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La evolución de una epidemia está condicionada por los comportamientos de protección de la salud que adopte la población, lo que depende, en parte, de la percepción que tenga del riesgo de contagiarse de la enfermedad. Este estudio sobre la percepción del riesgo de contagio por COVID-19 en una muestra de la población española (N = 374) revela que la experiencia personal con la enfermedad, la confianza en los responsables de gestionarla y las actitudes personales hacia la eficacia de las medidas de protección establecidas por la Administración son variables predictoras significativas de la percepción del riesgo de contagio. Destaca el peso de los factores individuales (experiencia personal, confianza, conocimientos…) y del comportamiento prosocial (frente al individualismo) como los principales elementos relacionados con la percepción del riesgo y los comportamientos de protección. The evolution of an epidemic is conditioned by the health protection behaviors adopted by the population, which depends, in part, on their perception of the risk of contracting the disease. This study on the perception of the risk of COVID-19 infection in a sample of the Spanish population (N = 374) reveals that significant predictors of one’s perception of the risk of infection are personal experience with the disease, trust in those responsible for managing it, and personal attitudes towards the effectiveness of the protective measures established by the administration. The individual factors (personal experience, trust, knowledge…) and prosocial behavior (as opposed to individualism) were found to be the main elements related to the perception of risk and the performance of protection behaviors. L’évolution d’une épidémie est conditionnée par les comportements de protection sanitaire adoptés par la population, qui dépendent, en partie, de la perception du risque de contracter la maladie. Cette étude sur la perception du risque de contagion par COVID-19 dans un échantillon de la population espagnole (N = 374) révèle que l’expérience personnelle de la maladie, la confiance envers les personnes chargées de la gérer et les attitudes personnelles envers l’efficacité des mesures de protection établies par l’Administration sont des variables prédictives significatives de la perception du risque de contagion. Le poids des facteurs individuels (expérience personnelle, confiance, connaissances…) et des comportements prosociaux (par opposition à l’individualisme) ressortent comme les principaux éléments liés à la perception du risque et aux comportements de protection.

Introduction. The current environmental crisis reveals the need to act immediately from the field of environmental education from a very early age. This paper presents a case study that aims to verify the efficiency of an educational intervention to promote pro-environmental attitudes, perception of household recycling behaviors, and knowledge related to proper waste disposal. Method. By means of a field experiment with an intergroup design of two randomized groups (experimental and control), a questionnaire was conducted before and after a pro-environmental intervention in a classroom with 75 primary education students. Pro-environmental attitude, perception of household recycling behavior, and level of knowledge about waste disposal at home were evaluated. The reliability of the measures and the effectiveness of the intervention were analyzed using repeated-measures ANOVA. Results. The results reveal that, after the intervention, the experimental group (N = 38) –in comparison with the control group (N = 37)– increased its pro-environmental attitude, its perception of the household recycling behavior, and its level of knowledge about waste disposal; this would demonstrate the effectiveness of the conducted pro-environmental intervention. Discussion. The proposed educational intervention was designed to generate more knowledge of what could be called responsible ecological behavior, focused on recycling, being especially effective in increasing pro-environmental attitudes related to the eco-knowledge dimension. Introducción. La actual crisis ambiental revela la necesidad de actuar inmediatamente desde la educación ambiental a edades tempranas. El presente trabajo presenta un estudio de caso cuyo objetivo es comprobar si una intervención educativa es adecuada para fomentar actitudes proambientales, conductas y conocimientos relativos a la correcta separación de residuos que influyan positivamente sobre el cuidado del entorno. Metodología. Mediante un experimento de campo con un diseño intergrupal de dos grupos aleatorios (experimental y control) se aplicó un cuestionario antes y después de una intervención proambiental en el aula a 75 estudiantes de educación primaria. Se miden la actitud proambiental, la percepción de conducta doméstica de reciclaje y el nivel de conocimiento sobre separación de residuos. Se analizan la fiabilidad de las medidas y la efectividad de la intervención mediante ANOVAs con medidas repetidas. Resultados. Los resultados indican que tras la intervención el grupo experimental (N= 38) -en comparación con el grupo control (N= 37)- aumentó su actitud proambiental, su percepción de la conducta doméstica de reciclaje y su nivel de conocimiento sobre separación de residuos; lo que demostraría la eficacia de la intervención proambiental realizada. Discusión. La intervención didáctica propuesta fue diseñada para generar un mayor conocimiento de lo que se podría denominar como conducta ecológica responsable, centrada en el reciclaje, especialmente efectiva a la hora de incrementar la actitud proambiental relacionada con la dimensión de eco-conocimiento. Introdução. A atual crise ambiental revela a necessidade de atuar de imediato na educação ambiental desde os primeiros anos de vida. O presente trabalho apresenta um estudo de caso cujo objectivo é verificar se uma ação de sensibilização a nível escolar é essencial para fomentar atitudes pró ambientais, comportamentos e conhecimentos relativos à correta separação dos resíduos que esclareçam de os cuidados necessario com o meio ambiente. Metodologia. Por meio de uma experiência de campo com uma concepção intergrupal de dois grupos aleatórios (experimental e de controlo) foi aplicado um questionário antes e depois de uma ação de esclarecimento pró ambiental numa sala de aula a 75 alunos do ensino fundamental. Identificou-se a atitude pró ambiental, a perceção de comportamentos domésticos de reciclagem e o nível de conhecimento sobre a separação dos resíduos. A fiabilidade das medidas e a eficácia da intervenção foram analisadas utilizando ANOVAs para medidas repetidas. Resultados. Os resultados indicam que após a ação de esclarecimento, o grupo experimental (N=38), em comparação com o outro grupo (N=37), aumentou a sua atitude pró ambiental, sua perceção de comportamentos domésticos de reciclagem e o seu nível de conhecimento sobre a separação de resíduos; o que demonstra a eficácia da intervenção pró ambiental realizada. Discussão. A intervenção didática proposta foi projetada para gerar mais conhecimento ao que poderia ser chamado de comportamento ecológico responsável, focado na reciclagem, sendo especialmente eficaz no aumento da atitudes pró ambiental relacionada à dimensão do eco-conhecimento.

