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Introducción. El tratamiento de la malaria por P. falciparum requiere de un esquema seguro, eficaz y de impacto en la transmisión. En 2006, se implementó en Antioquia el esquema artesunato-mefloquina y se adicionó primaquina para eliminar los gametocitos. Objetivo. Evaluar la eficacia y acción gametocida de los esquemas artesunato-mefloquina-primaquina y artesunato-mefloquina en pacientes con malaria no complicada por P. falciparum de Turbo, Antioquia. Materiales y métodos. Ensayo clínico aleatorio; los tratamientos se suministraron de forma supervisada y se realizó seguimiento clínico-parasitológico en los días 1, 2, 3, 7, 14, 21, 28, 35, y 42, para evaluar la respuesta según el protocolo OMS-2003 modificado. Resultados. Entre abril de 2007 y febrero de 2008, 50 pacientes fueron reclutados; los resultados mostraron una eficacia de 100% (IC95% 86,3%-100%) para el esquema artesunato-mefloquina (con/sin primaquina); la parasitemia y la fiebre fueron eliminadas completamente al tercer día de tratamiento en todos los pacientes. La eliminación de gametocitos fue mayor con el uso de primaquina; al tercer día de seguimiento, el 92% (IC95% 74%-99%) de los pacientes que recibieron primaquina no tuvieron gametocitos, en comparación con 78,3% (IC95% 59%-93%) de pacientes del grupo artesunato-mefloquina. Además, el esquema artesunato-mefloquina-primaquina eliminó la gametocitemia una semana antes que el esquema sin primaquina. Conclusión. Se recomienda el uso del esquema artesunato-mefloquina para la malaria por P. falciparum por su alta eficacia y se sugieren futuras evaluaciones del beneficio de la PQ en la reducción de la densidad y prevalencia de gametocitos. Introduction. The treatment of Plasmodium falciparum malaria requires a safe and effective therapeutic treatment regimen, which in turn has high impact on the transmission. In 2006, an artesunate (AS)-mefloquine (MQ) treatment program was implemented in Antioquia. In addition, primaquine (PQ) was added to eliminate malaria gametocytes in the bloodstream. Objective. The efficacy and gametocytocidal activity was evaluated for two treatment regimens, AS-MQ-PQ and AS-MQ, in patients with uncomplicated P. falciparum malaria. Materials and methods. Between April 2007 and February 2008, 50 patients were recruited for the trial in Turbo, Antioquia. A randomized clinical trial was conducted. Treatment compliance was supervised, with a clinical and parasitological assessment on days 1, 2, 3, 7, 14, 21, 28, 35, and 42 to evaluate response rate according to the WHO 2003 protocol. Results. Clinical response and parasite elimination efficacy of AS-MQ (with or without PQ) was 100% (95% CI 86.3%-100%), and parasitemia and fever were absent on day 3 of treatment in all patients. Gametocyte elimination was superior when PQ was used--92% (95% CI: 74%-99%) of patients who received PQ had no gametocytes on day 3, compared to 78.3% (95% CI: 59%-93%) of patients who only received AS-MQ. Furthermore, circulating gametocytes were eliminated on average one week faster when the AS-MQ-PQ treatment scheme was used compared to the scheme without PQ. Conclusion. These studies recommend the use of AS-MQ to treat P. falciparum malaria given its good therapeutic efficacy. However, further assessment is suggested concerning the benefit of adding PQ to this treatment scheme.

