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El objetivo del estudio fue determinar la condición física, composición corporal y el somatotipo en deportistas colombianos. Participaron 618 deportistas (Mujeres 25,89%), con edad de 14 a 22 años. Se tomaron medidas cinantropométricas y se realizaron pruebas de resistencia cardiovascular en tapiz rodante, salto squat jump y contramovimiento, flexibilidad sit and reach y abdominales en 1min. Los deportistas del grupo de deportes de marca y precisión obtuvieron el porcentaje de grasa y porcentaje de masa ósea más altos, mientras el grupo de deportes de combate fue el índice de masa corporal, la capacidad aeróbica, la fuerza de resistencia abdominal y los saltos; en el grupo de deportes de pelota fue el porcentaje de recuperación, y en el grupo de tiempo y marca, sobresalió el porcentaje de masa muscular y la flexibilidad. El somatotipo predominante fue mesomórfico. Los resultados más altos en cada variable dependieron de la disciplina deportiva practicada

Background: Mental health issues are becoming increasingly prevalent among elite athletes, and during the Tokyo 2020 Olympic Games, this issue became a pressing concern. In particular, several athletes complained about their mental health in relation to the highly demanding demands of their sport. High-performance swimming exposes athletes to a variety of stressors due to the physical, technical and mental demands of the sport. The study has carried out a narrative review of the main variables related to mental health, their dimensions and evaluations in competitive swimmers. Methods: Clearly planned and ordered potential studies were identified using combined search methods. The search was carried out in different bibliographic databases (Dialnet, Web of Science and Scopus) between 1990 and 2023. We then searched Google Scholar and manually searched the reference lists of the retrieved studies to identify potentially eligible studies that were not included in the electronic searches. The studies were examined from three different perspectives. Firstly, the methodology, sample, swimming categories and their relationship with mental health were analysed. Secondly, the variables related to mental health symptoms and disorders. Finally, the main mental health analysis tools and the conclusions of the studies. Results: The concept of mental health in competitive swimmers needs to be clarified in the scientific literature, as different variables have been analysed and multiple instruments have been used with small samples of swimmers, without any intervention and prevention protocol. In addition, the bodies and institutions involved should work in an interdisciplinary and collaborative manner, establishing specific programmes to ensure effective prevention and care. Conclusions: Studies are needed to fill this gap and it is necessary to work under the same consensus and in collaboration with specified technical teams. In order to monitor, evaluate and provide services through detection tests and support to swimmers in their training and competitions.

El Goalball es un deporte paralímpico creado específicamente para personas con discapacidad visual, y en el área de Educación Física es empleado como contenido didáctico, que además fomentar la inclusión del alumnado. El objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión sistemática de la literatura relacionada con el Goalball en la Educación Física. Para ello, se emplearon las palabras clave: “Goalball” y “Physical Education”, y las bases de datos de Web of Science, Scopus, SportDiscus y PubMed. Se obtuvieron un total de 7 documentos publicados hasta diciembre de 2022. Los documentos seleccionados fueron evaluados por expertos con la finalidad de determinar la calidad de los manuscritos, analizando la fiabilidad intra-observador (p = .98), e inter-observador (p = .94). Los estudios analizados resaltan la importancia de trabajar las actitudes positivas hacia la discapacidad, para lo que es muy útil la práctica de deportes adaptados en contexto educativos. En conclusión, se deberían desarrollar más estudios que analicen los beneficios de los deportes para personas con discapacidad en Educación Física, considerando las diferentes etapas educativas.

Este estudio se enmarca en los estudios históricos del deporte en América Latina que se están desarrollando en las últimas décadas. Toma como principal contexto el del fútbol en Chile en la década de 1920. El objetivo es comprender el abandono de un grupo de jugadores del Club Deportivo Magallanes que derivó en la fundación del Club Social y Deportivo Colo-Colo. Se aplicó una metodología de investigación cualitativa e interpretativa, con una perspectiva de historia oral y documental. Participaron dos informantes seleccionados por tener un vínculo relevante con Colo-Colo. También se incluyeron dos libros históricos sobre Colo-Colo y dos documentos digitales sobre la historia de Colo-Colo. Los datos recogidos fueron sometidos a un análisis de contenido cualitativo, inductivo y no estructurado. Los resultados indican diferentes aspectos subjetivos y culturales del abandono de los jugadores del club de Magallanes, dando cuenta de un conflicto generacional que coloca a los jóvenes jugadores que abandonaron el club en una posición social progresista y a los antiguos jugadores y dirigentes en una posición conservadora. Los jóvenes pretendían progresar hacia elementos propios del profesionalismo y los antiguos querían mantenerse en el amateurismo, lo que generó una relación insostenible marcada por malas prácticas políticas e insultos. Se concluye que el abandono se debió a un conflicto que tiene una connotación principalmente moral, política y pedagógica.

