1. [Untitled]
- Subjects
mathematical processing of results ,intermediate certification ,comparative analysis ,���������������������������� ���������������������� ,�������������������������� ������������ ,�������������������������� �������������������� ,���������������������������� ������������������ ���������������������� ,learning effectiveness ,�������������������������� ������������������������������ �������������������� ,distance learning technologies ,�������������������������� ���������������� ,pedagogical experiment - Abstract
���������� ������������������������ ���������������� ���������������������� ������������������ ���������������������� �������������������������������� �������������������� ���������������������� ���������� ���������� ���������������� �� �������������������������� ��������������, ���������� ������������������ �� ������������������������������ �������������� ����������-���������������������������� ������������������������ ������ ������ ������������ ���������������������������� �������������������� ������������������������ �������������������� ���������������������� �� ���������� ���������� ���������������� �� ���������������������� �������������������������� ������������������������������ ��������������������. �� ������������ ������������������������������ ������������������ ������������������������������ ������������������������ ��� ���������������� �������������������������� �������������������������� �������������������� ���������� ������������������ ���������������������� ���������������������� �������������������������� �������������������� �� �������������������������� �������������� �� ���������������������������������� �� ���������������������� ��������������. ������������������������ �������������������� �������������������� �������������� ���������������������������� ������������������ �� ���������������������������� �������������� ������������������ ���������������������� ���������������������������������� �� ���������������������� ����������, �������������� ������������������������ ������ ���������������������� �������������������� ���������������� ������������������������. �������������� �������������� ������������������������ ���������������������� �� ���������������������������� �������������� ������������ �������������������� ���������������������� �� ���������� ���������� ���������������� �� ���������������������� �������������������������� ������������������������������ �������������������� ���� �������������������� ����������������. �� �������������������� ������������������������ ������������������������������ ������������������������ ����������������������, ������ ���������������������� ���������������������������������� ������������ ������ ���������������������� �������������������������� �������������������� �� ���������������������� �������������������������� ������������������������������ �������������������� �������������������� ���������� �������������� ������������������ ��������������������., The purpose of the study is to substantiate the improvement of the results of professional training of full-time students in a distance learning format by introducing a pedagogical technology for the formation of student readiness for full-time education using distance learning technologies into the educational process of the Saint-Petersburg University of the State Fire Service of the EMERCOM. The article examines the result of a pedagogical experiment that involved checking the effectiveness of the developed technology by comparing the results of passing intermediate certification in a remote format in experimental and control groups. The authors present the results of the application of methods of mathematical processing and comparative analysis of the estimated results of the experimental and control groups, which confirm or refute the hypothesis of the study. The scientific novelty of the study lies in proving the influence of the level of readiness of students for full-time education using distance learning technologies on learning outcomes. As a result of the conducted pedagogical experiment, it was found that when passing the midterm assessment via distance educational technologies, the students of the experimental group show higher evaluation indicators., �������������������������� ������������-���������������������������������� ������������, ������������ 2 (116) 2022, Pages 87-85
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF