Search

Öğretmen yetiştirme süreci ve öğretmen kariyer basamakları yıllar içinde çok fazla değişikliğe uğramıştır. 12 Mayıs 2022 tarihinde yürürlüğe giren “Aday Öğretmenlik ve Öğretmenlik Kariyer Basamakları Yönetmeliği” ile son şeklini almıştır. Öğretmenlik kariyer basamakları uygulanmasına yönelik eğitim kurumlarında farklı bakış açıları bulunmaktadır. Lisansüstü eğitimin gerekliliği, eğitim sürecinde yaşanılan sorunlar ve lisansüstü eğitim alanların kariyer basamakları uygulaması sınavından muaf tutulması bunlardan birkaçıdır. Bu çalışmanın amacı, öğretmen ve okul yöneticilerinin lisansüstü eğitim almaya ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim öğretim yılında görev yapan öğretmen ve okul yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme tekniği ile belirlenmiştir. Araştırma verileri 4 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada; lisansüstü eğitimin öğretmenlerin özgüvenlerinin gelişiminde, mesleki yeterliliklerinin artmasında, eğitim ortamlarının düzenlenmesinde, okulda eğitim faaliyetlerinin planlamasında ve okul kültürünün ve olumlu okul ikliminin oluşmasında etkili olacağı bildirilmiştir. Öğretmenlik kariyer basamakları sınavından lisansüstü eğitim gören öğretmelerin muaf tutulması ise verilen emeğin karşılığı olarak değerlendirilmiştir. Eğitimcilerin lisansüstü eğitim almaları için gerekli teşviklerin yapılması önerisinde bulunulmuştur.

Kültürel değişim gelecek kuşakları etkiler. Bu değişime Hakk’a yürüme (ölüm) olgusu örnek gösterilebilir. Bu çalışmada, Alevi-Bektaşi inancında Hakk’a yürüme erkânı ele alınmıştır. Nitel araştırma yöntemlerine dayanan çalışmada, kültür analizi deseni kullanılmıştır. Veriler, araştırmacının geliştirdiği yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, bu hizmetleri yürüten dede ve talipler oluşturmaktadır. Konu uygulama içerdiğinden katılımlı gözlem tekniği yönteminden yararlanılmıştır. Verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, çalışmaya katılanlar Alevilik inancını, İslamiyet’in içinde görmektedirler. Katılımcılar cenazelerin Türkçe bir dua ile Alevi erkânına göre kaldırılmasını, ölen kişi için cenaze namazı kılınmasını, cenaze namazındaki duaların okunmasını istemektedirler. Katılımcılar farklı cenaze kaldırma uygulamalarının bir ayrışmaya neden olmayacağını düşünmektedirler. Ruh ve can ile ilgili görüş belirtmekten kaçınmış, ahirete inanma konusunda fikir birliği içindedirler.

The purpose of this qualitative research was to examine the transition system to secondary education from the views of school administrators and to offer solutions to the problems identified for the improvement of the system. The study group of the research consisted of 10 administrators working in public secondary schools in Ordu province in the 2020-2021 academic year. A semi-structured interview form consisting of 5 questions prepared by the researchers has been applied to the school administrators involved in the research. Interviews with administrators were carried out over the internet and telephone since face-to-face meetings may create negative situations about the course of the epidemic due to the Covid-19 epidemic. Taking into account the relevant literature, content analysis was conducted on the data obtained as a result of the interviews. It has been concluded that the school administrators involved in the research generally have a negative perspective towards the transition system to secondary education. They also criticized the adminstration phase of the exam. Having indicated that the Make-up Exam application, which was administered in the past and then abolished, should be put back into practice, school administrators stated that the Address-Based Registration System caused some downsides during the implementation phase. In addition, they stated that each change has been made in the existing system hurt the students and their parents and undermined their trust in the system. In their suggestions to correct the system’s deficiencies, they stated that the necessary planning for the change should be made in the long term and the system should be restructured.

Osmanlı Devleti’nin 1908 yılı öncesi özellikle 19’uncu yüzyılda yaşadığı tecrübeler, müteşebbis bir Müslüman sınıfın olmaması, bağımsızlık hareketlerinin başlaması Osmanlı tebaasındaki azınlıkların isyan etmesi gibi sebepler milliyetçilik akımlarını doğurmuş ve buna bağlı milli iktisat düşüncesinin benimsenmesine neden olmuştur. Osmanlı Devleti’nin sanayi devrimini gerçekleştirememesinin yanı sıra 1838 Serbest Ticaret Anlaşması’nın uygulanması sonucu verilen dış ticaret açıkları, artan borçlar ve yabancılaşan sermaye yapısı milli iktisat düşüncesinin devlet yönetiminde siyasi ve ekonomik olarak hâkim olmasını sağlamıştır. Türkiye İktisat Kongresi ve Al-i İktisat Meclisi gibi oluşumlar milli iktisat düşüncesinin iktisat politikası karar ve uygulamalarına yansımasında etkin bir role sahip olmuşlardır. Çalışmanın amacı bu oluşumların milli iktisat düşüncesiyle ilişkisini ve dönemin iktisat politikası karar ve uygulamalarındaki önemini ortaya koymaktır. Betimleme yöntemiyle hazırlanan bu çalışmada orijinal raporlar ve diğer kaynaklardan yararlanılmıştır.

Öğretmenlerin yasal haklarını düzenleyen farklı yasalar bulunmaktadır. Genellikle özlük hakları Devlet Memurları Kanunuyla düzenlenmiştir. Bunun yanında Milli Eğitim Temel Kanunu ve diğer yasalarda öğretmenlik mesleği ile ilgili hükümler yer almaktadır. Öğretmenlerin kariyer basamaklarını düzenleyen bir yönetmelik çıkarılmış ancak bu düzenleme de beklentileri karşılamamıştır. Kamu alanında büyük bir meslek grubunu ilgilendiren öğretmenlik meslek kanunun bir an önce çıkarılması elzem görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, çıkarılması düşünülen yasa tasarısına ilişkin olarak öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Ordu iline bağlı farklı okullarda görevli öğretmenler oluşturmaktadır. Çalışmada betimsel ve içerik analizi yöntemleri kullanılarak veriler çözümlenmeye çalışılmıştır. Araştırma bulgularına göre, kanunun içeriğine ve kariyer basamaklarına yönelik eleştiriler sıralanmıştır. Kanunda belli başlı, kariyer basamaklarına ve eğitim fakültesi mezunlarına yönelik eksiklikler dile getirilmiştir. Kanunun bazı sorunları çözme, mesleğin itibarını artırma, maddi bir artış sağlama, sözleşmeli ayrımını kaldırma ve aday öğretmenlerle ilgili bazı olumlu yönlerini dile getirmişlerdir. Bu konuda bazı öneriler sunmuşlardır.