En el Modelo del Profesional del Licenciado en Cultura Física se expresan las exigencias que la sociedad demanda para la formación de un profesor capaz de contribuir con su modo de actuación profesional a elevar la calidad y el rigor de los procesos pedagógicos inherentes a la carrera y así dar una respuesta positiva a las necesidades de las cuatro esferas de actuación de la Cultura Física. De ahí, que el objetivo de la clase metodológica instructiva consista en analizar críticamente el programa de la Disciplina Teoría y Práctica del Deporte, ofreciendo recomendaciones para su perfeccionamiento, con el fin de contribuir a elevar la calidad del proceso formación del profesional de la carrera de Licenciatura en Cultura Física.

El objetivo de este artículo es analizar de manera comparativa los hábitos deportivos y de actividad física realizados por la población adulta en la República Argentina, a partir de los datos arrojados por las dos ediciones de la Encuesta Nacional de Actividad Física y Deportes (ENAFyD), las de 2009 y 2021. Se presentan los aspectos metodológicos de ambas encuestas y, especialmente, las variables de análisis en relación al tipo de actividades físicas y deportivas (practicada y/o deseada) según sexo, edad y nivel educativo alcanzado, el lugar y la frecuencia de realización de práctica y de no práctica de las personas encuestadas, con el propósito de presentar hipótesis y diagnósticos posibles en relación a los cambios y las continuidades en los hábitos deportivos y en la forma de realizar actividad física en el país en los últimos doce años.

El comportamiento de los practicantes de las diferentes disciplinas deportivas de alto rendimiento, particularmente de deportes de equipo como el fútbol, se destaca por ser modelo de agresividad, violencia, ofensa, desprecio hacia los jugadores de los equipos contrarios durante la competencia. Cuando hay encuentros futbolísticos, cuyo objetivo es superar al otro se presentan situaciones que influyen en el comportamiento propio y del jugador oponente. Las agresiones frecuentes muestran una concepción de deporte diferente a aquella que lo promueve como medio de preservación y mantenimiento de la salud hasta tal punto que se llega a poner en riesgo la propia vida. El contenido del artículo se desarrolla dando a conocer algunas conceptualizaciones desde diferentes puntos de vista disciplinario- relacionadas con deporte tales como deporte de alto rendimiento, psicología del deporte y factores relacionados como la agresión, violencia, autoestima, entre otros. Se analizan algunas implicaciones del futbol como disciplina deportiva de alto rendimiento hacia el practicante y posibles intervenciones desde la psicología deportiva con miras a la disminución de los diferentes tipos de agresión y lesión.

Las investigaciones con relación a los riesgos psicosociales en entrenadores deportivos, entrenadores personales y otros profesionales del Fitness se encuentra en auge dado el rol que desempeñan en la promoción y prevención de la salud.

El Comportamiento Sexual Inadecuado del Paciente es una conducta que viene en continuo crecimiento y afecta en gran medida a los profesionales de la salud y el deporte, por ello, el propósito de este trabajo es describir la incidencia sobre los demás aspectos psicosociales con el fin de proponer estrategias que permitan comprender técnicas y habilidades para afrontar el acoso sexual, establecer límites saludables, fomentar el respeto y lograr un equilibrio adecuado entre el trabajo y la vida personal.

RESUMEN Este estudio analiza las metáforas extraídas de los textos informativos, las crónicas y los reportajes dedicadas a la Copa Mundial de Fútbol 2018, publicadas en dos periódicos deportivos y editados en dos países distintos en dos idiomas diferentes: español y ruso, desde el 14 de junio hasta el 15 de julio 2018. Partimos de la propuesta metodológica del análisis de la metáfora periodística fundamentada en los postulados pragmáticos (Grice 1996; Teruel 1995; 1997) y cognitivos (Lakoff & Johnson 1980), detallados en el marco teórico. Suponemos la presencia de dos tipos de metáforas: metáforas culturales, propias de una cultura y un idioma, y metáforas universales presentes en ambos casos. Este estudio tiene un enfoque comparativo en perspectiva sincrónica y permite contrastar las asociaciones en dos idiomas procedentes de distintas familias lingüísticas para establecer similitudes y diferencias.

El presente artículo plantea un acercamiento a la interpretación ideológica que se estableció sobre el fútbol en la literatura deportiva de Jacinto Miquelarena, Wenceslao Fernández Flórez, Rafael López de Haro, Ernesto Giménez Caballero o Juan Antonio de Zunzunegui. El objetivo principal, a partir de un enfoque histórico-literario, se centra en analizar el debate en el que se vieron enfrascados una serie de escritores y periodistas, de ideología conservadora y posteriormente falangista, que observarían en el deporte rey un compendio peyorativo de lo que simbolizaba para todos ellos el ideario principal del régimen republicano.

