Search

УДК 331.105.15; JEL Classification: М12 Мета: розробка стратегії формування ділової кар'єри працівника в бізнесі. Методика дослідження: системний і комплексний аналіз до вивчення формування ділової кар'єри працівника; методи логічного аналізу для визначення рівня домагань працівника в бізнесі; методи порівняння, диференціації та синтезу результатів аналізу. Результат дослідження: встановлено зміст поняття ділова кар'єра працівника в бізнесі як об'єкта управління; сформульовано та досліджено таку найважливішу категорію формування ділової кар'єри працівника як його ціннісна орієнтація в бізнесі; позначено елементи поняття ціннісної орієнтації працівника в бізнесі і показано їх роль для забезпечення розробки стратегії формування ділової кар'єри працівника; виявлено суть і зміст особистісних мотивів працівника, що забезпечують успішну реалізацію його ділової кар'єри; виявлено умови, необхідні для моделювання успішної ділової кар'єри працівника в бізнесі; зроблено спробу виявлення взаємозв'язку трудової життєдіяльності працівника зі стратегією формування його ділової кар'єри. Встановлено умови успішного моделювання ділової кар'єри працівника в трудовому колективі, а саме: наявність у працівника трудового колективу якісних і чітких цілей його реалізації в бізнесі; постійного накопичення працівником професійних знань, умінь, досвіду і навичок; наявність у працівника потужної мотивації щодо придбання нових знань; ефективна система оцінки діяльності працівника в бізнесі; можливість ефективної реалізації самовираження і самодосягнення працівника в бізнесі. Наукова новизна: запропоновано процес формування ділової кар'єри працівника в бізнесі з урахуванням реалізованих працівником видів соціальної активності, а також з урахуванням виявлених особливостей трудового колективу, де реалізований трудовий потенціал працівника. Практична значимість: отримані результати дослідження дозволяють забезпечити ефективне управління діловою кар'єрою працівників в бізнесі з урахуванням виявлених необхідних умов формування їх ділової кар'єри., УДК 331.105.15; JEL Classification: М12 Цель: разработка стратегии формирования деловой карьеры работника в бизнесе. Методика исследования: системный и комплексный анализ к изучению формирования деловой карьеры работника; методы логического анализа для определения уровня притязаний работника в бизнесе; методы сравнения, дифференциации и синтеза результатов анализа. Результат исследования: установлено содержание понятия деловая карьера работника в бизнесе как объекта управления; сформулировано и исследовано такую важнейшую категорию формирования деловой карьеры работника как его ценностная ориентация в бизнесе; обозначено элементы понятия ценностной ориентации работника в бизнесе и показано их роль для обеспечения разработки стратегии формирования деловой карьеры работника; выявлено суть и содержание личностных мотивов работника, обеспечивающих успешную реализацию его деловой карьеры; выявлено условия, необходимые для моделирования успешной деловой карьеры работника в бизнесе; сделано попытку выявления взаимосвязи трудовой жизнедеятельности работника со стратегией формирования его деловой карьеры. Установлено условия успешного моделирования деловой карьеры работника в трудовом коллективе, а именно: наличие у работника трудового коллектива качественных и четких целей его реализации в бизнесе; постоянного накопления работником профессиональных знаний, умений, опыта и навыков; наличие у работника мощностной мотивации относительно приобретения новых знаний; эффективная система оценки деятельности работника в бизнесе; возможность эффективной реализации самовыражения и самодостижения работника в бизнесе. Научная новизна: предложено процесс формирования деловой карьеры работника в бизнесе с учетом реализуемых работником видов социальной активности, а также с учетом выявленных особенностей трудового коллектива, где реализован трудовой потенциал работника. Практическая значимость: полученные результаты исследования позволяют обеспечить эффективное управление деловой карьерой работников в бизнесе с учетом выявленных необходимых условий формирования их деловой карьеры., UDC 331.105.15; JEL Classification: М12 Purpose: development of strategy for forming the business career of employee in business. Methodology of research: systematic and comprehensive analysis of study of the formation the business career of employee; logical analysis methods for determining the level of claims of employee in business; methods of comparison, differentiation and synthesis of analysis results. Findings: the content of the concept of the business career of employee in business as an object of management is established; formulated and researched such an important category of forming the employee’s business career as his value orientation in business; the elements of the concept of the employee’s value orientation in business are identified and their role is shown to ensure the development of strategy for forming the employee’s business career; the essence and content of the employee’s personal motives that ensure the successful implementation of his business career are revealed; the conditions necessary for modeling the successful business career of employee in business are identified; an attempt is made to identify the relationship of the employee's labor activity with the strategy of forming his business career. The conditions for successful modeling of the business career of employee in labor collective are established, namely: the presence of a high-quality and clear goals for an employee of labor collective to implement it in business; continuous accumulation by the employee of professional knowledge, skills, experience; the employee has a power motivation regarding the acquisition of new knowledge; an effective system for evaluating the performance of an employee in business; the ability to effectively implement the employee’s self-expression and self-achievement in business. Originality: the process of forming the employee’s business career in business is proposed taking into account the types of social activity realized by the employee, also taking into account the revealed features of the labor collective, where the labor potential of employee is realized. Practical value: the obtained results of the study make it possible to ensure effective management of the business career of workers in business, taking into account the identified necessary conditions for the formation of their business career.

