Search

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Balıkesir il merkezindeki özel sektör çalışanlarında mutluluğun yaşam doyumuna etkisinin incelenmesidir.Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini Balıkesir il merkezinde farklı iş kollarında çalışan bireyler oluştururken örneklemini ise yine aynı evren içerisinde gönüllü olarak araştırmaya dahil olan 385 çalışan oluşturmuştur. Çalışanların mutluluk algılarını ölçmek üzere Demirci (2017) tarafından geliştirilen mutluluk algısı ölçeği ve yaşam doyumunu ölçebilmek için Diener, Emmons, Larson ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Dağlı ve Baysal (2016) Tarafından yapılan yaşam doyumu ölçeği kullanılmıştır. Ölçüm verilerine yönelik geçerlik ve güvenirlik analizlerinin ardından yapısal model AMOS aracılığıyla test edilmiştir.Bulgular: Elde edilen bulgulara göre; çalışanlarda mutluluğun, yaşam doyumunu %51 açıkladığı saptanmıştır. Buna göre; çalışanlarda mutluluğun, yaşam doyumunun bir belirleyicisi olduğu söylenebilir.Sonuç: Elde edilen bulgulardan hareketle özel sektörde çalışanların boş zamanlarının kısıtlı olduğu, egzersize ve kültürel gelişimlerine pek fazla vakit ayıramadıkları söylenebilir. Ayrıca çalışanların yaşama dair doyum düzeylerinin büyük oranda mutlulukları ile ilişkili olduğu anlaşılmıştır., Aim: The aim of this research is to examine the effect of happiness on life satisfaction among private sector employees in Balıkesir city center.Methods: While the universe of the research was composed of individuals working in different business lines in the city center of Balıkesir, the sample was formed by 385 employees who voluntarily participated in the research within the same universe. The happiness perception scale developed by Demirci (2017) to measure the happiness perceptions of the employees and the life satisfaction scale developed by Diener, Emmons, Larson and Griffin (1985) and adapted into Turkish by Dağlı and Baysal (2016) were used to measure life satisfaction. After the validity and reliability analyzes of the measurement data, the structural model was tested through AMOS.Results: According to the findings, it was determined that happiness explains 51% of life satisfaction in employees. Accordingly, it can be said that happiness is a determinant of life satisfaction in employees.Conclusion: According to the results, it can be said that employees in the private sector have limited free time and cannot spare much time for exercise and cultural development. In addition, it has been understood that the level of life satisfaction of the employees is largely related to their happiness.

Epilepsi hastalığı olan bireylerdeki gebelikler, yüksek riskli gebelikler içerisinde değerlendirilmektedir. Bu yüzden epilepsi hastaları için en ideal olanı planlı bir gebeliktir. Epilepsi hastalarında, nörolog ve kadın-doğum uzmanının birlikte ortak bir karara varması gerekmektedir ve epilepsili kadınlar gebelik komplikasyonları ile daha sık karşılaşabileceği konusunda bilgilendirilmelidir. Konjenital malformasyon açısından, monoterapi alan gebeler politerapi alan gebelere göre daha az risklidir. Son yıllarda yapılan birçok çalışmada topiramat, valproat ve fenobarbital gebelik süresince riskli ilaçlar olarak; okskarbazepin, levetirasetam ve lamotrijin ise az riskli ilaçlar olarak değerlendirilmiştir. Konjenital malformasyon ve fetal anomali yönünden epileptik anne adaylarının tarama ve tanı testleri ve rutin kontrolleri yapılmalıdır. Ayrıca epileptik anne adayları antenatal bakımını yaptırmalıdır. Bebekler doğunca IM K vitamini yapılmalıdır. Epileptik anneler ve yeni doğan bebekler için emzirme daha büyük birönem taşımaktadır. Bu yüzden doğum yapan epilepsili anneler, emzirme danışmanlığı ile cesaretlendirilmeli ve desteklenmelidir. Doğum yapan anneler doğumdan 3-4 ay sonra da nörolog ile görüşmelidir.AbstractPregnancies of women with epilepsy are regarded high risk pregnancies. Therefore, a planned pregnancy is the most ideal way for epilepsy patients. A neurologist and an obstetrician should reach a joint decision about an epilepsy patient, and epilepsy patients should be informed that they may encounter complications more frequently.With respect to congenital malformations, pregnant women who receive monotherapy are less risky than those receiving polytherapy. Recently, topiramate, valproate and phenobarbital have been considered as risky drugs during pregnancy, while oxcarbazepine, levetiracetam and lamotrigine are considered low risk drugs. Screening and diagnostic tests, and routine controls of epileptic mothers should be done to detect congenital malformation and fetal anomaly. Additionally, epileptic mothers should have antenatal care. When babies are born, IM vitamin K should be administered. For epileptic mothers and newborns, breastfeeding is of greater importance. Therefore, mothers with epilepsy who give birth should be encouraged and supported by breastfeeding counseling. Mothers who give birth should see a neurologist 3-4 months after birth.

