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A atuação governamental tem influenciado as questões socioambientais diretamente. A regulamentação das atividades de pesca, aquicultura e piscicultura no Estado do Tocantins, editada em 1997 (Lei Complementar nº 13) incluiu a pesca profissional como atividade predatória, desconsiderando a pratica local e contrariando a legislação federal vigente. Esta ação iniciou uma série de conflitos e atuaram como entraves à pratica da atividade de pesca na região. Logo, neste artigo, analisamos os aspectos inerentes ao exercício da pesca profissional no Estado do Tocantins a partir da análise de um conjunto de legislações federal e estadual e de entrevistas gravadas com representantes deste setor no estado, visando relatar o processo de invisibilidade da pesca, dos pescadores e de sua luta para reverter este processo. Concluímos que as regras construídas de modo participativo e articuladas entre os diferentes níveis de gestão devem contribuir para a redução de conflitos e para a conservação do recurso natural. The government action has influenced social and environmental issues directly. The regulation of fishing activities, aquaculture and fish farming in the State of Tocantins, published in 1997 (Complementary Law No. 13) included professional fishing as predatory activity, disregarding the local practice and contrary to current federal law. This action initiated a series of conflicts and acted as barriers to the practice of fishing activity in the region. Therefore, in this article, we analyze the aspects of the exercise of professional fishing in the State of Tocantins from the analysis of a number of federal and state laws and recorded interviews with representatives of this sector in the state, aiming to report the fishing invisibility process, fishermen and their struggle to reverse this process. We conclude that the rules built in a participatory manner and articulated between the different levels of management should help to reduce conflicts and the conservation of the natural resource.

Evaluación del efecto de reducir la competencia entre hayas en el crecimiento de hayas centenarias y de porvenir.

Learning objectives Background Findings and procedure details Conclusion Personal information References, Learning objectives: Our aim is to describe the different types of blunt traumatic injury to the abdominal aorta, highlighting the imaging findings in the computed tomography (CT) and illustrating them with several interesting cases of our...

In the year 2003, in the faculty of Medicine of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, the Permanent Program of Training for the Integral Attention of the Victims of Violence was created, has been training human resources for the comprehensive health care to victims of violence. In this sense, we was considered necessary to develop a methodology for health professionals, identifying their training needs and the conditions under how they work. It is in this context, that the year 2004, a base line study was delineated in the Microrred de Salud Huaycán, in the east of Lima city; that included diverse stages with a multisectorial approach with the aim to identify the training needs of the health professionals, as well as the evaluation of the logistic and administrative support for the development of training activities to diverse levels. In this paper, the procedures and principal results are exposed, in a succinct way. There was demonstrated that the population of Huaycán were affected by the sequels of the political violence; nevertheless, the health services have severe limited resources to give appropriate health care to victims of violence. The health professionals require an intensive training on this issue. An adequate logistic and administrative conditions allowed to carry out an appropriate training program. We suggest that this methodology will facilitate to construct products and instruments for a suitable and specific training for the integral health care to the victims of the violence. En el año 2003, en la facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se creó el Programa Permanente de Capacitación para la Atención Integral de las Víctimas de la Violencia, y viene realizando programas de capacitación de recursos humanos para la atención integral de las víctimas de violencia. En ese sentido, se consideró necesario desarrollar una metodología para profesionales de la salud, identificando sus necesidades de capacitación y sus condiciones de trabajo en lo relacionado a este tipo de atenciones. Es en ese contexto, que el año 2004, se delineó un estudio de línea de base en la Microrred de Salud Huaycán, al este de la ciudad de Lima; el cual comprendió diversas etapas con un enfoque multisectorial con el objetivo de identificar las necesidades de capacitación de los profesionales de salud, así como la evaluación del soporte logístico y administrativo para el desarrollo de actividades de capacitación a diversos niveles. En el presente artículo se expone, de modo sucinto, los procedimientos y principales resultados encontrados. Se evidenció que la población de Huaycán se encontraba afectada por las secuelas de la violencia política; no obstante, los servicios de salud tienen recursos limitados para realizar una adecuada atención de estas personas, emerge la necesidad de capacitación en varias esferas; existen condiciones administrativas y logísticas para efectuar estas actividades. Consideramos que esta metodología facilitará construir productos e instrumentos para una adecuada y específica capacitación para la atención integral en salud a las víctimas de la violencia.

