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Una aproximación a la visibilidad de la investigación en historia cultural y de las universidades: instrucciones mínimas

Se estudian en este libro las lecciones de derecho administrativo que dio a sus alumnos el profesor del XIX Eduardo Soler y Pérez. Van precedidos de una introducción de la autora Yolanda Blasco Gil donde se analiza la renovación de la universidad española durante la restauración borbónica, a través de los profesores como Eduardo Soler, de la Institución Libre de Enseñanza y de clara influencia krausista... This book is about the decimononic profesor Eduardo Soler Pérez and his lessons of administrative law. Yolanda Blasco Gil presents an introduction

This presentation was developed to train scientists on best practices for digital scholarship, reproducibility, and data and software sharing. It was developed as part of the NSF EarthCube Initiative and funded under the OntoSoft project. More details about the project can be found at http://www.ontosoft.org/gpf. A powerpoint version of the slides is available upon request from ontosoft@gmail.com. These OntoSoft GPF training materials were developed and edited by Yolanda Gil (USC), with contributions from the OntoSoft team including Chris Duffy (PSU), Chris Mattmann (JPL), Scott Pechkam (CU), Ji-Hyun Oh (USC), Varun Ratnakar (USC), Erin Robinson (ESIP). They were significantly improved through input from GPF pioneers Cedric David (JPL), Ibrahim Demir (UI), Bakinam Essawy (UV), Robinson W. Fulweiler (BU), Jon Goodall (UV), Leif Karlstrom (UO), Kyo Lee (JPL), Heath Mills (UH), Suzanne Pierce (UT), Allen Pope (CU), Mimi Tzeng (DISL), Karan Venayagamoorthy (CSU), Sandra Villamizar (UC), and Xuan Yu (UD). Others contributed with feedback on best practices, including Ruth Duerr (NSIDC), James Howison (UT), Matt Jones (UCSB), Lisa Kempler (Matworks), Kerstin Lehnert (LDEO), Matt Meyernick (NCAR), and Greg Wilson (Software Carpentry). These materials were also improved thanks to the many scientists and colleagues that have taken the training and asked hard questions about GPFs.

Dataset metadata. (DOCX 20Â kb)

En este libro se analiza la trayectoria académica, social y científica del profesor valenciano Felipe Mª Garín. En la primera parte se estudia su carrera universitaria, movilidad académica, origen geográfico y social, cargos académicos, ejercicio profesional y participación en la política, lo que nos proporciona el perfil de este profesor universitario. En la segunda parte se realiza un estudio bio-bibliométrico, que se centra principalmente en el análisis bibliométrico de sus publicaciones, correlacionando estas con los logros cienteíficos y académicos de su carrera, mostrando un análisis de la calidad científica de sus publicaciones. La tercera parte aporta una descripción y análisis de algunas de sus obras más relevantes que nos permite valorar sus opiniones y entender su pensamiento. Y, por último, varios compañeros, discípulos y amigos dibujan con sus palabras el retrato más personal y entrañable de este historiador.

Este libro recorre la trayectoria universitaria de Mariano Ruiz-Funes, desde su cátedra de derecho penal en Murcia hasta su actividad de articulista, conferenciante y docente en la UNAM. Se presenta la lucha intelectual desde el exilio contra la depuración del profesorado en la postguerra y contra la instrumentalización franquista de la universidad. Gracias a la documentación donada al archivo universitario de Murcia, podemos conocer su intensa actividad desde la Unión de Profesores Universitarios Españoles en el Extranjero ante la opinión pública internacional. En los primeros años, cuando se veía casi segura la caída del régimen de Franco junto al resto de fascismos europeos, se elaboran propuestas de reorganización de la universidad y reintegro a las cátedras. Pero al avanzar la segunda mitad de la década, cuando las democracias abandonan “el problema español”, los textos serán ya sólo para dejar constancia de la degradación y reflexionar sobre lo que habrá de ser la universidad en una España libre y plural. A través de los textos de Ruiz-Funes nos encontramos con un pensamiento republicano sobre la enseñanza universitaria y la investigación científica, que supone un reverso a la legislación universitaria de la dictadura. Además profundizamos en las redes de apoyo entre profesores, políticos e intelectuales en México y otros países latinoamericanos, a través de instituciones como la Academia mexicana de ciencias penales o El Colegio de México, que permiten comprender mejor las carreras científicas de los profesores en el exilio. El libro combina una visión interna de la Universidad de Murcia hasta la guerra, con una externa en los años cuarenta, escrita en la distancia, como “tarea de la inteligencia”, desde prensa, revistas y manifiestos, contrapeso a la España oficial.