Kadınlar, yönetici olma ve üst yönetim kademelerinde görev alma konusunda erkeklere kıyasla bir takım sıkıntılar yaşamaktadırlar. Bu etkenler bir bakıma kariyer engelleri oluşturmakta veya var olan kariyer engellerini görece yükseltmektedir.. Kariyer engeli; bir bireyin çalışma yaşamında beklediği yükselmenin önünü kesen ve kendisinden kaynaklanmayan etkenleri ifade etmek için kullanılan bir kavramdır. Bu çalışmanın amacı, eğitim çalışanı kadınların yönetici olmalarının önündeki Cam Tavan Sendromuna yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel bir çalışmadır. Amaçlı örnekleme tekniği ile yapılan araştırmanın çalışma grubunu Sinop ilinde görev yapan kadın şube müdürleri, okul müdür ve müdür yardımcıları oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmacıların görüşme tekniği kullanarak topladığı veriler, betimsel ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda, beş tema elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, kadın yöneticiler, Cam Tavan Sendromunu, kariyerlerinin gelişimini etkileyen olumsuz bir durum olarak görmüşlerdir. Bunun en önemli nedenini, erkek egemen toplum olarak değerlendirmişlerdir. Erkekler kadar dikkate alınmadıklarını dile getirirken, yeri geldiğinde okul paydaşlarınca, duygularından yararlanıldığını belirtmişlerdir. Kadın yöneticiler, üst yöneticilerin ayrımcılık yaptığını, kadınların başarılı olduğunu kabul etmelerine rağmen kendilerinin görsellik gerektiren işlerde kullanıldığını ancak önemli kararlara katılmalarına olanak verilmediğini ifade etmişlerdir. Kadın yöneticiler; kendilerinin pek dikkate alınmadıklarını, okula gelen velilerin daha çok muhatap olarak bir erkek yönetici beklentisine sahip olduklarını belirtmişlerdir. Mülakat ile yapılan yönetici seçme değerlendirmelerinde ise daha çok erkeklerin tercih edildiğini ve mülakatlarda başarı gösterseler dahi kadın yöneticilerin pasif konuma getirilmeye çalışıldığını bildirmişlerdir. Eğitim yöneticilerinin seçimi ve görevlendirilmesi konusunda liyakate dayalı seçim sistemin uygulanması önerilmiştir.

Meslek seçimi bireyin hayatında önemli bir yer işgal etmektedir. Meslek seçiminde birçok faktör etkilidir. Meslek seçiminde önem arz eden bu faktörlerden biri de toplumsal cinsiyet rolüdür. Türkiye’de bazı mesleklerin sadece erkekler bazılarının ise sadece kadınlar tarafından yapılacağına ilişkin bir inanç bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, meslek seçiminde toplumsal cinsiyet rollerinin ne kadar etkili olduğunu ortaya çıkarmaktır. Çalışmanın evrenini 2019-20 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören Samsun Meslek Yüksek Okulu öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma evreninden yeterli sayıda tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 500 öğrenci örneklemi oluşturmaktadır. Araştırmada Gökçen ve Kavas Büyükgöze (2018) tarafından geliştirilen “Meslek Seçiminde Toplumsal Cinsiyetin Rolü Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek öğrencilere uygulanmadan önce Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmış ve söz konusu yapıyı ölçmede geçerli ve güvenilir bulunmuştur. Verilerin çözümlenmesinde parametrik testler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin eşitlikçi toplumsal cinsiyet rollerini benimsedikleri, ikinci sınıfların birinci sınıflara göre eşitlikçi cinsiyet rollerini daha yüksek oranda benimsemiş oldukları görülmüştür. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin görüşlerinin cinsiyet, sınıf ve bölüm değişkenlerine göre farklılık gösterdiği bulgularına ulaşılmıştır.

Tarihten buyana birçok medeniyete beşiklik etmiş İstanbul her dönemde bir merkez olma özelliğine sahip olmuştur. İstanbul'un bazı bölgeleri de kendisi gibi daima önemli olmuştur. Bu bölgelerden biride Haliçtir. Haliç her zaman yerleşim ve sanayi için tercih edilmiş, önemini hiçbir zaman yitirmemiştir. İstanbul 'un farklı semtlerine ve Boğaziçi'ne açılan kapısı olması bölgenin bir cazibe ve yatırım alanı olmasını sağlamıştır. Haliç köprüler, bölgenin cazibe ve yatırım merkezi olması sonucu hayata geçirilmiştir.1900'lü yıllarda bu bölgeden Eminönü-Eyüp arası günlük 100 bin kişinin faydalanacağı tahmin edilmiştir. Bu köprüler önceleri ulaşım ihtiyacının giderilmesi için hizmet verirken daha sonra ise özellikle yeni ve modern köprüler yapıldıktan sonra gelir getirici özelliği kazanmıştır. Haliç köprüleri mimari özellikleri ve inşaat yapısı açısından önemli olduğu gibi oluşturduğu katma değer açısından da iktisadi öneme sahip olmuştur. Köprüler sadece ulaşımın sağlandığı araçlar olmamış aynı zamanda belediyenin önemli bir gelir kalemi olmuştur. Köprü gelirleri belediyenin bütçe açıklarını kapatmada yardımcı olmuş, hisse senetleri borsada işlem görmüş Osmanlı ve Cumhuriyettin ilk çeyreğinde önemli miktarda gelir elde edilmiştir., Istanbul, which has been the cradle of many civilizations throughout history, has preserved its strategic position in every period. Some regions of Istanbul have always been important like itself. One of these regions is the Golden Horn. The Golden Horn has always been preferred for settlement and industry and has never lost its importance. The fact that the Golden Horn is the gateway to different districts of Istanbul and the Bosphorus has made the region an attraction and investment area. Golden Horn bridges were realized as a result of the attraction and investment center of the region.It was estimated that 100 thousand people will benefit from this region between Eminönü and Eyüp daily in the 1900s. These bridges initially served to meet the need for transportation, and later gained income-generating characteristics, especially after new and modern bridges were built. The Golden Horn bridges are important not only in terms of their architectural features and construction structure, but also in terms of the added value they create. Bridges were not only a means of transportation, but also became an important revenue item of the municipality. The bridge revenues helped the municipality to close the budget deficits, its stocks were traded on the stock exchange, and a significant amount of revenue was generated in the first quarter of the Ottoman and Republic

