cuestiones concretas o ámbitos reducidos y no abordan el proyecto defensivo como un conjunto. Este trabajo en cambio, se aproxima desde un punto de vista global para, mediante la identificación de las torres defensivas existentes del litoral mediterráneo y la recopilación de documentación histórica disponible, ilustrar gráficamente la evolución del Plan Territorial. Se ha recopilado una base de datos compuesta por 1103 construcciones, con información característica y su ubicación, organizada en cuatro periodos para su análisis: anteriores al siglo XVI, del reinado de Carlos I, del reinado de Felipe II y posterior al siglo XVI. Mediante la comparativa con la documentación recogida se extraen conclusiones que proporcionan un mejor entendimiento de las políticas militares realizadas, relacionando los esfuerzos constructivos de los mapas con el contexto histórico de la época. La importancia del sistema de torres viene marcada por las incesantes incursiones berberiscas en los reinos cristianos del Mediterráneo. Desde el comienzo del siglo XVI, con los Reyes Católicos, hasta finales del siglo XVII, la vigilancia marítima se convirtió en una pieza fundamental para la protección de las costas. Durante el reinado de los Austrias Mayores se incidió en su fortificación, en especial con Felipe II, que extendió las hiladas de torres acorazando los territorios. La principal aportación de este trabajo es ofrecer una mirada territorial, abarcando todos los dominios de Felipe II en el Mediterráneo y recoger todas las torres defensivas de las que se tienen registros históricos, recomponiendo los pasos del programa militar.

La finalidad de esta investigación es analizar los orígenes de la política pública de combate a la contaminación atmosférica en Santiago de Chile y, en particular, el rol que desempeñaron los científicos en este proceso. Para alcanzar este objetivo se examinaron fuentes documentales legislativas, notas del periódico “El Mercurio” y publicaciones científicas entre los años 1961 y 1978, aplicándose un análisis de contenido mixto. Los resultados sugieren que los expertos, haciendo uso de sus redes nacionales e internacionales, fueron capaces de convertir la calidad del aire en un problema de interés nacional que debía resolverse mediante la elaboración de una normativa integral validada por los resultados de la investigación académica y legitimada por una incipiente demanda social en el mismo sentido. Aquello condujo a la conformación de sucesivas comisiones técnico-políticas que asumieron la tarea de comprender el problema de la contaminación atmosférica y proponer medidas para su resolución. A pesar de la promulgación temprana de una legislación específica, la evidencia señala que la complejidad del problema de la contaminación superó la capacidad técnico-política que poseía el Estado para resolver el problema de manera efectiva, el cual se ha extendido hasta el presente.

El Centenario en el Perú es el punto de inicio de esta obra colectiva que rescata los aportes de varios especialistas, coordinada por Patricia Palma (Universidad de Tarapacá) y Jorge Lossio (Universidad Católica del Perú), publicada este año por el Instituto Riva-Agüero. Los estudios presentados en el libro abordan y enriquecen desde distintos espacios geográficos la historia de la salud, las tecnologías y la ciencia que se desarrolló en las primeras décadas del siglo XX. La mirada desconcent...

Understanding the importance of gender discussions and women’s in science, this article proposes, from a feminist perspective, to presente the history of some scientists, especially the first women accepted in western universities. The present study has a theoretical character and aims to analyze some aspects and periods of scientific construction, as a way of highlighting the process of exclusion and invisibility of scientists in the highlighted periods. It is salutary to point out that the choice for the feminist approach to the historical analysis of science was mainly due to the political, social and intersectional character of feminist movements. From the above, it was possible to verify the contradiction in the ideals of neutrality, objectivity and exemption from political/religious, on which the scientific construction was based, especially in terms of gender discussions. Faced with a scientific construction that made invisibilized and excluded scientists, in addition to having their knowledge appropriated, Science still remains within misogynistic and sogregating parameters. Therefore, this research proposes the urgency of reflections and gender discussions in scientific communities., Comprendiendo la importancia de las discusiones de género y de mujeres en la ciencia, este artículo propone, desde una perspectiva feminista, presentar la historia de algunas científicas, especialmente de las primeras mujeres aceptadas en las universidades occidentales. El presente estudio tiene un carácter teórico y tiene como objetivo analizar algunos aspectos y períodos de la historia de la construcción científica, como una forma de evidenciar el proceso de exclusión e invisibilidad de los científicos en los períodos destacados. Es saludable señalar que la elección por el enfoque feminista del análisis histórico de la ciencia se debió principalmente al carácter político, social e