We construct the geometric quantization of a compact surface using a singular real polarization coming from an integrable system. Such a polarization always has singularities, which we assume to be of nondegenerate type. In particular, we compute the effect of hyperbolic singularities, which make an infinite-dimensional contribution to the quantization, thus showing that this quantization depends strongly on polarization.

Tesis (Educación General Básica) La siguiente investigación no experimental, tiene como objetivo establecer la incidencia de la dependencia educacional, en las creencias de los profesores acerca de la enseñanza de la lectura en el ciclo inicial. Para medir dicha incidencia, se les entregó a los profesores estudiados, un cuestionario sobre el proceso de enseñanza — aprendizaje de la lectura que consiste en diferentes actividades educativas que se pueden realizar en los primeros niveles sobre este tema. Este trabajo comienza con la justificación del problema, que indica la importancia que poseen las creencias de un profesor en su actividad profesional. Luego se presenta un marco teórico que fundamenta científicamente el desarrollo de esta investigación, tomando en cuenta las siguientes temáticas: evaluación de las creencias de los profesores, creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura, investigación del pensamiento del profesor en las distintas fases del proceso enseñanza - aprendizaje, proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura, y otros. Para continuar con la metodología que abarca los antecedentes generales (plan de acción), tipos de investigación, población y muestra de estudio, tipo de diseño e instrumentos de recolección de datos. Un aspecto importante que contiene esta investigación es la presentación y análisis de los datos los que incluyen tabulaciones, gráficos y otros.

O ensino superior depara-se actualmente com um novo espectro de desafios, com implicações a nível das instituições, de professores e estudantes, do ensino e da aprendizagem, dando expressão e significado ao imperativo de responder às novas necessidades educativas das sociedades baseadas no conhecimento, e traduzindo-se no enfrentar dos desafios, no saber ler as oportunidades, e mudar. Numa sociedade global e em rede as Instituições de Ensino Superior utilizarão crescentemente as novas tecnologias, que representam simultaneamente uma das principais razões por que a mudança é necessária e oferecem as ferramentas adequadas à reorganização do ensino e da aprendizagem e à reconceptualização dos modelos institucionais, num acerto de passo com a nova sociedade do conhecimento e de um novo paradigma educacional que emerge, também, na educação a distância. Higher education is facing a brand new range of challenges which have relevant implications for institutions, staff, students and teaching and learning, meaning that to meet the new educational needs of knowledgebased societies, higher education has to accept the challenges, seize the opportunities, and change. In a global and networked society higher education institutions will deal with information and communication technology, because it is both one of the main reasons why reform and change are necessary, and it offers adequate tools to the re-organisation of academic education, as well as to the reconception of educational institutions as required by the knowledge society and by a new and emerging paradigm, namely in distance learning.

O ensino superior depara-se actualmente com um novo espectro de desafios, com implicações a nível das instituições, de professores e alunos, do ensino e da aprendizagem, dando expressão e significado ao imperativo de responder às novas necessidades educativas das sociedades baseadas no conhecimento, e traduzindo-se no enfrentar dos desafios, no saber ler as oportunidades e mudar. Numa sociedade global e em rede as Instituições de Ensino Superior utilizarão crescentemente as novas tecnologias, que representam simultaneamente uma das principais razões por que a mudança é necessária e oferecem as ferramentas adequadas à reorganização do ensino e da aprendizagem e à reconceptualização dos modelos institucionais, num acerto de passo com a nova sociedade do conhecimento e de um novo paradigma educacional que emerge, também, na educação à distância. É uma perspectiva das novas tecnologias como principais forças indutoras da mudança, assente na sua capacidade de derrubar delimitações temporais e espaciais na oferta de oportunidades de educação, de aprendizagem ao longo da vida e de metodologias assíncronas que chegam a um maior e diverso número de alunos, numa aprendizagem centrada na pessoa que aprende, flexível, individualizada, personalizada, e multidimensional. Num cenário de insuficiente dotação financeira e de quebra no número de alunos, procurando coadunar o progresso económico, social e tecnológico com as necessidades individuais de estudantes de proveniências e faixas etárias diversas, na implementação da Declaração de Bolonha, traduzida igualmente num novo paradigma e em novas políticas educativas, é vital que as Instituições de Ensino Superior em Portugal repensem o seu papel e reconceptualizem a sua organização num novo enquadramento, desenhado em linhas estratégicas e formas de pensar as instituições dinâmica e proactivamente. Orientação: Prof. Doutor Pedro Manuel Miranda Nunes