Los valles intermontanos y costeros de la Cordillera de Nahuelbuta (38°) son un área clásicamente poblada por el pueblo Mapuche y por lo tanto, muy sencible para evaluar el impacto humano en la estructura del paisaje frente a cambios climáticos durante el Holoceno. Esta latitud representa una transición climático-vegetacional de la celda de alta presión (Anticiclón del Pacífico), al régimen de precipitaciones del cinturón de vientos del oeste y al efecto estacional de El Niño Oscilación del sur. Es de esperar entonces que variaciones durante el Cuaternario en estos tres sistemas climáticos hayan afectado la distribución y composición de la vegetación en el área. El objetivo de esta tesis es desarrollar un modelo paleoecológico y paleoclimático que permita comprender el efecto de posibles cambios ambientales asociados a variaciones climáticas y culturales en la Región de la Araucanía (38°S), Chile. Para lograr este objetivo se determinó la cronología, dirección y magnitud de los cambios ambientales considerando el de análisis de registros sedimentológicos, geoquímicos y biológicos, asociado a información histórica y arqueológica disponible en dos áreas de estudio: el valle Purén-Lumaco (38°S) y el Lago Budi (39°S). El registro obtenido en el valle Purén-Lumaco abarca 26 mil años calendario antes del presente (ka AP), evidenciando uno de los posibles refugios glaciales para los bosques templados lluviosos (bosques de Araucaria-Nothofagus), asociados a un paleolago en el área y condiciones frío-húmedas características del Ultimo Máximo Glacial (UMG, 30-19 ka AP). El debilitamiento del Anticiclón del Pacífico permitió un desplazamiento hacia el ecuador del margen norte del cinturón de vientos del oeste y de la Circulación Circumpolar Antártica, implicando mayores precipitaciones y menos temperaturas en Chile central. Durante el UMG, el Lago Budi constituía un río y el nivel del mar se encontraba cientos de metros más bajo que su nivel actual. A partir de 12 ka AP comienza una tendencia sostenida de calentamiento climático, comienza la sedimentación en el Lago Budi y el paleolago en PurénLumaco desaparece, formándose el sistema complejo de cuencas pantanosas del área. Entre 9 y 5 mil años AP se registra el periodo más cálido en ambos registros, en el Lago Budi como una transgresión marina y en Purén-Lumaco con el desarrollo de una turba y elementos cálidos del bosque templado. Por primera vez en Chile, ambos registros evidencian la presencia de polen de maíz (Zea mays) a partir de ~5 ka AP, apoyando el inicio de prácticas agrícolas y las interpretaciones arqueológicas de la Región de la Araucanía. Doctor en Ciencias Forestales TERMINADA PFCHA-Becas 84p. PFCHA-Becas

El proyecto se realizó en la empresa PROM LTDA, la cual se dedica a la producción de empaques plásticos para la industria farmacéutica y veterinaria, centrando el estudio en la línea de producción de aplicadores vaginales, dado que es producto que presenta mayor participación en ventas (30,7%) de acuerdo con el análisis de Pareto realizado en el software NWA. Para el desarrollo de esta investigación se utilizaron las herramientas Quality Function Deployment (QFD), Focus Group y encuestas al consumidor final, software Moldflow part adviser 6.0, y la aplicación de técnicas como el estudio de métodos y tiempos. Con la utilización de las encuestas se logró identificar los consumidores potenciales y las necesidades relevantes frente al aplicador vaginal y el focus group permitió evidenciar de forma cualitativa la importancia de cada necesidad y el nivel de satisfacción con el producto en comparación con la competencia, como resultado, de estas técnicas se obtuvo un nuevo diseño del aplicador vaginal con las características deseadas por las usuarias. La herramienta Quality Function Deployment (QFD) ayudó a establecer los criterios de calidad del aplicador vaginal y la importancia que cada uno tiene para los clientes, posteriormente, se realizó la comparación con la competencia y se determinó el criterio de calidad que la empresa debe mejorar para ser más competitiva en el mercado. El uso del software moldflow part adviser 6.0 contribuyó a determinar los puntos de inyección y los parámetros necesarios que debe tener el molde para disminuir el tiempo de ciclo del proceso de inyección. El estudio de métodos y tiempos determinó los puntos críticos, el tiempo normal, el tiempo estándar, la utilización de buenas prácticas de manufactura y el método de trabajo que se debe utilizar en la fabricación del aplicador vaginal, este análisis permitió realizar mejoras dentro del proceso de ensamble aumentando la productividad. Los resultados obtenidos en esta investigación determinaron que la empresa PROM LTDA, debe considerar los factores internos (normalización y estandarización del proceso) y los factores externos (requerimientos del cliente) con el fin de realizar un mejoramiento íntegro y continuo Trabajo de grado (Ingeniero Industrial)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2008 Pregrado Ingeniero(a) Industrial

Objectives: a. To study the reading comprehension development on first to secong grade high school students. b. To analize the comprehension developmental level of first and second grade high school students considering public and private schools..., Objetivos:a. Estudiar el desarrollo de la comprensión lectora en alumnos de primer y segundo año de secundaria. b. Analizar el nivel de desarrollo de la comprensión de los alumnos de centros educativos estatales y no estatales en primer y segundo año de secundaria...