interseccional de los movimientos feministas. Con base en lo anterior, fue posible verificar la contradicción en los ideales de neutralidad, objetividad y exención de posiciones político-religiosas, en los que se basó la construcción científica, especialmente em cuanto a las discusiones de género. Frente a una construcción científica que invisibiliza, deslegitima y excluye a los científicos, además de apropiar sus saberes, la ciencia aún se mantiene dentro de parámetros misóginos y segregadores. Por lo tanto, esta investigación propone la urgencia de reflexiones y discusiones de género en las comunidades científicas., Compreendendo a importância das discussões de gênero e das mulheres na ciência, o presente artigo propõe, a partir de um olhar feminista, apresentar a história de algumas cientistas, em especial as primeiras mulheres aceitas nas universidades ocidentais. O presente estudo possui um caráter teórico e tem por objetivo analisar alguns aspectos e períodos da história da construção científica, como forma de evidenciar o processo de exclusão e invisibilização das cientistas nos períodos em destaque. É salutar destacar que a escolha pela abordagem feminista para a análise histórica da ciência se deu, especialmente, pelo caráter político, social e interseccional dos movimentos feministas. A partir do exposto, foi possível constatar a contradição nos ideais de neutralidade, objetividade e isenção de posicionamentos políticos/religiosos, ao qual a construção científica se baseou, em especial no que cerne as discussões de gênero. Diante de uma construção científica que invisibilizou, deslegitimou e excluiu as cientistas, além de terem tido seus saberes apropriados, a ciência ainda hoje permanece dentro de parâmetros misóginos e segregadores. Sendo assim, essa pesquisa propõe a urgência de reflexões e discussões de gênero nas comunidades científicas.

La Biogeografía, el estudio de la distribución de los seres vivos, incluye temáticas de la Geología, la Geografía y la Biología y por lo tanto comprende muchas 'escuelas' o subdisciplinas. Algunas subdisciplinas tienen como objetivo regionalizar, es decir, analizar la distribución de los seres vivos sobre la superficie terrestre para hallar patrones o áreas coincidentes de distribución con una organización jerárquica. La Fitogeografía, por ejemplo, analiza los patrones de distribución de las plantas. La multiplicidad de subdisciplinas biogeográficas puede reunirse en la Biogeografía ecológica y la Biogeografía histórica. El criterio ecológico aplicado a las regionalizaciones se halla representado, por ejemplo, en los mapas de biomas (e.g., selva, desierto, tundra) y de sus unidades menores, las ecorregiones. Se aplica un criterio histórico cuando se establecen, por ejemplo, mapas de provincias fitogeográficas. Las regionalizaciones biogeográficas han tenido un gran desarrollo desde fines del siglo XIX hasta nuestros días. La Revista del Museo de La Plata no quedó fuera de este extraordinario desarrollo, e incluyó entre sus trabajos, las regionalizaciones de Joaquín Frenguelli en 1940 y de Ángel Lulio Cabrera en 1953, dos naturalistas coetáneos con una visión ecológica e histórica, respectivamente, de la fitogeografía argentina. Para Frenguelli, en la regionalización se debe comenzar con la geografía (fisonomía del área y principales formas vegetales que la ocupan) para finalizar con la determinación de los taxones existentes en cada unidad fitogeográfica. Para Cabrera es fundamental comenzar con el análisis taxonómico de las especies vegetales, que ayudarán a delimitar las áreas, para luego considerar la geografía en su conjunto. Finalmente, fue el enfoque histórico de Cabrera el que tuvo una mayor influencia en los posteriores esquemas de regionalización de nuestro país., Biogeography, the study of the distribution of living beings, includes topics of Geology, Geography, and Biology, and therefore encompasses many 'schools' or subdisciplines. Some sub-disciplines aim to regionalize, that is, to analyze the distribution of organisms on Earth to find patterns or coincident areas of distribution with a hierarchical organization. Phytogeography, for example, analyzes the distribution patterns of plants. The multiplicity of biogeographic sub-disciplines can be recognized in two traditions, Ecological biogeography and Historical biogeography. The ecological criterium applied to the regionalizations is represented, for example, in maps of biomes (e.g., tropical forest, desert, tundra) and their smaller units, ecoregions. Historical criteria are applied when establishing, for instance, phytogeographic province maps. Biogeographic regionalizations have experienced great development from the end of the 19th century until today. The journal Revista del Museo de La Plata was not excluded from this extraordinary development, and included among its works the regionalizations of Joaquín Frenguelli in 1940 and Ángel Lulio Cabrera in 1953, two contemporary naturalists with differing visions of Argentine phytogeography, i.e. ecological and historical viewpoints, respectively. According to Frenguelli, the starting point for regionalization is geography (physiognomy of the area and main vegetal forms that occupy each area), and the final point is the recognition of the taxa inhabiting each phytogeographic