Search

В главе автор особое внимание уделяет вопросам становления жизненной позиции младшего школьника. В качестве основного аргумента приведены требования ФГОС НОО к освоению метапредметных умений обучающихся. Основным вербальным средством формирования позиции школьника является учебник курса «Окружающий мир», который необходим для развития знаний. В качестве форм организации работы с обучающимися, должны быть применены как традиционные: занятие, урок, игра, – так и современные: образовательное путешествие, дебаты, круглый стол и многие другие. Определены условия активизации деятельности обучающихся в образовательной среде., In the chapter the author pays special attention to the formation of the life position of a junior school student. The main argument is the requirements of the FSES LEO to the development of students' meta-disciplinary skills. The main verbal means of shaping the position of a schoolchild is the textbook of the course "The World Around Us", which is necessary for the development of knowledge. As forms of organizing work with students, both traditional: class, lesson, game, - and modern: educational journey, debates, round table and many others should be applied. The conditions for activating the activity of students in the educational environment are defined.

В статье рассматривается одна из актуальных проблем на сегодняшний день, которая посвящена школьному образованию. Обосновывается необходимость профессиональной подготовки будущего педагога к работе с родителями, определяется её специфичность и главные направленности. Статья описывает постановку проблемы тесного взаимодействия педагогов и родителей в рамках обучения. Рассмотрены различные виды, формы данного сотрудничества, трудности в построении грамотной профессиональной работы.

Статья раскрывает современные формы организации образования, в том числе применение дуального образования для подготовки современных специалистов, востребованных в регионе. Авторами представлены этапы формирования наставнических групп, способы организации взаимодействия в группах, определены целевые группы для организации наставнической деятельности в целом.

В статье поднимается актуальная проблема необходимости взаимодействия между педагогом и родителями, характеризуются различные формы взаимодействия между родителями и педагогами, способствующие эффективному вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс и жизнь детей.

Воспитание детей – важнейший фактор развития общества. Функция его состоит в передаче от поколения к поколению многостороннего опыта людей, выраженного в общей культуре, науке, искусстве, языке, нравственности, поведении, общественных отношениях. Основными институтами воспитания школьника являются семья и школа. Процесс воспитания предполагает соединение усилий всех заинтересованных сторон, которое возможно только при организации взаимодействия семьи и школы в воспитании детей. В статье определены формы взаимодействия семьи и школы в воспитании учащихся, выявлены правила психолого-педагогического воздействия.

В данной статье раскрываются формы взаимодействия депутата местного самоуправления с населением. Депутаты местного самоуправления представляют интересы населения при принятии решений, действующих на территории муниципального образования. Используемые в депутатской деятельности формы взаимодействия с гражданами (избирателями) обусловлены уровнем местной власти, наиболее приближенной к населению. Проведенное исследование позволило сделать вывод о том, как депутаты местного самоуправления могут положительно влиять на жизнь граждан, представлять их интересы в представительном органе муниципального образования., This article reveals the forms of interaction between a deputy of local selfgovernment and the population. Deputies of local self-government represent the interests of the population in making decisions that are valid on the territory of the municipality. The forms of interaction with citizens (voters) used in parliamentary activities are determined by the level of local authorities closest to the population. The study made it possible to draw a conclusion about how deputies of local self-government can positively influence the lives of citizens, represent their interests in the representative body of the municipality.

Изучается практика применения института уполномоченного экономического оператора (УЭО) на основании данных ФТС России и Владивостокской таможни для определения региональных особенностей. Проведен анализ статистики взаимодействия таможенных органов и УЭО. Сделаны выводы о характере и возможных причинах изменения отдельных показателей таможенного декларирования УЭО во Владивостокской таможне. Предложены направления взаимодействия таможенных органов и УЭО, которое будет способствовать соблюдению таможенного законодательства и обеспечению безопасности грузовых перевозок., Th e practice of using the institution of the authorized economic operator (AEO) on the basis of data from the Federal Customs Service of Russia and Vladivostok Customs to determine regional characteristics is being studied. Th e statistics of interaction of customs authorities and AEO is analyzed. Conclusions are drawn about the nature and possible causes of changes in certain indicators of the customs declaration of AEO in the Vladivostok customs. Th e directions of interaction between customs authorities and AEO, which will contribute to compliance with customs law and ensure the safety of cargo transportation, are proposed.