Öğretmen niteliğinin artırılmasında en önemli unsurlardan birisi hizmet öncesi eğitimin kalitesinin artırılmasıdır. Başarılı bir öğretim elemanı kadrosuna sahip eğitim fakültelerinde, eğitim programlarının etkili uygulanması ve öğretmen adaylarına yeterli düzeyde uygulama imkânı sağlanmasıyla böyle bir kaliteyi yakalamak mümkündür. Kişisel mesleki yetkinlik bireyin kişisel çabaları sonucu elde edilen, hizmet öncesi eğitimle ilişkisi olmasına rağmen daha çok bireyin mesleğini icra ettiği süre içinde kazanılan bilgi ve becerilerdir. Bir bakıma kişinin kendisini mesleki bakımdan yetkin görmesidir. Bu iki kavram bir öğretmenin işini başarılı olarak yerine getirmesinde özel bir öneme sahiptir. Bu çalışmanın amacı aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitime ilişkin algıları ile kişisel mesleki yetkinliklerine ilişkin algılarının ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada Kazu ve Demiralp tarafından geliştirilen (2017) Kişisel-Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği ile Kozikoğlu ve Senemoğlu’un ( 2018) Hizmet Öncesi Eğitimin Yeterliğine İlişkin Öğretmen Algı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma evrenini Şırnak ilinde 2019-2020 öğretim yılında göreve başlayan aday öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada küme ve tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri normal dağılım gösterdiği içi parametrik testler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitimlerine ilişkin algıları iyi düzeyde iken kişisel mesleki yetkinliklerine ilişkin algılarının yetersiz olduğu görülmüştür. Öğretmen görüşleri branş ve sendikalı olma değişkenlerine göre farklılık gösterirken diğer değişkenlere göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitimlerine ilişkin algıları ile kişisel mesleki yetkinliklerine ilişkin algıları arasında ters yönlü yüksek düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Bulgu aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitimlerinin niteliğinin artırılması halinde onların kişisel mesleki yetkinlik ihtiyaçlarının azalacağı biçiminde yorumlanmıştır. Öğretmenlerin kişisel mesleki yetkinliklerinin artırılmasına yönelik önlemler alınması önerilmiştir.

Hava kirliliği, sağlık için en büyük çevresel risklerden biridir. 2012'de her dokuz ölümden bir tanesi hava kirliliği ile ilgili koşulların sonucu olmuştur. Bu ölümlerin yaklaşık 3 milyonu sadece dış ortam hava kirliliğine atfedilebilir. Amaç: Bu çalışmada amacımız; Tekirdağ il genelindeki hava kirliliği ölçüm istasyonlarından elde ettiğimiz PM10, PM2.5, SO2 ve NOX değerlerinin 2014, 2015 ve 2016 yılları arasındaki farklarını, yaz-kış ve 24 saat içindeki değişimlerini incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmamız kesitsel ve tanımlayıcı araştırmadır. Bu çalışmanın verileri, 1 Ocak 2014-31 Aralık 2016 tarihleri arasındaki Çevre ve Şehircilik Bakanlığı’na ait www.havaizleme.gov.tr sitesinden alınan saatlik ölçüm değerleridir. Elde edilen değerler Avrupa Birliği (AB) ve Dünya Sağlık Örgütü’nün (DSÖ) PM10, PM2.5, SO2 ve NOX değerlerinin saatlik ve 24 saatlik ortalama sınır değerleri ile karşılaştırılmıştır.Bulgular: Çalışmamızda Tekirdağ il genelinde PM10, PM2.5, SO2 ve NOX kirleticilerin hemen hemen tüm yıllarda ortalamaları DSÖ sınır değeri üzerinde bulunmuştur. Ayrıca çalışmamızda SO2, PM10, PM2,5 ve NOX değerlerinin aylık ortalamaları 3 yılda da özellikle kış dönemi içindeki aylarda (ocak, şubat, mart, ekim, kasım, aralık) hem DSÖ hem de AB 24 saatlik ortalama limitlerinin çok üzerindedir. Bununla birlikte araştırmamızda hava kirliliğinin kış döneminde yaz dönemine göre anlamlı olarak arttığı görülmektedir (p

Samsunlu Âşık Hulusî, Alevi toplumunun bir temsilcisi olarak hem mürşitlik makamında oturmakta hem de irticalen söylediği şiirlerle Âşık edebiyatı geleneğini yaşatmaktadır. Ayrıca badeli bir âşık olması onu geleneğe sıkıca bağlamaktadır. Fakat şiirlerinde kullandığı hece vezninde bazı tutarsızlıklar göze çarpmaktadır. Saz çalmayı bilmemesi gelenek açısından büyük bir kayıptır. Fakat kendisinden önce yaşamış Alevi şairlerin şiirlerinden ilham alarak orijinal şiirler söylemesi, kendi inanç sistemine büyük bir aşkla bağlılığı, diğer Alevi şairlere göre Ehlibeyt, Hz. Ali ve Hz. Hüseyin hakkında yoğun olarak şiirler ortaya koyması, onun geleneği yaşatan bir âşık olarak değerlendirilebileceği izlenimi vermektedir. Çalışmamızda şiirlerinin neşriyatından başka hakkında daha önce bir çalışma yapılmayan Âşık Hulusî konu edilecektir. Âşığın hayatı, sanatı ve şiirlerindeki temalar örneklerle açıklandıktan sonra bazı şiirlerine yer verilecektir.