Este documento busca conocer las percepciones sobre los grados de legitimidad de ésta como régimen político y la afección al sistema institucional democrático, así como la participación ciudadana en el desarrollo de las comunidades. Además de determinar algunos aspectos que influyen en la confianza que la ciudadanía otorga al sistema institucional costarricense. This document seeks to know the perceptions about the degrees of legitimacy of this as a political regime and the effect on the democratic institutional system, as well as citizen participation in the development of communities. In addition to determining some aspects that influence the trust that citizenship grants to the Costa Rican institutional system. Universidad Nacional, Costa Rica

Porque el mundo dispone de mayores recursos y conocimientos para enfrentar la pobreza. Porque la Universidad Nacional se propone ser conciencia lúcida y crítica de nuestra sociedad; por tanto, no puede quedar al margen de las propuestas de desarrollo. Porque la pobreza afecta a las poblaciones en concreto y estas son de directo interés para el IDESPO. Porque la ciudadanía también tiene y quiere decir algo sobre el deterioro de la situación socioeconómica del país. Because the world has more resources and knowledge to face poverty. Because the Universidad Nacional intends to be a lucid and critical conscience of our society; therefore, it cannot be left out of the development proposals. Because poverty affects populations specifically and these are of direct interest to IDESPO. Because citizens also have and want to say something about the deterioration of the country's socioeconomic situation. Universidad Nacional, Costa Rica

En los últimos años en el Ecuador es evidente el desarrollo del sector financiero en especial de las cooperativas de ahorro y crédito, las cuales se han constituido en una alternativa frente al sistema tradicional que vela por los intereses de un determinado grupo de la población. El apoyo de la población hacia las cooperativas, compromete a los directivos de estas instituciones a manejarse de manera ética y responsable, considerando todas las alternativas que le permitan mejorar su rendimiento y participación en el mercado. Nosotros, teniendo presente la filosofía de la Universidad, los conocimientos obtenidos durante el proceso de formación y apoyo de maestros; diseñamos un plan de Marketing con la finalidad de brindar a la CACPE Biblián sucursal una herramienta que le permita alcanzar sus objetivos trazados y pueda cumplir su visión social de apoyo a la comunidad. El plan de Marketing consta de cuatro partes claves: en la primera incluye los capítulos uno y dos en los que se realiza un análisis tanto de los factores internos como externos que afectan de forma positiva o negativa a la Cooperativa; en la segunda correspondiente al capítulo tercero se plantea las características generales de la población de con la finalidad de establecer el mercado objetivo de la cooperativa que permita optimizar los recursos en cierto grupo de la población; en la tercera, conformada por el capítulo cuarto se plantean estrategias específicas que serán aplicadas en los diferentes meses del año, además se incluye los costos detallados individualmente en el presupuesto del plan. Para concluir, en la última parte de esta propuesta exponemos las conclusiones y recomendaciones basadas íntegramente en los resultados encontrados en las investigaciones realizadas, en los análisis ejecutados; y, finalmente el criterio de los autores con el objetivo de presentar una serie de alternativas que permitan a la Cooperativa afrontar los nuevos desafíos impuestos por el mercado altamente competitivo y mantenerse en el tiempo cumpliendo su filosofía social.

El documento presenta los resultados del estudio sobre la percepción de la ciudadanía costarricense sobre estilos de vida y servicios de salud, realizado en el 2006.

En este estudio la preocupación central es determinar el grado de confianza que expresa la ciudadanía hacia las instituciones centrales en la dinámica de la democracia republicana, entre ellas el poder Legislativo, el Ejecutivo, la institución rectora en materia electoral, así como la confianza en los partidos políticos.

En este número de Pulso Nacional nos acercamos a la temática educativa por la vía de la consulta a la población acerca de lo que opina sobre algunos aspectos del sistema educativo costarricense. Una consulta de esta naturaleza parte la relación con el sistema educativo experimentada por las personas consultadas; de esta manera es posible recabar un "juicio" que se vierte sobre los aspectos materiales y estructurales del sistema educativo, pero también sobre los elementos ideológicos que lo informan.