06.03.2018 tarih ve 30352 sayılı Resmi gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır. Bu çalışmanın amacı, Hz. Muhammed’in doğumunu anlatan, mesnevi şeklinde fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilün ve fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilün kalıplarının kullanılarak yazılan ve yazarının “Dervîş” mahlaslı bir şair olduğu bilinen bu eseri incelemektir. Eserin yazılma tarihi ile ilgili bir bilgi tespit edilememiştir. Eser Hz. Muhammed’in hayatı etrafında şekillendiği için mevlid özelliği göstermesi ile beraber sade bir dil ile yazılmıştır. Dil özelliklerinden Eski Anadolu Türkçesine yakın bir dil kullanıldığı anlaşılmaktadır; fakat eserde ayet iktibasları da görülmektedir. Bu metin, ses ve şekil bilgisi bakımından incelenmiş; çevriyazı ile günümüz alfabesine aktarılmıştır. Daha sonra eserin içerisinde bulunan genel kelimelerden bir dizin hazırlanmış ve metnin orijinal sayfaları da metnin daha kolay anlaşılması için çalışmanın sonunda verilmiştir. The aim of this study is to examine the related work written in the form of masnavi by using the patterns of “fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilün ve fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilâtün / fâèilün” which is known to be written by a poet whose assumed name is “Derviş”. Information on the date of writing of the work could not be determined. The work has the feature of mawlid as it is based on The Prophet Muhammad’s life and was written with a simple language. It is understood from the language characteristics that a language close to Old Anatolian Turkish was used in, however, the work contains citations from the verses of the Koran. The text was examined in terms of phonics and morphology. It was translated into modern alphabet by transcription and then an index was prepared from the general words in the work. At the end of the study, the original pages of the text are given to be understood better.

Bu araştırmada; lise öğrencilerinde tükenmişliğin alt boyutu olan tükenme, inancını kaybetme ve indirgenmiş öz yetkinlik düzeylerini cinsiyete göre incelemek ve yetkinlik beklentisi, öz düzenleme, sosyal karşılaştırma ve bilişsel esneklik değişkenlerinin öğrenme tükenmişliğini yordamadaki rolünü belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak için Maslach Tükenmişlik Envanteri- Öğrenci Formu, Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği, Öz Düzenleme Ölçeği, Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, Bilişsel Esneklik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. 2200 lise öğrencisinden toplanan verilerin analizinde korelasyon katsayıları, adımsal regresyon analizi, T testi ve betimsel istatistikler işe koşulmuştur. Yapılan analizlerde anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıştır. Araştırmada, lise öğrencilerinin inancını kaybetme düzeyinin orta düzeyin biraz üstünde; tükenme düzeyinin orta düzeyde ve indirgenmiş öz yetkinlik düzeyinin orta düzeyin biraz altında olduğu bulunmuştur. Ayrıca kız lise öğrencilerinin tükenme ve indirgenmiş öz yetkinlik düzeylerinin erkek lise öğrencilerinden anlamlı düzeyde yüksek olduğu; inancını kaybetmenin ise cinsiyet açısından anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Son olarak öz düzenleme, yetkinlik beklentisi ve bilişsel esnekliğin tükenme, inancını kaybetme ve indirgenmiş öz yetkinliğin üçünü de anlamlı düzeyde yordadıkları; ancak sosyal karşılaştırmanın sadece indirgenmiş öz yetkinliği anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. In this study, it was aimed to investigate whether the level of exhaustion, cynicism, and reduced efficacy among participants differed according to gender; and to reveal the predictive role of self-efficacy beliefs, self-regulation, social comparison and cognitive flexibility for each dimension of student burnout.Participants comprised of 2200 high school students. Data was collected by means of Maslach Burnout Inventory- Student Form, Adolescent Self Efficacy Scale, Self Regulation Scale, Cognitive Flexibility Scale, Social Comparison Scale and Demographic Information Form. Correlation analysis, stepwise regression analysis and T test were conducted for data analysis and significance level of .05 accepted.Findings showed that cynicism among the participants was slightly above moderate level; exhaustion was moderate level and reduced efficacy was slightly below the moderate level. It was found that exhaustion and reduced efficacy level of female participants was significantly higher than male participants, and cynicism didn't differ significantly according to gender. According to the results of the stepwise regression analysis self-regulation, self-efficacy beliefs and cognitive flexibility predicted exhaustion, cynicism and reduced self-efficacy significantly whereas social comprison predicted only reduced self-efficacy significantly. 138