В статье представлен теоретический обзор работ, посвященных изучению понятия профессионального обучающегося сообщества, определены критерии успешных сообществ и трудности, которые возникают в их функционировании. В статье предпринята попытка методом контент-анализа определить ключевые основания для формирования и развития профессиональных обучающихся сообществ. Анализ работ исследователей позволил выявить четыре характеристики профессиональных обучающихся сообществ, используемых в их работах,— наличие разделяемой членами сообщества общей цели, различных форм взаимодействия, наличие требований к участникам, а также разнообразных ресурсов и форм обучения. Приведен анализ ряда примеров зарубежных и отечественных профессиональных сообществ учителей, которые показывают успешные практики взаимодействия. В заключение сделан вывод о том, что учет результатов этих исследований может способствовать трансформации группы людей, объединенных общими интересами, в профессиональное обучающееся сообщество, тем самым обогащая и развивая своих участников., The article presents a theoretical review of studies devoted to the examination of the concept of a professional learning community. The author also defines the criteria for successful communities and the difficulties in their functioning. The author attempts to determine key foundations for professional learning communities’ formation and development based on the content analysis method. An analysis of foreign scientists’ research enabled us to identify four characteristics of professional learning communities. These characteristics include the following: a common goal shared by members of the community; various forms of interaction; the requirements for participants; and a variety of resources and forms of education. In addition, the author indicated a number of successful examples of foreign and domestic professional communities of teachers. In conclusion, it should be underlined that, taking into account these characteristics can contribute to the transformation of a group of people united by common interests into a professional learning community, as well as develop its participants.

В данной статье рассматривается понятие коллаборативных форм и инструментов взаимодействия в условиях цифровизации образования в высшей школе. Данный вид сотрудничества активно используется в современном обществе и является неотъемлемой частью коммуникативного процесса на разных уровнях, что способствует повышению вовлеченности, интенсификации деятельности участников и эффективности образовательного процесса. Также в статье рассматриваются некоторые практические примеры применения форм коллаборативного взаимодействия с использованием цифровых сервисов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Определяется круг вероятных проблем, возникающих в процессе применения форм коллаборативного взаимодействия, рассматриваются возможные способы их разрешения. Определяются конфликтные зоны, изучение и разработка которых может стать областью дальнейшего исследования данной темы., The article discusses a concept of collaborative forms and tools of interaction in the context of digitalization in higher education. This type of cooperation is actively used in modern society and is an integral part of the educational process at various levels, which helps to increase the involvement and intensification of the participants’ activities. The article also discusses some practical examples of the forms usage in collaborative interaction employing digital services in teaching foreign languages in a non-linguistic university. These examples can be used as the templates for the interactive activity provided by the teaching staff. The range of possible problems arising in the process of applying digital forms of collaborative interaction into practice is determined and the possible solutions are proposed. Conflict zones are marked, the study and development of which can become an area of further research.

В статье выявлены, проанализированы, обобщены различные концепции, представляющие теоретические основы исследования социального взаимодействия, дифференцированы теоретические разработки. На основе результатов теоретического анализа представлена интегрированная конструкция социологического содержания феномена социального взаимодействия военнослужащих, уточнены формы его проявления: 1) кратковременное ‒ долговременное; 2) согласованное ‒ конфликтное; 3) прямое ‒ косвенное противоборство. Доказано, что социальное взаимодействие военнослужащих в интегрированном контексте необходимо рассматривать как характеристику социокультурного процесса, при котором отдельные военнослужащих или их группы осуществляют формирование человеческого потенциала, коммуницируют между собой, формируют определенный стиль поведения и действия, влияют друг на друга, вызывают прямые и обратные социальные реакции., Various concepts representing the theoretical foundations of the study of social interaction are identified, analyzed, generalized, and theoretical developments are differentiated. Based on the results of the theoretical analysis, an integrated construction of the sociological content of the phenomenon of social interaction of military personnel is presented, the forms of its manifestation are clarified: 1) short‒term ‒ long‒term; 2) coordinated - conflict; 3) direct - indirect confrontation. It is proved that the social interaction of military personnel in an integrated context should be considered as a characteristic of the socio-cultural process in which individual military personnel or their groups carry out the formation of human potential, communicate with each other, form a certain style of behavior and actions, influence each other, cause direct and reverse social reactions., Социально-гуманитарные знания, Выпуск 5 2022, Pages 5-7

