630 results on '"Dimonte, Valerio"'
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252. Lavorare con i tutor: L'esperienza del bibliotecario formatore
253. L’apprendimento dell’educazione terapeutica attraverso l’attivazione di un laboratorio interfacoltà
254. Using movies in medical education to reflect upon relationship with the patient: the film The Sunchaser
255. La formazione alla prevenzione nei corsi di laurea in Infermieristica
256. La gestione del sistema qualità nella facoltà di medicina e Chirurgia: l'esperienza dell'Università degli Studi di Torino
257. La ricerca in ambito infermieristico: quale beneficio per l'assistito
258. Il Mentoring come modello di affiancamento tra studenti infermieri. Analisi e riflessioni emerse dalla rielaborazione dell'esperienza attraverso alcune pratiche decostruttive
259. L'insegnamento dell'educazione terapeutica attraverso l'attivazione di un laboratorio didattico interfacoltà. Il progetto formativo promosso per studenti e operatori sanitari
260. Il peer mentoring per l'affiancamento tra studenti: l'uso filmico e diaristico nell'elaborazione dell'esperienza presso il corso di laurea in infermieristica
261. Manthey Marie. LA PRATICA DEL PRIMARY NURSING. L’EROGAZIONE DELL’ASSISTENZA BASATA SULLE RELAZIONI E GUIDATA DALLE RISORSE. Il Pensiero Scientifico Editore, 2008
262. Decisioni critiche di fine vita nel paziente anziano con demenza grave ricoverato
263. Alcune riflessioni per una Storia dell'assistenza infermieristica. Considerations about the history of nursing
264. EVALUTATION OF THE CONTROL OF PAIN IN PATIENTS WITH BONE METASTASIS UNDERGOING MEDICAL TREATMENT WITH BISPHOSPHONATES
265. La narrazione autobiografica e la rilettura delle esperienze personali come strumento di formazione in ambito sanitario
266. La narrazione e la rilettura delle esperienze personali come strumento di formazione in ambito sanitario
267. EVALUATION OF NAUSEA AND VOMITING IN ONCOLOGY PATIENTS TREATED WITH CHEMOTHERAPY: A RETROSPECTIVE STUDY
268. Formazione alle competenze relazionali. L'esperienza del laboratorio teatrale al Corso di Laurea in Infermieristica di Torino
269. Morire con demenza nelle rsa dell’area torinese
270. I modelli formativi dei tutor clinici e infermieri guida di tirocinio: analisi delle pratiche di apprendimento-insegnamento attraverso le narrazioni
271. I diari come strumento di analisi critica dell’esperienza di tirocinio clinico dal laboratorio teatrale al letto del paziente. La cura dell’altro attraverso la consapevolezza di sé
272. LA VALUTAZIONE DEL DISCOMFORT NEI PAZIENTI CON DEMENZA: VALIDAZIONEDELLA DISCOMFORT SCALE DEMENTIA OF ALZHEIMER TYPE NEL CONTESTO ITALIANO
273. Formazione e pratiche riflessive. L’uso del diario riflessivo nell’esperienza di tirocinio in area riabilitativa
274. Tutoring e affiancamento: presupposti culturali, appunti metodologici e strumenti
275. LA GESTIONE DEL DOLORE IN PRONTO SOCCORSO: VALUTAZIONE DELL’EFFICACIA DIUN INTERVENTO DI MIGLIORAMENTO
276. Le cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins
277. Formazione e pratiche riflessive. Tutor clinici infermieri e l’uso del diario riflessivo
278. Film e formazione dei tutor clinici infermieri dell’Università di Torino
279. Il paziente portatore di drenaggio di Kehr post trapianto epatico. Dall’analisi dei bisogni formativi alla definizione di una procedura educativa aziendale
280. L’autonomia infermieristica nella primary care
281. La fonction de guide dans l'apprendissage: une experience au cours de maitrise en soins infirmiers à l'Université de Turin et Cuneo
282. EFFICACIA DI UN VIDEO INFORMATIVO NELLA RIDUZIONE DEL LIVELLO DI ANSIA INPAZIENTI SOTTOPOSTI A CORONAROGRAFIA ELETTIVA: UNO STUDIO RCT
283. La percezione a Distanza delle Competenze Acquisite nelle Scuole Universitarie Post Base per la Dirigenza Infermieristica e Ostetrica
284. La gestione del dolore in pronto soccorso. Valutazione dell’efficacia di un intervento di miglioramento
285. La misurazione dei carichi di lavoro sul territorio
286. L'esperienza del laboratorio teatrale nella formazione degli studenti del corso di laurea in infermieristica di Torino. Dall'esperienza in aula alla cura a letto del malato
287. Da Servente a Infermiere. Una storia dell'assistenza infermieristica in Italia
288. Problematiche relative alla gestione e allo sviluppo della formazione di base e post base delle professioni sanitarie e possibili strategie e iniziative della Conferenza Permanente dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie
289. Un'esperienza di apprendimento per lo sviluppo delle capacità comunicative e relazionali con persone anziane compromesse cognitivamente/ percettivamente
290. L'objective structured clinical examination: analisi della letteratura
291. Riflessioni sull’applicazione del nuovo ordinamento didattico del Corso di Laurea Specialistica in Scienze Infermieristiche e Ostetriche nei primi tre anni di avvio (a.a. 2004-2007)
292. Validità e affidabilità dell'Objective Structured Clinical Examination nel valutare la competenza clinica degli studenti del Corso di Laurea in Infermieristica di Torino. Descrizione di uno studio valutativo
293. La laurea specialistica per le professioni sanitarie: indicazioni per l’uso
294. Il Progetto di formazione alla relazione d’aiuto dal Diploma Universitario al Corso di Laurea in Infermieristica
295. L’insufficienza respiratoria cronica
296. Il 'Progetto di formazione alla relazione di aiuto' dal diploma universitario al corso di laurea in Scienze infermieristiche
297. Nascita della formazione e della professione in Italia
298. L’assistenza infermieristica in Italia tra fine ‘800 e inizio ‘900
299. Malnutrition Reduces Quality of Life and Performance in Hospitalized Elderly
300. Modelli e metodologie o anche clinica nella Laurea Specialistica in Scienze infermieristiche
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