En 1868 se pronunció el general Prim y hubo levantamientos en distintas ciudades, de los progresistas, los demócratas y los republicanos. El ejército interviene para cambiar gobiernos. Dos años antes, por el pacto de Ostende, Prim y otros altos militares habían llegado a un acuerdo con políticos exiliados para derrocar a Isabel II. Una grave crisis económica había provocado un amplio descontento popular. Fueron etapas difíciles, de graves enfrentamientos; la exclusión de los moderados no permitió consolidar una situación nueva. En Valencia tras la noticia de la victoria de Prim de inmediato se constituyó una junta revolucionaria. Una de sus primeras decisiones fue nombrar rector de la universidad a Eduardo Pérez Pujol, vinculado al krausismo. Se iniciaron reformas y proyectos. Se restableció la sección de historia en la facultad de letras. En la facultad de ciencias, una sección de exactas, también una facultad de farmacia. Se introduce el doctorado a todas las facultades. En la de derecho se nombraron profesores para impartirlo: Llopis Domínguez, Vicente Gadea Orozco, León de Olarieta, Ros Biosca y Ezequiel Zamora. También se crea la escuela industrial de artesanos, las de ingenieros agrónomos y de arquitectura. Pero de todos estos proyectos pocos llegaron a ser realidad, no fue fácil el rectorado para Pérez Pujol, que dedicó su energía a reconstituir las facultades mutiladas.

Analysis of letters prepared by early career researchers focusing on software needs. Clear indication of concerns about collaboration software development and use that are not addressed in curriculum for software engineering or scientific software programs.

Workflows are increasingly used to manage and share scientific computations and methods. Workflow tools can be used to design, validate, execute and visualize scientific workflows and their execution results. Other tools manage workflow libraries or mine their contents. There has been a lot of recent work on workflow system integration as well as common workflow interlinguas, but the interoperability among workflow systems remains a challenge. Ideally, these tools would form a workflow ecosystem such that it should be possible to create a workflow with a tool, execute it with another, visualize it with another, and use yet another tool to mine a repository of such workflows or their executions. In this paper, we describe our approach to create a workflow ecosystem through the use of standard models for provenance (OPM and W3C PROV) and extensions (P-PLAN and OPMW) to represent workflows. The ecosystem integrates different workflow tools with diverse functions (workflow generation, execution, browsing, mining, and visualization) created by a variety of research groups. This is, to our knowledge, the first time that such a variety of workflow systems and functions are integrated.

Este trabajo aborda la actividad de denuncia desde el exilio universitario republicano de la situación de la enseñanza superior en la postguerra española. A partir de la participación del catedrático Mariano Ruiz-Funes en diferentes organizaciones del exilio, reconstruidas a partir de su archivo personal, se presentan materiales, algunos poco conocidos, tanto de denuncia de la depuración universitaria y la nueva organización del sistema en la dictadura franquista, como sobre las propuestas que se realizan en el primer exilio para la reconstrucción de la Abstract: This paper addresses the denouncing activity accomplished by academic Republican exile of the situation of higher education in the Spanish postwar period. It reconstrucs the participation of profesor Mariano Ruiz-Funes in various exile organizations, from original sources in his personal archive, some of them little known up to now. They denounce both the university purging and the new organization system in the Franco dictatorship. They also reflect proposals that are made in the first exile to rebuild university education in Spain, within a Approach to Mariano Ruiz-Funes indictment of Spanish university under the Franco dictatorship and Republican exile education policy proposals* Palabras clave: Exilio republicano,universidad franquista, UNESCO, Mariano Ruiz-Funes, política educativa republicana

The surge in availability of geospatial data sources, the increased use of crowdsourced maps and the advent of geospatial mashups have brought us to an era where geospatial information is delivered to users after integration from divers sources. Understanding the provenance of geospatial data is crucial for assessing the quality of the data and addressing whether to trust the information or not. In this paper we describe user requirements for modeling geospatial provenance.