unit. According to Cabrera, it is essential to start with the taxonomic analysis of plant species, which will help defining the areas, and then consider the geography as a whole. Ultimately, it was Cabrera's historical approach that had the greatest influence on the subsequent regionalization schemes made in our country., A Biogeografia, o estudo da distribuição dos seres vivos, inclui tópicos da Geologia, Geografia e Biologia e, portanto, abrange muitas 'escolas' ou subdisciplinas. Algumas subdisciplinas visam regionalizar, isto é, analisar a distribuição dos seres vivos sobre a superfície da Terra para encontrar padrões ou áreas coincidentes de distribuição com uma organização hierárquica. A Fitogeografia, por exemplo, analisa os padrões de distribuição das plantas. A multiplicidade de subdisciplinas biogeográficas pode ser reunida na Biogeografia ecológica e na Biogeografia histórica. O critério ecológico aplicado às regionalizações está representado, por exemplo, nos mapas de biomas (e.g., floresta, deserto, tundra) e de suas unidades menores, as ecorregiões. Aplica-se um critério histórico quando se estabelecem, por exemplo, mapas de províncias fitogeográficas. As regionalizações biogeográficas tiveram um grande desenvolvimento desde o final do século XIX até os dias de hoje. A Revista del Museo de La Plata não ficou de fora desse extraordinário desenvolvimento e incluiu entre suas obras as regionalizações de Joaquín Frenguelli em 1940 e de Ángel Lulio Cabrera em 1953, dois naturalistas contemporâneos com uma visão ecológica e histórica, respectivamente, da fitogeografia argentina. Para Frenguelli, na regionalização deve-se começar com a geografia (fisionomia da área e principais formas vegetais que a ocupam) para terminar com a determinação dos táxons existentes em cada unidade fitogeográfica. Para Cabrera, é essencial começar com a análise taxonômica das espécies vegetais, que ajudarão a delimitar as áreas, e logo considerar a geografia como um todo. Finalmente, foi o enfoque histórico de Cabrera que teve maior influência nos esquemas de regionalização subsequentes de nosso país., 130 años de la Revista del Museo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo

ilustraciones Esta investigación reconstruye el desarrollo de la cirugía estética en Colombia como área integrante de la cirugía plástica; así mismo, comprende las configuraciones socioculturales articuladas con las intervenciones quirúrgicas con fines de embellecimiento. Examina diferentes componentes socioculturales y científicos y brinda una explicación del proceso, atendiendo los elementos esenciales destacados por la psicología social de la enfermedad, con el ánimo de comprender la evolución de las cirugías estéticas y, con ella, el modelamiento de la sociedad actual. Se trata de una investigación histórica analítica que dialoga con las fuentes que se pronuncian de manera dinámica sobre los procesos objeto de estudio. Presenta una revisión exhaustiva y articulada de material bibliográfico de época (fuentes primarias), de carácter científico (revistas médicas e institucionales) y sociocultural (revistas sociales –de belleza– y artículos de la prensa nacional). Además, recupera exhaustivamente investigaciones procedentes de diferentes campos relacionados (fuentes secundarias). El tema estético ha revelado gran profundidad en sus diversas dimensiones y está lejos de ser explicado por el mero consumo estético, lo que ha persuadido a caracterizar los procesos sociales que configuran unos esquemas móviles de belleza, a identificar y apreciar los grupos que acuden a modificar sus formas físicas y a analizar la respuesta de la cirugía plástica estética para aplacar los malestares físicos asociados con la hermosura. (Texto tomado de la fuente) This research work reconstructs the evolution of Aesthetic Surgery in Colombia as a part of plastic surgery; it also includes the sociocultural configurations related to surgical interventions for beautification purposes. This work examines the diverse sociocultural and scientific components and provides an explanation of the upswing of cosmetic surgery, taking into account the essential elements highlighted by the social psychology of the aesthetic or functional defects, with the aim of understanding the evolution of aesthetic surgeries and with it the modeling of the current society. It is an analytical historical research that reviews the sources that are involved dynamically with the processes under study. It presents a comprehensive and related review of bibliographic material of the period (primary sources), of scientific character (medical and institutional magazines) and sociocultural (social -beauty- magazines and articles of the national press). In addition, it thoroughly retrieves research from various related fields (secondary sources). The aesthetic theme has revealed great depth in its diverse dimensions and is far from being explained by mere aesthetic consumption, reasons that have persuaded the researcher to characterize the social processes that configure changing beauty standards, to identify and appreciate the groups that come to modify their physical forms and to analyze the response of aesthetic plastic surgery to placate the physical discomforts associated with the lack of beauty. Doctorado Doctor en Historia Investigación histórica que reconstruye la historia de la cirugía estética en Colombia desde una perspectiva cultural sobre la historia de la belleza y con ella, la asistencia que la historia de la cirugía estética extiende para minimizar los malestares corporales que diferentes grupos humanos demandan de los especialistas. Historia de la Ciencia