Рассматриваются проблемные вопросы взаимодействия следователя (дознавателя) при реализации положений ст. 160 УПК РФ. Порядок его осуществления: цели, принципы и структура применительно к попечительным и обеспечительным мерам. Проанализированы нормы уголовно-процессуального законодательства, ведомственных нормативных актов, регламентирующих порядок осуществления «сотрудничества» при применении таких мер., The article deals with the problematic issues of the interaction of the investigator (interrogator) in the implementation of the provisions of art. 160 of the Criminal Procedure Code of the Russian Federation. The order of its implementation: objectives, principles and structure in relation to guardianship and interim measures. Analyzed the norms of criminal procedure legislation, departmental regulations governing the procedure for the implementation of «cooperation» in the application of such measures.

В ВКР представлены современные формы организации взаимодействия ДОУ и семьи. Работа имеет практическую значимость. Тема работы актуальна.

В данной статье изучены формы взаимодействия органов власти со средствами массовой информации, традиционные и новые. Проблемные аспекты взаимодействия органов власти и средств массовой информации, в частности характер складывающихся между ними взаимоотношений и используемых форм взаимодействия не достаточно полно освещаются в современных изданиях, исследователи, как правило, ограничиваются фиксированием существующего положения дел, не углубляясь в проблемные аспекты не предлагая направлений развития., This article examines the forms of interaction between the authorities and the mass media, traditional and new. The problematic aspects of the interaction between the authorities and the mass media, in particular the nature of the relations that develop between them and the forms of interaction used, are not fully covered in modern publications, researchers, as a rule, limit themselves to fixing the current state of affairs, without delving into the problematic aspects and not offering directions for development.

В статье рассматривается проблема подготовки квалифицированных кадров через призму взаимодействия между университетами и работодателями. Предложены три подхода (компетентностно-ориентированный, бизнес-ориентированный, кадрово-ориентированный) по управлению формированием инновационного человеческого капитала в российских вузах на основе целевого принципа, ориентированного на достижение положительного эффекта в процессе и по результатам сотрудничества. С опорой на зарубежный и отечественный опыт проведен анализ наиболее эффективных форм взаимодействия, и представлена модель взаимосвязи различных форм сотрудничества университетов с работодателями и структурных компонентов инновационного человеческого капитала, формируемого на этапе получения высшего образования., The article dwells upon the issue of training skilled personnel from the perspective of collaboration between universities and employers. Three approaches (competence-oriented, business-oriented, personnel-oriented) that are target-oriented and focused on achieving a positive effect in the process and on the results of cooperation are proposed so as to manage the formation of innovative human capital in Russian universities. Based on the foreign and domestic experience, the analysis of the most effective forms of collaboration is carried out and the model of the relationship between various forms of universities - employers cooperation and the structural components of innovative human capital formed at the stage of higher education are presented.

В статье анализируются проблемы, возникающие при взаимодействии родителей с одаренным ребенком, рассматриваются типичные ошибки, тормозящие реализацию его потенциальных возможностей. Выделены условия создания благоприятной и психологически безопасной образовательной среды. Представлена типология родителей по отношению к своему ребенку. Описаны основные формы взаимодействия педагогов и психологов с семьей одаренного ребенка (тренинги, семинары, беседы, диспуты, дискуссии)., The article analyzes the problems that arise in the interaction of parents with a gifted child, examines the typical mistakes that hinder the realization of his potential opportunities. The conditions for creating a favorable and psychologically safe educational environment are highlighted. The typology of parents in relation to their child is presented. The main forms of interaction of teachers and psychologists with the family of a gifted child are described (trainings, seminars, conversations, disputes, discussions).

В статье представлены особенности позитивного взаимодействия детей старшего дошкольного возраста, рассмотрены механизмы стратегии и формы взаимодействия.