Ця стаття є частиною циклу оглядових матеріалів, які автор публікує у межах дослідження “Архетипноціннісна детермінація діяльності: соціально-філософський аналіз”. За останні десятиліття в Україні проведено чимало якісних різноманітних наукових досліджень, які з’ясували роль і механізми впливу архетипів на соціальне буття. Ці комплексні дослідження започаткувала Українська школа архетипіки. Огляд тематики деяких її заходів покладено в основу цієї статті, як доказ об’єктивності та продуктивності архетипного підходу. Використано матеріали звіту 10-го теоретико-методологічного семінару “Архетипіка і публічне управління: стратегії сталого розвитку в умовах цивілізаційних зрушень”, наведено тематику виступів учасників задля орієнтації дослідника у найновіших напрямках застосування архетипного підходу. Розглянуто перспективи розробки та впровадження серії ігор для дітей молодшого/середнього шкільного віку з персонажами-архетипами, укладання навчальної програми для старшокласників та студентів, яка би окреслила межі та специфіку ціннісних орієнтацій соціальної діяльності, створення тестових методик з визначення провідного архетипові-ціннісного символу соціальної діяльності, а також інтегрованого курсу професійного самовизначення. This article is a part of series of review materials published by the author in the framework of the study “Archetypical and Axiological Determination of Activity: Social-Philosophical Analysis”. The author justifies that the archetypical approach provides a lot of qualitative scientific researchers, which have been carried out in Ukraine, covering the role and mechanisms of influence of archetypes upon social life. Also, the author considers the activity of the Ukrainian School of Archetypes and gives survey of its activities, which demonstrate the productivity of the archetypical approach, when is used for exploring different types of social practice. The report of the 10th theoretical and methodological seminar “Archetypes and Public Administration: Strategies for Sustainable Development under the Conditions of Civilization Shifts” was used. The topics of participants’ papers are presented, in order to help orient readers through the latest directions of applications of the archetypical approach. In addition, the author suggests the necessity to develop a series of games with archetype characters for secondary schools and colleges’ students, test methods for determination of the leading archetypal-axiological symbol of social activity, an integrated course of professional self-determination.

