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The choice of Harley Davidson is not only because of being a successful company, but also because of its history and the relationship it has with its employees and customers itself. Harley-Davidson despite being a historic brand, when it comes to producing unique motorcycles, the company has not been at its best when it comes to sales to the younger market. This work aims to make a presentation of the company, main market positioning and SWOT analysis

Genetics is one of the most fantastic areas of Biology, and is defined as the science that is concerned with studying the individual in terms of heredity. Endowed with many abstract terms and processes, this area is seen by many students as complex and tedious. In order to overcome these obstacles, with the objective of facilitating the learning of students in the discipline of Biology in High School, we propose in this article an experimental activity of DNA extraction from the kiwi fruit (Actinidia deliciosa), using materials available at home, being these, simple and low cost. With this experimental proposal, we believe that its discussions and problematizations, measured by the teacher, can arouse students' curiosity, in addition to facilitating the learning of topics related to the structure and function of DNA, uniting theory with practice. Another important aspect is that the proposed experimental activity allows stimulating the act of scientific experimentation in students, having great importance in the disciplines of Biology and Science. It is worth noting that this experimental activity can be adapted for virtual or blended teaching, being a very common class model these days due to the pandemic of the new coronavirus (Sars-Cov-2). La genética es una de las áreas más fantásticas de la Biología, y se define como la ciencia que se ocupa de estudiar al individuo en términos de herencia. Dotada de muchos términos y procesos abstractos, esta área es vista por muchos estudiantes como compleja y tediosa. Para superar estos obstáculos, con el objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes de la disciplina de Biología en la Educación Secundaria, proponemos en este artículo una actividad experimental de extracción de ADN del fruto del kiwi (Actinidia deliciosa), utilizando materiales disponibles en casa, siendo estos, sencillos y de bajo costo. Con esta propuesta experimental, creemos que sus discusiones y problematizaciones, medidas por el docente, pueden despertar la curiosidad de los estudiantes, además de facilitar el aprendizaje de temas relacionados con la estructura y función del ADN, uniendo la teoría con la práctica. Otro aspecto importante es que la actividad experimental propuesta permite estimular el acto de experimentación científica en los estudiantes, teniendo gran importancia en las disciplinas de Biología y Ciencias. Cabe señalar que esta actividad experimental se puede adaptar para la enseñanza virtual o semipresencial, siendo un modelo de clase muy común en estos días debido a la pandemia del nuevo coronavirus (Sars-Cov-2). A Genética, é uma das áreas mais fantásticas da Biologia, e é definida como a ciência que se preocupa em estudar o indívudo no que tange a sua hereditariedade. Dotada de muitos termos e processos abstratos, essa área é encarada por muitos alunos como complexa e tediosa. Para vencermos tais obstáculos, com o objetivo de facilitar a aprendizagem dos alunos na disciplina de Biologia no Ensino Médio, propomos neste artigo uma atividade experimental de extração de DNA da fruta de kiwi (Actinidia deliciosa), utilizando materiais disponíveis em casa sendo estes, simples e de baixo custo. Com essa proposta experimental, acreditamos que suas discussões e problematizações medidadas pelo professor, possam despertar a curiosidade dos alunos, além de facilitar a aprendizagem de temas relacionados a estrutura e função do DNA, unindo a teoria com a prática. Outro aspecto de grande destaque, é que a atividade experimental proposta, permite estimular o ato da experimentação científica nos discentes, tendo grande importância nas disciplinas de Biologia e Ciências. Vale a pena destacar, que essa atividade experimental, pode ser adaptada para o ensino virtual, ou semipresencial, sendo um modelo de aula muito comum nos dias atuais em decorrência da pandemia do novo Coronavírus (Sars-Cov-2).