Статья посвящена рассмотрению форм взаимодействия следователя, оперативного работника и эксперта-криминалиста при раскрытии и расследовании преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. Анализируются различные подходы к определению понятия взаимодействия. Устанавливается необходимость научного развития данного направления и усиления форм взаимодействия сотрудников правоохранительных органов в сфере борьбы с наркопреступностью. Так, как на сегодняшний день этот вид преступности не устраним, борьба с незаконным оборотом наркотиков ведется постоянно. На раскрытие и расследование преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков направлены силы и средства различных подразделений. Осуществить борьбу с преступностью в данной сфере только одним подразделением невозможно. Для этого требуется проведение комплекса мероприятий, для которого, безусловно, необходимо направить силы, средства, умения и навыки различных подразделений. Более того, стоит отметить, что только от слаженной работы следователя, оперативного работника и эксперта-криминалиста зависит положительный итог раскрытия и расследования преступлений. В широком смысле взаимодействие это согласованная деятельность правоохранительных, контролирующих, а также других государственных и негосударственных органов и должностных лиц, направленная на выявление, расследование и раскрытие преступлений с доступным соотношением полномочий, средств и методов, определенных законом для всех субъектов этой деятельности. Ученые высказывают различные утверждения по поводу преимуществ использования возможностей следственно-оперативной группы в раскрытии и расследовании наркопреступлений. Изучение судебно-следственной практики и взглядов криминалистов дает основания говорить о преимуществах использования следственно-оперативной группы по делам о незаконном обороте наркотиков, среди которых: повышение личной ответственности за действия, проведенные как коллегиально, так и единолично, скоординированность действий членов группы, экономия времени, сокращение сроков выполнения отдельных поручений и указаний руководителя, успешное использование сил и средств, эффективное преодоление противодействия расследованию., The article is devoted to the consideration of the form of interaction of the investigator, operative and forensic expert in solving and investigation of crimes related to drug trafficking. Various approaches to the definition of interaction are analyzed. The necessity of scientific development of this direction and strengthening of the forms of interaction of law enforcement officers in the area of fight against drug crime is established. Since today this type of crime is not eliminated, the fight against drug trafficking is ongoing. The forces and means of various organizations are directed to solving, investigation and prevention of crime in the field of drug trafficking. However, the fight against crime in this area by one unit is impossible. This requires a set of measures, for which it is certainly necessary to send forces, funds, skills and abilities of various units. Moreover, it is worth noting that only the coordinated work of the investigator, operative and forensic expert contributes to the success of the results of the solving and investigation of crimes. In a broad sense, interaction is a coordinated activity of law enforcement, regulatory, as well as other state and non-state bodies and officials aimed at identifying, investigating and solving crimes with an accessible ratio of powers, means and methods defined by law for all subjects of this activity. Scientists have made various claims about the benefits of using the capabilities of the investigative task force in the solution. Examination of the judicial and investigative practice and the points of view of forensic scientists allows speaking about advantages of using the crime scene investigation team in the cases of illegal drug trafficing among which: increasing of personal responsibility for actions performed collectively and solely, coordination of activities of the group members, time-saving, reduction of the time of fulfillment of separate tasks and instructions of managers, successful use of the forces and tools, effective overcoming of resistance to investigation., №1(50) (2020)

Статья посвящена институту взаимодействия следователя с оперативными подразделениями. Проанализированы понятие и формы взаимодействия. Дана характеристика отдельных форм взаимодействия. Отмечены наиболее используемые формы взаимодействия, выделяемые практическими работниками.

В статье рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов и семьи в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Ставится проблема поиска оптимального способа взаимодействия воспитателей с семьей в целях формирования нравственных чувств и поступков детей.

в статье рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Автором раскрываются вопросы работы дошкольного учреждения и семьи. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей характеризуется как содружество, сотворчества, объединения. Раскрывается понятие «формы взаимодействия», которое получает в современное время широкое распространение и приобретает актуальность в дошкольном образовании. Большое внимание обращается на применение активных форм взаимодействия детского сада с семьей. К ним относятся: информационно-аналитические, наглядно-информационные, познавательные и досуговые. Основная мысль статьи состоит в том, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка.