This document provides an intuitive introduction and guide to the PROV Data Model for provenance interchange on the web. PROV defines a core data model for provenance for building representations of the entities, people and processes involved in producing a piece of data or thing in the world. This primer explains the fundamental PROV concepts and provides examples of its use. The primer is intended as a starting point for those wishing to create or use PROV data.

This document provides an intuitive introduction and guide to the PROV Data Model for provenance interchange on the web. PROV defines a core data model for provenance for building representations of the entities, people and processes involved in producing a piece of data or thing in the world. This primer explains the fundamental PROV concepts and provides examples of its use. The primer is intended as a starting point for those wishing to create or use PROV data.

Para el historiador que no es testigo de los sucesos es difícil sentar los hechos históricos, y sobre todo interpretarlos desde su particular posición. Con facilidad se desliza el error, la duda, y más aún los contamina con los valores o concepciones que el historiador mantiene. En este trabajo vemos de enmarcar los hechos más esenciales del levantamiento de Hidalgo en la Nueva España. Nuestro propósito es comparar la forma de presentar estos acontecimientos de la independencia de México por varios historiadores españoles en el pasado siglo. Los hechos son los mismos, sin embargo la narración presenta matices y consideraciones diversas, según la etapa y la ideología del autor.

ResumenEn este trabajo analizamos las transformaciones experimentadas en el contenido académico de los grados universitarios a lo largo de la historia. Partimos del modelo medieval europeo para conocer el sentido original de los grados. Utilizamos, luego, el caso mexicano para seguir los cambios. Veremos cómo el significado docente y corporativo de los grados académicos se fue perdiendo y, en su lugar, ganó importancia la adquisición de conocimientos para el ejercicio profesional. El trabajo termina en 1854-1855, con el Plan de estudios que concibe, por primera vez y de manera estructurada, un sistema educativo, en el que todos los grados están escolarizados, requieren para su obtención aprobar exámenes y, en el caso del doctorado, se necesita presentar además una memoria de investigación.AbstractWe analyzed the transformation of the academic content of university degrees in history and chose the medieval European model as a starting point to learn about the original meaning of the degrees. Subsequently we used the Mexican model to follow-up on the changes and we will see how the academic and corporate meaning of the academic degrees changed over time and the acquisition of knowledge gained importance for the professional practice. The work ends in 1854-1855, with the first structured curriculum conceived by an educational system that includes schooling of all grades, requests passing of exams and in the case of PhDs calls for the submittal of a research report.

[EN] Felipe María Garín Ortiz de Taranco this paper explores the University and social trajectory of art history professor, to view as from the University helps not only the University but also social promotion of their teachers. With indicators which discusses the different facets, University, academic mobility, geographical and social origin, positions, career, political, distinctions, value profile of the University Professor of the 20th century and their contributions to society since their discipline., [ES] En este trabajo se estudia la trayectoria universitaria y social del catedrático de Historia del Arte Felipe María Garín Ortiz de Taranco, para ver como desde la universidad se ayuda no sólo a la promoción universitaria sino también social de sus profesores. Con unos indicadores que analizan las distintas facetas, universitaria, movilidad académica, origen geográfico y social, cargos desempeñados, carrera profesional, política, distinciones…, valoramos el perfil del profesor universitario del siglo XX y sus contribuciones a la sociedad desde su disciplina.

To associate research data to the published results favors their reuse by the scientific community, but this does not afford sufficient guarantees of preservation. To store them in databases solves this contingency and provides visibility, but in Spain there are not many services of this kind. For this reason, we describe, evaluate and discuss the pros and cons of foreign multidisciplinary data repositories that can be useful for researchers and information managers: Dryad, Figshare, Zenodo and Dataverse. It is still early to choose optimally and definitively one or the other application, so we conclude with recommendations to guide the user community and intermediaries.