Havakirliliği gerek ülkemizde, gerekse dünyada önemli bir halksağlığı riski ve sorunuolarak gündemdeki yerini korumaktadır. Her yıl meydana gelen 4,3 milyon ölüm eviçi hava kirliliğine ve 3,7 milyon ölüm dış ortam hava kirliliğineatfedilmektedir. Bu bağlamda, hava kirliliğinin önlenmesi ve azaltılması ilemilyonlarca insanın sağlığı, hatta hayatı kurtarılabilir. Bu çalışmadaamacımız; Edirne il merkezinde PM10 ve bileşimindeki elementdüzeylerinin, bu parametreler kaynaklı olası hava kirliliği ve kaynaklarınınortaya konmasıdır. Ayrıca çalışmamızda Edirne ilmerkezinde PM10 vebileşimindeki elementler kaynaklı muhtemel sağlık sorunları tespit edilerek,çözüm önerileri geliştirilip ilgili kurumlarla paylaşılacaktır. Edirne T.C.Çevreve Şehircilik Bakanlığı Hava Kalitesi İzleme İstasyonunda PM10değerleri saatlik olarak ölçülmekte ve ölçüm sırasında PM10 ’lar birfilter kağıdı üzerinde saatlik olarak toplanmaktadır. Araştırmanın evrenini buistasyonda 1 Ekim 2016-30 Eylül 2017 tarihinde ölçülen PM10değerleriyle aynı zaman aralığında toplanan PM10 filtre kağıtlarıoluşturmaktadır. Çalışmamızda saatlik PM10 değerlerinden; ortalama,aşan saat sayısı, aşan gün sayısı, günlük ortalamayı aşan gün sayısı gibideğerler elde edilmiştir. PM10 filtre kağıtları ise TÜTAGEM’ de 24element (Be, B, Na, Mg, Al, K, Ca, V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, As, Se, Sr,Mo, Cd, Sb, Ba, Tl, Pb) için analize tabi tutulmuştur. Çalışmamızda EdirneMerkez ilçede PM10 yıllık ortalaması 44,08±19,8 µg/m3bulunmuştur. Bu değer DSÖ yıllık PM10 sınır değeri olan 20 µg/m³’tenve AB yıllık PM10 sınırdeğeriolan 40 µg/m³’ten üstünde olup,ülkemizde 2017 yılı için belirlenen PM10 yıllık sınır değeri olan 48µg/m³’ün altında kalmıştır. Ölçümyapılan 8347 saatin 2247 saati (ölçüm yapılan toplam saatin % 29.9’u) DSÖ ve ABsınır değerleri üzerinde bulunmuştur. Ölçüm yapılan 348 günün 259 günde (ölçümyapılan toplam günün % 74.4’ü) PM10 değeri DSÖ ve AB sınırdeğerlerini enaz bir kezaşmıştır. Bu verilere göre; Edirne halkı ölçüm yapılanher üç satin birinde PM10 kirliliğine maruz kalmaktadır. PM10 değerleriortalama, aşan saat sayısı, aşan gün sayısı, günlük ortalamayı aşan günbakımından kış döneminde yaz dönemine göre anlamlı olarak artmaktadır (p1 çıkmıştır (p, Air pollution is a major public health risk andproblem in our country and world. The annual 4,3 million deaths are attributedto household air pollution and 3,7 million deaths to outdoor air pollution.Inthis context, by means of prevention and reduction of air pollution, millionsof people's health and lives can be saved. Our aim in this study is to presentthe levels of PM10 and the levels of the elements in itscomposition; possible air pollution due to these parameters and their sourcesin Edirne. Also the possible health problems caused by PM10 and theelements in its composition will be determined and solution proposals will bedeveloped and shared with relevant institutions. PM10 values aremeasured on an hourly basis and PM10 s are collected on a filterpaper hourly during measurement in Edirne by Ministry of Environment andUrbanization Air Quality Monitoring Station. The research census is composed byPM10 filter papers collected at the same time interval as PM10values measured from October 1, 2016 to September 30, 2017 in this station. Ofour PM10 values per hour; the average number of hours exceeded, thenumber of days exceeding, the number of days exceeding the daily average, etc.were obtained. The PM10 filter papers are analyzed for 24 elements(Be, B, Na, Mg, Al, K, Ca, V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, As, Se, Sr, Mo, Cd,Sb, Ba, Tl, Pb) in TÜTAGEM. In our study, the annual average of PM10 wasmeasured as 44,08 ± 19,8 μg / m3 in Edirne. This value is above 20μg / m³ which is the annual PM10 limit value of WHO and above 40 μg/ m³ which is PM10 limit value of EU. But this value is below PM10annual limit value of 48 μg / m³ determined for 2017 in our country. PM10levels measured for 2247 hours of the 8347 hours (29.9% of the total hoursmeasured) exceeded WHO and EU limit values. The PM10 values exceededthe WHO and EU limit values at least once in 259 days of 348 days ofmeasurement (74.4% of the total day of measurement).According to this, thepopulation in Edirne is exposed to pollution of PM10 once everythree hours.PM10 values were significantly higher in winter than insummer in terms of average, number of hours exceeding, number of days exceedingthe daily average(p

Hava kirliliği önemli bir halk sağlığı riski ve sorunudur. Her yıl 4,3 milyon ölüm ev içi hava kirliliğine ve 3.7 milyon ölüm dış ortam hava kirliliğine atfedilmektedir. Ayrıca DSÖ tarafından 2012 yılında hava kirliliğine bağlı yaklaşık 7 milyon prematüre ölüm olduğu bildirilmiştir. Bu çalışmada amacımız; Edirne il merkezindeki hava kirliliği ölçüm istasyonlarından elde ettiğimiz PM10, PM2.5 ve SO2 değerlerinin 2014, 2015 ve 2016 yılları arasındaki farklarını, yaz-kış ve 24 saat içindeki değişimlerini incelemektir. Edirne’de SO2’nin 2014, 2015 ve 2016 yılları için ortalama değerleri sırasıyla; 33,15 μg/m3 (min. 0-max. 596), 24,57 (min. 0- max. 530) ve 27,79μg/m3 (min. 0- max. 365) olarak ve aynı yıllar için PM10 ortalamaları sırasıyla; 54,66 μg/m3 (min. 4-max. 877), 54,03 μg/m3 (min. 3-max. 728) ve 46,27 μg/m3 (min. 0-max. 402) olarak hesaplanmıştır.Her 2 parametre için de yıllar arasında anlamlı fark saptanmıştır (p