В статье раскрываются принципы и задачи взаимодействия следователя (дознавателя) с сотрудниками оперативных подразделений в ходе расследования преступлений. Дана классификация современных форм взаимодействия по различным признакам. Рассматриваются такие формы организации взаимодействия, как создание следственно-оперативных групп и деятельность в их составе, совместное производство следственных и иных процессуальных действий, использование результатов оперативно-разыскной деятельности в доказывании и т. д. Проанализированы правовые основы взаимодействия следователя (дознавателя) с оперативными службами. Освещены вопросы эффективности взаимодействия следователя (дознавателя) с оперативными подразделениями на современном этапе. Рассмотрены этапы взаимодействия подразделений органов внутренних дел в ходе расследования преступлений. Обоснована необходимость совершенствования ст. 38 УПК РФ в части установления срока исполнения поручений следователя, аналогичные изменения нужно внести в ст. 41 УПК РФ, регламентирующую полномочия дознавателя., The article describes the principles and tasks of the interaction of the investigator (inquirer) with the staff of operational units during the investigation of crimes. The classification of modern forms of interaction according to various criteria is given. Such forms of organizing interaction are considered, such as the creation and action as part of investigative-operational groups, the joint production of investigative and other procedural actions, the use of the results of operational-search activity in proving, etc. Analyzed the legal basis for the interaction of the investigator (investigator) with operational services. The issues of the effectiveness of the interaction of the investigator (investigator) with the operational units at the present stage are highlighted. The stages of interaction between the units of internal affairs bodies in the course of crime investigation are considered. The necessity of the improvement of art. 38 of the Code of Criminal Procedure of the Russian Federation, in terms of establishing the time limit for the execution of the investigator’s instructions, make the same changes in art. 41 of the Code of Criminal Procedure regulating the powers of the inquirer., №1(48) (2019)

в статье рассматриваются формы привлечения родителей к познавательному развитию детей педагогами дошкольных образовательных учреждений. Раскрывается понятие познавательного развития и его роль в развитии ребенка. Описываются этапы привлечения родителей к развитию познавательного интереса у детей. Представлены примеры совместной деятельности родителей и детей в рамках дошкольного образовательного учреждения. Отмечены некоторые рекомендации по организации данного процесса.

В ВКР представлены возможности разавития физических качеств детей дошкольного возраста. Работа имеет практическую значимость.Тема работы актуальна.

В статье рассмотрена наиболее распространенная и значимая процессуальная форма взаимодействия при расследовании преступлений, в том числе и в сфере экономической деятельности — проведение органом дознания по поручению следователя оперативно-розыскных мероприятий, The article deals with the most common and significant procedural form of cooperation in the investigation of crimes, including in the field of economic activity — conducting an inquiry by the authority on behalf of the investigator of operational investigative measures

Рассмотрена инфраструктура развития АПК Алтайского края. Произведен анализ инфраструктуры развития АПК сельского муниципального образования. Выявлены тенденции развития инфраструктуры развития АПК. Произведена систематизация проблем развития муниципальных образований и их агропромышленного комплекса, обоснованы пути их решения, а так же определена практическая значимость единой региональной системы анализа состояния инфраструктуры развития АПК., The development infrastructure of the agro-industrial complex of the Altai Territory is considered. The analysis of the infrastructure of the agricultural sector of the rural municipality was made. Revealed trends in the development of infrastructure of the agro-industrial complex. The systematization of problems of development of municipalities and their agro-industrial complex has been made, the ways of their solution have been substantiated, and the practical significance of a unified regional system for analyzing the state of the infrastructure of the development of the agro-industrial complex has been determined.

This article discusses the general issues and related problems of joint activities of educational organizations and representatives of religious organizations in the spiritual and moral education of the younger generation. Special attention is paid to the legal aspects of such interaction and its organizational forms. В статье рассматриваются общие вопросы и связанные с ними проблемы совместной деятельности образовательных организаций и представителей религиозных организаций в вопросе духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Особое внимание уделено правовым аспектам такого взаимодействия и его организационным формам.

в данной статье поднимается вопрос выстраивания системы по взаимодействию с родителями воспитанников в дошкольном образовательном учреждении с целью повышения компетентности родителей в вопросах воспитания и образования детей.