El interés de realizar una encuesta de opinión sobre la percepción de la población de la GAM sobre el teatro en Costa Rica nace como una preocupación de un grupo de personas involucradas en esta actividad, interesadas en establecer las preferencias del público por el arte de la representación.

El afán de este estudio responde a la inquietud por aportar, en este caso, desde los estudios de opinión, algunos insumos para la comprensión del estado actual de la democracia y alumbrar elementos relevantes en un proceso de reinvención de la democracia y la ciudadanía. De esta manera, se pretende con este estudio conocer aspectos que influyen en la confianza que la ciudadanía otorga al sistema institucional costarricense, además de cuáles son las percepciones sobre la participación ciudadana, y el impacto que esta tiene en el desarrollo de las comunidades. Y por ultimo establecer algunas tendencias en las intenciones de voto en la actual coyuntura electoral. The desire of this study responds to the concern to provide, in this case, from opinion studies, some inputs for understanding the current state of democracy and shedding light on relevant elements in a process of reinvention of democracy and citizenship. In this way, the aim of this study is to know aspects that influence the trust that citizens grant to the Costa Rican institutional system, in addition to what are the perceptions about citizen participation, and the impact that this has on the development of communities. And finally, establish some trends in voting intentions in the current electoral situation. Universidad Nacional, Costa Rica

Hace tres décadas atrás, el Instituto de Estudios Sociales en Población inició su quehacer investigativo realizando un estudio acerca de la población adulto mayor; hoy el Programa de Estudios de Opinión en coordinación con el Consejo Nacional de la Población Adulta Mayor retoma esta temática en aras de conocer desde la opinión ciudadana, como ésta percibe a los adultos(as) mayores, qué conoce y desconoce de este segmento poblacional y cuál es el papel de este sector en la sociedad costarricense.

El estudio comprende una consulta a la ciudadanía sobre si los estilos de vida saludable son una práctica cotidiana entre la población costarricense. Estilo de vida saludable enfocado en la incorporación de conductas referidas a la buena alimentación, la realización de ejercicios de forma regular y a procesos de relación interpersonal en entornos sociales y ambientales sustentables.

OBJECTIVES: a. To study reading comprehension development on students of fourth to sixth grade of primary school. b. To analize the comprehension developmental change of public and private schools students of fourth, fifth, and sith grade of primary school. c. To compare the developmental level of reading comprehension of fourth to sixth grade considering biological sex. d. To set the instruments psychometrics properties. e. To study the reading comprehension model using the confirmatory factor analysis. DESIGN: Descriptive comparative study, carried on public and private primary school students from fourth to sixth grade. MATERIALS AND METHODS: A byetapic conglomerate sampling affixed to size, the participantes were 780 students of each three grades belonging to seven units (UGEL) of the city of Lima, Peru. The instruments were the spanish version of a reading comprehension test, named «Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva» for fourth to sixth grade respectively. The statistical analysis considered three stages: Psycometric study in order to calculate validity and reliability index, descriptive analysis, and inferential hypothesis testing. RESULTS: It has been found that all the instruments have appropiate validity and reliability values. There were not significative differences on reading comprehension among students from public and private schools of fourth grade of primary school, either are not differences considering the biological sex of the students. There were significative differences on reading comprehension among students from public and private schools of fifth grade of primary school. It was found significative differences on reading comprehension only on students from public schools, considering the biological sex, showing males higher scores than females. There were significative differences on reading comprehension among the students from public and private schools of sixth grade, also it was find statistically significative differences considering biological sex, showing the female students higher scores than the male students., OBJETIVOS: a. Estudiar el desarrollo de la comprensión lectora en alumnos de cuarto a sexto grado de primaria. b. Analizar el nivel de desarrollo de la comprensión de los alumnos de centros educativos estatales y no estatales en cuarto, quinto y sexto grado de primaria. c. Comparar los niveles de desarrollo de la comprensión lectora por sexo en cuarto, quinto y sexto grado de primaria. d. Establecer las propiedades psicométricas de los instrumentos utilizados. e. Estudiar el modelo del constructo de la comprensión lectora utilizando el análisis factorial confirmatorio. DISEÑO: Estudio descriptivo comparativo, realizado en alumnos de cuarto a sexto grado de primaria considerando centros educativos estatales y no estatales. MATERIAL Y MÉTODOS: Muestreo por conglomerados en dos etapas, con probabilidades proporcionales al tamaño; la muestra estuvo constituida por 780 participantes de cada grado escolar, de las siete UGEL de Lima Metropolitana. Los instrumentos utilizados fueron las versiones españolas de la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva de 4.º a 6.º grado de Primaria – Forma A. El análisis estadístico se llevó a cabo en tres etapas: adaptación psicométrica para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos; análisis descriptivo de las variables estudiadas; e inferencial para la contrastación de las hipótesis planteadas. RESULTADOS: Se ha encontrado que los tres instrumentos son válidos y confiables. En 4.º grado no se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los alumnos de colegios estatales y no estatales, tampoco se encontraron diferencias por sexo. En quinto grado se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los alumnos de centros educativos estatales y no estatales. Considerando la variable sexo se encontró que existen diferencias significativas solo en los alumnos de colegios estatales, siendo los varones quienes obtienen puntuaciones más elevadas que las mujeres. En sexto grado, se observaron diferencias significativas entre los alumnos de centros educativos estatales y no estatales, y también se encontraron diferencias significativas al considerar la variable sexo, a favor las niñas.