Dissertação de Mestrado em Administração Pública, Especialização em Administração da Saúde A necessidade de encontrar soluções que permitam garantir a sustentabilidade dos sistemas de saúde tem sido um crescente tema de debate global. A adoção de eHealth é apontada como uma solução, com impacto significativo quer na mitigação das necessidades sociais e económicas, quer como uma possível prestação de cuidados de saúde mais robusta, completa e imediata ao nível dos serviços de ambulatório. Contudo, o papel da adoção por parte dos profissionais de saúde dos serviços de ambulatório, considerado como um pilar essencial ao sucesso da implementação das eHealth, é ainda um tema pouco estudado. Neste sentido, estabeleceu-se como objetivo identificar os fatores e a sua respetiva contribuição para o nível de adoção de soluções eHealth por parte dos profissionais de saúde no ambulatório. Através de um questionário dirigido aos profissionais de saúde dos serviços de ambulatório, foram recolhidas 76 respostas que constituíram na totalidade o universo amostral do estudo. Os resultados evidenciam que o nível de adoção de eHealth pelos profissionais de saúde dos serviços de ambulatório é elevado, não existindo diferenças estatisticamente significativas entre grupos de idade, sexo e categoria profissional. Identificaram-se ainda como facilitadores da adoção os Tratamentos Auxiliados Pelo Uso de Internet e Dispositivos Móveis, a Expectativa de Desempenho, a Expectativa de Esforço, a Influência Social e o Conhecimento Sobre Soluções eHealth em Ambulatório. Destes 5 facilitadores da adoção, a Expectativa de Desempenho é a dimensão determinante, e estatisticamente significante (p-value < 0.05), na previsão da adoção, explicando 51,3% da variância dos resultados. Assim, conclui-se que é determinante o investimento no conhecimento e demonstração das vantagens profissionais e na prestação de cuidados de saúde que as eHealth permitem. The need to find solutions that will guarantee the sustainability of health systems has been a growing global topic of debate. The adoption of eHealth solutions is seen as a solutionwith significant impact on the mitigation of social and economic needs, as well as a mediator on the provision of a possible robust, complete and immediate healthcare in ambulatory services. However, despite being considered as an essential cornerstone forthe successful implementation of eHealth, the role of the adoption of ambulatory services health professionals is yet a scarcely studied topic. With this in consideration, it has been established as prime objective the identification of the contributing factors to the adoption level of eHealth solutions by health professionals in ambulatory services. Through a survey targeting ambulatory services health professionals, 76 answers were collected and used as the entire sampling universe of the study. Results show that the level of adoption in ambulatory services health professionals was high, with no statistically significant differences between age, sex and professional category groups. Additionally, the dimensions Treatment Related To The Internet and Mobile Use, Performance Expectancy, Effort Expectancy, Social Influence and Knowledge of eHealth Solution in Ambulatory Services were identified as facilitators to the adoption of eHealth. From these 5 identified facilitators to the adoption of eHealth, Performance Expectancy is the determining, and statistically significant (p-value < 0.05) dimension when predicting the adoption of eHealth, explaining 51,3% of the results’ variance. In conclusion, special endowment must be taken towards the knowledge and demonstration of all eHealth achievable advantages, be them for healthcare professionals or in healthcare provision. N/A

In the literature, several authors argue that classes based on the merely expository mode can be a major obstacle in the teaching and learning process, since this teaching methodology can cause demotivation in students, leading to an attention deficit during classes. To overcome these obstacles, alternative teaching methodologies, such as the use of experimental classes, emerge as a methodological alternative of great impact on the guiding process of teaching and learning, allowing to facilitate the contextualization of the content to be learned by students. In this sense, using simple and low-cost materials, such as instant dry yeast, sugar, xylitol and powdered extract of dry Stevia leaves, the main objective of this article is to propose an experimental class in order to facilitate learning. of students in the discipline of Biology in High School, regarding the mechanism of anaerobic cellular respiration (alcoholic fermentation) of yeasts (Saccharomyces cerevisiae). As main results, students will be able to perceive that only the treatment of cup number 2 (warm water, dry biological yeast and common sugar), a reaction will occur, with a great fermentative metabolism of the yeasts, with the formation of ATP, air bubbles ( release of carbon dioxide) on the surface of the glass and ethanol, which will be noticeable through a characteristic sour aroma. In this way, we believe that the proposed experimental activity, together with the discussions and problematizations guided by the teacher, can impact teaching in a more positive way, facilitating student learning, in addition to promoting the perspective of scientific experimentation. En la literatura, varios autores argumentan que las clases basadas en la modalidad meramente expositiva pueden ser un gran obstáculo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que esta metodología de enseñanza puede causar desmotivación en los estudiantes, lo que lleva a un déficit de atención durante las clases. Para superar tales obstáculos, las metodologías didácticas alternativas, como el uso de clases experimentales, emergen como una alternativa metodológica de gran impacto en el proceso orientador de la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo facilitar la contextualización de los contenidos a aprender por parte de los estudiantes. En este sentido, utilizando materiales sencillos y de bajo costo, como levadura seca instantánea, azúcar, xilitol y extracto en polvo de hojas secas de Stevia, el objetivo principal de este artículo es proponer una clase experimental con el fin de facilitar el aprendizaje de los estudiantes en la disciplina de Biología en la Enseñanza Media, sobre el mecanismo de la respiración celular anaeróbica (fermentación alcohólica) de las levaduras (Saccharomyces cerevisiae). Como principales resultados, los estudiantes podrán percibir que solo con el tratamiento de la copa número 2 (agua tibia, levadura biológica seca y azúcar común), ocurrirá una reacción, con un gran metabolismo fermentativo de las levaduras, con la formación de ATP, burbujas de aire (liberación de dióxido de carbono) en la superficie del vidrio y etanol, que se notará a través de un aroma agrio característico. De esta forma, creemos que la actividad experimental propuesta, junto con las discusiones y problematizaciones guiadas por el docente, pueden impactar la enseñanza de manera más positiva, facilitando el aprendizaje de los estudiantes, además de promover la perspectiva de la experimentación científica. Na literatura, vários autores defendem que, aulas pautadas no modo meramente expositivo pode ser um grande entrave no processo de ensino e a aprendizagem, já que essa metodologia de ensino pode causar desmotivação nos discentes, levando a um déficit de atenção durante as aulas. Para vencermos tais obstáculos, metodologias alternativas de ensino, como o uso de aulas experimentais, se despontam como uma alternativa metodológica de grande impacto no processo norteador do ensino e da aprendizagem, permitindo facilitar a contextualização do conteúdo a ser aprendido pelos discentes. Nesse sentido, utilizando materiais simples e de baixo custo, como o fermento biológico seco instantâneo, açúcar, xilitol e extrato em pó de folhas secas de Stevia, o principal objetivo desse artigo é a proposta de uma aula experimental com o intuito de facilitar a aprendizagem dos alunos na disciplina de Biologia no Ensino Médio, no que tange ao mecanismo de respiração celular anaeróbia (fermentação alcoólica) das leveduras (Saccharomyces cerevisiae). Como principais resultados, os alunos estarão aptos a perceber que apenas o tratamento do copo número 2 (água morna, fermento biológico seco e açúcar comum), ocorrerá reação, havendo grande metabolismo fermentativo das leveduras, com a formação de ATP, bolhas de ar (desprendimento de gás carbônico) na superfície do copo e etanol, que será perceptível por meio de um aroma azedo característico. Desse modo, acreditamos que a atividade experimental proposta, em conjunto com as discussões e problematizações guiadas pelo professor, possam impactar o ensino de maneira mais positiva, facilitando a aprendizagem dos alunos, além de promover a ótica da experimentação científica.

In higher education, in Biological Sciences area, Genetics topics are abstract, being seen by many students as complex. The theme of mobile elements (transposons) holds a great deal of information and new terms that must be very well contextualized by students. To overcome such obstacles, facilitating the learning of the content, the main objective of this article is to propose, build and approach a playful activity called “On the trail of the Transposons”. Using simple and low-cost materials, the game becomes an ally in the pursuit of knowledge, attracting the student's attention and providing a more playful and didactic class applied in higher education within the disciplines of Classical Genetics and Molecular Biology. En la educación superior, en el área de Ciencias Biológicas, muchos estudiantes consideran que los temas de genética son complejos y abstractos. El tema de los elementos móviles (transposones) contiene una gran cantidad de información y nuevos términos que los estudiantes deben contextualizar muy bien. Para superar dichos obstáculos, facilitando el aprendizaje de los contenidos, el objetivo principal de este artículo es proponer, construir y abordar una actividad lúdica denominada “Tras la pista de los Transposones”. Utilizando materiales sencillos y de bajo costo, el juego se convierte en un aliado para la búsqueda del conocimiento, atrayendo la atención del alumno y brindando una clase más lúdica y didáctica aplicada en la educación superior dentro de las disciplinas de Genética Clásica y Biología Molecular. No ensino superior, na área de Ciências Biológicas, os tópicos de Genética são abstratos, sendo encarados por muitos alunos como complexos. O tema de elementos móveis (transposons) detém uma grande quantidade de informações e termos novos que devem ser muito bem contextualizados pelos discentes. Para vencermos tais obstáculos, facilitando a aprendizagem do conteúdo, o presente artigo possui como principal objetivo propor, construir e abordar uma atividade lúdica denominada “Na trilha dos Transposons”. Utilizando materiais simples e de baixo custo, o jogo se torna um aliado para a busca do conhecimento, atraindo a atenção do aluno e proporcionando uma aula mais lúdica e didática aplicado no ensino superior dentro de disciplinas de Genética Clássica e Biologia Molecular.

Genetics has been the subject of great scientific and technological advances. However, the textbooks used High School hinder understanding, and does not instigate the critical and reflexive view of the students. The compatibility of the ABO system, determined by the blood groups inherited by the individuals, is an important topic in teaching, because in blood transfusion we need to avoid incompatibility that brings drastic consequences to the health. The aim was creating original low-cost didactic materials to teach about the ABO system and evaluate the student interest on topic, and the teacher’s opinion about the use of the didactic material. For this, teaching materials were prepared in the extension project “Popularizing Genetics” and evaluated in two consecutive years. In the first year, a visual assessment of students' interest and attention was performed during the presentation of the ABO blood system topic using a “test” didactic model. In the second year, the model was improved, and two other high schools were tested using the case study model with assessments carried out through questionnaires for teachers and students. Statistical tests indicated positive results to improve interest and understanding of the ABO system. However, the teachers' opinion was controversial. La genética ha sido objeto de grandes avances científicos y tecnológicos. Sin embargo, los libros de texto que se usan en la escuela secundaria dificultan la comprensión y no provocan una opinión crítica y reflexiva de los estudiantes. La compatibilidad del sistema ABO, determinada por los grupos sanguíneos heredados por el individuo, es un tema importante en la educación, pues en la transfusión se debe evitar la incompatibilidad que genera consecuencias drásticas para la salud. El objetivo fue producir material didáctico de bajo costo para la enseñanza del sistema ABO, evaluar el interés de los estudiantes por el tema y la opinión de los docentes sobre el uso del material didáctico. Para ello, se prepararon materiales didácticos en el proyecto de extensión “Popularizando la Genética” y se evaluaron en dos años consecutivos. En el primer año, se realizó una evaluación visual del interés y atención de los estudiantes durante la presentación del tema del sistema sanguíneo ABO utilizando un modelo didáctico de “prueba”. En el segundo año, se mejoró el modelo y se probaron otras dos escuelas secundarias utilizando el modelo de estudio de caso con evaluaciones realizadas a través de cuestionarios para maestros y estudiantes. Las pruebas estadísticas indicaron resultados positivos para mejorar el interés y la comprensión del sistema ABO. Sin embargo, la opinión de los profesores fue controvertida. A genética tem sido alvo de grandes avanços científicos e tecnológicos. Entretanto, os livros texto utilizados no Ensino Médio dificultam a compreensão e não instigam a opinião crítica e reflexiva dos alunos. A compatibilidade do sistema ABO, determinada pelos grupos sanguíneos herdados pelo indivíduo, é tópico importante no ensino, pois na transfusão deve-se evitar a incompatibilidade que gera consequências drásticas à saúde. O objetivo foi produzir material didático de baixo custo para ensino do sistema ABO, avaliar o interesse dos alunos sobre o tópico e, a opinião dos professores sobre o uso do material didático. Para tanto, foram confeccionados materiais didáticos no projeto de extensão “Popularizando a Genética” e avaliados, em dois anos consecutivos. No primeiro ano foi realizada uma avaliação visual do interesse e atenção dos alunos durante a apresentação do tema sistema sanguíneo ABO utilizando um modelo didático “teste”. No segundo ano, o modelo foi aprimorado e testado duas outras escolas de Ensino Médio utilizando o modelo estudo de caso com avaliações feitas através de questionários para professores e a alunos. Os testes estatísticos indicaram resultados positivos na melhoria do interesse e na compreensão do sistema ABO. Entretanto, a opinião dos professores foi controversa.

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Systems capable of analyzing and quantifying human physical or behavioral traits, known as biometrics systems, are growing in use and application variability. Since its evolution from handcrafted features and traditional machine learning to deep learning and automatic feature extraction, the performance of biometric systems increased to outstanding values. Nonetheless, the cost of this fast progression is still not understood. Due to its opacity, deep neural networks are difficult to understand and analyze, hence, hidden capacities or decisions motivated by the wrong motives are a potential risk. Researchers have started to pivot their focus towards the understanding of deep neural networks and the explanation of their predictions. In this paper, we provide a review of the current state of explainable biometrics based on the study of 47 papers and discuss comprehensively the direction in which this field should be developed., Comment: Submitted for review

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Additional file 1. Supplemental data including GSDMD expression in airway fluid, antiviral effect of disulfiram, viral replication in neutrophils, RIG-I expression in neutrophils, flow cytometry gating strategy as well as histopathology of mice organs.

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International audience; This article studies cooperative vehicle platooning under different communications approaches and introduces a new dynamic control scheme based on the Predicted Cooperative Adaptive Cruise Control (PCACC). We start by a performance comparison of different communication technologies including VLC (Visible Light Communication) and V2V (Vehicle-to-Vehicle), with or without relaying via RSU (Road Side Unit), and assess their suitability to fully cooperative and semi-autonomous control schemes. Different from the state of the art, our main design goal is the robustness in terms of an extremely low probability of emergency braking under varying communication conditions and bursts of packet losses. In the light of the performance results, we propose an adaptive control mechanism that tunes the control gains as a function of the observed radio link quality and demonstrate, via extensive simulations, a significantly better performance compared to static control strategies. Index Terms-Vehicle platoons, cooperative adaptive cruise control (CACC), wireless communication.