The aim of the study is to develop a methodical approach to assessing the motivation potential of employees of an enterprise and to substantiate the directions of its increasing on the basis of the matrix method, grounding on the obtained level of its components. The methods of logical and comparative analysis, generalization and grouping, pair comparison and matrix method have been used in the work. It allowed determining key parameters of assessing the motivation potential of employees of an enterprise and offering some possible directions for its increase.The methodical approach to assessment of motivation potential of the employees by its main components (job satisfaction and motivation strength), with further choice of methods of influence, based on value orientation of employees is proposed as the main result of the work. The indicators of estimating job satisfaction of each employee and the staff as a whole are assumed to be: complexity, systemacy, importance, autonomy and integrity of work. The indicators of strength of motivation and value orientation are determined in points according to the results of the survey by questionnaire. In this case, the strength of motivation is characterized in the range from weak to strong one; leading types of value orientation (value, pragmatic and neutral) are distinguished, they are characterized separately for each category of workers, which allows judging the effectiveness of one or another type of incentive for a certain group of workers and constructing a system of motivation in accordance with the requirements of staff. The matrix of diagnostics is constructed on the basis of assessed components of the motivational potential and employee gradation is made on its level, directions of improving the system of labour activity motivation are developed and substantiated as well.It has been concluded that research of the motivation potential of employees will reveal dissatisfied at work requirements, the degree of the realization of demands that a person makes to job, the differences in the interests of employer and employee, which must be overcome to create conditions for the effective realization of the motivation potential.The results of the work can be used as recommendations for assessing and analyzing various characteristics of the employees’ motivation potential, substantiating the proposals for the formation of an effective system of personnel work motivation in the organization., Целью исследования является разработка методического подхода к оценке мотивационного потенциала работников предприятия и обоснование направлений его повышения на основе матричного метода. В качестве основного результата работы предлагается методический подход к оценке мотивационного потенциала работников по основным его составляющим (удовлетворенности работой и силе мотивации) с последующим выбором методов воздействия, исходя из ценностной ориентации работников. Результаты работы могут быть использованы для анализа различных характеристик мотивационного потенциала работников, обоснования предложений по формированию эффективной системы мотивации труда в организации., Метою дослідження є розробка методичного підходу до оцінки мотиваційного потенціалу працівників підприємства і обґрунтування напрямів його підвищення на основі матричного методу, виходячи з отриманого рівня його складових. У роботі використано методи логічного та порівняльного аналізу, узагальнення і групування, парного порівняння та матричний метод, що дозволило визначити ключові параметри оцінки мотиваційного потенціалу працівників підприємства і запропонувати можливі напрями його підвищення.Як основний результат роботи пропонується методичний підхід щодо оцінки мотиваційного потенціалу працівників за основними його складовими (задоволеністю роботою і силою мотивації) з подальшим вибором методів впливу, виходячи з ціннісної орієнтації працівників. Передбачається, що показниками оцінки задоволеності роботою кожного працівника і персоналу в цілому є: складність, системність, важливість, автономність і цілісність роботи. Показник сили мотивації й ціннісна орієнтація визначаються в балах за результатами анкетного опитування. У цьому разі сила мотивації характеризується в діапазоні від слабкої до сильної; виділяються провідні типи ціннісної орієнтації (ціннісна, прагматична і нейтральна), характерні окремо для кожної категорії працівників, що дозволяє судити про ефективність того чи іншого виду стимулювання щодо певної групи працівників і побудувати систему мотивування відповідно до вимог персоналу. На основі оцінки складових мотиваційного потенціалу будується матриця діагностики і проводиться градація працівників за його рівнем, а також розробляються і обґрунтовуються напрями вдосконалення системи мотивації трудової діяльності.Зроблено висновок про те, що дослідження мотиваційного потенціалу працівників дозволить виявити незадоволені в роботі потреби, ступінь реалізації вимог, які людина висуває до роботи, розбіжності в інтересах роботодавця і працівника, які необхідно подолати для створення умов ефективної реалізації мотиваційного потенціалу.Результати роботи можуть бути використані як рекомендації для оцінки й аналізу різних характеристик мотиваційного потенціалу працівників, обґрунтування пропозицій щодо формування ефективної системи мотивації праці персоналу в організації.