в статье отмечается, что упражнения, используемые на интегрированных занятиях, оказывают большое воздействие на развитие психических функций, речи в целом, на развитие общей, мелкой моторики, эмоционально-волевой сферы, чувства ритма и темпа и т. д. Авторы считают, что упражнения важны для детей, особенно для детей с речевыми нарушениями, в том числе и с ОНР.

в статье рассмотрена тема использования разнообразных форм взаимодействия с семьей. Авторы рассматривают данный вопрос в качестве эффективного средства создания единого образовательного пространства.

В выпускной квалификационной работе актуализируется формы и методы взаимодействия педагогов ДОУ и молодых родителей. Кроме этого изучены понятия молодая семья и виды методов взаимодействия педагогов ДОУ и молодых родителей. Особое внимание акцентируется на оптимизации взаимодействия воспитателей ДОУ молодых семей.

В статье проведено сравнительное обобщение отечественного и зарубежного опыта развития институтов и инструментов государственной поддержки формирования распределенных инновационно-образовательных кластеров.

В статье раскрывается проблема взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей в рамках Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в котором прописана задача по обеспечению социального партнерства с семьей и психолого-педагогической поддержки родителям; представлены традиционные и нетрадиционные формы работы с родителя ми; рассмотрены направления взаимодействия дошкольной организации с семьей. Ключевые слова: семья, взаимодействие, воспитатели, родители, дети, формы взаимодействия, партнерские отношения, направления работы., The article is devoted to the interaction between a preschool educational organisation and family within the Federal State Educational Standard of Preschool Education, which formulates the task of ensuring social partnership with a family and psychological and pedagogical support for parents. The author describes traditional and non-traditional forms of work with parents and considers the directions of interaction between a preschool organisation and family., Научное мнение, Выпуск 6 2018, Pages 26-29

В статье рассматриваются особенности международного сотрудничества в борьбе с фальшивомонетничеством. При этом под международным сотрудничеством нами понимается взаи­ модействие правоохранительных органов Российской Федерации и зарубежных государств в соот­ ветствии с международными договорами Российской Федерации., The article examines specifics of international cooperation in combating counterfeiting. That said, international cooperation' is understood to mean interaction between law enforcement bodies of the Russian Federation and those of foreign states, with respect to the international treaties of the Russian Federation.

в статье рассматривается проблема взаимодействия ДОУ с семьей, а также то, как проектная деятельность влияет на сотрудничество родителей воспитанников ДОУ и на развитие ребенка.

в статье раскрываются особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Перечислены основные формы и методы работы с родителями в современных условиях развития образования.

в статье раскрывается опыт взаимодействия детского сада с родительским сообществом по формированию навыков безопасного поведения на дороге. В работе также представлены игры, в которые можно поиграть родителям с ребенком.

Розкрито поняття та зміст взаємодії правоохоронних органів у протидії кон- трабанді наркотичних засобів. Визначено особливості та сучасні тенденції злочинності, які спонукають правоохоронні органи до взаємодії. Окреслено основні принципи та форми взаємодії правоохоронних органів у протидії контрабанді наркотичних засобів. Подано окремі пропозиції щодо покращення взаємодії правоохоронних органів у протидії злочинності. In the article a concept and maintenance of co-operation of law enforcement authorities are exposed in counteraction to contraband goods of narcotic facilities. Features and modern tendencies of criminality, that induce law enforcement authorities to realization of cooperation, are certain. Basic principles and forms of co-operation of law enforcement authorities are outlined in counteraction to contraband goods of narcotic facilities. Separate suggestions are given in relation to the improvement of co-operation of law enforcement authorities in counteraction of criminality. Раскрыты понятие и содержание взаимодействия правоохранительных органов в противодействии контрабанде наркотических средств. Определены осо- бенности и современные тенденции преступности, которые побуждают право- охранительные органы к взаимодействию. Очерчены основные принципы и формы взаимодействия правоохранительных органов в противодействии контрабанде наркотических средств. Поданы отдельные предложения относительно улучшения взаимодействия правоохранительных органов в противодействии преступности.

В ВКР рассмотрены формы взаимодействия с дошкольной образовательной организацией и повышение психолого-педагогической компетентности родителей.