OBJECTIVE: To study the relationship between abilities selfconcept, academic goals and performance among college students of the city of Lima, Peru. DISEGN: Multivariate correlational study on college students from Lima and Callao. INSTRUMENTS AND METHODS: Stratifical sampling was used considering the quantity of students at college, academic school, and level of studies. The sample were 1018 college students. It was used the selfconcept scale of abilities and the academic goals scale. The statistical analysis was done in three stages: Psychometric in order to evaluate validity and reliability; descriptive and bivariate and multivariate approach (multiple regression analysis) hypothesis testing. RESULTS: The students mean age was 21.1 +/- 2.41 years old and 66.6% were female and 33.4% were male. Students from public and private colleges were 53% and 47% respectively. CONCLUSIONS: Findings show that the selfconcept scale of abilities and the academic goals questionnaire have validity and reliability. The scores on both scales showed a normal distribution. there are significative correlations between the scores of the selfconcept abilities and academic goals scales; selfconcept abilities and academic performance; academic goals and academic performance, and selfconcept abilities, academic goals and academic performance. The comparative analysis shows that there are significative differences considering sex and level of studies. The selfconcept of abilities and the academic goals affect positively the academic performance., OBJETIVO: Estudiar la Relación entre el Autoconcepto de las Competencias, las Metas Académicas y el Rendimiento en alumnos universitarios de la ciudad de Lima. DISEÑO: Estudio correlacional multivariado, realizado en alumnos Universitarios de Lima y Callao. MATERIAL Y MÉTODOS: Muestreo estratificado de acuerdo al tamaño de las universidades seleccionadas, el tamaño de las facultades y año de estudio; la muestra para el estudio estuvo conformado por 1018 estudiantes universitarios. Se utilizó la Escala de Autoconcepto de las Competencias y la Escala de las Metas Académicas. El análisis estadístico se desarrolló en tres etapas, el análisis psicométrico para evaluar la validez y confiabilidad de las escalas aplicadas; el análisis descriptivo de las variables estudiadas y el análisis inferencial bivariado y multivariado (análisis de regresión múltiple) para contrastar las hipótesis planteadas. RESULTADOS: La media de la edad de los alumnos evaluados fue de 21,1 ± 2,41 años, el 66.6% fueron mujeres y el 33.4% fueron varones. Los alumnos pertenecientes a universidades nacionales fueron el 53.0%, los de universidades particulares el 47.0%. CONCLUSIONES: Los hallazgos indican que la escala de autoconcepto de las competencias y el cuestionario de metas académicas presentan validez y confiabilidad. Los puntajes de los alumnos en las áreas de las escalas de autoconcepto de las competencias, las metas académicas y el rendimiento académico, presentan distribuciones que se aproximan a la curva normal. Existen correlaciones significativas entre el autoconcepto de las competencias y las metas académicas; el autoconcepto de las competencias y el rendimiento académico; las metas académicas y el rendimiento académico, y el autoconcepto de las competencias, las metas académicas; y el rendimiento académico. El análisis comparativo indica que existen diferencias estadísticas significativas por sexo y por el año de estudios. El autoconcepto de las competencias y las metas académicas influyen de forman positiva sobre el rendimiento académico.