In today’s competitiveenviroment, organisations must demonstrate continous improvement in order tosurvive with success. The overall objective for all of the organizations is toprovide profit and efficiency. Each organization concerns its individual system. This systemactivities, harmonizing with each other and the process ofeffectively identifying constraints for the continuity of the system and thesections should be avoided. In that point, we meet with an identificationexplain the status which is called “Theory of Constraints”. The theory is usedin many areas such as manufacturing and service sectors. Regarding this study,approach for theory of constraints was examined and the literature was createdby benefitting from general literature, applications in general terms, theprocess steps are mentioned, principles and methodology. The aim of this studyis to show the applicability of the Theory of Constraints approach to eachorganization (if required need manufacturing services) and learning about the applicationof the methodology is to promote our country.

The purpose of this study was to examine the relationships between geometry achievement, geometry self-efficacy, parents’ education level and gender. In this study, geometry selfefficacy scale which was developed by Günhan and Başer (2007) and geometry achievement test were used. The geometry achievement test was developed by the authors using the test items in the literature. Sample of the research consisted of 334 (176 girls-158 boys) 8thgrade students. Results of regression analyses indicated that father’s education level and geometry self-efficacy were statistically significant predictors ofgeometry achievement. Effects of mother’s or father’s education level on geometry self-efficacy beliefs may not be significant in practice. In addition, the results indicated that gender was not related to geometry self-efficacy and geometry achievement. Findings support the importance of students’ self-efficacy and parents’ education level on their academic achievement, Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin geometri özyeterlikleri ve geometri başarıları, cinsiyet ve anne-baba eğitim durumu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmada, Günhan ve Başer (2007) tarafından geliştirilen geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeği ve literatürde yer alan geometri başarısını ölçen maddeler seçilerek oluşturulan geometri başarı testi kullanılmıştır. Araştırma Bolu il merkezinde rasgele seçilmiş 14 okulda okuyan 334 (176 kız158 erkek) ilköğretim 8.sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Regresyon analizleri sonucunda, araştırmada elde edilen bulgular, babanın öğretim durumunun ve geometri öz-yeterliğinin geometri başarısının istatistiksel olarak anlamlı pozitif bir yordayıcısı olduğunu göstermektedir. Anne veya babanın eğitim durumunun öz-yeterlik üzerinde istatistiksel olarak etkisi olsa da pratikte anlamlı olmayabileceği bulunmuştur. Ayrıca, sonuçlar cinsiyetin geometri özyeterliği ve geometri başarısı ile ilişkili olmadığını göstermiştir. Sonuçlar, öğrencilerin öz-yeterliğinin ve ebeveynlerinin eğitim durumunun akademik başarıları üzerindeki etkisinin önemini desteklemektedir.

Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin geometri özyeterlikleri ve geometri başarıları, cinsiyet ve anne-baba eğitim durumu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmada, Günhan ve Başer (2007) tarafından geliştirilen geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeği ve literatürde yer alan geometri başarısını ölçen maddeler seçilerek oluşturulan geometri başarı testi kullanılmıştır. Araştırma Bolu il merkezinde rasgele seçilmiş 14 okulda okuyan 334 (176 kız- 158 erkek) ilköğretim 8.sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Regresyon analizleri sonucunda, araştırmada elde edilen bulgular, babanın öğretim durumunun ve geometri öz-yeterliğinin geometri başarısının istatistiksel olarak anlamlı pozitif bir yordayıcısı olduğunu göstermektedir. Anne veya babanın eğitim durumunun öz-yeterlik üzerinde istatistiksel olarak etkisi olsa da pratikte anlamlı olmayabileceği bulunmuştur. Ayrıca, sonuçlar cinsiyetin geometri özyeterliği ve geometri başarısı ile ilişkili olmadığını göstermiştir. Sonuçlar, öğrencilerin öz-yeterliğinin ve ebeveynlerinin eğitim durumunun akademik başarıları üzerindeki etkisinin önemini desteklemektedir. The purpose of this study was to examine the relationships between geometry achievement, geometry self-efficacy, parents’ education level and gender. In this study, geometry self-efficacy scale which was developed by Günhan and Başer (2007) and geometry achievement test were used. The geometry achievement test was developed by the authors using the test items in the literature. Sample of the research consisted of 334 (176 girls-158 boys) 8th grade students. Results of regression analyses indicated that father’s education level and geometry self-efficacy were statistically significant predictors of geometry achievement. Effects of mother’s or father’s education level on geometry self-efficacy beliefs may not be significant in practice. In addition, the results indicated that gender was not related to geometry self-efficacy and geometry achievement. Findings support the importance of students’ self-efficacy and parents’ education level on their academic achievement.