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This article analyzes the relationship between sport and ideology, focusing on the notion of hegemony. The norm 50 of the Olympic Charter is discussed as a space without ideologies. The question of how the ideology of sport can be understood and what the term "sporting" means in different contexts is raised. The existence of a hegemonic sports ideology is examined and possible alternatives are explored. The relationship between ideology and the sports market is also mentioned, as well as the incorporation of unconventional bodily practices into the sports field. [Extracted from the article]

Introduction. Adolescents who practice sports have better mental health indicators. Objective. To analyze the association between different types of physical activity (systematized exercise, individual, and collective sports), mental health, and suicidal ideation in adolescents. Method. We conducted a cross-sectional study with 666 Brazilian adolescents (14-19 y.o.) attending high schools and selected using random cluster sampling. The mental health indicators analyzed were evaluated through the Self Reporting Questionnaire and the Strengths and Difficulties Questionnaire, including suicidal ideation. We also obtained physical activity information through questionnaires. Results. There was a higher prevalence related to mental disorders (54.2% vs. 32.5%), difficulties related to mental health (79.6% vs. 48.4%), and suicidal thoughts (22.9% vs. 11.4%) in girls than in boys (p < .001 for all). The boys engaged in more team sports (41.0 vs. 23.8), whereas girls performed more exercise (45.1 vs. 26.5; p < .001). Discussion and conclusion. The practice of team sports helps develop the collective spirit, stimulates social interaction, and develops reasoning and emotional intelligence. Boys who play team sports have fewer symptoms of common mental disorders, lower mental health problems, and less suicidal ideation than physically inactive boys. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This article analyzes the relationship between sport and territorial development. From a Data envelopment analysis (DEA), the Malmquist index and a Tobit regression model, with the use of investment, competitiveness and sports success variables, we want to delve into the knowledge of this binomial for the specific case of the Spanish Autonomous Communities for 2011, 2015 and 2018, first and last year for which data is available, and an intermediate year. The main results show important territorial differences and specificities in sport in Spain and reinforce the close relationship mentioned above. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Los objetivos del presente estudio fueron establecer la relación de la práctica de ejercicio físico en el tiempo libre con la práctica de los padres, el rendimiento académico, la importancia que le dan a la asignatura de educación física (EF) y la influencia que consideran que tiene sobre su rendimiento académico; así como sobre la percepción que tienen de la importancia que le dan los padres a la EF. Para ello, un total de 867 niños y niñas de 5° de Primaria a 4° de la ESO (edad: 12.99 ± 1.90 años) diligenciaron un cuestionario previamente validado. El análisis estadístico mostró diferencias significativas al relacionar práctica deportiva de los alumnos con la práctica de sus padres y madres (p < 0.001), así como un mayor rendimiento académico entre los practicantes (p entre 0.008 y <0.001). En general, los alumnos le dieron la misma importancia a la EF que al resto de asignaturas, si bien los practicantes tenían una mejor percepción de la importancia de la EF (p = 0.002). En conclusión, hay una relación entre la práctica de ejercicio físico y el rendimiento académico, con la práctica de los padres y con la importancia que le dan ellos a la asignatura de EF, pero no con la que perciben que le dan sus padres. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los diferentes actores del sector deportivo tienen la responsabilidad de formular y respaldar las políticas asociadas al deporte, la recreación y la actividad física. Sin embargo, la escasa investigación del deporte como medio de desarrollo social dificulta la rigurosidad en la definición de las políticas, e incluso la identificación de los actores y sus responsabilidades. Por lo anterior; el presente artículo de investigación establece los actores de la política pública del sector del deporte, la recreación y la actividad física, y analiza estructural y posicionalmente la dinámica de esta red, evidenciando que el Estado ya no es el actor principal en la creación de políticas, sino que existen asociaciones público -privadas que inciden y deciden. De esta forma, se pretende estudiar cómo el deporte, influye en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, promoviendo la construcción de paz y buena gobernanza desde sus instituciones (ODS I6), soportado por políticas públicas del deporte, la salud y la recreación, que apunten a construir comunidades sostenibles (ODS II).

El objetivo de este trabajo fue identificar la producción académica relacionada con las experiencias de la población trans en el campo de la educación física en Uruguay, Brasil y Argentina. Hicimos revisión sistemática, dividiendo los documentos encontrados por áreas de conocimiento y agrupándolos en las distintas materialidades relacionadas con la educación física. Dos temas destacaron en los 7 productos encontrados: la actividad física y el deporte, y la educación física como componente curricular. Concluimos que el tema es bastante limitado en todos los países, siendo mayoritariamente discutido en Argentina, seguido de Brasil y Uruguay. Identificamos que discutir críticamente las experiencias de la población trans en relación con el cuerpo, su participación en el deporte y la formación del profesorado es una oportunidad para deconstruir las lógicas hegemónicas y binarias que circulan desde este ámbito a la sociedad.