Continuando con la "Serie Perspectivas ciudadanas", en un esfuerzo más por hacer explícitos aspectos tales como: la conceptuación de pobreza que se maneja en el imaginario costarricense, particularmente por las personas pobres; las formas que la ciudadanía avizora para poder superarla; el estado actual de la pobreza en Costa Rica, más allá o más acá de cifras oficiales, sino sentida en la cotidianidad de las personas entrevistadas; el nivel de convivencia de la desigualdad social, que resiste y confronta una idea de desarrollo democrático; los problemas que enfrenta el empleo y la situación de precarización a que está sometido, entre otras. Continuing with the "Serie Perspectivas ciudadanas", in an effort to make explicit aspects such as: the conceptualization of poverty that is handled in the Costa Rican imagination, particularly by poor people; the ways that citizens envision to be able to overcome it; the current state of poverty in Costa Rica, beyond or more here than official figures, but felt in the daily life of the people interviewed; the level of coexistence of social inequality, which resists and confronts an idea of ​​democratic development; the problems faced by employment and the precarious situation to which it is subjected, among others. Universidad Nacional, Costa Rica

En este número se abordan las temáticas relacionadas con un nuevo modelo ecológico-político para Costa Rica, gestión ambiental local, gestión del riesgo, acciones de la Comisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA), del CONARE. Universidad Nacional, Costa Rica

Durante la última década la reflexión sobre el medio ambiente se ha convertido en un tema recurrente en la agenda de gobiernos, académicos(as), medios de comunicación y espacios de acción ciudadana local. Esta preocupación ha estado impulsada principalmente por la identificación y reconocimiento de que los problemas ambientales no son un fenómeno exclusivo de la naturaleza o la curiosidad científica, sino consecuencia de nuestro estilo de desarrollo (producción y consumo), es decir, se trata de un fenómeno sociocultural. Por lo tanto se elabora un estudio que presenta los resultados de la encuesta de percepciones ciudadanas sobre el medio ambiente, cuyos datos plantean grandes desafíos sociales tanto en el nivel de la difusión de información, como del desarrollo de políticas locales y nacionales, orientadas a una mayor calidad de vida sostenible para la población costarricense.

Los estudiantes que aspiran a la carrera de Contaduría Pública, necesitan una enseñanza de calidad, comprensible, dinámica y práctica, siendo la asignatura de contabilidad I, fundamental para el desarrollo profesional de los mismos. En consecuencia, consideramos que debe impartirse en un ambiente que despierte en el estudiante el sentido, la razón, y el motivo de ser un profesional de la Contaduría Pública. Para lograr este propósito, las universidades deben de evaluar el entorno de las empresas y el gobierno, definir planes estratégicos de enseñanza superior y los programas de estudio de acuerdo a las innovaciones técnicas contables.

Con esta edición de la Serie Pulso Nacional, el Programa de Estudios de Opinión del Instituto de Estudios Sociales en Población (IDESPO) de la Universidad Nacional hace sistemática la recolección de información referida al tema educativo. De esta manera, se continúa el avance en una línea de investigación sobre las opiniones, valoraciones, actitudes, entre otros aspectos, que las personas entrevistadas vierten en torno a las cuestiones vinculadas con una agenda para el desarrollo.

OBJETIVES: a. To study children's reading comprehension development of first to third grade of primary school. b. To analyze the comprehension developmental level of public and private schools students of first, second and third grade of primary school. c. To compare the reading comprehension level considering student's sex on first, second and third grade. d. To set the instruments psychometrics properties. e. To study the reading comprehension model using the confirmatory factor analysis. OBJETIVOS: a. Estudiar el desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer a tercer grado de primaria. b. Analizar el nivel de desarrollo de la comprensión de los alumnos de centros educativos estatales y no estatales en primero, segundo y tercer grado de primaria. c. Comparar el nivel de desarrollo de la comprensión lectora por sexo en primero, segundo y tercer grado de primaria. d. Establecer las propiedades psicométricas de los instrumentos utilizados. e. Estudiar el modelo del constructo de la comprensión lectora utilizando el análisis factorial confirmatorio.