Se analiza la trayectoria universitaria de Mariano Ruiz-Funes, penalista español y destacado político republicano, exiliado tras la guerra civil española. Catedrático de derecho penal de la Universidad de Murcia y, en México, vinculado a instituciones de enseñanza superior y profesor en la UNA M. Se utilizan los expedientes personales y de oposición del Archivo General de la Administración y de sus Universidades, así como material inédito de su archivo personal. El trabajo se enmarca en los estudios sobre las consecuencias del exilio para la universidad española, analizando cómo se cubrió después de la guerra la cátedra que desempeñaba en Murcia. Todo ello con el fin de contrastar los requisitos exigidos en la postguerra para el acceso a las cátedras, y valorar el perfil científico del nuevo profesorado frente al de los profesores en el exilio.

Asociar los datos de investigación a la publicación favorece que la comunidad científica los reutilice, pero no tiene suficientes garantías de preservación. Almacenarlos en bases de datos solventa esta contingencia y aporta visibilidad, pero en España no existen demasiados servicios de estas características. Por esta razón, se describen, evalúan y exponen los pros y contras de depósitos de datos multidisciplinares extranjeros que pueden ser de utilidad para investigadores y gestores de información: Dryad, Figshare, Zenodo y Dataverse. Todavía es pronto para escoger de forma óptima y definitiva entre una u otra aplicación, por lo que se concluye con unas recomendaciones que orienten a la comunidad de usuarios e intermediarios.

El projecte es planteja a partir d’un mòdul de superfície útil 60 m2 a partir del qual es crea una malla teórica. Aquesta es duplica a una distancia de 75cm per allotjar instal•lacions, zones d’exhibició de treballs i enmagatzematge. Aquesta malla es forada i es creen dos patis exteriors i dos atris interiors de circulació de l’escola. S’aprofita la topografía natural, i la planta baixa asumirà la diferencia topográfica creant un recorregut per places interiors i exteriors de diferent caràcter.

En este trabajo analizamos a partir de las obras de Mariano Peset sobre la Universidad de México, su aportación a la historia de las universidades hispánicas.

En este trabajo se estudia la trayectoria universitaria y social del catedrático de Historia del Arte Felipe María Garín Ortiz de Taranco, para ver como desde la universidad se ayuda no sólo a la promoción universitaria sino también social de sus profesores. Con unos indicadores que analizan las distintas facetas, universitaria, movilidad académica, origen geográfico y social, cargos desempeñados, carrera profesional, política, distinciones…, valoramos el perfil del profesor universitario del siglo XX y sus contribuciones a la sociedad desde su disciplina. Felipe María Garín Ortiz de Taranco this paper explores the University and social trajectory of art history professor, to view as from the University helps not only the University but also social promotion of their teachers. With indicators which discusses the different facets, University, academic mobility, geographical and social origin, positions, career, political, distinctions, value profile of the University Professor of the 20th century and their contributions to society since their discipline.

Se analiza la trayectoria del historiador del derecho Mariano Peset, a través de sus obras acerca de la universidad de México. Studies the Mariano Peset´s career, about the Mexican university

En este trabajo se estudia la trayectoria universitaria y social del catedrático de Historia del Arte Felipe María Garín Ortiz de Taranco, para ver como desde la universidad se ayuda no sólo a la promoción universitaria sino también social de sus profesores. Con unos indicadores que analizan las distintas facetas, universitaria, movilidad académica, origen geográfico y social, cargos desempeñados, carrera profesional, política, distinciones…, valoramos el perfil del profesor universitario del siglo XX y sus contribuciones a la sociedad desde su disciplina. Felipe María Garín Ortiz de Taranco this paper explores the University and social trajectory of art history professor, to view as from the University helps not only the University but also social promotion of their teachers. With indicators which discusses the different facets, University, academic mobility, geographical and social origin, positions, career, political, distinctions, value profile of the University Professor of the 20th century and their contributions to society since their discipline.

En este trabajo se analizan algunos tipos de ceremonias religiosas de la Valencia de fines del siglo XVI y principios del siglo XVII, época en la que Juan de Ribera fue arzobispo de Valencia. El objetivo es acercarse a aquellos acontenimientos que daban lugar a ceremonias religiosas, para ver cómo participaban los distintos actores sociales.

