Purpose. This study was conducted to obtain the characteristics of respondents and travel modes that are still dominated among private vehicle users. Methodology. This analysis was done using Microsoft excel and SPSS Ver. 25 for Windows. Findings. The results showed that the factors affecting the use of transportation modes for students journeys at one time to and from school are as follows: a) sex (X1), b) age (X2), c) monthly pocket money (X3), d) distance (X6), e) long trips departure (X7 ), f) leave travel expenses (X8), g) the frequency of the return trip (X10), h) the distance of the return trip (X11), i) the long way home (X12) and j) the cost for going home (X13). The opportunity of providing school bus may get good responses because the students would prefer to choose a mass transportation integrated with the school and giving good service, safety, less cost and its affectivity. In fact, it is not only in pedestrian offenders who have close travel distance and short-time travel of leaving for school and back home. Originality. There have been many studies discussing public transportation. However, this study limits only in discussing the use of school bus regarding students’ transport modes. Practical value. Generally, this study contributes positive outputs in some aspects, such as: economics, management and safety. Indeed, the existence of school bus will help students who have some difficulties, including distance, economical problem and so on., Цель. Это исследование было проведено с целью получения показателей респондентов по поводу способов их передвижения, преимущественно среди частных пользователей транспортных средств. Методика. Анализ был выполнен с использованием Microsoft Excel и SPSS версии 25 для Windows. Результаты. Полученные результаты показали, что факторы, влияющие на использование видов транспорта для поездок учащихся в одно время в школу и из школы, таковы: а) пол (X1); б) возраст (X2); в) ежемесячные карманные деньги (X3); г) расстояние (X6); д) отправления в дальние поездки (X7); е) командировочные расходы (X8); ж) частота обратного рейса (X10); з) расстояние обратного рейса (X11); и) долгий путь домой (X12) и к) стоимость поездки домой (X13). Возможность предоставления школьного автобуса может получить хорошие отклики, потому что ученики предпочтут выбрать общественный транспорт, который интегрирован со школой, гарантирует качественное обслуживание, безопасность, меньшую стоимость и эффективность. Фактически, это не касается учеников, которые проживают вблизи школы и могут добираться пешком, поскольку их поездки в школу и обратно домой являются кратковременными. Научная новизна. Было проведено много исследований по обсуждению работы общественного транспорта. Тем не менее, это исследование ограничивается только рассмотрением возможности использования школьного автобуса в качестве транспортного средства учащихся. Практическая значимость. Как правило, это исследование дает положительные результаты в таких аспектах как экономика, управление и безопасность. В действительности, наличие школьного автобуса поможет учащимся, которые имеют трудности с расстоянием, ограничены в карманных деньгах и тому подобное., Мета. Це дослідження було проведено з метою отримання показників респондентів щодо способів їх пересування, переважно серед приватних користувачів транспортних засобів. Методика. Аналіз був виконаний з використанням Microsoft Excel і SPSS версії 25 для Windows. Результати. Отримані результати показали, що фактори, які впливають на використання видів транспорту для поїздок учнів в один час у школу й зі школи, такі: а) стать (X1); б) вік (X2); в) щомісячні кишенькові гроші (X3); г) відстань (X6); д) відправлення в далекі поїздки (X7); е) витрати на відрядження (X8); ж) частота зворотного рейсу (X10); з) відстань зворотного рейсу (X11); и) довгий шлях додому (X12) і к) вартість поїздки додому (X13). Можливість надання шкільного автобуса може отримати хороші відгуки, тому що учні вважатимуть за краще вибрати громадський транспорт, який інтегрований зі школою, гарантує якісне обслуговування, безпеку, меншу вартість і ефективність. Фактично це не стосується учнів, які проживають поблизу школи і можуть добиратися пішки, оскільки їхні поїздки в школу і назад додому є короткочасними. Наукова новизна. Було проведено багато досліджень з обговорення громадського транспорту. Проте, це дослідження обмежується лише розглядом можливості використання шкільного автобуса як транспортного засобу учнів. Практична значимість. Як правило, це дослідження дає позитивні результати в таких аспектах, як економіка, управління й безпека. Насправді наявність шкільного автобуса допоможе учням, які мають труднощі з відстанню, обмежені в кишенькових грошах тощо.