Introducción. La actual crisis ambiental revela la necesidad de actuar inmediatamente desde la educación ambiental a edades tempranas. El objetivo de la investigación es comprobar si una intervención educativa es adecuada para fomentar actitudes proambientales, conductas y conocimientos relativos a la correcta separación de residuos que influyan positivamente sobre el cuidado del entorno. Metodología. Mediante un experimento de campo se aplicó un cuestionario antes y después de una intervención proambiental en el aula a 75 estudiantes de Educación Primaria. Se miden la actitud proambiental, la percepción de conducta doméstica de reciclaje y el nivel de conocimiento sobre separación de residuos. Resultados. Los resultados indican que tras la intervención el grupo experimental (N= 38) - en comparación con el grupo control (N= 37) - aumentó su actitud proambiental, su percepción de la conducta doméstica de reciclaje y su nivel de conocimiento sobre separación de residuos; lo que demostraría la eficacia de la intervención proambiental realizada. Discusión. La intervención didáctica propuesta fue diseñada para generar un mayor conocimiento de lo que se podría denominar como conducta ecológica responsable, centrada en el reciclaje, siendo especialmente efectiva a la hora de incrementar la actitud proambiental relacionada con la dimensión de eco-conocimiento.

The journalistic images are subject to debate and controversy: from the girl of Trang Bang to the most recently images of women and female kids during the earthquake and the cholera epidemic in Haiti in 2010, comments on the symbolic and communicative value of the pictured subject keep occurring. The press images awarded as “photo of the year” by World Press Photo in the period between 2000 and 2011 represent international conflicts and disasters where the main characters are mostly women and children, plenty of drama and pathos. The axes of the discussion are the main photography situation on the daily journal front page, against the right to privacy, the iconic representation of the sick people and victims of disasters and the social discussion through the network.

En: Construir la democracia, responsabilidad y bien común : XVII Congreso de Católicos y Vida Pública, Madrid 13, 14 y 15 de noviembre, págs. 303-309. Madrid : CEU Ediciones, D.L. 2016. ISBN 978-84-16477-32-6

Este artículo se encuentra disponible a texto completo en la siguiente URL: http://www.cuadernos.info/index.php/CDI/article/view/246/239 El humor periodístico -las denominadas viñetas de prensa- constituye uno de los más peculiares géneros periodísticos de opinión. Su componente gráfico, el habitual uso del humor y la apertura a la libre interpretación le proporcionan un carácter singular con un alto grado de eficacia persuasiva. El objetivo de este artículo es procesar esta modalidad comunicativa en relación con las distorsiones interculturales. Este estudio explora los elementos de análisis aplicables en el ámbito de la representación de la diferencia: las variables “origen”, vinculada con la inmigración, y la denominada “religión” presentan usos contrapuestos cuando ponen el acento en los estereotipos y pierden la dimensión social. / The journalistic humor - called cartoons- is one of the most peculiar journalistic way to express opinions. Graphic elements, uses of the humor and the opening to the free interpretation provide a singular character with a high degree of persuasive efficiency. The aim is to process this communicative modality in relation with the intercultural distortions. This study explores the elements of significance in this area of the representation of the difference. The variables “origin” linked with the immigration and the “religion” present opposite uses when they focus in the stereotypes and loose the social dimension.

Las relaciones entre la Iglesia Católica y los distintos gobiernos no siempre son fáciles. En ocasiones, no se entiende adecuadamente la intervención de la Iglesia en la vida pública. Esa posibilidad de conflicto se ha hecho real en España durante los últimos años. En esos casos, la prensa no siempre ha quedado al margen. A veces ha sido relatora de la tensión entre los Obispos y el Gobierno y también actora, promotora o testigo de los hechos. En este texto se ofrece el estudio de un caso en el que un periódico, el diario EL PAÍS,actuó como algo más que notario de la actualidad: la publicación por parte de la Conferencia Episcopal Española de la Instrucción Pastoral La verdad os hará libres (1990), que se pone en relación con la Instrucción Pastoral Orientaciones morales ante la situación actual de España (2006). Ambos textos fueron publicados durante periodos de gobierno socialista en España en un entorno de polémica.

La agonía y muerte del Papa ha supuesto para el ciberperiodismo un momento especialmente significativo por la convergencia de determinadas necesidades informativas y nuevos avances tecnológicos que ha puesto a prueba las prácticas periodísticas tradicionales. Este texto pretende reflexionar sobre ese fenómeno y sus implicaciones de futuro.