El presente artículo examina las vicisitudes del profesor español Pere Bosch-Gimpera en el exilio, en México, así como el destino que sufrió su cátedra de la Universidad de Barcelona, de la que fue expulsado tras la Guerra Civil. Dado que el citado historiador fue el más importante especialista en estudios de etnología y prehistoria antes de la guerra, además de conocido republicano y figura destacada del catalanismo, su caso sirve a la autora para ilustrar los efectos devastadores que tuvo el exilio forzoso de muchos profesores así como las llamadas ¿oposiciones patrióticas¿ convocadas por el franquismo en la Universidad, durante la posguerra.

La Universitat de València, a diferencia de lo que ocurre con Bolonia o Salamanca, no tenía una edición de sus claustros de catedráticos, por lo que hacía falta una transcripción y estudio crítico de todos los claustros para ir completando la historia de nuestra universidad. En este volumen, Yolanda Blasco Gil recoge los claustros de los años de 1775-1779, con la idea de contribuir a la difusión de esta parte de nuestro patrimonio histórico. Del estudio de los claustros del siglo XVIII se concluye que la vida universitaria no se acomoda a unas normas sino que es mucho más rica, y a veces desborda las cuestiones que se tratan, los pleitos se dilatan y se puede ver el día a día de la universidad desde la composición de sus claustros a las cuestiones que se discuten. La Universitat de València, a diferència del que ocorre amb Bolonya o Salamanca, no tenia una edició dels seus claustres de catedràtics, per la qual cosa feia falta una transcripció i estudi crític de tots els claustres per a anar completant la història de la nostra universitat. En aquest volum, Yolanda Blasco Gil recull els claustres dels anys de 1775-1779, amb la idea de contribuir a la difusió d'aquesta part del nostre patrimoni històric. De l'estudi dels claustres del segle XVIII es conclou que la vida universitària no s'acomoda a unes normes sinó que és molt més rica, i a voltes desborda les qüestions que es tracten, els plets es dilaten i es pot veure el dia a dia de la universitat des de la composició dels seus claustres a les qüestions que es discuteixen.

Este trabajo se sitúa en la línea de investigación sobre historia de las universidades, en particular sobre la facultad de derecho de Valencia de 1900 a 1939, para ver hasta qué punto la universidad puede ayudar no sólo a la promoción académica sino también social de sus profesores. El cuerpo profesoral de la facultad de derecho de Valencia3 durante este periodo forma un conjunto de unos cuarenta catedráticos y unos cuantos auxiliares que no tienen una plaza en propiedad y que atienden varias cátedras por las necesidades de la enseñanza. Todo ello tiene el fin de perfilar al profesor del siglo xx.

Este trabajo se enmarca dentro del proyecto Biblioteca Digital de Científicos y Humanistas Valencianos del siglo XX, que tiene como objetivo recuperar el patrimonio científico y humanista reciente de la Comunidad Valenciana y difundirlo a través de una plataforma digital interoperable en Internet. En los estudios históricos y documentales sobre la ciencia tienen una importancia especial los destinados al conocimiento de las aportaciones de los profesores universitarios e investigadores, campo muy cultivado en el que se aplican técnicas actuales que se han impuesto en las investigaciones sobre historia social de la administración, la política o la ciencia. Otra línea de estudios procede de la documentación científica, que mediante la aplicación de técnicas bibliométricas y el análisis de redes sociales permite obtener indicadores de la actividad científica y repercusión de los personajes estudiados. La información procedente de todos ellos, convenientemente integrada, proporciona una perspectivade conjunto o perfil colectivo de los científicos y humanistas de una época determinada.Este trabajo tiene como objetivo describir la metodología empleada para la recolección, análisis y evaluación de la información de los principales científicos y humanistas valencianos del siglo XX que formarán parte de la biblioteca digital VESTIGIUM.

In recent years, a variety of systems have been developed that export the workflows used to analyze data and make them part of published articles. We argue that the workflows that are published in current approaches are dependent on the specific codes used for execution, the specific workflow system used, and the specific workflow catalogs where they are published. In this paper, we describe a new approach that addresses these shortcomings and makes workflows more reusable through: 1) the use of abstract workflows to complement executable workflows to make them reusable when the execution environment is different, 2) the publication of both abstract and executable workflows using standards such as the Open Provenance Model that can be imported by other workflow systems, 3) the publication of workflows as Linked Data that results in open web accessible workflow repositories. We illustrate this approach using a complex workflow that we re-created from an influential publication that describes the generation of 'drugomes'.