Обґрунтовано пріоритетність проблеми формування ціннісних орієнтацій у сучасній науці. Визначено ціннісну орієнтацію як складний соціально-психологічний феномен структури особистості студента, що уособлює його ставлення до різних сфер матеріального і духовного світу, відображає рівень його розвитку, здійснює регуляцію діяльності та поведінки у повсякденному житті і дає проекцію на ціннісні орієнтири майбутньої професійної діяльності. Виокремлено підходи до формування ціннісної орієнтації студентів у процесі розвитку їхньої іншомовної професійної комунікативної компетентності. Практичне застосування теоретичних положень відображено у прикладах використання мистецтва як платформи для розумової і пізнавальної діяльності, в процесі якої викристалізовуються світоглядні основи особистості., The article highlights the problem of students’ valuеs orientation in the development of foreign language communicative professional competence. Values orientation is defined as a complex social and psychological phenomenon of the student personality structure that embodies the relation to different spheres of the material and spiritual world, regulates the behaviour of everyday life activities as well as gives reference projection on the values of future career. There determined the approaches to creating valuеs orientation of students in the development of their professional foreign language communicative competence. The reflective approach deals with students reflective activity that promotes awareness of certain linguistic, cultural events, human and personal values. The professionally oriented approach helps determine the ethical aspects of future careers of students. The educational aspect of the cultural approach is characterized by identification of common moral values in the life of two nations and two cultures, as well as aesthetic activities implementation. The practical application of these approaches is exemplified by the use of art as well as texts of various genres as a platform for intellectual and cognitive activity, during which the philosophical basis of personality is revealed.

The article characterized by the concept of «value orientation of the person to a healthy way of life» as a psychological focus on rational organization of their own lives. Physical unity. mental and spiritual functions to the maximum extent preserves and improves health and is the main prerequisite for normal development. productive human life in harmony with society and nature. The study focuses on the effectiveness of proposed and scientifically sound pedagogical conditions: complex influence on the students by means of four spheres (school subjects, educational work, attracting professionals and the public, improvement of high school and home environment); enriching the content of the physical education. mental and spiritual aspects of a healthy lifestyle; use of techniques. which is based on the principle of personal-oriented education and takes into account the mechanism of formation of valuable orientations of the person.Given the specificity of the study definition. age characteristics of youth. their knowledge. skills. developed criteria and indicators of the level of formation of value orientation on a healthy lifestyle - cognitive. emotional, motivational, behavioral and activity. According to the developed criteria was allocated three levels of formation of value orientation on a healthy lifestyle high. medium, low. which enabled the implementation of pedagogical diagnosis., У статті охарактеризовано поняття «ціннісної орієнтації особистості на здоровий спосіб життя» як психологічну спрямованість на розумну організацію власного життя, єдність фізичних, психічних і духовних функцій, що максимальною мірою зберігає і зміцнює здоров’я і є основною умовою забезпечення нормального розвитку, продуктивної життєдіяльності людини в гармонії з суспільством і природою. Особлива увага надається ефективності запропонованих і науково обґрунтованих педагогічних умов: комплексного впливу на студентів засобами чотирьох сфер (навчальні предмети, виховна робота, залучення фахівців та громадськості, оздоровлення вузівського та домашнього середовища); збагачення змісту виховання фізичним, психічним та духовним аспектами здорового способу життя; використання методики, що базується на принципі особистісно орієнтованого виховання та враховує механізм формування ціннісних орієнтацій особистості.Враховуючи специфіку досліджуваної дефініції, вікові особливості молоді, їхні знання, уміння та навички, розроблено критерії та показники рівня сформованості ціннісної орієнтації студентів на здоровий спосіб життя – когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінково-діяльнісний. Згідно розроблених критеріїв було виділено три рівні сформованості ціннісної орієнтації студен- тів на здоровий спосіб життя: високий, середній та низький, що забезпечило можливість здійснення педагогічного діагностування.

В статті аналізується ціннісна свідомість особистості, джерела її виникнення, її природа і сутність. Values regulation is the essential characteristics of human activity as a free activity. Values – this is what obtains the general public importance that is not confined to the world of individual phenomena. In this respect, the value rises above the world as a sphere of individual existence in common, like the dominant, which relates to any single event. The value is a common notion, which serves as a regulator of the people’s activity, forms the structure of a personality. It is a kind of social standard, criterion for measuring human actions. Defining the absolute character of values, facing the man as categorical demands and ideals, one can oppose them for granted pragmatic conjuncture purposes, unilateral, limited only by situation, tasks, subjective whims, direct immorality.