El objetivo de este trabajo es establecer el modo en que se produjo la evolución en el tratamiento de la vegetación, que representan estos dos casos, desde la introducción del elemento vegetal físico a mediados del siglo XVIII, a su representación no naturalista, aplicada sobre los muros, a finales del XIX. Esto explicaría la multiplicidad de significados que la interpretación, simbolización y apropiación de la vegetación han supuesto en la cultura y la arquitectura modernas. El término «verde» en este trabajo, se plantea en planos paralelos entre fenomenología y creación del espíritu. Esta alusión a lo vegetal, ya sea en la obra artística o en la arquitectura en particular, hace referencia a un constructo humano, es decir, no natural. La diferencia, que podría parecer confusa, encuentra su desenlace hacia 1900, cuando se asumió finalmente carácter claramente artificial de la obra artística, que incorporaba las complejas relaciones entre la cultura y lo natural. Desde aquí se profundiza en el problema de la introducción de lo vegetal, exuberante, vital, lleno de optimismo, rico en simbología, y la manera en que los artistas y arquitectos lo comprendieron y utilizaron. The aim of this work is to establish the evolution in the treatment of vegetation, represented by these two cases: from the introduction of the physical plant, in the mid eighteenth century, to its non-naturalistic representation, applied on the walls, at the end of the nineteenth century, which could account the multiple interpretation, symbolization and appropriation of vegetation have meant in modern culture and architecture. By referring in this work to vegetation or green, we are actually moving on two planes, between phenomenology and spirit. The introduction of the vegetal reference in the artistic or architectural work in particular, is a human construct, therefore, is not a natural one. This differentiation, apparently confusing, develops at the final disambiguation, around 1900, when the clearly artificial character of the artistic work and which confronted the problematic relations between culture and the natural are eventually understood. From this point we work on the introduction of vegetation, vital, exuberant, full of optimism, rich in symbolism and the way in which artists and architects understood and used it.

Si el valor de un acontecimiento lo midiéramos por su trascendencia futura, la creación, el 19 de abril de 1924, de la compañía telefónica nacional de España (CTNE) sería uno de los hechos más destacados de la historia contemporánea de nuestro país. Con independencia del ámbito que se escoja: técnico, social, político o económico, hoy por hoy, resulta imposible entender las telecomunicaciones en España sin la presencia y el concierto de telefónica, sucesora en el tiempo de aquella primera compañía telefónica nacional. El otorgamiento del servicio telefónico nacional a la CTNE, en 1924, fue realizado en régimen de monopolio y mediante adjudicación directa, sin subasta ni concurso. La fórmula elegida consistió en un real decreto, firmado por el rey, donde se autorizaba al gobierno para que, con excepción de las formalidades prevenidas en la ley de administración y contabilidad de la hacienda pública, procediera en nombre del estado a contratar con la CTNE la organización, reforma y ampliación del servicio telefónico nacional con arreglo a un pliego de veintiséis cláusulas, llamadas bases, que acompañaban al texto regio. En el mismo se estipulaba, además, que no podrían serle de aplicación al contrato cuantas leyes y disposiciones estuvieran en contradicción con el mismo y con las referidas bases señalándose, en especial, la citada ley de administración y contabilidad de la hacienda pública, de 1 de julio de 1911, y el estatuto municipal, aprobado por real decreto-ley el día 8 de marzo de 1924, entre ellas. Para desentrañar la forma exacta en la que se produjo el proceso de adjudicación se ha realizado una investigación de campo acudiendo a los descendientes directos de uno de los fundadores de la CTNE. Esto, completado con las investigaciones realizadas en archivos, bibliotecas y librerías de antiguo de distintas ciudades de España, ha permitido obtener unos resultados inéditos sobre la creación de la CTNE, sus vínculos empresariales, la adjudicación del servicio telefónico nacional a esta compañía y su desenvolvimiento económico, político y tecnológico durante los años de la dictadura militar de primo de rivera. Todo ello ha quedado perfectamente recogido en la presente tesis doctoral, la cual se ha ordenado en dos partes separadas por el asunto principal de la investigación: una primera donde, aplicando un punto de vista cronológico, se tratan los hechos y circunstancias que precedieron al momento de la concesión del servicio telefónico nacional; y otra posterior en la que, aplicando un punto de vista temático, se abordan las consecuencias inmediatas que se produjeron, fruto de dicha concesión.

