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Estudos sobre a educacao visual e a memoria produzidas pelas imagens e sons da televisao e do cinema sao importantes para entender de maneira mais ampla a educacao cultural, cientifica e politica das pessoas, e nao somente aquela escolar ou escolar-universitaria, pois, hoje, a maior parte das populacoes ve o real naturalizado, reproduzido pela fotografia, pela cinematografia, pela videografia, como verdadeira representacao visual do real, com a qual opinam, produzem verdades e agem tanto no mundo cotidiano como no intelectual, academico. Palavras-chave Educacao; Memoria; Imagens; Sons; Cinema; Televisao Abstract Studies about the visual education and the memory produced the images and sounds of television and of the movies are important for understanding in a wider way the cultural, scientific and political education of the people in society, and not only that of the school or university, because today most of the populations sees the naturalized Real, reproduced by photographs, movies, videos, as the true visual representation of the Real, with which they speak about, produce truths and act so much in the daily world as in the intellectual and academic world. Keywords Education; Memory; Images; Sounds; Movies; Television

Consideraciones acerca del papel que juega la comunicación en las sociedades contemporáneas. Se señalan las transformaciones sociales provocadas por la industrialización y el papel que juegan la radio y la televisión en la comunicación de masas y en la cultura industrial.

Algunas consideraciones sobre la radio como medio fundamental de comunicación de masas tanto en países industrializados como en México y América Latina. Se analizan algunas de sus características puntualizando al guión radiofónico como acto creativo; al mismo tiempo, se señalan sus efectos al generar un auditorio y estar sujeto a la comercialización y propaganda.

Considerando que o signo e portador de multiplos significados construidos por meio de mediacoes estabelecidas pelas injuncoes presentes nas relacoes sociais e expressas pela linguagem verbal, o presente artigo discute alguns aspectos referentes a especificidades da recepcao da midia televisiva por parte da crianca levando em conta as abordagens teoricas de Bakhtin (polifonia, dialogismo), Serrano e Barbero. Palavras-chave Recepcao; Signo; Meios de comunicacao de massa; Mediacoes; Televisao; Crianca Abstract Considering that the sign contains multiple meanings build by the mediations in the social relationships and express by the verbal language, this article discusses some aspects of child’s television reception focusing the Bakhtin’s (polyphonie, dialogism), Serrano’s and Barbero’s theoretical approaches. Keywords Reception; sign; Mass media; Mediations; Television; Child

"Die Technische Universitat Berlin und die teleskopie GmbH - ein mit der telemetrischen Fernsehzuschauerforschung befaßtes Institut der Infas-Gruppe - haben eine Kooperationsvereinbanuig getroffen mit dem Ziel, die Daten der teleskopie auch der Medienwissenschaft zugänglich zu machen. Der folgende Beitrag beschreibt das Fernsehzuschauerpanel, die in den Panel-Haushalten eingesetzte Meßtechnik, die Datenbank der teleskopie sowie Nutzungsmodalitäten für den Bezug telemetrischer Daten." (Autorenreferat)

Der vorliegende Beitrag versucht, die mit der Untersuchung "Die Darstellung des Fernsehprogramms in Programmzeitschriften und Tageszeitungen" begonnene Bestandsaufnahme der Programminformation in einem Teilaspekt fortzuschreiben. Als zusätzlicher Untersuchungszeitraum werden die 17., 18. und 19. Programmwoche 1986 einbezogen, entsprechend den in den Vorjahren (1984 und 1985) gewählten Stichzeiträumen. Für 1986 werden ergänzend, neben den traditionellen Programmillustrierten (BILD + FUNK, FERNSEHWOCHE, FUNK UHR, GONG, HÖRZU, TV HÖREN UND SEHEN), erstmals auch die jüngeren Programmzeitschriften AUF EINEN BLICK, BILDWOCHE und DIE ZWEI sowie die Programmbeilage zum Stern (STERN-TV) und die Kaufhof-Kundenzeitschrift TV AKTUELL berücksichtigt. Gegenstand der Untersuchung sind die im wesentlichen mit dem Layout des Programmteils (und ggf. des Kabelteils) festgelegten Schemata der Programminformation. Insbesondere geht es um die Frage, wieviel Aufmerksamkeit die verschiedenen Zeitschriften den einzelnen Anbietern widmen und wie sich die Schwerpunktsetzung zwischen 1984 und 1986 verändert hat. Als Indikator dafür dient die Fläche, die im Programmteil (und ggf. im Kabelteil) zur Information über die jeweiligen Programme aufgewendet wird. In den Tabellen wird der mittlere Umfang pro Woche ausgewiesen, der für den dreiwöchigen Untersuchungszeitraum ermittelt wurde.