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テラコッタ技法による彫刻制作を通じて、単に粘土による造形を行うだけでなく、2次元と3次元のイメージの往還を繰り返すことによって形を検討していくという教育プロセスを実践したものである。立体造形初心者にとって障壁である「何が良い形なのかわからない」という点について段階的に理解させる試みである。

本稿では、保育学科学生達によるテラコッタ作品の「相互鑑賞」と「ふりかえりアンケート」実施により、学生達の粘土および作品に対する意識や、学生達が感じた粘土の有効性について分析した。その結果、ほとんどの学生が粘土に愛着を持ち、97％の学生が「保育現場でも取り組みたい」と回答した。

粘土は焼成温度によってその性質を変える。600℃～900℃の比較的低温の焼成による素焼きの段階では焼き締まる事なく柔らかい風合いを保ち、水を浸み込む性質を持っている。そこからまた温度を上げ、1100℃を超えるあたりで粘士はより焼き締り、その性質は水を浸み込まない硬質な質感に変化する。筆者はこれまで低温の焼成によるテラコッタを素材として制作を行ってきた。そしてテラコッタに様々な描画材を用いて彩色を施しており、彩色効果は重要な表現要素となっていた。近年、筆者はテラコッタの制作だけでなく、高温で焼成する焼き締めの陶の制作も行っている。陶における彩色は焼成後の描画材によるものではなく、陶土そのものが持つ色彩を生かすことにより行っている。この制作ノートでは今まで行っていたテラコッタへの彩色の方法を確認すると共に、現在手さぐりで制作している高温焼成による焼き締めの彩色方法を模索する事を目的としている。また、高温で焼成した陶とテラコッタの比較によりそれぞれの性質への理解を深め、今後の制作の発展の助けになったと考える。, 作品ノート, Works Note

本稿では筆者がライフワークとしている彫刻制作について、自己の作品を振返る機会を作ると同時に、学生や学校関係者が彫刻に触れる機会を作り出すという目的の為、学内展覧を試みた事についてまとめている。本展覧会においてアンケート調査を実施した結果、鑑賞者の彫刻や素材(テラコッタ・木・鉄)への興味や関心が、鑑賞前よりも高まった事がわかった。, I tried intramural exhibition about the sculpture work which the writer makes the lifeworks,the purpose of making on opportunity to improve and for school official and many people to appreciate sculputure. The result of a questionnaire,it turned out that concern about sculpture and material increased., 2, KJ00008667699