O estímulo à leitura e ao conhecimento científico podem ser trabalhados de forma conjunta em processos de aprendizagem através da divulgação científica. Este tipo de abordagem possibilita uma melhor compreensão de como surgem os conceitos e fenômenos da natureza através do recurso à História da Ciência em sala de aula. O presente trabalho visa a divulgação e apropriação da história da invenção do fotofone, no ensino de física, através da utilização de extratos de um artigo histórico sobre a mesma e o recurso à produção de uma história em quadrinhos, aplicando uma oficina sobre o uso desta técnica gráfica. O trabalho foi desenvolvido em quatro turmas do Colégio Kennedy, nos meses de fevereiro e março de 2021, via sistema remoto, sendo 2 turmas do 9º ano do ensino fundamental e 2 turmas do 1º ano do ensino médio. Após a realização da oficina, os alunos construíram histórias em quadrinhos sobre a história e o funcionamento do fotofone. A análise das histórias em quadrinhos, bem como dos resultados do questionário aplicado, permitiu conhecer o grau de compreensão da leitura adquirido pelos alunos mediado pelo uso das linguagens gráfica e escrita produzidos por estes. Sendo assim, foi possível destacar que o emprego do tema, em sala de aula, envolvendo História da Ciência e a utilização da ferramenta de construção de histórias em quadrinhos teve um efeito motivador sobre os alunos e permitiu verificar apropriação por parte destes de aspetos importantes da compreensão científica da questão em jogo. The stimulus to reading and scientific knowledge can be worked together in learning processes through scientific dissemination. This type of approach enables a better understanding of how the concepts and phenomena of nature arise using the History of Science in the classroom. The present work aims at the dissemination and appropriation of the history of the invention of the photophone, in the teaching of physics, using extracts from a historical article about it and the use of the production of a comic book, applying a workshop on the use of this graphic technique. The study was developed with four classes at Kennedy High School, in February and March 2021, via remote system, being 2 classes from the 9th year of elementary school and 2 classes from the 1st year of high school. After the workshop, the students built comics about the history and functioning of the photophone. The analysis of the comics, as well as the results of the applied questionnaire, enabled to know the degree of reading comprehension the students acquired mediated by the graphic and written languages they produced. Therefore, it was possible to highlight that the use of the theme, in classroom, involving History of Science and the use of the comic book construction tool had a motivating effect on the students and allowed them to verify their appropriation of important aspects of the scientific understanding of the issue at stake. El estímulo a la lectura y el conocimiento científico pueden trabajarse en conjunto en los procesos de aprendizaje a través de la divulgación científica. Este tipo de enfoque permite una mejor comprensión de cómo surgen los conceptos y fenómenos de la naturaleza a través del uso de la Historia de la Ciencia en el aula. El presente trabajo tiene como objetivo la difusión y apropiación de la historia de la invención del fotófono, en la enseñanza de la física, mediante el uso de extractos de un artículo histórico sobre el mismo y el aprovechamiento de la producción de una historieta, aplicando un taller sobre el uso de esta técnica gráfica. El trabajo se llevó a cabo en cuatro clases en el Colégio Kennedy, en febrero y marzo de 2021, a través de un sistema remoto, con 2 clases en el 9º año de la escuela primaria y 2 clases en el 1º año de la escuela secundaria. Después del taller, los alumnos construyeron historietas sobre la historia y el funcionamiento del fotófono. El análisis de las historietas, así como los resultados del cuestionario aplicado, permitió conocer el grado de comprensión lectora adquirido por los estudiantes mediado por el uso de lenguajes gráficos y escritos producidos por ellos. Por lo tanto, fue posible destacar que el uso del tema, en el aula, que involucra Historia de la Ciencia y el uso de la herramienta de construcción de historietas tuvo un efecto motivador en los estudiantes y permitió verificar su apropiación de aspectos importantes de la ciencia. comprensión del problema en juego.