Idiopathic pulmonary hypertension(IPAH) is a rare disease that causes severe morbidity and mortality despite advances in treatment management. Evaluating the prognosis of the disease is critical in determining therapeutic approaches. We aimed to evaluate the prognostic significance of C-reactive protein/albumin ratio (CAR) and uric acid, which is an easily applicable and inexpensive parameter in patients with IPAH.Seventy-two IPAH patients and 99 consecutive non-IPAH patients as a control group were enrolled in the study retrospectively. Right heart catheterization(RHC), echocardiography, and laboratory parameters of the two groups and those who died and survived among the IPAH patients were compared.IPAH and control group were compared at the first stage and CAR (1.98(0.28-10.74), 0.75(0.22-4.7),respectively;p 0.01) and uric acid (0.33(0.19-0.87), 0.3(0.11-0.48) mmol/L, respectively; p = 0.03) values were significantly higher in the pulmonary hypertension group compared to the control group. Compared with the surviving IPAH patients, CAR (4.60(1.39-10.74),1.54(0.28-6.74),respectively;p 0.001) and uric acid levels (0.458(0.26-0.87), 0.315(0.19-0.56) mmol/L, respectively; p 0.001) were significantly higher in the group of patients who died. In the multivariate Cox regression models uric acid(p 0.001) and CAR(p 0.001) were found to be associated with survival time. Receiver operating characteristic curves (ROC) analyses showed that 1.54 CAR value (AUC = 0.81,Sens:85.7%,Spec:56.9%,p 0.001) and 5.85 mg/dL (0.348 mmol/L) uric acid value (AUC = 0.864, Sens:85.7%, Spec:78.4%, p 0.001) are strong predictors for mortality.In this study, we showed that simple markers such as CAR, which augment the inflammation marker feature of CRP, and uric acid can give prognostic information in PAH patients.

War and migration is a traumatic situation that affects human life. Many Syrians had to migrate to our country due to the negativities experienced in Syria. Children are among the most affected by migrations. In this study, the problems encountered by Syrian students in the education process are discussed. The case study method was used in this qualitative research. The study group of the research consists of school administrators, teachers and Syrian students from public schools in Altındağ district, Ankara. A triple comparison was made in order to reveal the problem of the study exactly. Semi-structured interview form was used in the research. Descriptive and content analysis methods were used to analyze the collected data. According to the findings obtained from the research, According to the findings obtained from the research, it was stated that Syrian students experienced absenteeism, communication, violence and adaptation problems, various complaints came from families, and the curriculum did not meet the needs of students. Most of these problems were mentioned repeatedly by teachers and students. Administrators and teachers have developed some suggestions for solving the problems. Özet Savaş ve göç, insan hayatını etkileyen travmatik bir durumdur. Suriye’de yaşanan olumsuzluklar nedeniyle ülkemize birçok Suriyeli göç etmek zorunda kalmıştır. Göçten en çok etkilenenler arasında çocuklar yer almaktadır. Bu çalışmada Suriyeli öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunlar ele alınmıştır. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Altındağ ilçesinde kamu okullarında çalışan okul yöneticileri, öğretmenler ve Suriyeli öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın sorununu doğru bir şekilde ortaya koymak için üçlü bir karşılaştırma yapılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel ve içerik analizi yöntemlerinden yararlanılmıştır. Aratırmadan elde edilen bulgulara göre, Suriyeli öğrencilerin devamsızlık, iletişim, şiddet ve uyum sorunları yaşandığı, ailelerden çeşitli şikayetler geldiği, müfredat programının öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermediği dile getirilmiştir. Bu sorunların çoğunluğu öğretmen ve öğrenciler tarafından tekrarlanarak dile getirilmiştir. Yönetici ve öğretmenler sorunların çözümüne yönelik bazı öneriler geliştirmişlerdir.

Öğretmenlerin karar sürecine katılmaları, bu kararların uygulanma şansını artırırken aynı zamanda farklı fikirlerin ortaya çıkmasına yardım edecektir. Karar sürecine katılan öğretmenler kendilerini çalıştıkları okulun bir üyesi olarak düşünerek örgütlerine daha yüksek bağlılık duyacaklardır. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin karar sürecine katılmalarının onların örgütsel bağlılıklarına nasıl bir katkı sağlayacağını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın evreni Şırnak ilinde görev yapan 7116 öğretmen oluşturmaktadır. Bu evrenden iki aşamalı örnekleme yöntemiyle 1189 öğretmen örneklem olarak alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Karara Katılma Ölçeği ile Örgütsel Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır. Etik kuruldan ve ilgili kurumlardan gerekli izinler alındıktan sonra veriler toplanmıştır. Verilerin normal dağılım gösterdiği anlaşıldıktan sonra analize geçilmiştir. Verilerin analizinde parametrik testler kullanılmıştır. Karşılaştırmalarda ANOVA ve bağımsız gruplar t-testinden yararlanılmıştır. Karar sürecine katılmanın örgütsel bağlılığın yordayıcısı olup olmadığını ortaya koymak için basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin nadiren kararlara katıldığı ve örgütsel bağlılık düzeylerinin orta olduğu anlaşılmıştır. Öğretmen görüşleri bazı değişkenlere göre farklılık göstermektedir. Öğretmenlerin karar sürecine katılımı onların örgütsel bağlılıklarının bir yordayıcısı olarak görülmektedir. Bulgulara dayalı olarak öğretmenlerin karara katılması ve örgütsel bağlılıklarının artırılması için gerekli önlemlerin alınması önerilmiştir.