El IDESPO ha querido en este número acercarse a las percepciones sobre la niñez costarricense. Presenta un enfoque en los derechos de los mismos.

El IDESPO ha querido en este número acercarse a las percepciones sobre las actitudes y las prácticas del costarricense sobre lo que consideran estilos de vida saludable, y también en qué medida las capacidades instaladas en el país para brindar atención en salud logran, en la percepción ciudadana, contribuir a mejorar la calidad de vida.

La encuesta "Percepciones de la ciudadanía costarricense sobre estilos de vida saludable y los servicios de salud en el país" (OP´S 35) realizada por el IDESPO en agosto del 2004 aborda tres cuestiones básicas: concepciones sobre salud y vida saludable, percepciones sobre prácticas para estilos de vida saludable y opinión sobre los servicios de salud.La concepción de fondo, además, participa de una perspectiva histórica, con un enfoque de derechos y una sensibilidad de género, de los cuales apostaremos algunos fragmentos para la reflexión y el diálogo.

OBJECTIVE: To determine the influence of learning strategies and the active reflection on the academic performance of senior high school students of the city of Lima. DESIGN: Multivariate correlational study carried on Lima and Callao high school students of the 2003 class. INSTRUMENTS AND METHODS: A two stages conglomerate sampling afixed to size was used, resulting 1200 adolescents as participants. The ACRA scale was used and an Active Reflection scale was elaborated. The statistics analysis was done in three stages: A psychometric analysis to evaluate validity and reliability of ACRA's and Active Reflection scales, a descriptive analysis of the studied variables, and a multivariate (structural equation modeling) and bivariate analysis to test the hiphotesis. RESUL TS: The adolescents mean age was 16.1 year (with.±. 0.86 error aproximation). The 52% were female and the 48% were male. The students from public schools were the 53.8% and the ones from private schools were the 46.2%. Those from Lima were 61.1 %. CONCLUSIONS: The results indicated that both instruments, ACRA's and Active Reflection scales are valid and reliable. The students scores in both ACRA's and Active Reflection scales, and academic performance are normally distributed. There are significative differences in learning strategies and active reflection when each variable is analized considering school management. There are significative differences both in learning strategies and active reflection considering gender, also learning strategies and active reflection afects positively academic performance. OBJETIVO: Estudiar la influencia de las estrategias de aprendizaje y la reflexión activa sobre el rendimiento escolar de los alumnos de quinto año de secundaria de la ciudad de Lima. DISEÑO: Estudio correlacional multivariado, realizado en alumnos de secundaria de Lima y Callao en el año 2003. MATERIAL Y MÉTODOS: Muestreo por conglomerados en dos etapas, con probabilidades proporcionales al tamaño; la muestra para el estudio estuvo conformado por 1200 adolescentes. Se utilizó la escala ACRA y se construyó una escala de Reflexión Activa. El análisis estadístico se desarrolló en tres etapas, psicométrico para evaluar la validez y confiabilidad del ACRA y la Escala de Reflexión Activa; descriptivo de las variables estudiadas, inferencial multivariado (modelo de ecuaciones estructurales) y bivariado para contrastar las hipótesis planteadas. RESULTADOS: La media de la edad de los adolescentes encuestados fue de 16,1 ± 0,86 años, el 52.0 % fueron mujeres y el 48.0 % fueron varones. Los alumnos pertenecientes a colegios estatales fueron el 53.8 %, los de colegios particulares el 46.2 %, los alumnos nacidos en Lima fueron el 61.1%. CONCLUSIONES: Los hallazgos indican que las escalas ACRA y de Reflexión Activa presentan validez y confiabilidad. Los puntajes de los alumnos en las áreas de la escala ACRA, la escala de reflexión adiva y el rendimiento académico, presentan distribuciones que se aproximan a la curva normal. Existen diferencias significativas en las estrategias de aprendizaje y la reflexión adiva por tipo de gestión del colegio. Existen diferencias significativas en las Estrategias de aprendizaje y la Reflexión Adiva por género y las estrategias de aprendizaje y la reflexión activa han demostrado que influyen de manera positiva sobre el rendimiento Escolar.