P.506-509 Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2011-09-26T14:16:37Z No. of bitstreams: 1 a17v53n6.pdf: 104796 bytes, checksum: 9a1f138dc264f06a718d297b34acfd4b (MD5) Made available in DSpace on 2011-09-26T14:16:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 a17v53n6.pdf: 104796 bytes, checksum: 9a1f138dc264f06a718d297b34acfd4b (MD5) Previous issue date: 2007 OBJETIVO: Comparar homens e mulheres, tratados cronicamente por hemodiálise, quanto a escores de qualidade de vida relacionada com saúde (QVRS) e avaliar potenciais influências da idade e comorbidades. MÉTODOS: Corte transversal dos dados da linha de base de 254 mulheres e 349 homens participantes do estudo PROHEMO, sendo desenvolvido em unidades de diálise de Salvador. Utilizando a versão do Kidney Disease Quality of Life Short Form (KDQOL-SF), validada para a população brasileira, foram determinados os escores das escalas: sumário do componente físico [PCS], sumário do componente mental [MCS] e sintomas/problemas relacionados à doença renal. Os escores do PCS e MCS foram determinados utilizando as oito escalas genéricas do KDQOL-SF. Regressão linear múltipla foi usada para estimar diferenças de escores (DE) entre homens e mulheres, ajustadas para idade, anos em hemodiálise, insuficiência cardíaca, doença cerebrovascular, diabetes, doença arterial periférica e níveis séricos de hemoglobina e albumina. RESULTADOS: Médias de idade de mulheres e homens foram, respectivamente, 48,1±14,1 e 49,4±14,0 anos. As mulheres apresentaram menores escores em todas as escalas genéricas de QVRS. Apresentaram também médias significantemente menores (P

OBJETIVO: Comparar homens e mulheres, tratados cronicamente por hemodiálise, quanto a escores de qualidade de vida relacionada com saúde (QVRS) e avaliar potenciais influências da idade e comorbidades. MÉTODOS: Corte transversal dos dados da linha de base de 254 mulheres e 349 homens participantes do estudo PROHEMO, sendo desenvolvido em unidades de diálise de Salvador. Utilizando a versão do Kidney Disease Quality of Life Short Form (KDQOL-SF), validada para a população brasileira, foram determinados os escores das escalas: sumário do componente físico [PCS], sumário do componente mental [MCS] e sintomas/problemas relacionados à doença renal. Os escores do PCS e MCS foram determinados utilizando as oito escalas genéricas do KDQOL-SF. Regressão linear múltipla foi usada para estimar diferenças de escores (DE) entre homens e mulheres, ajustadas para idade, anos em hemodiálise, insuficiência cardíaca, doença cerebrovascular, diabetes, doença arterial periférica e níveis séricos de hemoglobina e albumina. RESULTADOS: Médias de idade de mulheres e homens foram, respectivamente, 48,1±14,1 e 49,4±14,0 anos. As mulheres apresentaram menores escores em todas as escalas genéricas de QVRS. Apresentaram também médias significantemente menores (P

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico O presente estudo tem como objetivo discursar sobre a produção de Artefatos Gráficos Comunicacionais por adultos e crianças. Por Artefatos Gráficos Comunicacionais entende-se todo tipo de mensagem visual que tem ênfase em aspectos comunicacionais como estórias em quadrinhos, infográficos, mapas, instruções visuais entre outros. O objeto de estudo deste trabalho são os sketch maps, que são produções cartográficas feitas sem planejamento prévio. Para análise do objeto de estudo em questão foi desenvolvido um modelo de análise que se encontra apoiado em três grandes pilares; características gráficas, características funcionais e características cognitivas. A fase experimental consiste em verificar a produção de sketch maps por crianças de um mesmo nível escolar, adultos não-especialistas e adultos especialistas - designers e cartógrafos - em produção de Artefatos Gráficos Comunicacionais. O estudo baseou-se na hipótese de que as crianças e os adultos nãoespecialistas possuem um mesmo nível de produção gráfica, que foi confirmada a partir do experimento realizado. O que traz várias implicações para o âmbito educacional, tanto no que diz respeito ao ensino médio e fundamental, quanto ao ensino superior dos cursos de Design e Engenharia Cartográfica. Além de contribuir com a pesquisa feita em design no âmbito da linguagem gráfica e do design da informação