Öz Alevilik-Bektaşilik, İslam dinine bağlı bir inançtır. Bu inancın temeli Hacı Bektaş Veli öğretisine dayalıdır. Hacı Bektaş Veli'nin Dört Kapı Kırk Makam öğretisi içinde Alevi-Bektaşi inancı ikinci kapı içinde yer alır. Yani Alevi-Bektaşiler kendilerini Tarikat kapısı içinde görürler. Her inancın yaşanması ve yaşatılmasında sorunlar ortaya çıkabilir. Bu araştırmanın amacı, Alevi-Bektaşi inancına yönelik sorunları ortaya çıkarmak ve bunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmektir. Alevi-Bektaşi toplumundaki sorunların geleneksel inanca yönelik değerlerin bozulmasından kaynaklandığı söylenebilir. Şehirleşmeyle birlikte geleneksel Alevi-Bektaşi değerlerinden bir uzaklaşma görülmektedir. Araştırma kültür analizi yöntemiyle desenlenmiş nitel bir çalışmadır. Alevi-Bektaşi toplumu dışa açılmasına rağmen halen kapalılık özelliği göstermektedir. Alevi-Bektaşi yaşamında yazılı kaynakların sınırlı olması, güvenilir bilgi toplamayı güçleştirmektedir. Bu bakımdan bilgilerin önemli bir kısmı katılmalı gözlem tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir: Şehirlerde yaşayan bazı Aleviler hangi Alevi ocağına mensup olduklarını bilmemektedirler. Şehirlerde dernek ve vakıflar kendi anlayışlarına göre yol-erkan sürmektedirler. Alevi dedelerinin pedagojik eğitimi yetersizdir. Alevi-Bektaşi kimliğine ilişkin birtakım sorunlar bulunmaktadır. Gençlerin çoğunluğunun inanca yönelik bilgileri yetersizdir. Alevi Bektaşi toplumunda cem evleri ibadethane olarak kabul edilmemektedir. Diğer yandan örgütlenmeye yönelik bazı sorunlar bulunmaktadır. Konuyla ilgili olarak bazı önerilerde bulunulmuştur. Alevilik ve Bektaşilik is a belief connected to the religion of Islam. The basis of this belief is based on the doctrine of Hacı Bektaş Veli. The Alevi-Bektashi belief is within the second door of Hacı Bektaş Veli's doctrine of Dört Kapı Kırk Makam. In other words, Alevi-Bektashis see themselves inside the Tarikat Kapısı. Problems may arise in living and keeping every belief alive. The aim of this research is to reveal the problems regarding the Alevi-Bektashi beliefs and to develop solutions for them. It can be said that the problems in the Alevi-Bektashi society are caused by the deterioration of values regarding traditional beliefs. A estrangement from traditional Alevi-Bektashi values is observed with urbanization. The research is a qualitative study patterned with cultural analysis method. Although the Alevi-Bektashi community is open to the outside, it still shows the feature of being closed. Limited written sources in Alevi-Bektashi life make it difficult to collect reliable information. In this respect, an important part of the information was obtained by the attended observation technique. The results obtained in the study can be summarized as follows: Some Aleviler living in the cities do not know which Alevi ocağı they belong to. In the cities, associations and foundations continue the yol-erkan according to their own understanding. The pedagogical training of Alevi Dedeleri is insufficient. There are a number of problems regarding the Alevi-Bektashi identity. Most of the youth have insufficient knowledge of belief. In the Alevi Bektashi community, cem evleri are not considered as houses of worship. On the other hand, there are some organizational problems. Some suggestions have been made on the subject.

Objective: Pericardiocentesis is a percutaneous drainage procedure performed in cardiac tamponade or a moderate-large pericardial effusion that does not respond to medical treatment. The prognosis varies according to the etiology of pericardial effusion, and the parameters that can determine the prognosis are unknown. In this study, we aimed to find predictors that can determine inpatient mortality in patients who underwent pericardiocentesis and to determine cancer etiology. Method: Ninety-one patients who underwent pericardiocentesis due to moderate-large pericardial effusion or pericardial tamponade were evaluated retrospectively. Baseline characteristics of the patients, their cancer diagnosis before and after pericardiocentesis, pericardial effusion cytology, echocardiographic parameters and laboratory parameters in the baseline evaluation were evaluated. The group with inpatient death (n = 14) and the surviving group (n = 77) were compared with each other. Results: There was no significant difference between baseline demographic characteristics and echocardiographic parameters when the patients with inpatient mortality and survivors were compared; only patients diagnosed with cancer (p

Örgütler, çalışanlarını örgüt amaçlarına ulaştırmak için motivasyonu özendirici çeşitli faktörler kullanırlar. Ancak bir özendirici herkes için aynı etkiyi yapmayabilir. Özendirici faktörler; ekonomik, örgütsel-yönetsel ve psiko-sosyal olmak üzere üç grupta incelenebilir. Ekonomik faktörler, ücret artışı, ekonomik ödül ve karara katılma; örgütsel-yönetsel faktörler, amaç birliği, yetki-sorumluluk dengesi, iş genişletme ve zenginleştirme iken psiko-sosyal faktörler çalışmada bağımsızlık ve sosyal katılma olarak özetlenebilir. Bu çalışmanın amacı, üniversitelerde çalışan öğretim elemanlarının akademik teşvik ödeneğine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma bu yönüyle nitel bir çalışmadır. Araştırmanın kavramsal kısmı literatür taranarak oluşturulmuştur. Uygulama kısmı için Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde çalışan öğretim üyeleriyle görüşme yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda öğretim üyelerine konuyla ilgili sorular sorulmuş ve alınan cevaplar kaydedilmiştir. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Görüşmecilere belli rakamlar verilerek kodlama yapılmıştır. Görüşme formları incelenerek burada önemli kavramlar çıkarılmıştır. Bu kavramlar bir araya getirilerek temalar oluşturulmuştur. Bu temalar çerçevesinde konu ele alınarak belli yorumlamalar yapılmıştır. Böylece birtakım genellemelere ulaşılmaya çalışılmıştır. Sonuçta ilgililere bazı önerilerde bulunulmuştur.

The aim of this research is to examine the relationship between the attitudes of prospective teachers towards teaching profession courses and teaching staff behaviors. The research is a quantitative study. The study's study group is composed of 537 education faculty student. 'Attitude Scale towards Credentialing Courses' and 'Instructor Behavior Assessment Scale' were used as data collection tools in the research. Teacher candidates, faculty members behave adequately. However, prospective teachers' attitudes towards credentialing courses were found to be low. The opinions of the candidate teachers do not differ according to gender, department, academic achievement, mother education status, but there are differences according to the father education status and financial status of the family. A positive relationship was found between the behaviors of the lecturers and the attitudes of the prospective teachers towards the credentialing courses and it was understood that this was a predictor.

“Aday Ogretmenlik Sureci” ogretmen adaylarinin orgutsel ve mesleki uyumlarina katki saglamasi bakimindan onemlidir. Bu surec cumhuriyetten gunumuze kadar farkli uygulamalarla suregelmistir. Milli Egitim Bakanligi, 1 Mart 2016 tarihi itibariyle aday ogretmenlik surecinde ciddi bir degisiklige gitmistir. Yeni surec farkli uygulamalari icermektedir. Bu calismada da ogretmen goruslerine gore, aday ogretmenlik surecinin bir degerlendirmesi yapilmistir. Arastirma nitel bir calismadir. Arastirmanin calisma grubunu, Samsun ve Sinop illerinde arastirmaya katilan 37 aday ogretmen olusturmaktadir. Arastirma bulgularina gore; aday ogretmenler, okul yoneticilerinin adaylik surecine bakisini genellikle olumlu degerlendirmislerdir . Danisman ogretmenlerden oldukca yararlandiklarini ifade etmislerdir. Daha cok sinif yonetimi becerileri konusunda deneyim kazandiklarini dile getirmislerdir. Bunlarin yaninda bircok dolayli kazanim elde ettiklerini ancak surecin uygulanmasinda bazi aksakliklarin yasandigini bildirmislerdir.