Se plantea el estudio de la relación entre los estilos de aprendizaje y los estilos de pensamiento en estudiantes de maestría considerando el tipo de especialidad profesional y la universidad de procedencia. Los estilos de aprendizaje han sido analizados considerando la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb y para los estilos de pensamiento se ha tomado en cuenta la teoría del autogobierno mental de Sternberg. Los participantes fueron estudiantes de maestría de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad Ricardo Palma, los datos se obtuvieron utilizando el Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb y el Cuestionario de Estilos de Pensamiento de Sternberg-Wagner Forma Corta. Se llevó a cabo el análisis de ítemes y se estableció la validez y confiabilidad de ambos instrumentos. Se encontró que en el total de participantes el estilo de aprendizaje predominante es el Divergente, mientras que en los maestristas de la U.N.M.S.M. predomina el estilo Asimilador y en los alumnos la U.R.P predominan los estilos Acomodador y Divergente. En cuanto a los estilos de pensamiento en los maestristas de ambas universidades, predominan los estilos Legislativo, Jerárquico, Local, Externo y Liberal. Se encontró que las frecuencias de las funciones, de las formas, de los niveles, del alcance y, de las inclinaciones del autogobierno mental de los estudiantes de maestría presentan diferencias significativas, tanto al considerar el total de participantes, como cada universidad de manera independiente. De otro lado, se encontró que están asociadas la función del autogobierno mental y la universidad de procedencia. También se encontró una asociación significativa entre los estilos de aprendizaje y el tipo de especialidad profesional tanto en la muestra total, como en la U.N.M.S.M. En cuanto a los estilos de pensamiento en los maestristas de ambas universidades, los resultados muestran la existencia de asociación entre las funciones del autogobierno mental y el tipo de especialidad profesional, asimismo, entre los niveles del autogobierno mental y el tipo de especialidad profesional, y finalmente entre el alcance del autogobierno mental y el tipo de especialidad profesional. En la muestra de maestristas de la U.R.P. se encontró que están asociadas las funciones del autogobierno mental y el tipo de especialidad profesional y, los niveles del autogobierno mental y el tipo de especialidad profesional, Finalmente, se encontró una asociación significativa entre los estilos de aprendizaje y las funciones del autogobierno mental en los alumnos de maestría de la U.N.M.S.M. y la U.R.P. Tesis

It was made a study of burnout syndrome in high school teachers of Lima, Perú, considering sex, school classification and year at work. The participants were 764 high school teachers obtained at random considering all school districts (USE) of the city of Lima, Peru. They were teachers of public and private schools. The psychometric analysis shows that the item-test relation is up to norms (>0.20), so reliability was obtained. Also the factor analysis of the items comes up whith one factor explaining the 55.54% of variance, so construct validity was obtained. Also the qualification norms was calculated. The analysis of results points out the comparison considering the levels of burnout and the phases of burnout using. Golembiewski index, between male and female teachers, teachers from public and private schools, and teachers at work. Se realizó el estudio del síndrome del «Burnout» en profesores de educación secundaria de Lima Metropolitana considerando las variables: sexo, tipo de colegio y tiempo de servicio. Participaron en la investigación 764 docentes de secundaria de las siete USEs de Lima Metropolitana, de centros educativos estatales y no estatales. Los resultados del análisis psicométrico del test demuestran que el instrumento permite obtener puntajes confiables, a través del método de consistencia interna. Asimismo, el análisis de factores permitió obtener la validez de constructo de la prueba, observándose que los Ítemes conforman un solo factor que explica el 55.54% de la varianza de las puntuaciones. Se elaboraron los baremos correspondientes. El análisis de los resultados destaca la comparación en los niveles de burnout y las diferencias en las fases del burnout según Golembiewski entre los docentes varones y mujeres, los profesores de colegios estatales y los no estatales, y considerando el tiempo de servicio.

La enfermedad pulmonar obstructiva crónica se considera una patología frecuente en la población; a pesar de esto muchos pacientes que viven con ella desconocen sus causas, factores de riesgo y el manejo en casa. El presente documento da a conocer las características y de atención a pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica en una Institución de tercer nivel de Pereira.