El ciclismo es uno de los deportes más representativos de Colombia en el panorama internacional en cuanto al número de victorias se refiere. Los múltiples triunfos de nuestros ciclistas en el exterior ratifican la creciente afición por el ciclismo y por la bicicleta en general, que se ha desarrollado durante más un siglo desde la llegada de la bicicleta al país, hasta las conquistas de los “escarabajos” en las tres grandes vueltas. Es esta afición por el ciclismo y los intentos por difundirlo, lo que ha permitido la construcción de diferentes escenarios usados como velódromos para la práctica de este deporte. Este artículo tiene como objetivo, establecer un panorama histórico de los distintos espacios de práctica y difusión del ciclismo en la ciudad, que permita entender el desarrollo y la evolución de esta disciplina en la sociedad bogotana.

El objetivo de esta investigación ha sido analizar las relaciones entre los motivos de práctica de actividad física, el nivel de actividad física y las variables que favorecen la resistencia en el trabajo, así como la relación de los motivos de práctica más autodeterminados y los componentes de la personalidad resistente en maestros españoles de infantil y primaria. A través de un diseño descriptivo, comparativo y transversal, se administró un cuestionario a una muestra de 649 docentes en activo. Concretamente el Cuestionario MPAM-R (Motives for Physical Activity Measure-Revised), el Cuestionario de Resistencia Laboral y el Cuestionario PACE (Physician-based Assessment and Counselling for Exercise). Se analizó la validez y fiabilidad de las escalas y las correlaciones entre los factores. Finalmente se estudiaron varias hipótesis a través de un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados indicaron que la diversión (ß = .29), competencia (ß = .25) y fitnes (ß = .14) son predictores de la actividad físico-deportiva realizada (R2 = .37). Los motivos y el nivel de práctica de actividad física en su conjunto predicen el 15% de la variable desafío (R2 = .15). La actividad físico-deportiva se relaciona positivamente con la dimensión desafío (ß = .36) y esta con el compromiso (ß = .66) y control (ß = .45). La actividad física puede mejorar la personalidad resistente en su dimensión desafío.

Introduction: in the training process of student- athletes, conceived as subjects endowed with high capacities, the harmonization of teaching with the practice of high competition sports represents a challenge for educational institutions. So, the introduction of innovative resources that contribute to the correct development of this assignment constitutes a claim. Objective: to design a series of psychopedagogical guidance actions for the comprehensive training of Taekwondo student-athletes of the "Ormani Arenado” Sport Initiation School (Eide in Spanish), so that they can harmonize sports practice with teaching activity. Materials and methods: the methodology followed is based on a qualitative research perspective, where the descriptive and exploratory methods were fundamental in the diagnosis of the current conditions of the psychopedagogical guidance process. The analysis of documents, semi-structured interviews and the survey were th fundamental methods used to collect relevant information for the design of the proposed activities. Results: the study derives the need to implement actions that improve the process of psychopedagogical guidance to student-athletes, so that they contribute to the optimal harmonization between sports and academic activity. Conclusions: the main contribution of the proposed strategy is the recognition of the need to achieve coordinated work between teachers, coaches, psychologists, educational psychologists and the rest of those involved in the comprehensive training of student -athletes, in a process where the latter necessarily have to assume an active role.

Introduction: José Martí, Cuba's national hero, has bequeathed various progressive perspectives over time, including in sports, a lesser-known facet of his prolific journalistic and literary work. It is known that he practiced a single specialty: chess; but in his chronicles he demonstrated knowledge of long-distance running, American football, billiards, boxing, horse riding, fencing, hunting, bullfighting and skating, among others. Objective: To deepen the moral conceptions of the National Hero of Cuba about sports and Physical Education. Material and method: to carry out this study, a bibliographic review of the complete works of José Martí was developed, referring to the North American scenes where Martí's chronicles about sports and Physical Education are collected to a greater extent. Results: The topic that is addressed by his interest transcends the borders of his time and is inserted in the project of the ideas that sustain the Cuban revolution, that sport is a right of the people; This article is dedicated to this, to highlight the opinions expressed by José Martí on sports, Physical Education and Recreation, being a critic of these from the moral point of view. Conclusions: José Martí developed an arsenal of ideas that constitute a high contribution to the development of sport and Physical Education. In journalism, the teacher had one of the most accurate views on the practice of sport.