Pedagogical courses prepare candidates teacher for their profession. These courses are taught in different sections of the faculties of education to prepare them for their profession. The aim of this research is to investigate the opinions of the students of the arts department towards the professional courses and instructors. The research is a qualitative study. The study group consisted of 67 students studying at Ondokuz Mayıs University, Fine Arts Education Department. Descriptive and content analysis methods are used in the analysis of research data. According to the findings of the study, it was found that most of the participants (34) do not have a positive attitude toward the pedagogical courses, whereas some of the participants (28) were in a positive opinion., a large number of teacher candidates (37) evaluated the their instructors as negative in terms of their practices, and a small percentage (8) considered them in a positive perspective. According to these results, the vocational courses should be arranged according to the interests and needs of the prospective teachers and the instructors who give the vocational courses should be more sensitive and positive toward them. Similar studies should be done in different faculties and their results should be compared., Öğretmenlik meslek dersleri, öğretmen adaylarını mesleğe hazırlayan derslerdir. Bu dersler, eğitim fakültelerinin farklı bölümlerinde mesleğe hazırlık amacıyla okutulmaktadırlar. Buna ilişkin yapılan araştırmanın amacı, güzel sanatlar bölümü öğrencilerinin meslek derslerine ve öğretim elemanlarına yönelik görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünde okuyan resim-iş ve müzik öğretmenliğinde öğrenim gören 67 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma bulgularının çözümlenmesinde nitel analiz yöntemlerinden betimsel ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, katılımcıların çoğunluğunun (34) meslek derslerine ilişkin olumlu bir tutum içinde olmadıkları, buna karşın bir kısım katılımcının (28) olumlu görüş içinde oldukları görülmüştür. Diğer bulguda, öğretmen adaylarının büyük bir kısmı (37) öğretim elemanlarını uygulamaları yönünden olumsuz olarak değerlendirirken, az bir kısmı da (8) olumlu olarak değerlendirmişlerdir. Bu sonuçlara göre, meslek derslerinin, öğretmen adaylarının ilgi ve ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi ve meslek derslerini veren öğretim elemanlarının daha duyarlı ve olumlu davranmaları gerekmektedir. Farklı fakültelerde benzer çalışmalar yapılarak sonuçları karşılaştırılmalıdır.

WOS: 000472637800002, Objectives: In this study our first aim was to evaluate the diagnostic concordance of myocardial perfusion scintigraphy (MPS) by pharmacological stress test with adenosine (APST) with coronary angiography (CAG). The secondary aim of this study was to evaluate the correlation between CAG findings and automated analysis parameters such as left ventricular ejection fraction, summed stress score (SSS), summed rest score, summed difference score (SDS), stress MPS defect percentage ratio (extent) and transient ischemic dilation (TID) obtained by myocardial perfusion imaging single-photon emission computed tomography (SPECT). Methods: A total of 129 patients (62 male, 67 female, median age: 60.02) undergoing MPS due to suspicion of coronary ischemia who also underwent subsequent CAG in the last year were included in this study, their MPS data and CAG results were compared. Results: There was no statistically significant diagnostic concordance when visual evaluation of MPS, quantitative MPS parameters and exercise treadmill test (ETT) electrocardiography results were used alone. In fact, diagnostic concordance was higher when automated analysis parameters like TID, SSS and extent values were added to MPS SPECT visual analyses. There was diagnostic concordance in 57.9% of APST patients and 41.7% of ETT patients. There was diagnostic concordance in 75.8% of APST patients and 52.6% of ETT patients who were older than 65 years of age. Conclusion: In our study, we found that the use of APST during MPS increases diagnostic concordance with CAG. Therefore, we think that it would be appropriate to use APST in women and elderly patients with limited exercise habits. The CAG diagnostic mismatch is far above what it should be when MPS reporting is only done with visual data, and it is not supported by quantitative data such as TID, SSS, SDS and extent.

Konut ve çatılı işyerleri kira sözleşmesinin kiraya veren tarafından sona erdirilmesi halinde kiraya verenin, eski kiracısıyla yeniden kira sözleşmesi yapmaya zorlandığı söylenebilir. Gerçekten kiraya veren, gereksinim amacıyla kiralananın boşaltılmasını sağladığında, haklı sebep olmaksızın, kiralananı üç yıl geçmedikçe eski kiracısından başkasına kiralayamaz. Bunun gibi esaslı onarım amacıyla boşaltılan kiralanan, haklı sebep olmaksızın üç yıl geçmedikçe başkasına eski hâli ile kiralanamaz. Ayrıca eski kiracının, yeniden inşa ve imarı gerçekleştirilen kiralananı yeni durumu ve yeni kira bedeli ile kiralama konusunda öncelik hakkı vardır. Eski kiracının bu öncelikle kiralama hakkı sonlandırılmadıkça, kiralanan üç yıl geçmeden başkasına kiralanamaz. Bütün bu durumlarda kiraya verenin sözleşmenin karşı tarafını seçme özgürlüğüne kısıtlama getirildiği söylenebilir. İşbu makale ile kiraya verenin eski kiracısına kiraya verme zorunluluğunun şartları açıklanmaktadır. In case of termination of lease agreement concerning residence and roofed workplaces by the landlord, he/she can be forced to relet with the former tenant. Indeed, the landlord cannot rent the leased property to other persons than his / her former tenant for three years without a justifiable reason, when the tenant is evicted due to the landlord’s need for the property. In the same way, the leased property that is evacuated due to the need for substantial reconstruction or refurbishment, cannot be rented with its pre-reconstruction status to other persons without a justifiable reason unless three years have passed after the date of evacuation. In addition, the former tenant has the priority right to the lease newly reconstructed property with new status and new rent after reconstruction. Unless this priority right is terminated, the leased property cannot be rented to other persons within three years after reconstruction. In all these cases, it can be argued that the landlord’s freedom to choose other side

