Search

Прослеживается процесс формирования системы профессионального образования в Витебской губернии на протяжении XIX - начала XX вв. Выявляется общее и особенное в развитии профессионального образования в Витебской губернии по сравнению с другими губерниями Беларуси.

Статья посвящена актуальной проблеме истории профессионально-педагогического образования. На основе анализа сложившейся в стране системы подготовки педагогов-преподавателей специальных и политехнических дисциплин, а также мастеров производственного обучения последней трети XIX в. – начала 90-х гг. XX в. автор рассматривает накопленный положительный и отрицательный опыт становления и развития профессионально-педагогического образования. Аксиолого-педагогический анализ позволил автору обосновать предложения по его совершенствованию.

Систематизированы и обобщены подходы ученых к трактовке понятия «управление рисками». Рассматриваются особенностей управления рисками в учебном заведении, презентованы результаты экспертного оценивания вероятных рисков в образовании и представлено их классификация.

В статье дан анализ становления и современного состояния исламских учебных заведений в республиках Северного Кавказа. Система исламского образования представлена тремя уровнями: примечетские начальные школы (мактабы), медресе и исламские высшие учебные заведения (исламские институты и университеты). Изучена специфика исламского образовательного пространства в каждой из республик и проведен их сравнительный анализ. Рассмотрена проблема исламофобии в ряде республик Северного Кавказа, выражающаяся в негативном отношении к строительству исламских учебных заведений (исламского центра в Кабардино-Балкарской республике). Изучены особенности сферы мусульманского образования и показаны проблемы в сфере финан- сирования учебных заведений, состава и уровня квалификации препо- давательских кадров, уровня подготовки выпускников. Определены основные пути решения проблем в системе исламского образования., The article gives an analysis of the Islamic educational institutions formation and current state in the republics of the Northern Caucasus. The system of the Islamic education is represented by three levels: primary schools at mosques (maktabs), madrasahs and Islamic high education institutions (Islamic Institutes and Universities). The specifics of the Islamic educational area in each republic are studied and their comparative analysis is carried out in this work. The problem of Islamophobia in a number of the republics of the Northern Caucasus that is expressed in negative attitude to building of Islamic educational institutions and the Islamic centre in Kabardino-Balkaria is examined. The features and peculiarities of the Moslem education field are studied and the problems of financing of the educational institutions, the staff and qualification level of teaching personnel and the level of the graduates training are shown. The main ways of the above problems in the system of Islamic education solution are defined.

В статье рассмотрен опыт развития организационной структуры учреждений высшего образования Венгрии, палестинских университетов и опыт Германии.

Исторический опыт показывает, что главной фигурой народного образования всегда был учитель. В статье подчеркивается, что от него зависело не только качество обучения и уровень знаний учащихся, но и степень культурного влияния школы на социальную среду. Отсюда возникает необходимость изучения тех условий, в которых осуществлялась его педагогическая деятельность. Особого внимания при характеристике повседневной жизни учителей заслуживают проблемы формирования педагогической коммуникации: установление межличностных отношений учителей с учебным начальством (директорами, инспекторами), друг с другом в рамках учительской корпорации и с учениками. На основе источников личного происхождения, а также архивных документов проанализированы и раскрыты проблемы формирования педагогического коллектива, становления норм общения учителей в стенах учебных заведений и вне школы, влияние личности учителя на становление ценностных ориентаций молодого поколения.

В статье рассматривается социально-правовой статус преподавателей учительских семинарий Беларуси во второй половине ХIХ – начале ХХ в. Особое внимание отводится анализу их роли в организации учебно-воспитательного процесса в этих учебных заведений. Показаны функциональные обязанности директора и наставников, регламентированные существующей законодательной базой, а также круг прав и преимуществ службы преподавателя.

Анализ уровня образованности крестьян в различных возрастных категориях Курской губернии 19 века, Белгородский государственный университет

В статье показано участие геодезистов, топографов и межевщиков, помимо основной деятельности, в учебном процессе, в работах по строительству зданий и сооружений и в целом по совершенствованию среды известных в Беларуси и в России в ХIХ в. сельскохозяйственных учебных заведений в Горках Могилевской губернии (с 1840 г. – земледельческая школа, с 1848 г. – институт, с 1864 г. – училище).

Обобщение материалов о преподавании латинского и греческого языков в г. Белгороде, начиная с 1990-х годов. Охвачено как среднее звено (гимназии, школы), так и высшее (университеты)

Статья посвящена истории Дома просвещения Бухарской Народной Советской Республики (БНСР) в Москве. Освещаются вопросы организации и деятельности дома просвещения БНСР в Москве, а также меры, предпринятые правительством республики для содержания данного учебного заведения

Представлены данные рейтинга 200 лучших вузов стран СНГ, России, Латвии, Литвы и Эстонии, в котором Белгородский государственный университет и Технологический университет имени Шухова набрали одинаковое количество баллов и разделили 40-ю позицию вместе с еще девятью высшими учебными заведениями

Представлены новые правила для абитуриентов, при которых будут учитываться личные достижения поступающих

Представлены данные народного рейтинга вузов страны, в котором из белгородских высших учебных заведений лучший показатель – у Белгородского государственного университета

Рассматривается степень изученности истории возникновения народных университетов в Отечественной литературе, специфические особенности народных университетов в конце XIX века

Общие закономерности развития сферы образования и культуры, процесс формирования системы профессиональной подготовки городского населения Центрального Черноземья во второй половине XIX века, в условиях становления рыночных отношений в многофункциональных городских центрах

Проблема становления и развития профессионального образования в контексте деятельности его субъектов, рассматриваемая на философском, психологическом и педагогическом уровнях, Курский государственный университет

Анализ тенденций развития системы сельскохозяйственного просвещения: разнообразие типов школ, усиление научной подготовки и практической направленности, обновление учебных программ

На основе актов оценки с политической стороны кандидатов в Сибирскую школу по подготовке агентов ТО ОГПУ в Омске анализируются принципы кадрового отбора чекистов в подразделения, обеспечивавшие безопасность на транспорте, Белгородский госуниверситет

Характеристика процесса становления и развития профессионального образования в провинциальной России во второй половине XIX - начале XX века в условиях рыночных преобразований, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Курский филиал

Статья посвящена истории Военно-политической академии, подвергшейся в 1930-е гг. основательным репрессиям. Предложена периодизация, рассмотрены причины и масштабы "чистки". Затрагиваются судьбы известных военных деятелей, Белгородский госуниверситет