İlköğretim 2. kademe öğrencileriyle gerçekleştirilen bu araştırmanın iki amacı vardır. Birincisi, geometriye yönelik öz-yeterlik inancı ile cinsiyet, sınıf seviyesi ve anne-baba eğitim durumu arasında bir ilişki olup olmadığını incelemektir. İkincisi ise, cinsiyet ve anne-baba eğitim durumu kontrol edildiğinde, öz-yeterlik inancının geometri başarısı üzerindeki etkisini araştırmaktır.Araştırma 2009 ? 2010 güz döneminde Bolu ili merkez ilçesindeki 34 ilköğretim okulu arasından rasgele seçilmiş 14 ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar bu ilköğretim okullarının 6., 7. ve 8. sınıflarına devam eden toplam 1007 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verisi kişisel bilgi formu, araştırmacı tarafından oluşturulan geometri başarı testleri ve Günhan ve Başer (2007) tarafından geliştirilen geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeğinden oluşan bir anket yardımıyla elde edilmiştir. Başarı testlerinin madde analizleri, ITEMAN; geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeğinin boyutlarını doğrulayan faktör analizi LISREL 8.7; araştırma problemlerine ait analizler ise SPSS 13 programı kullanılarak yapılmıştır.Analiz sonuçları; cinsiyetin geometriye yönelik öz-yeterlik inancı üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olmadığını göstermiştir. Ayrıca sınıf seviyesi ve anne-baba eğitim durumunun, geometriye yönelik öz-yeterlik inancı üzerindeki etkilerinin pratikte anlamlı olmayabileceği bulunmuştur.Araştırma bulgularına göre, tüm sınıf seviyelerinde, cinsiyetin geometri başarısı üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olmadığı bulunmuştur. Ayrıca anne ve baba eğitim durumu ile geometri başarısı arasında ise istatistiksel olarak anlamlı pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür.Cinsiyet, anne ve baba eğitim durumu kontrol edildiğinde tüm sınıf seviyelerinde geometri başarısı ile geometriye yönelik öz-yeterlik inançları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Bu bağlamda başarı ile olumlu öz-yeterlik inançları arasında pozitif; olumsuz öz-yeterlik inançları arasında ise negatif yönde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Öz-yeterlik, başarı, cinsiyet, sınıf seviyesi, anne ve baba eğitim durumu There are two aims of this research which has been carried out on the secondary school (6th to 8th grade) students. The first aim is to examine whether there is a relationship between self-efficacy beliefs towards geometry, gender, grade level, and parents? education level. The second one is to examine the effect of self-efficacy beliefs on the geometry achievement by controlling gender and parents? education level.The research has been carried out in 14 elementary schools chosen randomly out of 34 elementary schools in the central district of Bolu in 2009-2010. The participants are comprised of 1007 students studying at the 6th, 7th, and 8th grades. The data of the research have been obtained with the help of personal information form, geometry achievement test formed by the researcher, and a questionnaire composed of self-efficacy scale which has been developed by Günhan and Başer (2007). The item analysis of achievement tests was done by using ITEMAN, the factor analysis justifying the dimension of the self-efficacy scale towards geometry was done by using LISREL 8.7, and the analyses about the research problems were done by using SPSS 13.The results of the analysis have shown that gender does not have a significant effect on self-efficacy belief towards geometry. Also the effects of grade level and parents? education level on self-efficacy belief towards geometry may not be significant in practice.According to research findings, in all grade levels, gender has been found not to have a significant effect on geometry achievement. Moreover, it has been seen that there is a statistically positive significant relationship between the educational level of parents and geometry achievement.When gender and educational level of parents have been controlled, a statistically significant relationship between geometry achievement and self-efficacy beliefs towards geometry has been seen in all grade levels. In this respect, a positive relationship between achievement and positive self-efficacy beliefs, and a negative relationship between achievement and negative self-efficacy beliefs have been found.Key Words: Geometry self-efficacy, geometry achievement, gender, grade level, educational level of parents 146