У статті розкриваються різні підходи до визначення сутності понять цінності та ціннісної орієнтації; подається структура ціннісної орієнтації особистості; визначається місце професійних цінностей у системі цінностей майбутнього фахівця; аналізується механізм трансформації цінностей особистості в її ціннісні орієнтації. In article various approaches to determination the essence of concepts “value” and “valuable orientation” are revealed; the interrelation between the studied concepts is proved; the structure of valuable orientation of the personality moves; the place of professional values in a value system of the future specialist is determined; the mechanism of transformation of values of the personality in his/her valuable orientation which is determined as a reference point of professional activity, a motivator of professional self-improvement and the regulator of a professional and valuable line item and professional and valuable formation of the future specialist is analyzed.

У статті охарактеризовано поняття «ціннісної орієнтації особистості на здоровий спосіб життя» як психологічну спрямованість на розумну організацію власного життя, єдність фізичних, психічних і духовних функцій, що максимальною мірою зберігає і зміцнює здоров’я і є основною умовою забезпечення нормального розвитку, продуктивної життєдіяльності людини в гармонії з суспільством і природою. Особлива увага надається ефективності запропонованих і науково обґрунтованих педагогічних умов: комплексного впливу на студентів засобами чотирьох сфер (навчальні предмети, виховна робота, залучення фахівців та громадськості, оздоровлення вузівського та домашнього середовища); збагачення змісту виховання фізичним, психічним та духовним аспектами здорового способу життя; використання методики, що базується на принципі особистісно орієнтованого виховання та враховує механізм формування ціннісних орієнтацій особистості. Враховуючи специфіку досліджуваної дефініції, вікові особливості молоді, їхні знання, уміння та навички, розроблено критерії та показники рівня сформованості ціннісної орієнтації студентів на здоровий спосіб життя – когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінково-діяльнісний. Згідно розроблених критеріїв було виділено три рівні сформованості ціннісної орієнтації студентів на здоровий спосіб життя: високий, середній та низький, що забезпечило можливість здійснення педагогічного діагностування. The article characterized by the concept of «value orientation of the person to a healthy way of life» as a psychological focus on rational organization of their own lives. Physical unity, mental and spiritual functions to the maximum extent preserves and improves health and is the main prerequisite for normal development, productive human life in harmony with society and nature. The study focuses on the effectiveness of proposed and scientifically sound pedagogical conditions: complex influence on the students by means of four spheres (school subjects, educational work, attracting professionals and the public, improvement of high school and home environment); enriching the content of the physical education. mental and spiritual aspects of a healthy lifestyle; use of techniques, which is based on the principle of personal-oriented education and takes into account the mechanism of formation of valuable orientations of the person. Given the specificity of the study definition, age characteristics of youth, their knowledge, skills, developed criteria and indicators of the level of formation of value orientation on a healthy lifestyle – cognitive, emotional, motivational, behavioral and activity. According to the developed criteria was allocated three levels of formation of value orientation on a healthy lifestyle high, medium, low, which enabled the implementation of pedagogical diagnosis.

Стаття присвячена аксіологічному аспекту проблеми життя людини в системі суспільних відносин. Роль ціннісних орієнтацій у цьому процесі автором розкривається шляхом звернення до таких феноменів, як оцінка, цінності, система цінностей, вибір та ціннісні орієнтації. Такий підхід забезпечує розуміння проблеми сенсу життя людини., The paper is devoted to the axiological aspect of man's life within the system of social relations. The author reveals the role of value orientation in this process by referring to such phenomena as estimation, value, system of values, choice and value orientation. The above approach provides for the comprehension of the problem of man's life sense., Статья посвящена аксиологическому аспекту проблемы жизни человека в системе общественных отношений. Роль ценностных ориентаций в этом процессе автор раскрывает путем обращения к таким феноменам, как оценка, ценности, система ценностей, выбор и ценностные ориентации. Такой подход обеспечивает понимание проблемы смысла жизни человека.