Teaching practice studies are important for candidate teachers to acquire professional skills. Teacher candidates learn to adapt to the conditions of real business life, as well as obtain theoretical knowledge of application that they have learned in college. The purpose of this study is to show whether the changes of the MEB in 2017 caused an increase in the quality of the implementation studies. Research is a qualitative study. The working group of the research is OMÜ Basic Education Department, application teaching elements (5) in Classroom Education Department and application school coordinators (6) and application teachers (17) working in primary schools affiliated to MEB. 28 people who wanted to participate in the interview voluntarily were selected by maximum diversity sampling method. Semi-structured interview form was used to collect research data. Descriptive and content analysis techniques were used in analyzing the data. According to research findings, the majority of application instructors stated that the changes made did not cause a change in the implementation studies. They pointed out that the evaluation of application school coordinators on the internet provides some benefits. Practice teachers have expressed that their work is more productive, teacher candidates are more prepared for lessons, and teacher candidates are getting more serious. Some suggestions were made based on findings. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetÖğretmenlik uygulaması çalışmaları, aday öğretmenlerin mesleki beceriler kazanmaları bakımından önemlidir. Öğretmen adayları, üniversitede öğrendikleri teorik bilgileri uygulama fırsatı elde etme yanında, gerçek iş hayatının koşullarına uyum sağlamayı da öğrenirler. Bu çalışmanın amacı, MEB’in 2017 yılında yapmış olduğu düzenlemelerin uygulama çalışmalarının niteliğinde bir artışa neden olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, OMÜ Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’ndaki uygulama öğretim elamanları (5) ile MEB’e bağlı ilkokullarda görev yapan uygulama okulu koordinatörleri (6) ve uygulama öğretmenleridir (17). Görüşmeye gönüllü olarak katılmak isteyen 28 kişi maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemiyle seçilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel ve içerik analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, uygulama öğretim elemanlarının çoğunluğu, yapılan değişikliğin uygulama çalışmalarında bir değişikliğe neden olmadığını dile getirmişlerdir. Uygulama okulu koordinatörleri değerlendirmenin internet ortamında yapılmasının bazı yararlar sağladığını belirtmişlerdir. Uygulama öğretmenleri ise çalışmaların daha verimli olduğunu, öğretmen adaylarının derslere daha hazırlıklı geldiğini ve öğretmen adaylarının işi daha ciddiye aldıklarını dile getirmişlerdir. Bulgulara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.

Theeffective fulfillment of the political function of the school depends on thedemocratic attitudes of the principals of the schools. The purpose of thisresearch is to investigate the democratic attitudes of school principals,according to the views of teachers. The research is based on qualitativedesign and the data are collected bysemi-structured interview form developed by the researchers. Descriptive andcontent analysis are used in the analysis of the data obtained in the research.Firstly, forms filled out by interviewers are coded and numbered and thenanalyzed. The concepts and themes are created based on those forms. According to the findings of the research,the teachers regarded the concept of democratic attitude as "equality andequity". The majority of teachers believe that school principals do nothave democratic stance. The democratic attitudes that teachers observe asincomplete in school principals, and they can be given as follows:discrimination, not being open to innovation. It is also emphasized that if theschoolmaster does not have a democratic attitude, the education will beadversely affected and trust, commitment and motivation levels of the teacherswill be decreased. Teachers regarded behaviors that must be found in ademocratic principal as respecting different views, acting justly and beingopen to innovation. It has been suggested that school principals should betrained to improve their democratic attitudes and behavior., Okulun siyasal işlevini etkili olarak yerine getirmesi,okulu yöneten müdürlerin demokratik tutumlarına bağlıdır. Bu araştırmanınamacı, öğretmen görüşlerine göre, okul müdürlerinin demokratik tutumlarınıortaya çıkarmaktır. Araştırmanın yöntemi nitel bir çalışma olup, verileraraştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu iletoplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel veiçerik analizi kullanılmıştır. Görüşmecilerin doldurmuş olduğu formlar öncenumaralanmış ve sonra bunlar analize tabi tutulmuştur. Elde edilen kavramlardankategorilere ve temalara ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırma bulgularına göre,öğretmenler demokratik tutum kavramını “eşitlik ve hakkaniyet” olarakdeğerlendirmişlerdir. Öğretmenlerin çoğunluğu okul müdürlerinin demokratiktutuma sahip olmadığı görüşündedirler. Okul müdürlerinde eksik gördükleridemokratik tutumlar, ayrımcılık yapma, yeniliklere açık olmama, başkalarınınfikirlerini almama olarak sıralanmıştır. Okul müdürünün demokratik tutuma sahipolmaması halinde, eğitim öğretimin olumsuz etkileneceğini, güven, bağlılık vemotivasyonun azalacağı vurgulanmaktadır. Öğretmenler, demokratik bir müdürdebulunması gereken davranışları, farklı görüşlere saygı duyar, adaletli davranırve yeniliklere karşı açıktır olarak nitelendirmişlerdir. Okul müdürlerinindemokratik tutum ve davranışlarını geliştirmeye yönelik eğitim almalarıönerilmiştir.

Zararın birliği ilkesine göre aynı fiilin yol açtığı gerçekleşen ve gelecekteki zararlarbir bütün olarak ele alınır, zarar periyodik olarak arttıkça, her periyot için ayrıtazminat verilmez ve aynı fiil bir dava sebebi yaratır. Bu ilke, zarar meydanageldiği anda öngörülebilir olan ve gelecekte gerçekleşmesi kesin gözüyle bakılanzararlar bakımından geçerlidir. Gelir yoksunluğu, zararın hesap anından sonragerçekleşmiş ise gelecekteki zararın bir çeşididir. Haksız rekabet eyleminin nedenolduğu gelecekteki zararlar için de zararın birliği ilkesi geçerlidir. Yargıtay 11.Hukuk Dairesi, talep olmadığı sürece haksız rekabet fiili nedeniyle uğranılangelir yoksunluğunun dava tarihine kadar hesaplanması gerektiğine karar vermiştir.İşbu makale ile Yargıtay 11. Hukuk Dairesi’nin bu kararının zararınbirliği ilkesine aykırı olup olmadığı değerlendirilmektedir., According to the one satisfaction rule, the past loss and future loss caused bythe same action are treated as a whole, lead to legal action based on singlecause of action, and damages is not awarded for each period as the damageincreases periodically. This principle applies to damages that are foreseeable orstrictly foreseen to occur in the future when the damage has occurred. The lossof income is a kind of future loss due to the fact that the loss occurs after thetime of calculation of damages. The one satisfaction rule applies to the futureloss that are caused by actions amounting to unfair competition. The 11thChamber of the Turkish Court of Appeal ruled that, unless there is a request,the loss of income caused by the actions amounting to unfair competition shallbe calculated up until the date of the action. This article discusses whether thisdecision of the 11th Chamber of Turkish Court of Appeal is contrary to theone satisfaction rule.